小学语文专题复习《对联》课件
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小学关于对联的课件ppt
动词对动词
如飞对舞、游对唱 等。
数量词对数量词
如三对五、千对万 等。
名词对名词
如山对水、花对鸟 等。
形容词对形容词
如红对绿、深对浅 等。
副词对副词
如忽然对果然、偏 对只等。
韵律和谐
平仄相间
韵母相同
上联以仄声收尾，下联以平声收尾。
上联和下联相应位置上的字韵母相同 或相近。
声调和谐
上联和下联相应的位置上使用相反的 声调。
详细描述
对联的哲理美在于其深刻的人生观和 价值观。在鉴赏对联时，引导小学生 思考对联所蕴含的哲理和智慧，让他 们从中汲取人生的启示，可以启发他 们的思考能力和智慧。
04
CATALOGUE
对联的实际应用
对联在生活中的运用
01
02
03
节日庆典
在春节、中秋节等传统节 日，人们会张贴对联来营 造喜庆氛围，寄托美好愿 望。
感受对联的语言美
总结词
通对对联的语言美的感受，可以提高小学生的语言表达能力。
详细描述
对联的语言美在于其精炼、工整、富有节奏感。在鉴赏对联时，引导小学生关注 对联的用词、音韵和结构，让他们感受语言的韵律和美感，可以培养他们的语言 表达能力。
领略对联的哲理美
总结词
通过对对联的哲理美的领略，可以启 发小学生的思考能力和智慧。
对联的特点与种类
特点
对联讲究对仗工整、韵律和谐，要求上下两句在字数、结构、意义、声调等方 面相呼应，语言简练、意蕴深远。
种类
根据不同的分类标准，对联有多种类型。按用途可分为春联、喜联、挽联等； 按形式可分为正对、反对、流水对等；按风格可分为豪放、婉约等。
02
CATALOGUE
如飞对舞、游对唱 等。
数量词对数量词
如三对五、千对万 等。
名词对名词
如山对水、花对鸟 等。
形容词对形容词
如红对绿、深对浅 等。
副词对副词
如忽然对果然、偏 对只等。
韵律和谐
平仄相间
韵母相同
上联以仄声收尾，下联以平声收尾。
上联和下联相应位置上的字韵母相同 或相近。
声调和谐
上联和下联相应的位置上使用相反的 声调。
详细描述
对联的哲理美在于其深刻的人生观和 价值观。在鉴赏对联时，引导小学生 思考对联所蕴含的哲理和智慧，让他 们从中汲取人生的启示，可以启发他 们的思考能力和智慧。
04
CATALOGUE
对联的实际应用
对联在生活中的运用
01
02
03
节日庆典
在春节、中秋节等传统节 日，人们会张贴对联来营 造喜庆氛围，寄托美好愿 望。
感受对联的语言美
总结词
通对对联的语言美的感受，可以提高小学生的语言表达能力。
详细描述
对联的语言美在于其精炼、工整、富有节奏感。在鉴赏对联时，引导小学生关注 对联的用词、音韵和结构，让他们感受语言的韵律和美感，可以培养他们的语言 表达能力。
领略对联的哲理美
总结词
通过对对联的哲理美的领略，可以启 发小学生的思考能力和智慧。
对联的特点与种类
特点
对联讲究对仗工整、韵律和谐，要求上下两句在字数、结构、意义、声调等方 面相呼应，语言简练、意蕴深远。
种类
根据不同的分类标准，对联有多种类型。按用途可分为春联、喜联、挽联等； 按形式可分为正对、反对、流水对等；按风格可分为豪放、婉约等。
02
CATALOGUE
小学关于对联的课件ppt
总结与拓展
对联学习的总结与回顾
01
02
03
04
对联的基本概念
对联是由上下两联组成的，每 联的句子数量相同，结构相似 ，意义相关，形式对称。
对联的历史背景
对联起源于古代的桃符和春联 ，是中华民族传统文化的重要 组成部分。
联、挽联、装饰联 等。
对联的特点
挽联
定义
挽联是用于葬礼的对联，通常 在门框上挂上黑白或灰色的对 联，以表达对逝者的哀悼和敬 意。
起源
挽联的起源可以追溯到古代的 葬礼习俗。在古代，人们会在 葬礼上挂上白色的纸条或布条 ，以示哀悼和怀念。
内容
挽联的内容通常与逝者和他们 的美德相关，如表达对逝者的 敬意或怀念他们的贡献。
行业联
定义
行业联是用于表达特定行业或职 业的对联，通常在店铺或办公室
能力和文化素养。
在现代社会中，对联仍然具有广泛的应 用价值。例如，在春节等传统节日期间 ，人们会张贴对联来营造喜庆的氛围； 在婚礼等场合，也可以用对联来表达美
好的祝福和寓意。
对联还可以作为跨文化交流的载体。通 过学习和欣赏对联，可以了解中国文化 的博大精深和丰富多彩，促进中外文化
的交流和理解。
06
对联的起源
01
对联起源于古代的桃符和门神， 最初是用来避邪驱鬼、祈求平安 的。
02
在唐代，对联开始从祈福的符号 转变为文人雅士的文学游戏，并 逐渐发展成为一种独特的文化形 式。
对联的发展与演变
对联在发展过程中，经历了从简单到复杂、从实用 到艺术的演变。
随着时间的推移，对联逐渐融入了更多的文化元素 和思想内涵，成为了一种具有深刻哲理和艺术价值 的文化形式。
小学对联课件
目
对联学习的总结与回顾
01
02
03
04
对联的基本概念
对联是由上下两联组成的，每 联的句子数量相同，结构相似 ，意义相关，形式对称。
对联的历史背景
对联起源于古代的桃符和春联 ，是中华民族传统文化的重要 组成部分。
联、挽联、装饰联 等。
对联的特点
挽联
定义
挽联是用于葬礼的对联，通常 在门框上挂上黑白或灰色的对 联，以表达对逝者的哀悼和敬 意。
起源
挽联的起源可以追溯到古代的 葬礼习俗。在古代，人们会在 葬礼上挂上白色的纸条或布条 ，以示哀悼和怀念。
内容
挽联的内容通常与逝者和他们 的美德相关，如表达对逝者的 敬意或怀念他们的贡献。
行业联
定义
行业联是用于表达特定行业或职 业的对联，通常在店铺或办公室
能力和文化素养。
在现代社会中，对联仍然具有广泛的应 用价值。例如，在春节等传统节日期间 ，人们会张贴对联来营造喜庆的氛围； 在婚礼等场合，也可以用对联来表达美
好的祝福和寓意。
对联还可以作为跨文化交流的载体。通 过学习和欣赏对联，可以了解中国文化 的博大精深和丰富多彩，促进中外文化
的交流和理解。
06
对联的起源
01
对联起源于古代的桃符和门神， 最初是用来避邪驱鬼、祈求平安 的。
02
在唐代，对联开始从祈福的符号 转变为文人雅士的文学游戏，并 逐渐发展成为一种独特的文化形 式。
对联的发展与演变
对联在发展过程中，经历了从简单到复杂、从实用 到艺术的演变。
随着时间的推移，对联逐渐融入了更多的文化元素 和思想内涵，成为了一种具有深刻哲理和艺术价值 的文化形式。
小学对联课件
目
对联 PPT课件 1
郭沫若少年进的私塾设在古庙里。
有一次，他和同学偷吃了和尚种 的桃子。和尚责怪老师管教不严。 老师很恼怒，出了一副对子的上 联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？”并声称 对出下联者免罚。郭沫若一听便 说：“他年攀桂步蟾宫，必定有 我！”
也叫楹联，对子, 桃符。是我国应用极为广泛 的一种文学形式。是用来表 达一个完整意思的对偶句， 是由两个字数相等、句法相 似、平仄相对、语意相连的 句子组成的独特文体。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
改后上联：苟有恒，何必三更
眠五更起
请用下列古典名著中人物的姓名 或官名补全下面的回目。 ⑴ □□□风雪山神庙，
陆虞侯火烧草料场。 （《水浒传》） ⑵ □□煮酒论英雄，
关公赚城斩车胄。 （《三国演义》）
请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：___________
才识贯中西 智慧集东西
文化集中外
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
有一次，他和同学偷吃了和尚种 的桃子。和尚责怪老师管教不严。 老师很恼怒，出了一副对子的上 联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？”并声称 对出下联者免罚。郭沫若一听便 说：“他年攀桂步蟾宫，必定有 我！”
也叫楹联，对子, 桃符。是我国应用极为广泛 的一种文学形式。是用来表 达一个完整意思的对偶句， 是由两个字数相等、句法相 似、平仄相对、语意相连的 句子组成的独特文体。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
改后上联：苟有恒，何必三更
眠五更起
请用下列古典名著中人物的姓名 或官名补全下面的回目。 ⑴ □□□风雪山神庙，
陆虞侯火烧草料场。 （《水浒传》） ⑵ □□煮酒论英雄，
关公赚城斩车胄。 （《三国演义》）
请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：___________
才识贯中西 智慧集东西
文化集中外
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
对联ppt课件
化内涵和精神风貌传递给更多的人。
THANKS
感谢观看
名人名联背后的故事
名人名联1
纪晓岚是清朝乾隆时期著名的才子，他曾为一家茶馆的对联 题词：“客至心常热，人走茶不凉”。这个对联不仅表现了 纪晓岚的才情，还体现了他对人情世故的深刻理解。
名人名联2
郑板桥在某年春节时，看到家家户户贴的对联都是些俗套的 吉祥话，于是他写了一副别具一格的对联：“春风放胆来梳 柳，夜雨瞒人去润花”。这个对联既有诗情画意，又含讥讽 之味，让人过目难忘。
对联故事与趣闻
与对联相关的历史典故
历史典故1
相传，古时有一富豪为了刁难穷秀才，要求秀才在短短几日之内对出他的上联，而这个上联是“五百两花红”， 秀才思考后，对出了“半斤八面玲珑”。这个故事告诉我们，对联不仅要求字数、词性的工整，还要求有较高的 文化素养和思维能力。
历史典故2
古代有一名官员为测试儿子的才智，出了一个上联：“父进士，子进士，父子同进士”，儿子对曰：“祖当官， 孙当官，祖孙皆当官”。这个故事表现了古代对联的精妙之处，不仅要求上下联的词性、字数对仗工整，还要求 有相应的文化背景和家庭情感。
2. 分析对联的韵律和节奏，讲解其用字 精准和声韵和谐的特点。
详细描述
1. 选取具有代表性的经典对联，如“海 内存知己，天涯若比邻”、“绿叶厚荫 覆长亭，繁花漫烂映眼明”等。
名胜古迹对联品鉴
01
02
总结词：名胜古迹对联 品鉴是对对联文化与旅 游文化的结合，通过对 名胜古迹中的对联的品 鉴，了解其历史文化内 涵和旅游价值。
平仄要求
对联上联末句尾字通常为仄声，下联末句尾字通 常为平声。
对联的构成要素
上下联
对联由上下两联构成，上联通常在左边，下联通 常在右边。
(完整版)对联PPT课件
重重 绿
三、修改对联：
1.冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵
梅花扑鼻（ ）。
2.东风送暖大江南北春光好，春雨润物长城
（ ）外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：
，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
四、分小组对对联，看谁对得更多更好。
春联:如：春满长征路，花繁民主枝。
楹联：如：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开 老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神 州，奋起新程，万里驾长车。
婚联：如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。
挽联：如：心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇， 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联：如：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4）上下联平仄相谐，仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5）内容关联
直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词， 可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色常与 “红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
（九）布置作业。 以小组为单位，任选下列一题，用原稿纸完成。
小学语文专题复习《对联》课件
分别送给老师同学们一副对联：
满 园 桃 李 谢 春 风
遍 地 蕙 兰 思 化 雨
再见
对 联
——汉语特产，文学奇观
春联
风调雨顺送真爱 荣耀归主 莺歌燕舞显神威 喜居宝地千年旺 福喜盈门 福照家门万事兴
爆竹声声辞旧岁 辞旧迎新 梅花点点报新春
中华第一联
缘良结喜
喜 气 洋 洋 姻 结 双 杰
春 意 融 融 花 开 并 蒂
欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流
喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
北京西安上海 长城故宫三峡
都为中国名城 尽为中华风光
泰山黄山庐山，均为中国名山 月季牡丹金桂，莫非海内奇葩 草原戈壁沙漠 全为北国风光
6分
试一试 • 对联规则 请补拟下联 • 名对名，动对动， 1、上联：学问藏今古 实对实来虚对虚， 下联： 内容上下两相望，
词类相当结构同。 2、上联：开门迎春春风扑面
（ 格 言 联 ）
学 海 寻 珠 要 恒 心
书 山 探 宝 需 毅 力
对联类型
名书格挽贺婚寿春 胜画言联联联联联 联联联 ……
对联的特点和要求
（一）字数相等
（二）词性相对 （三）结构相应
（四）节奏相合 （五）平仄相协 （六）意义相关
对联“连连看”
1、请将下列句子搭配成三幅对联。 （1）九州瑞气迎春到 （1）对（5） （2）山外斜阳湖外雪 （2）对（3） （3）窗前流水枕边书 （4）窗前细雨传春讯 （4）对（6） （5）四海祥云降福来
下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分） 给分标准如下: (一） 从形式考虑（每点一分）（4分） 1、前面必须是三个并列名词 2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词 4、下联末字是平声 （二）从立意考虑（2分） 1、构思巧妙，立意新颖，2分 2、上下联各不相干或不理想，1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分
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课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
风调雨顺家家乐 国泰民安处处兴
课文讲解
除旧岁 报新春
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
读一读，记一记
通四海 达三江
风调雨顺 国泰民安
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
小组讨论
向你的小伙伴讲一讲这四副对 联你最喜欢哪一副？为什么？
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
《对联》 精品课件(共12张)
西师大版二年级语文上册
对联
学习生字 PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
真棒！
爆 竹 声 声 除 旧 岁
梅花点点报新春
五谷丰登稻米香
六 畜 兴 旺 民 安 处 处 兴
1.通过这节课的学习，
课
你会说对联吗？试着
堂
学一学、说一说。
超
市
2.把你课前收集到的
对联跟小伙伴们交流
交流。
谢谢指导
再 见
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《对联》ppt课件
详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小，强调其某一方 面的特点，在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如，“水深千尺龙鱼跃”，夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景，表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上，给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型，用于庆祝春节等喜庆场合，通常以红色纸书写，寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成，上句称为“出句”，下句称为“对句”，整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联， 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术，被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎，还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手，他们创作出了许多经典的对联作品，为后人所传 颂。同时，对联也在不断发展创新，形式和内容不断丰富，成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符，最初是为了驱邪避凶，后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时，人们会在门户上悬挂桃木板，上 面写上吉祥的词句或神名，以驱邪避凶。随着时间的推移，桃符上的字句变得越 来越讲究，对仗工整、韵律和谐，逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐，平仄的搭配，词语 的对仗，句式的统一，给人以音乐美感。
《对联》PPT【品质课件PPT】
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第四单元·识字二
对联
课文导入
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同学们知道这是什 么吗？
这是春联！
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课文导入
春联，它属于对联的一种，也是 我们最常见的对联，对联是中国的传 统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。对联对仗工整，平仄 协调，是一字一音的中华语言独特的 艺术形式。
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字词积累
跟着读一读，写一写！
lián bào chú jiù xīn mián rùn wù 联爆 除 旧 新 绵 润 物
yì lónɡ cái mào shènɡ dá tiáo shùn 意隆 财 茂 盛 达调 顺
课文讲解
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爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春
课文讲解
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这副对联描 述的是什么时候 的情景呢？在哪 里可以见到？
课文讲解
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这副对联什么 意思呢？你想把这 副对联送给谁？
课文解
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涓绵 涓绵 流春 溪雨 汇润 一万 川物
开动脑筋
我们什么时候会贴对联呢？ 通常我们都贴在什么地方呢？
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拓展阅读
早在两千多年前的战国时期，我们的祖先就开 始悬挂桃符了。什么是桃符呢？据《淮南子》说， 这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在 桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两 旁。刚开始桃符上面主要还是画的门神，直到公元 七百多年的五代，蜀后主孟昶亲写的“新年纳余庆 ，嘉节号长春。”是我国最早的一副春联，但到了 明朝，桃符才正式改名叫春联。
《对联专题复习》ppt课件
2006年 6
3分 2.1 0.6 1.215 0.51
1．命题思路：这类试题的设计，一般是选择题， 或者根据材料给出上联，要求补充或拟写下联。
2．难度在0.5——0.6之间，难度适中。
3．考查频率：对联题型是受高考影响，在中考语 文试题中也曾出现，而且以后分值有所加大。
7
06年中考对联题
▪ 对联讲求与书法完美结合。下面是白云山风景区的
号子声声
下艾的联叶“”插：。赛 龙 舟 □鼓 □声□阵□阵 传九 州
下联的中心语是“赛龙舟”，它是端午节的民俗活动之 一。回想一下 “赛龙舟”的画面（例如：龙舟竞渡）, 从特征联想相对应的内容。
9
上联：“黄花岗前看黄花，花开报秋至”
材料：次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾 渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了
《对联》专题复习
1
复习目标
1．了解对联考查的题型和对联特点。 2．在练习与讲评中，掌握对联解题方法，
学会拟写对联。
2
对联
▪ 对联雅称楹联，俗称对子，是写在纸上、 布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的 对偶语句。（《现代汉语词典》）
3
观察下面对联有什么特点？
①春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
②大圆小圆同心圆心心相印； 阴电阳电异性电处处交流。 ——（数学与物理教师）
③爆竹声声辞旧岁， 梅花点点迎新春。
4
对联的基本要求（特点）：
1．字数相等，上下联的字不重复。
2．结构一致，词性相对。
“对”
3． “仄起平落”，音调和谐。
4. 内容相关，上下衔接。
“联”
5
对联的常见题型
▪ 1、理解对联含义 ▪ 2、根据要求补全对联 ▪ 3、根据材料拟定对联
《对联》课件ppt
庆祝节日的对联
总结词：通过欢快的语言和 热烈的气氛，表达出对节日 的祝福和喜悦。
04
上联：中秋佳节月圆人聚， 下联：花好月圆事事圆满。
01 03
详细描述
02
上联：新春佳节喜气洋洋， 下联：阖家团圆福禄双全。
赞美事物的对联
总结词：通过对事物的美好赞誉，表达 出对其的敬意和喜爱。
上联：诗词歌赋传千古，下联：文采飞 扬名远扬。
语言优美要求对联在表达上要力求生动、形象、精炼和富有表现力。可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 ，以及运用古诗词的典雅语言，来增强对联的艺术表现力。同时，要注意避免过于生僻和晦涩的表达方式，以保 持对联的易读性和可欣赏性。
03
经典对联赏析
描绘自然景色的对联
详细描述
总结词：通过对自然景色的 生动描绘，展现出大自然的
美丽和壮丽。
01
02
03
春风拂面桃花开，秋雨润物 菊花绽。
青山绿水相映衬，白云蓝天 共悠扬。
04
05
晨曦微露映朝霞，暮色降临 映夕阳。
表达人生哲理的对联
总结词：通过对人生哲理 的深刻阐述，揭示出生活 的真谛和智慧。
上联：人生如梦梦如烟， 下联：世事如棋棋如局。
详细描述
上联：得之坦然失之淡然 ，下联：顺其自然逆其必 然。
《对联》课件
目录
• 对联简介 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与传承 • 实践练习：自己创作对联
01
对联简介
对联的定义与起源
定义
对联，又称楹联或对子，是中华文化中独特的语言艺术形式，通常由两句对仗 工整、意义相关的句子组成，用以装饰门户或表达某种祝愿、情感等。
起源
语用之对联复习课ppt课件(48张)
对联常识
对联的特点 的特点
1、孙行者，祖冲之。 、孙行者，祖冲之。 2、傍百年树，读万卷书。 、傍百年树，读万卷书。 3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
字数多少无规定，但要求上下联字数相同。 字数多少无规定，但要求上下联字数相同。 ①字数相等； 字数相等； 上下联的字数同时可长可短。 上下联的字数同时可长可短。 一般最短四字，长可达数百字。 一般最短四字，长可达数百字。
( 林则徐) 林则徐)
③结构相应； 结构相应 上下联结构要相当： 上下联结构要相当：即组 成上联的各个词组分别是几个 字，下联的对应词组也必须分 别是几个字。 别是几个字。而且结构类型要 基本保持一致。 基本保持一致。
请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗 工整 上联： 上联： 胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； 胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； 下联： 下联： 桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。 桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。 扬州二十四桥联） （扬州二十四桥联） 扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。 扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。
语用之对联复习课
根据对联内容，猜出所写的人物。 根据对联内容，猜出所写的人物。
世上疮痍诗中圣哲， 世上疮痍诗中圣哲， 民间疾苦笔底波澜。 民间疾苦笔底波澜。 四面湖山归眼底, 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。 万家忧乐到心头。 犹留正气参天地； 犹留正气参天地； 永剩丹心照古今。 永剩丹心照古今。
• 古代汉语声调分平声、上声、去声、入声 古代汉语声调分平声、上声、去声、 平声 四声，古汉语中平为平声， 上去入” 四声，古汉语中平为平声，“上去入”三 声又合起来归入仄声一类。 声又合起来归入仄声一类。 • 现代汉语声调有阴平 阳平、上声、 阴平、 现代汉语声调有阴平、阳平、上声、去 四声，现代汉语中平为阴平 阳平， 平为阴平、 声四声，现代汉语中平为阴平、阳平，仄 为上声、去声。 为上声、去声。
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荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
北京西安上海 长城故宫三峡
都为中国名城 尽为中华风光
泰山黄山庐山，均为中国名山 月季牡丹金桂，莫非海内奇葩 草原戈壁沙漠 全为北国风光
6分
试一试 • 对联规则 请补拟下联 • 名对名，动对动， 1、上联：学问藏今古 实对实来虚对虚， 下联： 内容上下两相望，
词类相当结构同。 2、上联：开门迎春春风扑面
（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情。
（3）下面是某餐馆门上贴的对联。请你
运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充 完整。 上联：盘中餐粒粒皆辛苦
弃之可惜；
，
下联：杯里酒口口都香甜，
量力而行。
粒谁汗锄 粒知滴禾 皆盘禾日 辛中下当 苦餐土午 。，。，
☆以 “梨花院落溶溶月” 为上句，下面 四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶 句？选出最恰当的一项
对 联
——汉语特产，文学奇观
春联
风调雨顺送真爱 荣耀归主 莺歌燕舞显神威 喜居宝地千年旺 福喜盈门 福照家门万事兴
爆竹声声辞旧岁 辞旧迎新 梅花点点报新春
中华第一联
缘良结喜
喜 气 洋 洋 姻 结 双 杰
春 意 融 融 花 开 并 蒂
欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流
喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老
A B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨
A．柳絮池塘淡淡风
D．丁香初绽悠悠云
以下每副对联都有一处毛病。 请找出错误之处， 并加以修改。
1、上联 东风送暖大江南北春光好
下联
细雨润物长城外百花香 内
字 数 相 等
2、
• 上联 • 冬去春来千条杨柳迎风绿 • 下联 • 冰消雪化万朵梅花扑鼻来 香
词性相同
（6）枝上黄鹂送好音
对联“连连看”
2、将下列打乱的对联准确搭配。
发愤识遍天下字 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 风送花香红满地 雨滋春树碧连天 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风
发愤识遍天下字 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 风送花香红满地
立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风 书山万仞志能攀 雨滋春树碧连天
分别送给老师同学们一副对联：
满 园 桃 李 谢 春 风
遍 地 蕙 兰 思 化 雨
再见
• 荔 枝 龙 眼 木 瓜 皆 是 岭 南 佳 果
故宫天坛长城
均为京都美景
（“景”字第三声，扣1分，得5分）
北京广州上海
都是中国城市
（“是”重复上联扣1分，“市”声调 扣1分，得4分）
尺子橡皮钢笔
皆是学习用品
（“皆是”重复扣1分，“品”声调 扣1分，立意扣1分，得3分）
下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）
下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分） 给分标准如下: (一） 从形式考虑（每点一分）（4分） 1、前面必须是三个并列名词 2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词 4、下联末字是平声 （二）从立意考虑（2分） 1、构思巧妙，立意新颖，2分 2、上下联各不相干或不理想，1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分
3、 上联：读爱莲说思洁身自好
下联：
上下两句字数等， 下联： 之间莫有重字现。
•对联口诀：
•
对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 名对名,动对动， 内容上下两相望， 实对实来虚对虚。 词类相当结构同。 内容上下两相望， 上下两句字数等， 词类相当结构同。 之间莫有重字现。
上下两句字数等， 之间莫有重字现。
（ 格 言 联 ）
学 海 寻 珠 要 恒 心
书 山 探 宝 需 毅 力
对联类型
名书格挽贺婚寿春 胜画言联联联联联 联联联 ……
对联的特点和要求
（一）字数相等
（二）词性相对 （三）结构相应
（四）节奏相合 （五）平仄相协 （六）意义相关
对联“连连看”
1、请将下列句子搭配成三幅对联。 （1）九州瑞气迎春到 （1）对（5） （2）山外斜阳湖外雪 （2）对（3） （3）窗前流水枕边书 （4）窗前细雨传春讯 （4）对（6） （5）四海祥云降福来
注意：
1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。 如：“扫千年旧习，树一代新风。” “扫千年旧习，吃三碗稀粥。 如：“扫/千年/旧习，树/一代/新风。”
2.节奏要相同。
×
树立∕全新∕风。
×
3、上下联相同位置用字不能重复。
如：扫千年旧习，树百年新风
（1）填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。 精益求精 。 画亦精，字亦精， 醉翁亭中 欧阳修 与民同乐。
北京西安上海 长城故宫三峡
都为中国名城 尽为中华风光
泰山黄山庐山，均为中国名山 月季牡丹金桂，莫非海内奇葩 草原戈壁沙漠 全为北国风光
6分
试一试 • 对联规则 请补拟下联 • 名对名，动对动， 1、上联：学问藏今古 实对实来虚对虚， 下联： 内容上下两相望，
词类相当结构同。 2、上联：开门迎春春风扑面
（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情。
（3）下面是某餐馆门上贴的对联。请你
运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充 完整。 上联：盘中餐粒粒皆辛苦
弃之可惜；
，
下联：杯里酒口口都香甜，
量力而行。
粒谁汗锄 粒知滴禾 皆盘禾日 辛中下当 苦餐土午 。，。，
☆以 “梨花院落溶溶月” 为上句，下面 四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶 句？选出最恰当的一项
对 联
——汉语特产，文学奇观
春联
风调雨顺送真爱 荣耀归主 莺歌燕舞显神威 喜居宝地千年旺 福喜盈门 福照家门万事兴
爆竹声声辞旧岁 辞旧迎新 梅花点点报新春
中华第一联
缘良结喜
喜 气 洋 洋 姻 结 双 杰
春 意 融 融 花 开 并 蒂
欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流
喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老
A B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨
A．柳絮池塘淡淡风
D．丁香初绽悠悠云
以下每副对联都有一处毛病。 请找出错误之处， 并加以修改。
1、上联 东风送暖大江南北春光好
下联
细雨润物长城外百花香 内
字 数 相 等
2、
• 上联 • 冬去春来千条杨柳迎风绿 • 下联 • 冰消雪化万朵梅花扑鼻来 香
词性相同
（6）枝上黄鹂送好音
对联“连连看”
2、将下列打乱的对联准确搭配。
发愤识遍天下字 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 风送花香红满地 雨滋春树碧连天 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风
发愤识遍天下字 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 风送花香红满地
立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风 书山万仞志能攀 雨滋春树碧连天
分别送给老师同学们一副对联：
满 园 桃 李 谢 春 风
遍 地 蕙 兰 思 化 雨
再见
• 荔 枝 龙 眼 木 瓜 皆 是 岭 南 佳 果
故宫天坛长城
均为京都美景
（“景”字第三声，扣1分，得5分）
北京广州上海
都是中国城市
（“是”重复上联扣1分，“市”声调 扣1分，得4分）
尺子橡皮钢笔
皆是学习用品
（“皆是”重复扣1分，“品”声调 扣1分，立意扣1分，得3分）
下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）
下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分） 给分标准如下: (一） 从形式考虑（每点一分）（4分） 1、前面必须是三个并列名词 2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词 4、下联末字是平声 （二）从立意考虑（2分） 1、构思巧妙，立意新颖，2分 2、上下联各不相干或不理想，1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分
3、 上联：读爱莲说思洁身自好
下联：
上下两句字数等， 下联： 之间莫有重字现。
•对联口诀：
•
对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 名对名,动对动， 内容上下两相望， 实对实来虚对虚。 词类相当结构同。 内容上下两相望， 上下两句字数等， 词类相当结构同。 之间莫有重字现。
上下两句字数等， 之间莫有重字现。
（ 格 言 联 ）
学 海 寻 珠 要 恒 心
书 山 探 宝 需 毅 力
对联类型
名书格挽贺婚寿春 胜画言联联联联联 联联联 ……
对联的特点和要求
（一）字数相等
（二）词性相对 （三）结构相应
（四）节奏相合 （五）平仄相协 （六）意义相关
对联“连连看”
1、请将下列句子搭配成三幅对联。 （1）九州瑞气迎春到 （1）对（5） （2）山外斜阳湖外雪 （2）对（3） （3）窗前流水枕边书 （4）窗前细雨传春讯 （4）对（6） （5）四海祥云降福来
注意：
1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。 如：“扫千年旧习，树一代新风。” “扫千年旧习，吃三碗稀粥。 如：“扫/千年/旧习，树/一代/新风。”
2.节奏要相同。
×
树立∕全新∕风。
×
3、上下联相同位置用字不能重复。
如：扫千年旧习，树百年新风
（1）填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。 精益求精 。 画亦精，字亦精， 醉翁亭中 欧阳修 与民同乐。