大班音乐活动—不再麻烦好妈妈教案和课后反思

大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》

教案和课后反思

一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。

二、活动目标：

1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。

3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中，体验创编的快乐。

三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲

《不再麻烦好妈妈》。

四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。

五、活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带；妈妈的照片。

六、活动过程：

1、故事导入，引起幼儿兴趣。

从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？

2、师幼共同欣赏歌曲。

（1）播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？

（2）教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢？

3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。

（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法：ｘｘｘ/ｘｘ0ｘ/ｘ.ｘ/ｘ 0/

（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。

4、幼儿完整的演唱歌曲。

（1）提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。

（2）幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。

5、游戏表演。

幼儿分组进行角色扮演（妈妈和孩子），根据歌曲内容来表演自己创编的动作。幼儿可以互换角色进行表演。

6、幼儿通过想象，进行新歌词的创编。

（1）师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而

不需要妈妈帮忙的吗？

（2）引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。

一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。

二、活动目标：

1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。

3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》

中，体验创编的快乐。

三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。

五、活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带；妈妈的照片。

六、活动过程：

1、故事导入，引起幼儿兴趣。

从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？

2、师幼共同欣赏歌曲。

（1）播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？

（2）教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知

道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢？

3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。

（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法：ｘｘｘ/ｘｘ0ｘ/ｘ.ｘ/ｘ 0/

（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。

4、幼儿完整的演唱歌曲。

（1）提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。

（2）幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。

5、游戏表演。

幼儿分组进行角色扮演（妈妈和孩子），根据歌曲内容来表演自己创编的动作。幼儿可以互换角色进行表演。

6、幼儿通过想象，进行新歌词的创编。

（1）师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗？

（2）引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。

一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。

二、活动目标：

1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。