梳理知识系统 学会举一反三,跳出课本 学会知识迁移

梳理知识系统学会举一反三，跳出课本学会知识迁移高考复习最后三个月，名校教师指点各科复习

随着2008年新课标高考大纲的下达，高考的脚步已经越来越临近，只剩下不到三个月的时间了。行百里半九十，高三这剩下的三个月正是那关键的“半九十”。在这个一寸光阴一寸金的时刻，2008年的考试应该如何充分利用时间，才能使得自己在高考中发挥出最好的成绩？为此，记者采访了广雅中学备课组的各科老师，并在上周五的高考指南中刊登了他们对语文、英语、政治、数学等科目的考前建议，今天继续刊登余下科目的复习指导，仅供考生和家长参考。

老师们表示，考试大纲是复习备考的最重要依据，但是考纲的文字表述比较简单和抽象，大多数学生看完以后都觉得没什么感觉，对大纲的解读主要靠老师通过复习的材料和题目呈现给学生。所以高三老师非常重要的一个工作就是研究和解读考纲。作为学生，可以在做具体题目的时候，尝试着做完反思一下，这道题所涉及的知识和能力要求是对应考纲哪一部分内容？它是如何体现考纲的要求的？这对提高复习的效率非常有帮助。要跳出题海，就要学会举一反三，认真体会考纲能帮助考生站在高考的制高点，全面准确地把握高考的方向与脉搏。

语文：经常读报搜作文素材

2008年高考大纲与以往并无多大区别，只是多了一个规定：错一个字扣一分。黄校长认为这是有必要的，这属于对母语质量的要求，大家应该重视母语的健康发展，所以汉字应该书写规范。

同时，更重要的是考察学生的人文底蕴，比如文学、诗词、文言文，还有评论性的文章，评论性的文章是对学生文史哲各个方面知识的全面考察，古诗词则是考察学生的中国文化底蕴，文言文就比较注重对中国古代文化的理解，这需要考生了解当时的社会背景，历史、人文等综合因素，而作文则更强调人文精神。

刘老师则告诉记者，在高考前，考生要在语文上舍得花时间。很多学生往往因为对语文的重视程度不够，以为只要在考试时发挥好就可以过关，而这样的考生高考一般丢分最多的

就是语文。在这三个月里，考生除了巩固以前学过的知识点，更应该在作文上下点功夫，多积累新鲜的作文素材，关注一下时事，培养读报的习惯，了解“2007年感动中国十大人物”、两会期间的一些典型事件、春运时期的好人好事等等。

英语：争取每周做三篇阅读

英语备课组邱玲老师则说，英语的听力、阅读和作文都很关键。在这最后的三个月里，考生听力要保证每周听2-3次，阅读要定时、完整地做完三篇，做完之后要听老师的指导，知道每道题对错的原因，作文争取每周写一篇。

因为高考最先开始的是听力，所以听力一定要开好头，有一个好心情的开始，后面的题才会比较顺利。每周听力都保证了2-3次，这样才会在考试的时候迅速适应听力的口音、语速，对自己有信心。

平时定时、完整地做完三篇阅读，考试的时候才会跟上速度，适应考题，留有足够的时间给作文。若在阅读上花的时间过多，则作文没有足够的时间思考，匆匆忙忙写出的作文一般都会出现很多失误。她并不赞成先写作文后做阅读，因为阅读是客观题，得分的把握更大，而作文是主观题，失分的不确定因素很多。

作文包括基础写作和读写任务。基础写作主要是把信息梳理清楚；读写任务包括两种文体：议论文体和叙述文体。作文首先是考察语言的积累，其次，要审好题，议论文体要有理有据，叙述文体则要把过程说清楚。要把题目说的要点合理过渡，使得文章更连贯更有文采。第三，对于英语的结构要能够熟练地运用到作文中去。

在新课标中，政治的内容包括政治文明、物质文明、精神文明这三个维度，以哲学的思维来思考这三个模块，哲学渗透在这三个模块之中。

林金华老师告诉记者，在选择题中，多项选择是失分比较多的地方，因为它考察了学生思维的完整性，需要对知识全面透彻的理解。对于这样

的题型，应该用“相关法”来解决，在认真解读了题干之后再对各个选项所涉及到的知识点进行分析，看它是否符合题干所涉及到的知识点，然后再看它是否符合题目的整个要求和落脚点，比如这个题目要考生选择“意义”，那么就不能选择“方法”类的选项。

辨析题考察考生的辨证思维，强调思辨性，考生应该注意题目是否“变中套变”，有可能一个题目里面包含两三个辨析点，回答时就可能会漏掉其中某一个或者更多。

论述题是压轴题，一般会考图表加数据再加文字材料的题目，可能会涉及到经济、哲学两方面的知识。这种题目形式新颖，确实能够考到考生。对于这种题目，考生需要对国家当前的经济政策、发展状况更好的了解，能够运用所学到的知识分析解决我国的经济现象。所以希望考生关注国家的大政方针、热点时事，关注“两会”。考生应该培养对政策的敏感性，对社会中的变化能够运用思辨能力、逻辑能力去解读，去思考。

若是死记硬背，两耳不闻窗外事，这样一般都考不好政治，政治不是考察学生的死记硬背的能力，它是考察学生对时事的关注与理解，对知识的灵活运用能力。

政治复习分为三个阶段：一模前按照去年高考考点的要求来完成各个知识点的梳理，让学生把基础打牢；一模过后，以知识专题与热点专题结合，以知识专题为主，构建学生的知识网络，然后进行辅助性的训练，引导学生做题思路；最后一个阶段就是查漏补缺，做适当的模拟题，保持考试的状态，对学生心理的辅导，希望考生对考试信心满满。

数学：不同基础定不同策略

廖健红老师说，数学复习要区别对待，若是该生基础较好，则基础分用较少的时间并保证不要错，然后第四、五大题最好能够做对，在此基础上来争取第六大题。这类考生平时做套卷的时候要有选择，对于比较简单的题目可以选择不做，把更多的时间放在第四、五、六这三道大题上面，训练数学思维。最后两题依据以往经验，一般考函数、数列、不等式，难度比较大的题按照常规思维不一定能做出来，因为它与数学竞赛的思想相联系，所以平时要多积累对这类题的解题经验。不过在复习的最后一个阶段则也要注意答题规范，因为数学也考察思维的完整性，不单单只是要一个答案，若是过程不全也会扣分很多。

而基础不太好的学生在这不到三个月的时间里全面复习是不可能的，但是若是只攻克基础分110分还是有可能的。填空、选择比较简单，再加上前三道大题。前三道大题一般是考三角函数、立体几何、概率。如果能够抓紧最后的时间把这三个部分尽量复习透，保证这三道题拿分，那么数学分数也不会太低。

数学复习要提高效率，首先整理资料时要有目的有选择，整理典型的测试题，比如月考