5冬阳童年骆驼队
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激趣导入
《城南旧事》是台湾女作家林 海音的代表作。该作品通过英 子童稚的双眼对童年往事的回 忆，讲述了一段关于英子童年 时的故事，反映了作者对童年 的怀念和对北京城南的思念。
激趣导入
林海音
主持《联合报》副刊10年。一生创 作了多篇长篇小说和短篇小说集， 其中小说《城南旧事》最为著名。 她所创立的纯文学出版社堪称中国 第一个文学专业出版社，曾出版了 许多脍炙人口的好书。
骆驼队的去向。
初读感知
zhān xiè
毡帽 卸煤
jǔ jué
mò
咀 嚼 沙漠
mò
寂寞
ǎo
棉袄
páo shǎ
袍子 傻事
初读感知
重临 咀嚼 寂寞
精读感悟 冬阳底下学骆驼咀嚼。（1-4）
和爸爸讨论驼铃的作用。（5-9） 冬去春来时,想帮骆驼剪毛。（10）
询问妈妈骆驼夏天的去向。（11-14） 童年一去不返，而童年的画面仍记忆犹新（。15-16）
冬阳·童年·骆驼队
激趣导入
骆驼，头较小，颈粗长， 弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐 色。极能忍饥耐渴。骆驼可以在 没有水的条件下生存3周，没有 食物可生存一个月之久。
初读感知
主要内容
讲述了作者小时候，冬阳时骆驼队来临，作者观察
骆驼并学它吃草，以及问爸爸驼玲的来历。春天到
了，作者又想替骆驼剪毛。骆驼队走了，她又追问
它在全文有什么作用？
作者借熟悉的场景表达 作者对童年的向往,它在 全文起到点睛的作用。
精读感悟 文中四幅场景有什么共同之处？ 作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？ 她想通过骆驼队表达一份怎样的情感？
都有骆驼 因为骆驼代表作者的童年；代表作者的故乡；
表达了作者对童年对故乡的思念。
课堂总结
学完课文，你想作者对说 什么？对自己说什么？ 让我们也像作家林海音那样记录童年 的故事，让实际的童年悄然过去，让心 灵的童年永存下来！
精读感悟
“那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。”运用了什么修辞？
排比
写出胳驼外表难看，气质沉静， 强烈地表达了“我”对胳驼的 喜爱 和钦佩之情。
精读感悟
精读感悟 “它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去 ，
大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”
精读感悟
从中你体会到了什么？ 说明作者观察仔细，语 言朴实，表现了儿童的 好奇和天真。
学骆驼咀嚼
想象驼铃的用处
难忘
想替骆驼剪毛
追问骆驼的去处
驼铃能增加行路的情趣 。
你喜欢哪种看法？为什么 ？
精读感悟
爸爸认为挂铃铛是骆驼安全 的需要，是从实用角度讲的。
“我”认为挂铃铛是人的需要， 是从情感需求角度讲的；
“我”的想法富有情趣，所以更美。
精读感悟 “我”为什么会有和大人们不同的想法？
“我”很喜欢骆驼，不希望它遇 到什么危险，他是不会遇到狼的 “我”很同情。骆驼，他要走那么多的路，一定很 孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也 可以给骆驼增加情趣。
精读感悟
我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
你感受到了什么？
说明作者看的时间久了，看入神了，她好像忘 记了自己，忘记了周围的一切，眼中、心中只 有这骆驼，觉得自己仿佛也是一只骆驼。让我 们感受到了作者的童真童趣。
精读感悟
精读感悟
爸爸 驼铃能去驱赶狼。
对于驼铃的作用，我和
爸爸的看法分别是什么
？ 作者
精读感悟
“夏天它们到哪儿去？”你应该 用什么样的语气来读？为什么
？
因为作者思念骆驼，头脑里满 是骆驼的事情，所以情不自禁 地把心里想的问题问了出来。
精读感悟 “总是问，总是问，你这孩子！” 这句话说明了什么？ 你感觉作者是个怎样的孩子？
表面上好像是妈妈对于“我”一直追问骆驼的去处感 到厌烦，可实际上更加体现“我”是一个好奇心强， 执着的小姑娘，更体现出“我对骆驼的喜爱。
精读感悟
朗读
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
从中你体会到了什么？
三个相同结构的句式节奏感强，突出时 间过得快；童年留不住，一去不还，表 达对童年的眷恋之情，透着淡淡的伤感
精读感悟 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 朗读 的骆驼声。童年又重领于我的心头。
“我”可能把自己也当作了骆驼 ，
精读感悟 “骆驼也脱掉它的绒袍子啦！” 运用了什么修辞？
拟人 在作者眼中骆驼就是人，甚至是她的 好伙伴，表达了作者对骆驼的喜爱。
精读感悟
“我真想拿剪刀替它们剪一剪，
”
表达了作者怎样的情？
“因为太不整齐了。” 说明了什么？
着急
说明了作者的幼稚，在作者 心中骆驼象人一样需要理发 。
课堂练习
1.我会填词语。 (悦耳) 的驼铃声 (干冷 ) 的空气 (安静) 的态度 (寂寞) 的旅程
( 轻松) 的步伐 (软软 ) 的脚掌
课堂练习
2.组词
毡（毡帽） 站（站立）
咀（咀嚼） 袄（棉袄） 租（租用） 妖（妖精）
作业布置
1wenku.baidu.com 背诵自己喜欢的段落。
2.完成课后习题。
板书设计
回忆
冬阳·童年·骆驼队
精读感悟 围绕着童年生活，作者写了那几个片段
？
对这些 “我”有怎样的独特感受？
学骆驼咀嚼
不由自主地嘴动
想骆驼为何系铃
想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖
想替骆驼剪毛
夏日不见骆驼
追问骆驼去处
精读感悟
骆驼给作者留下 了怎样的印象？
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
《城南旧事》是台湾女作家林 海音的代表作。该作品通过英 子童稚的双眼对童年往事的回 忆，讲述了一段关于英子童年 时的故事，反映了作者对童年 的怀念和对北京城南的思念。
激趣导入
林海音
主持《联合报》副刊10年。一生创 作了多篇长篇小说和短篇小说集， 其中小说《城南旧事》最为著名。 她所创立的纯文学出版社堪称中国 第一个文学专业出版社，曾出版了 许多脍炙人口的好书。
骆驼队的去向。
初读感知
zhān xiè
毡帽 卸煤
jǔ jué
mò
咀 嚼 沙漠
mò
寂寞
ǎo
棉袄
páo shǎ
袍子 傻事
初读感知
重临 咀嚼 寂寞
精读感悟 冬阳底下学骆驼咀嚼。（1-4）
和爸爸讨论驼铃的作用。（5-9） 冬去春来时,想帮骆驼剪毛。（10）
询问妈妈骆驼夏天的去向。（11-14） 童年一去不返，而童年的画面仍记忆犹新（。15-16）
冬阳·童年·骆驼队
激趣导入
骆驼，头较小，颈粗长， 弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐 色。极能忍饥耐渴。骆驼可以在 没有水的条件下生存3周，没有 食物可生存一个月之久。
初读感知
主要内容
讲述了作者小时候，冬阳时骆驼队来临，作者观察
骆驼并学它吃草，以及问爸爸驼玲的来历。春天到
了，作者又想替骆驼剪毛。骆驼队走了，她又追问
它在全文有什么作用？
作者借熟悉的场景表达 作者对童年的向往,它在 全文起到点睛的作用。
精读感悟 文中四幅场景有什么共同之处？ 作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？ 她想通过骆驼队表达一份怎样的情感？
都有骆驼 因为骆驼代表作者的童年；代表作者的故乡；
表达了作者对童年对故乡的思念。
课堂总结
学完课文，你想作者对说 什么？对自己说什么？ 让我们也像作家林海音那样记录童年 的故事，让实际的童年悄然过去，让心 灵的童年永存下来！
精读感悟
“那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。”运用了什么修辞？
排比
写出胳驼外表难看，气质沉静， 强烈地表达了“我”对胳驼的 喜爱 和钦佩之情。
精读感悟
精读感悟 “它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去 ，
大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”
精读感悟
从中你体会到了什么？ 说明作者观察仔细，语 言朴实，表现了儿童的 好奇和天真。
学骆驼咀嚼
想象驼铃的用处
难忘
想替骆驼剪毛
追问骆驼的去处
驼铃能增加行路的情趣 。
你喜欢哪种看法？为什么 ？
精读感悟
爸爸认为挂铃铛是骆驼安全 的需要，是从实用角度讲的。
“我”认为挂铃铛是人的需要， 是从情感需求角度讲的；
“我”的想法富有情趣，所以更美。
精读感悟 “我”为什么会有和大人们不同的想法？
“我”很喜欢骆驼，不希望它遇 到什么危险，他是不会遇到狼的 “我”很同情。骆驼，他要走那么多的路，一定很 孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也 可以给骆驼增加情趣。
精读感悟
我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
你感受到了什么？
说明作者看的时间久了，看入神了，她好像忘 记了自己，忘记了周围的一切，眼中、心中只 有这骆驼，觉得自己仿佛也是一只骆驼。让我 们感受到了作者的童真童趣。
精读感悟
精读感悟
爸爸 驼铃能去驱赶狼。
对于驼铃的作用，我和
爸爸的看法分别是什么
？ 作者
精读感悟
“夏天它们到哪儿去？”你应该 用什么样的语气来读？为什么
？
因为作者思念骆驼，头脑里满 是骆驼的事情，所以情不自禁 地把心里想的问题问了出来。
精读感悟 “总是问，总是问，你这孩子！” 这句话说明了什么？ 你感觉作者是个怎样的孩子？
表面上好像是妈妈对于“我”一直追问骆驼的去处感 到厌烦，可实际上更加体现“我”是一个好奇心强， 执着的小姑娘，更体现出“我对骆驼的喜爱。
精读感悟
朗读
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
从中你体会到了什么？
三个相同结构的句式节奏感强，突出时 间过得快；童年留不住，一去不还，表 达对童年的眷恋之情，透着淡淡的伤感
精读感悟 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 朗读 的骆驼声。童年又重领于我的心头。
“我”可能把自己也当作了骆驼 ，
精读感悟 “骆驼也脱掉它的绒袍子啦！” 运用了什么修辞？
拟人 在作者眼中骆驼就是人，甚至是她的 好伙伴，表达了作者对骆驼的喜爱。
精读感悟
“我真想拿剪刀替它们剪一剪，
”
表达了作者怎样的情？
“因为太不整齐了。” 说明了什么？
着急
说明了作者的幼稚，在作者 心中骆驼象人一样需要理发 。
课堂练习
1.我会填词语。 (悦耳) 的驼铃声 (干冷 ) 的空气 (安静) 的态度 (寂寞) 的旅程
( 轻松) 的步伐 (软软 ) 的脚掌
课堂练习
2.组词
毡（毡帽） 站（站立）
咀（咀嚼） 袄（棉袄） 租（租用） 妖（妖精）
作业布置
1wenku.baidu.com 背诵自己喜欢的段落。
2.完成课后习题。
板书设计
回忆
冬阳·童年·骆驼队
精读感悟 围绕着童年生活，作者写了那几个片段
？
对这些 “我”有怎样的独特感受？
学骆驼咀嚼
不由自主地嘴动
想骆驼为何系铃
想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖
想替骆驼剪毛
夏日不见骆驼
追问骆驼去处
精读感悟
骆驼给作者留下 了怎样的印象？
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。