心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为表现。
2. 培养学生积极的人际交往能力，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点a. 和蔼可亲b. 善于倾听c. 幽默风趣d. 真诚待人e. 有责任感2. 人际交往技巧a. 主动与人交流b. 注意沟通方式c. 尊重他人d. 善于表达自己3. 正确的价值观和良好品质a. 友善b. 宽容c. 诚实d. 勤奋三、教学重点与难点1. 重点：受欢迎的人的特点、人际交往技巧、正确的价值观和良好品质。
2. 难点：如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解受欢迎的人的行为表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享经验和观点。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生亲身实践，提高人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个受欢迎的人的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人的特点和人际交往技巧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学技巧进行交流。
5. 总结：总结课程内容，强调正确的价值观和良好品质的重要性。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括人际沟通技巧的应用和情境应对能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关受欢迎的人的案例，用于课堂讲解和分析。
三年级心理健康教案-3做个受欢迎的人｜鄂科版
三年级心理健康教案－做个受欢迎的人｜鄂科版教学目标2. 能力目标：提升学生的沟通能力，学会倾听、表达和同理心，增强团队合作能力。
3. 知识目标：让学生理解受欢迎的人的品质，掌握基本的交往技巧。
教学内容1. 受欢迎的人的特点：友好、诚实、善良、乐于助人等。
2. 交往技巧：如何倾听、如何表达、如何处理冲突等。
3. 团队合作：在团队中如何与他人合作，共同完成任务。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解受欢迎的人的品质和交往技巧，能够在实际生活中应用。
2. 难点：如何让学生在实践中真正体会到受欢迎的重要性，以及如何处理复杂的人际关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个故事或视频，引发学生对受欢迎的人的思考。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点和交往技巧。
3. 互动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入理解并实践交往技巧。
4. 实践：设置一些实际情境，让学生尝试运用所学的交往技巧。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副受欢迎的人的特点、交往技巧、团队合作3. 内容：用图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在课堂中学到的内容，以及如何在生活中应用。
2. 小组作业：让学生以小组为单位，讨论如何在团队中更好地与他人合作。
课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在实践中的表现。
2. 改进方向：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以期更好地达到教学目标。
重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否理解和掌握知识、技能和态度。
在本教案中，教学内容涉及到“做个受欢迎的人”的主题，包括受欢迎的人的特点、交往技巧和团队合作。
这些内容不仅是学生心理健康教育的重要组成部分，也是他们社会化过程中的关键能力。
因此，对教学内容的详细补充和说明至关重要。
受欢迎的人的特点诚实：诚实是人际交往中的基本原则。
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标：1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为。
3. 提高学生自信心和自我认知。
二、教学内容：1. 受欢迎的人的特点：友善、善良、乐于助人、诚实、自信等。
三、教学方法：2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解受欢迎的人的行为和态度。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的人际交往能力。
四、教学准备：1. 教材：《做个受欢迎的人》教案。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
3. 案例材料：关于受欢迎的人的案例。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于受欢迎的人的案例，引发学生对受欢迎的人的思考，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生就某个受欢迎的人的案例进行分析，讨论受欢迎的人的行为和态度。
7. 作业：布置一道关于如何成为一个受欢迎的人的作业，让学生课后思考和练习。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生对良好社交技巧的应用能力和人际交往能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂学习内容的掌握和应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请一位在社会交往中具有影响力的人士来分享他们的经验和故事，以增加学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 组织一次模拟社交活动，让学生在实际场景中运用所学知识和技巧，提高他们的社交能力。
八、教学反馈：1. 收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习体验和意见，以便对教学进行改进。
2. 与学生家长沟通，了解学生在家中的社交表现，以便更好地指导学生。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学评估结果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
2. 针对学生的实际需求，增加相应的教学内容和活动，以帮助学生更好地掌握社交技巧。
2. 强调学生在课堂上的积极表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续练习和应用所学知识和技巧。
3. 对学生提出期望，希望他们在未来的学习和生活中，能够不断提升自己的社交能力，成为一个受欢迎的人。
四年级下册心理健康教育教案-做个受欢迎的人
四年级下册心理健康教育教案-做个受欢迎的人教学目标：1.了解什么是受欢迎的人。
2.了解受欢迎的人的特点。
3.学会如何成为一个受欢迎的人。
教学重难点：1.如何让学生了解什么是受欢迎的人。
2.如何帮助学生学会成为一个受欢迎的人。
教学准备：1.讲义。
2.幻灯片。
3.小组讨论工具。
教学过程：一、导入1.引导学生回忆并讨论自己心目中的受欢迎的人。
2.让学生思考一个问题：什么是受欢迎的人。
二、新课1.解释什么是受欢迎的人。
2.介绍受欢迎的人的特点，比如说：2.1. 友善且乐观；2.2. 做事情更加积极主动；2.3. 自信并能够与他人互动；2.4. 有较强的沟通技巧和交流能力；2.5. 具有灵活的快速应对，能够适应大多数情况。
3.帮助学生分析这些特点对于成为受欢迎的人的重要性。
4.详细介绍如何成为一个受欢迎的人，包括以下方面：4.1. 多微笑：向他人展示你的善意。
4.2. 学会倾听：倾听对方的故事是一种尊重。
4.3. 保持乐观态度：面对困难要保持积极的心态。
4.4. 肯定自己：低自尊对于成为受欢迎的人是不利的。
4.5. 自信：信任自己和自己的能力。
4.6. 关心他人：要关注他人的生活、情况和感受。
5. 结合具体事例说明如何成为一个受欢迎的人。
三、练习1.将学生分成小组，让他们互相讨论如何成为受欢迎的人。
2.让每个小组选出一个代表分享他们的想法。
3.在班级上合并这些想法，讨论和补充。
四、总结1.帮助学生总结课程内容，重点介绍如何成为受欢迎的人。
2.强调要记住这些特点并努力付诸实践，而不是仅仅在口头上讲得好。
五、作业让学生回家做一个小调查，了解身边的朋友、同学和家人认为什么是受欢迎的人，然后以小组或全班的形式进行分享。
教学反思：这节课主要教授如何成为受欢迎的人，为学生们提供了实用的技巧和方法。
在教学过程中，我强调了要在日常生活中多微笑、多关心他人、保持积极心态等要点。
同时结合实例讲解、小组讨论、班级合并更好地吸收与理解这些知识点，使学生们喜欢这门课程并有所收获。
做个受欢迎的人心理健康课教案
做个受欢迎的人一、教学目标：1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。
2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。
3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。
4、推选出本班最受欢迎的人。
二、活动地点：教室三、活动准备：无记名投票卡，自测分数卡。
四、活动时间：40分钟五、活动方式：（一）老师确定主题，学生即兴小品表演（二）小组讨论（三）投票选举（四）自测六、教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物七、活动过程：1、导入老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。
这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。
）2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
3、讨论通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。
4、归纳小结受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
（受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
）5、推选班上最受欢迎的人(1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
(2)、打乱后重新发下(3)、统计选票得出结果(4)、请最受欢迎的人亮相6、大家对最受欢迎的人进行分析和交流。
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人教案主题：做个受欢迎的人年级：六年级上册学科类别：心理健康教学目标：1. 了解受欢迎的特点和优点。
2. 能够有效地与同龄人进行沟通交流。
3. 掌握亲和力和积极态度的培养与表现。
4. 理解自身价值和能力，树立自信心。
教学内容：一、认识受欢迎的特点和优点1. 拥有良好的沟通能力和交际技巧2. 具有亲和力和积极态度3. 待人友善、礼貌和尊重他人4. 着装得体、言行得体二、有效的沟通交流1. 注意倾听对方，尊重对方2. 表达自己的观点和想法3. 适度表现自己的态度和感情三、培养亲和力和积极态度1. 关注他人，用眼神、微笑和肢体语言传达自己的友善和热情2. 善于发掘他人的优点，积极表扬和鼓励3. 对待自己的事情积极主动，不断激励自己，保持自信心和积极态度四、加强自我价值和能力的认识1. 理性看待自己的优势和不足2. 为自己设定目标，实现自我价值3. 不屈服于困难和挫折，保持自信心和勇气教学方法：1. 听讲、自主研讨、互动交流2. 影视资料观摩和分析3. 情景模拟和角色扮演教学过程：一、引入1. 教师带领学生做简单的热身活动，调动学生积极性，互相认识。
2. 让学生看一幅画，分析和讨论，引出本节课的学习内容。
二、学习过程1. 学生自主研读教材对受欢迎的特点和优点的介绍和解释，理解其意义和内涵。
2. 通过情景模拟和角色扮演，让学生实践有效的沟通交流方法，在实践中锤炼自己的技能和素质。
3. 带领学生分析和讨论积极加强亲和力和积极态度的方法，培养学生的人际交往能力和心态。
4. 通过影视资料的观摩和分析，让学生理解自身价值和能力的重要性，培养学生的自信心和自尊心。
三、课堂练习1. 学生自由分组，模拟某些场合中的沟通交流，展示各自的能力和表现，进行点评和互动。
2. 学生通过写作、绘画等方式，记录自己对本节课所学知识的反思和感悟。
四、总结教师引导学生总结本节课所学的内容，鼓励学生归纳总结有效的沟通交流方法和加强亲和力和积极态度的技巧。
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人一、教学目标1.认识自己：了解自己的优点和不足，正确看待自己。
2.学会交流：学会与他人进行良好的沟通和交流。
3.培养自信：通过积极的心态和行为，培养自信和自尊。
4.建立友谊：学会与他人建立信任和友谊。
二、教学重点1.认识自己：自我分析2.学会交流：沟通技巧3.培养自信：积极的心态和行为4.建立友谊：信任和友谊的建立三、教学准备1.PPT2.课程教材3.小组活动用具四、教学过程第一节：认识自己1.引入：老师介绍自己的一些优点和不足。
2.分组活动：让学生分为小组，共同讨论自己的优点和不足，并且结合日常生活中的例子说明。
每组选一名代表，向全班进行汇报。
3.老师点评：老师对每组的汇报进行点评，提出合理和不合理的意见建议。
4.总结：学生可以了解自己的优点和不足，并且认识到每个人都有自己的长处和短处，要相信自己，坚持做好自己。
第二节：学会交流1.引入：通过故事、画面等方式向学生演示交流的重要性。
2.课堂讨论：让学生围绕交流的重要性，探讨所遇到的问题和挑战。
3.分组活动：每组选一个代表，让学生进行图片演讲。
演讲内容可以是自己喜欢的事物、周围的人或者地方。
4.老师点评：从图片演讲内容和表现两个方面进行点评。
5.总结：交流可以让我们更好地认识他人，了解别人的想法，建立信任和友谊。
在人际交往中，良好的沟通和交流是必要的。
第三节：培养自信1.引入：老师讲述自己曾经不自信的经历，并且说明自信对人的重要性。
2.分组活动：让学生分组，每个小组拟定一个小计划，比如创作一首歌曲、制作一个小报等。
每个人都要参与其中。
3.展示活动成果：每个小组向全班展示他们的成果。
4.老师点评：老师对每个小组的成果进行点评，并且肯定每个人的付出和努力。
5.总结：通过小组活动，培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到更多的事情，同时也学会了合作、分享和团结。
第四节：建立友谊1.引入：老师通过故事和画面，向学生讲述友谊的重要性。
四年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人
四年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人一、教学目标：1.了解什么是受欢迎；2.了解受欢迎的人的特点；3.掌握提高自身受欢迎程度的方法；4.增强自身的自信心和安全感，培养积极进取，互助合作的精神。
二、课前准备：1.黑板、粉笔；2.绘本《只要有你在》；3.卡片。
三、教学过程：Step 1：导入问学生们为何要受欢迎。
引导学生们谈话后，板书“做个受欢迎的人”。
Step 2：分析“受欢迎”概念通过与学生们一起讨论，引导学生们了解什么是受欢迎。
强调受欢迎并不只是仅仅为了自身利益，而是因为受欢迎的人更容易和别人相处得好，更容易得到别人的帮助。
Step 3：讲解受欢迎的人的特点通过与学生们一起讨论，列出受欢迎的人的特点，如：乐观开朗、有礼貌、善于助人、正直诚实、有特长爱好、有自信、乐于与人分享和交流等。
Step 4：了解提高自身受欢迎程度的方法通过卡片互动，让学生们互相分享自己的方法和经验，如：积极参与集体活动、相互帮助、关心并尊重别人、勇敢表达自己的想法、与人交流分享、讲好笑话等。
Step 5：讲解绘本《只要有你在》通过阅读绘本，引导学生们更深刻地认识和理解受欢迎的人，通过小动物之间的互动，呈现出稳健、自信、慷慨大方、体贴温暖等特点，让学生能够体验到受欢迎的感觉。
Step 6：总结通过讲述受欢迎的人的特点、提高自身受欢迎程度的方法、阅读绘本和互动讨论等方式，帮助学生们树立受欢迎的意识，促进和谐融洽的人际关系的建立。
四、课后练习：作业一：集体讨论，以小组为单位，选择一个偶像或者明星，分析他们为什么受欢迎。
作业二：写一篇题为“我是一个受欢迎的孩子”的短文，反思自己的行为和言语，理清自己的长处和不足，掌握提高自身受欢迎程度的方法，力求成为一个更好的自己。
五、板书设计：做个受欢迎的人受欢迎的特点提高受欢迎程度的方法六、教学反思通过本次教学，我发现学生们对受欢迎的概念和意义还比较模糊，他们认为受欢迎的原因只是因为能够得到更多的关注和别人的喜欢。
小学心理健康教案做个受欢迎的人
小学心理健康教案做个受欢迎的人小学心理健康教案：做个受欢迎的人引言在日常生活中，我们都希望能够被别人接纳和喜欢。
在小学阶段，一个人的受欢迎程度对他们的心理健康和社交能力的发展至关重要。
因此，培养小学生的受欢迎度成为了心理健康教育中的重要内容。
本教案将提供一些具体的指导和方法，帮助小学生们学会如何成为一个受欢迎的人。
一、了解自己第一步，成为受欢迎的人，是要先了解自己。
小学生正处于自我认知的阶段，通过了解自己的优点和不足，他们可以更好地树立自信和积极的自我形象。
1. 创设反思活动：老师可以组织学生们进行一些反思活动，例如让他们在日记里写下自己认为的优点和不足，并鼓励他们分享给其他同学。
这样可以让学生们相互了解，并且为他们提供一个积极的环境，让他们对自己的优点感到自豪，对不足有所改进。
2. 个人价值观教育：通过故事、游戏和角色扮演等形式，教导学生们关于个人价值观的概念。
强调每个人都是独特而重要的，他们的特点和贡献都应受到尊重和欣赏。
二、培养积极的社交技巧第二步，是培养小学生们的社交技巧。
一个受欢迎的人通常具备良好的交往能力和社交技巧。
1. 表达友善：鼓励学生们在与他人的交往中表现友善，学会微笑、用积极语言和肢体语言来表达自己的善意。
老师可以通过角色扮演等活动，引导学生们学习如何与他人进行礼貌而友好的交流。
2. 听取他人意见：培养学生们倾听他人的能力，教导他们尊重和欣赏他人的观点，并适时地提出问题或给予建议。
通过这样的相互尊重与合作，可以增进彼此之间的友谊，进而提高自己的受欢迎程度。
三、发展合作精神第三步，培养小学生们的合作精神是提高受欢迎度的关键。
合作能力不仅可以提高个人的社交能力，还可以培养团队意识、分享和互助的价值观。
1. 探索合作游戏：通过组织合作游戏，例如“拔河比赛”或“团队拼图”，可以帮助学生们学会团队合作，分享资源，互相支持和鼓励。
2. 培养互助精神：为了鼓励小学生们互相帮助，老师可以组织一些小组项目，让学生们共同合作完成任务。
三年级全册心理健康教育教案-第三课 做个受欢迎的人 鄂科版
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人鄂科版教学目标1.了解受欢迎的人的共同特点，培养学生受欢迎的意识。
2.学会主动和关注他人，增进人际交往的技能。
3.培养学生的爱心和同理心，促进班级和谐。
教学重点了解受欢迎的人的共同特点，培养学生受欢迎的意识。
教学难点学会主动和关注他人，增进人际交往的技能。
教学内容及方法1. 导入（5分钟）通过提问引入话题：你们班上有哪些同学是很受欢迎的？为什么他们很受欢迎？2. 学习（15分钟）让学生观察三幅图片，分析这些人为什么受欢迎，找出他们身上的共同点，并记录在小黑板上。
•图1：一位活泼开朗、善于交流和表达的女孩。
•图2：一位乐于助人、积极向上，热情主动的男生。
•图3：一位有礼貌、正直，友善待人，高情商的女生。
随后，分组让学生模仿这些共同点的人物特质，进行小组展示。
3. 活动（25分钟）让学生与小组内的同学互相点评，给他们提供互相了解的机会。
通过两个游戏的方式切实的让学生关注他人，增进人际交往的技能。
1.亲友来访分组练习两两成为亲友进行角色扮演，并在小组内提供建议2.选择朋友让学生根据自己的感受选择最喜爱的小组成员，为之写一封信，并在自我介绍中表达对他们的认可，并借助语言增进团体凝聚力。
4. 练习（10分钟）邀请学生回答以下问题：1.平时如何体现友好和爱心？2.如果困难中遇到朋友提供帮助，你会怎么做？5. 总结（5分钟）通过讨论和小结学生的互动，学生总结出本堂课重点内容：关注他人，增进人际交往，培养自己特质和爱心，造就受欢迎的人。
教学反思通过本节课的学习，学生们了解到什么是受欢迎的人，哪些特质是受欢迎的人都具备的？他们不仅学会理解他人，关心他人，还培养了自己的爱心和包容心，增进课堂内外的人际交往能力，增强了班级凝聚力，达到了预期目的。
做个受欢迎的人心理健康教案
做个受欢迎的人心理健康教案1. 概述心理健康对于成为受欢迎的人至关重要。
本教案旨在帮助个人提升心理健康水平，从而在社交中获得更多的认可和喜爱。
2. 理解心理健康2.1 什么是心理健康心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的稳定状态。
它包括对自己的认知和接纳，以及对他人的理解和尊重。
2.2 心理健康的重要性•心理健康有助于建立良好的人际关系•心理健康增强自尊和自信•心理健康改善情绪和情感稳定3. 养成积极的心态3.1 培养乐观态度通过以下方式培养乐观态度： 1. 积极关注和保持积极思维 2. 培养感恩之心 3. 寻找和培养快乐的兴趣爱好3.2 认识自己的情绪1.学会观察和识别自己的情绪2.接受负面情绪，并学会应对–找到适合自己的情绪调节方式–寻求他人支持和鼓励3.3 培养自信心1.目标设定和追求–制定可行的目标–逐步实现目标，培养成就感2.培养自己的技能和才能–学习新知识，提升自己的能力–在感兴趣的领域中发展和展示自己的才能4. 建立良好的人际关系4.1 倾听和理解他人1.培养倾听的能力–给予他人足够的关注和尊重–避免打断和评价他人2.学会理解他人–尝试从对方的角度看问题–与他人建立共鸣和共情4.2 积极与他人交流1.主动与他人建立联系–参加社交活动，结识新朋友–对他人表示真诚关心和兴趣2.发展良好的沟通技巧–学会表达自己的观点和意见–鼓励并尊重他人的意见4.3 建立互助关系1.提供帮助和支持–提供帮助并乐于分享–在他人需要时给予支持和鼓励2.与他人合作–学会团队合作和协调–共同追求目标，建立共同体验5. 养成良好的自我管理习惯5.1 健康的生活方式1.规律的作息时间–养成良好的睡眠习惯–合理安排工作和休息时间2.健康的饮食习惯–保持均衡的膳食结构–适量摄入营养丰富的食物3.适度的体育运动–建立锻炼的习惯–选择适合自己的运动方式5.2 管理时间和压力1.合理规划时间–制定清晰的目标和计划–学会优先处理重要的任务2.积极应对和管理压力–找到减压的方式，如运动、放松等–学会放松和调整心理状态5.3 培养良好的自我关爱习惯1.培养自己的兴趣爱好–沉浸于喜欢的事物中，舒缓心情–给自己一些放松和享受的时间2.放慢生活的节奏–学会放松和休息–避免过度劳累和心理压力6. 总结通过培养积极的心态、建立良好的人际关系和养成良好的自我管理习惯，我们可以提升自身的心理健康水平，成为受欢迎的人。
小学心理健康教案做一个受欢迎的人
小学心理健康教案做一个受欢迎的人小学心理健康教案：做一个受欢迎的人概述在现代社会中，人际交往技巧和社交能力对个人的发展非常重要。
作为小学生的你们，如果能学会如何成为一个受欢迎的人，将会对你们的团队合作、友谊和自尊心的发展带来积极的影响。
本篇教案将从积极的人际关系、亲和力、自信心和礼貌四个方面，教授给学生们如何成为一个受欢迎的人。
一、建立积极的人际关系人际关系是我们与他人之间的互动和相互影响。
建立积极的人际关系对于搭建友好的交往环境非常重要。
教师可以通过以下方式来引导学生：1. 总是保持积极的态度：积极的态度和乐观的心态会吸引他人。
鼓励学生们积极参与课堂活动、展示勇于尝试的精神。
2. 学会倾听：在与他人交流时，倾听对方的观点和想法。
学生们可以练习倾听、提问和回应的技巧，培养出与他人进行良好互动的能力。
3. 尊重他人：每个人都有自己的特点和意见，学会尊重他人的想法是建立良好人际关系的基础。
教师可以与学生们进行角色扮演，模拟尊重和理解他人的场景。
二、培养亲和力亲和力是指与他人建立和谐关系的能力。
学习如何与他人友好相处，培养亲和力对于成为一个受欢迎的人至关重要。
以下是几种培养亲和力的方法：1. 去了解他人：主动与他人沟通，了解他人的兴趣爱好和特长。
学生们可以通过问候、交谈和合作等方式，积极了解他人的生活。
2. 提供帮助和支持：当他人遇到困难时，伸出援助之手。
鼓励学生们成为他人的倾听者，帮助他们解决问题，同时建立起互相信任的关系。
3. 尊重他人的空间：每个人都需要一定的个人空间。
学会尊重他人的空间和隐私，不侵犯他人的权益。
三、树立自信心自信心是成为受欢迎的人所必备的品质之一。
自信的人通常更容易与他人建立积极的关系，并能够克服困难。
以下是几种树立自信心的方法：1. 积极参与活动：鼓励学生们参加各种学校和社区活动。
通过挑战和成功，学生们可以获得自信心的提升。
2. 承担责任：鼓励学生们在小组合作或其他活动中扮演重要角色，负责一些任务。
做一个受欢迎的人 教案
做一个受欢迎的人一、教学目标1、认识自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。
2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。
3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。
二、教学重点与难点教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
三、教学过程1、导入师：今天很高兴和同学们一起上一堂心理健康课，在上课之前老师想问问大家“今天，你的状态好吗？”“今天，你的心情好吗？”（学生有的点头、有的摇头……）师：我们先一起来做一个小游戏——雨点变奏曲，来调整下我们的状态。
大家按照老师说的指令做出相应的动作。
当听到“风声”的时候——搓手；当听到“小雨”的时候——手指尖互相敲击；当听到“中雨”的时候——拍腿；当听到“大雨”的时候——鼓掌；当听到“暴雨”的时候——拍腿跺脚。
下面开始试验一下。
“风声”“小雨”“大雨”“暴雨”“中雨”好正式开始！午后，乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，忽然，刮起了大风，风越吹越大，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成暴雨，又是一阵雷声，大雨倾盆，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……师：现在你们的心情好点了吗？伴着这么好的心情大家用暴风骤雨般的掌声来欢迎马老师。
（同学响起暴风般的掌声！）通过游戏导入，学生放松心情。
师：我听见了同学们的掌声，看到了同学们的笑脸。
谢谢同学们的热情，谢谢同学们的欢迎。
同学们你们也想做一个受欢迎的人吗？学生：想。
师：好，这节课马老师就带领同学们一起寻找受欢迎的秘诀。
2、团体热身——小测试师：你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。
四年级下册心理健康教育教案-做个受欢迎的人 全国通用
四年级下册心理健康教育教案-做个受欢迎的人一、教育目标1.了解什么是人际交往。
2.掌握受欢迎的方式和方法。
3.培养自信、勇气，增强同学间交往的信心。
4.发掘自己的特长，清楚自己的优点和缺点。
二、教育重点1.受欢迎的方式和方法。
2.培养自信和勇气，增强信心。
3.发掘自己的特长，了解自己的优点和缺点。
三、教学难点1.具体的、实践性的交往技巧的掌握。
2.对个人优点的清晰认识。
四、教学过程1. 热身游戏活动名称：认识我活动形式：小组活动具体流程：1.将学生分成若干个小组，每个小组有5人，每个小组选择一名领队，其余四名学生分别向领队介绍自己。
2.学生介绍时要说出自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好等方面的信息。
3.领队听完介绍后，需向其他组员介绍大家所获得的信息。
4.点评：介绍自己首先要有信心，要清楚自己的兴趣爱好，这样才能引起别人对自己的注意。
2. 导入1.向学生介绍1-2个受欢迎的人，分析他们之所以受欢迎的原因。
2.分析学生衣着、言谈、举止是否与受欢迎的人有相似之处。
3.引导学生认识到，像那些受欢迎的人一样，自己也可以成为受欢迎的人。
3. 新知讲解1.介绍受欢迎的方式：（1）说好话：关注别人的优点和长处，给予鼓励和支持；（2）做好事：尽心为他人着想，帮助有困难的同学；（3）有礼貌：关注别人的感受，尊重别人的意见；（4）有爱心：关心同学的身体健康和情感需要；（5）诚实守信：以真诚、正直、守信的原则待人接物。
2.着重介绍受欢迎的方法：（1）摆脱文静、呆板的形象，学会微笑，给同学传递积极、开心的信息；（2）学会主动打招呼，寻找话题，和同学聊天；（3）通过肢体语言和目光交流，让自己的情感尽情表达出来。
4. 练习1.分角色练习以下场景：（1）打招呼 A：“你好！”B：“你好！” （2）交流 A：“你喜欢什么科目？”B：“我很喜欢学习音乐。
” （3）肢体语言 A：“你会跳舞吗？”B：“会！” （4）表情语言以表情组成表情串，让学生猜测所表达的意思。
小学心理健康做一个受欢迎的人教案
小学心理健康做一个受欢迎的人教案小学心理健康：做一个受欢迎的人教案引言：在小学生的成长过程中，健康的心理状态是至关重要的。
作为教师和家长，我们应当注重培养孩子们的心理健康，让他们在学校和生活中感受到温暖和关爱。
本篇教案旨在通过指导孩子如何成为受欢迎的人，帮助他们建立积极的互动关系和自信心。
目标：1. 学会与他人进行良好的互动，树立友好的形象。
2. 培养自信心，增强自我价值感。
3. 提供实用技巧与策略，使孩子能够更好地处理人际交往中的挑战。
教学步骤：第一步：理解友好和受欢迎的概念（10分钟）首先，展示一些图片或情景，引导学生讨论友好和受欢迎的特征与感受。
鼓励学生分享自己与朋友们在一起时的积极体验，并引导他们思考如何培养友好关系。
第二步：自我认知和价值感（20分钟）让学生思考他们自己的兴趣爱好、优点和特长，以及在人际互动中表现出的特质。
每位学生都可以通过绘制自己的“自我认知地图”来帮助他们更好地了解自己并增强自信心。
第三步：积极的沟通和表达（30分钟）教授基本的沟通技巧，例如倾听他人、用积极的语言表达自己的观点和感受，以及尊重他人的意见。
通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生运用这些技巧。
第四步：尊重差异和共享快乐（20分钟）介绍尊重差异和包容他人的重要性。
在小组中组织学生分享不同文化背景和兴趣爱好，并鼓励他们发表自己对于多样性的看法。
同时，教育学生与他人分享快乐和积极的情绪，以建立快乐的互动关系。
第五步：解决冲突和处理困难（30分钟）讨论常见的冲突和困难，教导学生使用合适的方式解决问题。
鼓励学生寻求帮助、友好地解决争端，并提供适当的解决方案。
第六步：培养乐观心态和自信心（20分钟）通过故事、游戏和反思练习，帮助学生培养乐观的心态和积极的自信心。
提醒他们关注自己取得的进步和成就，不要过分纠结于失败或困难。
总结：通过本次教学，学生将学会与他人进行积极的互动，树立良好的形象，培养自信心和乐观心态。
这些理念和技巧将帮助他们更好地处理人际关系中的挑战，并成为受欢迎的人。
小学心理健康教育教案做一个受欢迎的人
小学心理健康教育教案做一个受欢迎的人在小学心理健康教育中，如何成为一个受欢迎的人是一个重要且常见的话题。
受欢迎的人不仅能在同学中获得认可和友谊，还能更好地适应学习和生活环境。
这篇文章将从积极的心态、良好的人际关系和自信自爱的角度探讨如何做一个受欢迎的人。
首先，成为一个受欢迎的人需要具备积极的心态。
积极心态是一种积极乐观的生活态度，能够帮助我们面对困难和挫折。
一个受欢迎的人应该学会看到事物的积极面，拥有良好的情绪管理能力。
当面临困难时，我们可以寻求帮助并保持乐观的态度，这不仅会让我们更好地解决问题，还能赢得他人的敬佩和欢迎。
与他人建立良好的人际关系也是做一个受欢迎的人的关键。
与人为善、友善待人是取得他人好感的重要因素。
我们可以学会与同学分享、合作和尊重彼此的观点。
此外，建立起积极而健康的竞争关系也有助于提升受欢迎程度。
我们可以鼓励他人，帮助他们取得成功，同时也要学会欣赏并尊重他人的成功。
通过这种积极正面的交往，我们能够建立起更加牢固的友谊，成为受欢迎的人。
自信自爱也是成为受欢迎的关键因素之一。
自信是一种积极且健康的自我评价。
当我们对自己有良好的评价和自信的态度时，会展现出一种积极向上的气质，迎接他人的关注和喜爱。
我们可以通过认识自己的优点和努力改进自己的不足来提升自信。
同时，爱自己也是重要的。
我们可以培养良好的生活习惯，保持良好的生活状态，关注自己的兴趣和爱好，从而增加自我价值感和受欢迎的程度。
此外，在与人交往中，我们还需注意以下几点来提升自己的受欢迎度。
首先，我们应该学会倾听他人，尊重和理解他人的意见和感受。
积极地关注他人的需要，帮助他们解决问题，对他们给予支持和鼓励。
其次，保持良好的沟通能力也非常重要。
我们应该学会用尊重和友好的方式进行表达，善于沟通和交流，更好地与他人建立良好的互动和连接。
最后，要保持良好的精神风貌和形象，从容、自然地面对他人。
作为受欢迎的人，我们还需要学会从别人的角度去考虑问题，用关怀和尊重的方式与他人相处。
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人，提高自身魅力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点2. 社交礼仪3. 沟通能力4. 正确的价值观5. 提高自身魅力三、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、社交礼仪、沟通能力等知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解受欢迎的人的行为习惯。
3. 小组讨论法：分组讨论如何成为一个受欢迎的人，培养学生主动参与的意识。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，练习社交礼仪和沟通能力。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料3. 角色扮演道具五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的案例，引发学生对受欢迎的人的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解受欢迎的人的特点，如友善、善良、乐观等。
3. 社交礼仪讲解：介绍基本的社交礼仪，如问候、倾听、尊重他人等。
4. 沟通能力培养：讲解沟通的重要性，教授有效的沟通技巧。
5. 正确的价值观：引导学生树立正确的价值观，明白受欢迎的关键在于内心的美好。
6. 提高自身魅力：教授学生如何提高自身魅力，如培养兴趣爱好、提升自我形象等。
7. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解受欢迎的人的行为习惯。
8. 小组讨论：分组讨论如何成为一个受欢迎的人，培养学生主动参与的意识。
9. 角色扮演：让学生模拟实际场景，练习社交礼仪和沟通能力。
12. 课后跟进：教师应及时关注学生的学习进度，给予指导和鼓励，确保学生能够真正掌握所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用小组讨论、角色扮演、课堂问答等多种形式进行评价。
2. 评价内容：学生对受欢迎的人的特点、社交礼仪、沟通能力的掌握程度，以及价值观的树立和自身魅力的提升。
3. 评价标准：能够准确描述受欢迎的人的特点，理解并实践社交礼仪和沟通能力，树立正确的价值观，有意识地提高自身魅力。
七、教学拓展1. 组织一次主题活动，让学生通过实际行动去实践所学知识，如参加志愿者活动、组织一次班级聚会等。
心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案：做个受欢迎的人第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的性格特点和兴趣爱好。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
分享一些提升自信心的方法。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
学生分组讨论，互相了解并给予肯定和鼓励。
教师提供一些自信心提升的练习，学生进行练习并分享感受。
第二章：与他人建立良好关系2.1 教学目标让学生了解与他人建立良好关系的重要性。
培养学生掌握与他人建立良好关系的基本技巧。
2.2 教学内容介绍与他人建立良好关系的重要性。
引导学生学习倾听、尊重、理解和关心他人的技巧。
2.3 教学活动学生进行角色扮演，模拟与他人建立良好关系的场景。
学生分组讨论，分享彼此在建立良好关系中的经验和技巧。
教师提供一些建议和技巧，学生进行练习并分享感受。
3.1 教学目标让学生了解人际沟通能力的重要性。
培养学生掌握有效沟通的基本技巧。
3.2 教学内容介绍人际沟通能力的重要性。
引导学生学习表达清晰、倾听理解、非语言沟通等技巧。
3.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在与他人沟通中的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景。
教师提供一些沟通技巧指导，学生进行练习并分享感受。
第四章：理解和尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生学会理解和尊重他人的差异。
4.2 教学内容介绍尊重他人的定义和重要性。
引导学生学习和理解他人的观点和感受。
4.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在尊重他人方面的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟理解和尊重他人的场景。
教师提供一些建议和方法，学生进行练习并分享感受。
第五章：培养积极的社交态度5.1 教学目标让学生了解积极的社交态度的重要性。
培养学生培养积极的社交态度，增强社交能力。
5.2 教学内容介绍积极的社交态度的定义和重要性。
引导学生学习和培养积极的社交态度。
小学心理健康做个受欢迎的人教案
小学心理健康做个受欢迎的人教案小学心理健康：做个受欢迎的人引言：在小学生的日常生活中，积极的人际关系对于他们的心理健康发展至关重要。
一个受欢迎的人不仅能够建立良好的人际关系，还能够提高自信心和自尊心。
因此，对小学生进行心理健康教育和培养受欢迎的技巧是非常必要的。
本教案将介绍一些培养小学生成为受欢迎的人的方法和策略。
一、了解自己要成为一个受欢迎的人，首先需要了解自己。
小学生正处于个性形成的关键阶段，他们需要了解自己的兴趣爱好、优点和不足。
在课堂上鼓励他们积极分享自己的经验和观点，同时也要倾听其他同学的意见。
教师可以将学生分组进行小组讨论，鼓励每个学生在组内介绍自己的特长和喜欢的事物。
这样的活动有助于学生之间的交流和了解，同时也能够提高他们的自信心。
二、提高社交技巧良好的社交技巧是成为受欢迎的人的关键。
在小学阶段，教师可以通过以身作则的方式来教授学生正确的社交技巧。
例如，教师可以引导学生学会向他人微笑，并且鼓励他们彼此问候。
此外，教师还可以设计角色扮演的活动，帮助学生练习社交技巧。
例如，在课堂上让学生分角色模拟面试，这样不仅可以提高他们的表达能力，同时也能够帮助他们学会与他人合作和交流。
三、培养同理心同理心是建立良好人际关系的核心能力。
教师可以通过故事、演示和讨论来培养学生的同理心。
例如，聆听一个关于友善与帮助他人的故事，讨论人们为什么要帮助他人以及这对于他们的关系有何影响。
同时，教师还可以鼓励学生用自己的方式表达对他人的关心和友善。
例如，帮助他人完成一个困难的任务，鼓励他们在休息时间与其他人一起玩耍，以及在同学有困难时主动伸出援助之手。
四、培养积极乐观的心态积极乐观的心态有助于增强小学生的自信心和自尊心。
教师可以通过鼓励学生积极思考和正面心态来帮助学生培养积极乐观的心理状态。
例如，鼓励学生在面对困难时寻找解决问题的方法，着重强调他们的进步和成就。
教师还可以设计一些积极向上的活动，帮助学生认识到困难是正常的，而且可以通过努力和积极的态度克服。
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人第三课：做个受欢迎的人一、教学目标：1. 培养学生良好的人际交往能力；2. 认识到受欢迎并不是一蹴而就，需不断做出努力；3. 学习如何成为一个受欢迎的人；4. 培养良好的心理素质。
二、教学内容：1. 受欢迎的特点及其价值；2. 如何成为受欢迎的人；3. 与他人相处的技巧。
三、教学过程：1. 热身环节教师布置一道有关心理健康的小测验，并引导学生反思自己的情感状态。
例如：“你觉得今天的天气怎么样？你喜欢哪些颜色？你在学习中感到开心吗？”2. 导入教师介绍今天的主题“做一个受欢迎的人”，引导学生探讨受欢迎的含义以及带来的价值。
3. 学习成为受欢迎的人教师介绍成为受欢迎的人需要掌握以下几种技巧：（1）友善与热情：不论何时何地，始终保持微笑，向别人发出慷慨的问候；（2）正面的态度：展现自信，尝试在交流中挖掘他人的优点，并向他们表示赞扬与鼓励；（3）注重他人：学会倾听，关心别人的兴趣爱好，并尝试成为他们支持与帮助的依靠；（4）管理个人情绪：要学会处理情绪，能够控制情绪与情感的表达，以使他人感受到温暖、愉悦、舒适的氛围。
4. 小组互动教师根据上述的技巧要点，鼓励学生自行分组，并分工合作，提出一个有关成为受欢迎的人的小组计划，探讨如何将这些技巧应用到现实生活中，并分享他们对于成为一个受欢迎的人的想法与体验。
5. 课堂讨论小组进行讨论后，教师组织全班进行分享和交流，以便让更多的学生掌握成为受欢迎的人的要领。
在交流中教师可以回答学生的问题，并提供指导意见。
6. 活动和任务教师引领学生尝试实践成为受欢迎的人的技巧，在班级和家庭、社区等不同环境中逐渐加强他们的人际交往能力，并鼓励他们在此方面取得自己的成功。
7. 总结归纳教师重申本课的教学目标，并提醒学生学会做一个受欢迎的人不是短时间内就能完成，需要长期不断的努力和实践。
四、教学反思：本课旨在通过帮助学生学会做一个受欢迎的人，来提高他们的人际交往能力和个人情感状态。
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小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计
昌黎县两山乡两山完全小学赵静
教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些
方面有不足，并以后为此努力改进。
教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法
教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表
教学过程：
一、情景表演导入
1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下:
（学生表演)情境再现：
A同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。
今天中午我得多做点作业。
（说完就装出做作业的样子）。
B大大咧咧走到A旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。
”A不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A旁边的C却说：“B，A今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。
”B高兴地说：“好的。
”说完B和C转身离去。
2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。
3、学生自主发言。
教师相机展示几个案例。
a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌）
b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心）
c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信）
4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。
）
二、探索求知
1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。
2、学生分小组讨论，教师相机指导。
各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。
3、讨论结束后，小组长汇报。
4、组长把卡片贴到黑板上对应的区域。
（红色心形卡纸代表受欢迎的人和蓝色心形卡纸代表不受欢迎的人）
教师总结受欢迎的人的特点和不受欢迎的人的特点。
（多媒体出示）
受欢迎的人的特点：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、积极向上、宽容、大方。
不受欢迎的人的特点：霸道、爱哭、欺软怕硬、胆小、冷漠、虚伪、嫉妒、没有责任心、甘愿落后、懒惰、自私、不负责任、小气、爱骂人、没有礼貌、爱欺负人。
三、推选班级最受欢迎的同学
1、现在我们已经知道受欢迎的人具备的特点，小组讨论并推选出你们心目中，班级里最受欢迎的同学，并说出他们为什么受欢迎。
稍后请每一小组回答。
2、各小组汇报。
3、教师总结：由此我们可以看出来，一个人如果具有乐于助人，有责任心，诚信的特点，那么他就是一个受欢迎的人。
4、那现在我们清楚了要如何做一个受欢迎的人了，那我们帮A出出主意，要怎么做才能让B原谅他呢?
5、学生发言（真诚道歉、并说明情况，下次有机会再陪他去买书）
6、请同学继续表演。
四、拓展延伸
（一）自测练习，反思成长：“我是一个受欢迎的人吗？”
我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。
其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资
料。
自测练习，反思成长
“我是一个受欢迎的人吗？”
在你认为做到的句子后面画上“√”号。
1热心班集体活动，对工作负责（）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）
3、能虚心学习别人的长处（）
4、有了过失能勇于承认，及时修正（）
5、能接受别人的意见（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴（）
7、批评同学总是善意的（）
8、不炫耀、不自命不凡（）
9、学习努力，要求上进（）
10、兴趣广泛，有特长（）
11、能遵守纪律（）
12、待人有礼貌，尊敬师长（）
13、风趣幽默、机智果敢（）
14、仪表整洁、爱护环境（）
15、信守诺言（）（二）那么同学们根据这个自测的题目。
来完成下面一个表格：1、我做的好的地方：_________________________________
_________________________________
_________________________________
2、我做的不好的地方：_______________________________
______________________________
_____________________________
3、在以后的日子里，我要这么做，来让自己成为一个受欢迎的人。
__________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （三）指名学生说说自己的表格。
五、总结归纳：
从这个表格中我们可以看出成为一个受欢迎的人并不是一件很难的事情，虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，根据我们刚才写好了的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自己，一定会成为一个受欢迎的人！那就让我们一起来努力，互相监督，共同进步！
让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：
受欢迎，人人爱，以下几点要做好：
尊老师，敬家长，同学之间要友好；
不打架，不骂人，有了争执不要吵；
遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；
讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。
我们大家聚在一个屋檐下，你们就是最亲密的兄弟姐妹，亲如手足，唯有珍惜相处的点滴，珍惜友情，多年后回忆起来，才不留遗憾。
那么接下来就让我们聆听一首《同学》来结束我们今天的课程（播放歌曲《同学》）。