给巴特勒的信课件
合集下载
九年级语文上册8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件
改写：
这次远征是体面的，出色的，是代 表维多利亚女王和拿破仑皇帝共同对 中国的远征，是由法国和英国共同分 享的光荣。你想让我对这次胜利给予 一些赞誉，那就请往下读吧：
明确： 原文强调是“你的”看法，而不是我的，即雨果的看法，意味雨果的看法或许是不一 样的，并不赞同巴特勒的看法；改文就像是雨果的看法，是完全赞同的。所以原文 含蓄地表明了自己与巴特勒不一样的立场。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一 个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗 议的机会。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国竟然还 天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破 烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰 西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物 主。
从前他们对巴特农神庙怎么干， 现在对圆明园也怎么干，不同的只是 干的更彻底，更漂亮。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有 大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!
我们欧洲人是文明人，中国人 在我们眼中蛮人。这就是文明对野蛮 所干的事情。
先生，以上就是我对远征中 国的全部赞誉。
一字一顿，语气强烈， 语速缓慢。辛辣的讽刺与批 评，更加深刻有力地揭露了 英法联军的强盗行径。
你能说说这段 文字的语言特 色吗？
采用了铺陈、排比、想象等 手法，细致描画了圆明园的盛 景，体现圆明园的空想艺术特 征。
圆明园在雨果心目中的地位：
在雨果看来，圆明园是东方空想艺术中的最高成绩， 几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成绩， 是空想的某种规模巨大的典范，它是属于全人类的亚洲 文明杰作。
任务五 探讨与理解-----虚构的艺术魅力
探讨：“巴特勒上尉”是何许人也?《雨果和圆明园》这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。最后他大胆估计：巴特勒这个人是不存在的!假如这个估计成立，你如何 评价雨果的这种写法?阅读下面的材料，结合课文内容说说你的理解。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级
“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》 这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究 的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测： 巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你 如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合 课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相 似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就 幻想的某种规模巨大的典范 是世世代代的结晶 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本 来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的 爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良 知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出， 这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府， 这是需要极大的勇气的。
部编版 九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课 就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。
九年级语文上册8.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件
在法国及世界有着广泛的影响力！
【体会作者情感】
作为法国人的雨果，他的态度如何?
愤慨谴责（反语）————英法联军 深切同情 ———— 中国
反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际
上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞 方法。反语一般是用来批评、揭露坏人坏事，在文章中可以 取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。
8.就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信
雨果
英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860
年由英法联合发动的侵华战争。1860年，英法联军大举进犯北京， 无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法 联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。
【信的格式】
书 信
雨果的心目中的圆明园是怎样的？
（要求：圈划出雨果对这座圆明园评价的关键 字词、短语？）
烧毁前的圆明园
烧毁后的圆明园
【感受作者魅力】
雨果是法国人，不仅对法国的“胜利”没有丝毫喜悦 和赞美，反而谴责批评这次“胜利”，称自己的法兰西为 强盗，是不是不爱国？从中我们看到了一个怎样的雨果？
苏醒的头脑，特殊的勇气，博大的胸襟，公正 的立场，正直的良知，超出狭隘的民族主义。
圆明园：苍天饶过谁？ 我看到许多古董被毁确实觉得惋惜，但内心深处确实 有种天道好轮回，平衡了的快感。你可以说我内心龌 龊，但我诚实地告知你，我就这么想的，不隐瞒。
标 3 感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力
【明确作者观点】
快速浏览课文，说说针对英法联军入侵 中国，巴特勒上尉的态度如何？他写信给 雨果的目的是什么？
雨果（1802-1885），法国著名作家，浪漫
主义文学和人道主义的代表人物，被称为“法兰 西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧 本、各种散文和文艺评论及政论文章（代表作 《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等），
【体会作者情感】
作为法国人的雨果，他的态度如何?
愤慨谴责（反语）————英法联军 深切同情 ———— 中国
反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际
上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞 方法。反语一般是用来批评、揭露坏人坏事，在文章中可以 取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。
8.就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信
雨果
英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860
年由英法联合发动的侵华战争。1860年，英法联军大举进犯北京， 无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法 联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。
【信的格式】
书 信
雨果的心目中的圆明园是怎样的？
（要求：圈划出雨果对这座圆明园评价的关键 字词、短语？）
烧毁前的圆明园
烧毁后的圆明园
【感受作者魅力】
雨果是法国人，不仅对法国的“胜利”没有丝毫喜悦 和赞美，反而谴责批评这次“胜利”，称自己的法兰西为 强盗，是不是不爱国？从中我们看到了一个怎样的雨果？
苏醒的头脑，特殊的勇气，博大的胸襟，公正 的立场，正直的良知，超出狭隘的民族主义。
圆明园：苍天饶过谁？ 我看到许多古董被毁确实觉得惋惜，但内心深处确实 有种天道好轮回，平衡了的快感。你可以说我内心龌 龊，但我诚实地告知你，我就这么想的，不隐瞒。
标 3 感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力
【明确作者观点】
快速浏览课文，说说针对英法联军入侵 中国，巴特勒上尉的态度如何？他写信给 雨果的目的是什么？
雨果（1802-1885），法国著名作家，浪漫
主义文学和人道主义的代表人物，被称为“法兰 西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧 本、各种散文和文艺评论及政论文章（代表作 《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等），
第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共19张ppt)
拓展延申 大家设想一下，当巴特勒读到雨果的这封信的
时候，他会有怎样的感受？假设你就是巴特勒 本人，从两个句式任选一个，试着说一说。 句式① 我真__________，我竟然______________ 句式② 我真__________，雨果竟然_____________
第二组句子正话反说，即反语（反讽），感情表达得更为强烈。
反语就是反讽，咱们学过的课文中，有没有让你印象深 刻的运用反语的句子？
比如:鲁迅在《藤野先生》这篇文章中写清国留学生的头 发宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
研读课文:
二、雨果对圆明园的赞誉 1.画句子，读画面。
(1)请同学们放声朗读第3自 然段，用横线画出文中描绘 圆明园的句子，用波浪线划 出作者赞美圆明园的句子。
2.书信要给具体收信人阅读，也许收信人可能并不了解 圆明园的价值。
三、雨果的情怀值得我们赞誉
请阅读下面两则补充材料，结合文章相 关语句，说说你读到了怎样的雨果。
补充材料 1. 维克多·雨果：19世纪前期法国积极 浪漫主义文学的代表作家，代表作有 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯 穿他一生活动与创作的主导思想是人道 主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞 誉为“法国的良心”。 人道主义：一种关怀全人类幸福的博爱 的世界观、价值观。 2.圆明园1860年被毁，雨果1861年写下 这篇文章，而他，正处于流亡生活的第 十年。
这儿盖神殿，那儿建后宫，造城 元瓷器等，是世界上一座最大的博
楼，里面放上神像，放上异兽， 物馆。
饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 圆明园的建筑样式，几乎囊括了
施以脂粉，请同是诗人的建筑师 中国古代建筑可能出现的一切平面
建造一千零一夜的一千零一个梦。 布局和造型式样：既有常见的单檐
就英法联军远征中 国致巴特勒上尉的信课件
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件》尊敬的同学们：今天，我们要一起来探讨一封具有重要历史意义和深刻思想内涵的信件——雨果就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信。
在 19 世纪中叶，英法联军对中国进行了一场所谓的“远征”，他们闯入了古老而神秘的东方国度，肆意掠夺、破坏，犯下了不可饶恕的罪行。
而法国作家维克多·雨果，以其强烈的正义感和人道主义精神，写下了这封谴责侵略者的信。
让我们先来了解一下当时的历史背景。
19 世纪中叶，西方列强为了扩大自己的殖民地和市场，纷纷将目光投向了亚洲。
中国，这个拥有悠久历史和灿烂文明的国家，成为了他们的目标之一。
英法联军以所谓的“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，发动了侵略战争。
他们攻入北京，闯进圆明园，大肆抢劫，将这座举世闻名的皇家园林付之一炬。
雨果在信中，以犀利的言辞批判了英法联军的强盗行径。
他说：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
” 雨果毫不留情地指出，英法联军的行为是对人类文明的亵渎和践踏。
他形容圆明园是“一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作”，是“亚洲文明的剪影”。
然而，就是这样一座凝聚着无数中国古代工匠智慧和心血的艺术瑰宝，却被英法联军无情地摧毁了。
雨果痛心地写道：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
” 这句话充满了讽刺，揭示了所谓“文明人”的虚伪和残忍。
雨果的这封信，不仅仅是对英法联军侵略行为的谴责，更是对正义和良知的呼唤。
他向全世界宣告，那些侵略者的行为是不道德的，是应该受到唾弃的。
这封信也让我们深刻地认识到，战争和侵略给人类带来的巨大灾难，以及保护和传承人类文明的重要性。
我们从这封信中还可以看到雨果的人道主义精神。
他超越了国界和民族的界限，以人类的整体利益和尊严为出发点，对不义之举进行了坚决的批判。
九年级语文上册8就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课件
1856 年，英法殖民主义发动了侵犯我国的第二次鸦片战争。1860年，10月6日，侵犯军闯进圆明园，进行了震惊世界的抢劫和焚烧。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。大火整整烧了三天三夜。
有感情的朗读课文，请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度
31
读课文，说说课文主要写了什么内容。
赞美圆明园 讽刺侵犯者
感知内容
表达了作者的思想感情：对中国人民的同情和敬重，对英法联军强盗行为的谴责和控诉。
阅读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。第二部分（2-9）：热情赞美圆明园的光辉灿烂，强烈谴责英法联军的侵犯罪行。第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵犯行径的愤恨之情。
这里运用了反语。以反语的情势强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑陋、更野蛮。
“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑陋嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
第6段运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？
背景资料
北京的圆明园岁月抹不去的痕迹，孤独的历史伟人，民族耻辱的象征，让每一个中华民族的子孙感到深深的震撼……
17
一炬毁名园，千古江山留恨迹
18
一炬毁名园，千古江山留恨迹
19
一炬毁名园，千古江山留恨迹
20
一炬毁名园，千古江山留恨迹
21
一炬毁名园，千古江山留恨迹
圆 明 园 还 是 一 座 珍 宝 馆， 里 面藏 有 名 人 字 画、 秘 府 典 籍、 钟 鼎 宝 器、 金 银 珠 宝 和 稀 世 文 物， 集 中 了 古 代 文 化 的 精 华
有感情的朗读课文，请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度
31
读课文，说说课文主要写了什么内容。
赞美圆明园 讽刺侵犯者
感知内容
表达了作者的思想感情：对中国人民的同情和敬重，对英法联军强盗行为的谴责和控诉。
阅读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。第二部分（2-9）：热情赞美圆明园的光辉灿烂，强烈谴责英法联军的侵犯罪行。第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵犯行径的愤恨之情。
这里运用了反语。以反语的情势强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑陋、更野蛮。
“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑陋嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
第6段运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？
背景资料
北京的圆明园岁月抹不去的痕迹，孤独的历史伟人，民族耻辱的象征，让每一个中华民族的子孙感到深深的震撼……
17
一炬毁名园，千古江山留恨迹
18
一炬毁名园，千古江山留恨迹
19
一炬毁名园，千古江山留恨迹
20
一炬毁名园，千古江山留恨迹
21
一炬毁名园，千古江山留恨迹
圆 明 园 还 是 一 座 珍 宝 馆， 里 面藏 有 名 人 字 画、 秘 府 典 籍、 钟 鼎 宝 器、 金 银 珠 宝 和 稀 世 文 物， 集 中 了 古 代 文 化 的 精 华
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共28张ppt)
学习目标
1.能速读课文，整体感知课文并从文中提取有效信息 2.赏析文章中铺陈和反语手法的表达效果，品味文章的语言 3.能评价雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力
基础夯实——作家作品
维克多·雨果（1802年2月26日—1885 年5月22日），法国浪漫主义作家，人道主 义的代表人物。一生写过多部诗歌、小说、 剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在 世界有着广泛的影响力，被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。代表作有长篇小说《巴黎 圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》等，短 篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。
第8课 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
雨果
新课导入
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母 院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只 是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般 的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。举步其中， 步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质 问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法 联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
整体阅读
（2）书信的格式： ①称呼。顶格。 ②问候语。可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起 一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加 上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信 人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下 一行右侧写上日期。
重点研讨 5.第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》人教版九年级上册语文PPT课件
正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
合作探究
3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
4．文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大 规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
hán
寒
jìng
径
xié
斜
shuāng
霜
山行
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
Bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
远上寒山石径斜,
山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。 白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。 点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
(1)站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 (2)对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
合作探究
3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
4．文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大 规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
hán
寒
jìng
径
xié
斜
shuāng
霜
山行
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
Bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
远上寒山石径斜,
山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。 白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。 点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
(1)站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 (2)对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共21张ppt)
问候语② 正文③ 此致④ 敬礼④
②另起一行（在“称呼”的下一行），前空两格写。可 独立成段。 ③另起一行，前空两格落笔。 ④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等， 可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与
署名⑤ “此致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝
日期⑥ 愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 ⑤在信的右下角署名(写信人)，前面可加合适的称谓，
强盗（具体） 比喻 国家、政府（抽象）
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，鲜明地揭示出英法 联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批 判英法侵略者罪行的立场。
深度课文，感悟批判精神
1.这样辉煌美丽的圆明园被英法联军洗劫一空，作者是 如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
给予（ jǐ ） 缀满（ zhuì ） 珐琅（ fà lánɡ ）
晨曦（ xī ） 箱箧（ qiè ） 眼花缭乱（liáo ）
富丽堂皇( huáng ) 丰功伟绩( jì )
字词积累
（ 眼花缭乱 ）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ 不可名状）不能够用语言形容。 （ 荡然无存 ）形容原有的东西完全失去。 （ 富丽堂皇）形容建筑物宏伟美丽。 （ 丰功伟绩 ）伟大的功绩。 （ 赃物 ）通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段
雨果：具有清醒头脑，正直的良知，又公正立场的人道主义者
读后反思，拟写诉状
读完雨果控诉英法联军毁灭圆明园罪行的信，请作为律
师的你帮他拟写一封诉状。
被告：法兰西政府、额尔金、_巴__特__勒__上__尉____ 诉讼请求：1.英法政府及参加这次远征的人承认自己的野蛮行
《给巴特勒的信》PPT课件
给巴特勒的信
雨果
2021/3/8
1
火烧圆明园
清咸丰十年(1860)英法联军
攻占北京后，于lO月6日占据圆
明园。中国守军寡不敌众，圆明
园总管大臣文丰投福海自尽住在
园内的常嫔受惊身亡。英法军队
洗劫二天后，向城进。
2021/3/8
2
10月11日英军派出1200余 名骑兵和一个步兵团，再次洗 劫圆明园，英国全权代表詹姆 士·布鲁斯以清政府曾将巴夏礼 等囚于圆明园为借口，将焚毁 圆明园列入议和先决条件。
2021/3/8
19
近年
来，有人 提出要重 建圆明园， 你认为可 以吗？
2021/3/8
20
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
12
检查预习 学生认读生字，给生字注音。
Huǎng
恍若
xī
晨曦
biē
瞥见
qiè
箱箧
liáo
眼花缭乱
2021/3/8
13
学生整体感知
雨果在给巴特勒的 信中主要说了些什么？
课文主要分为哪两 个部分？
2021/3/8
14
一、赞美圆明园
——是世界奇迹 1、如同西方的巴特农神庙（艺术地位） 2、是幻想的某种规模巨大的典范 3、是亚洲文明的剪影 4、是东方了不起的富丽堂皇的博物馆
2021/3/8
3
10月18日，3500名英军冲入
圆园纵火焚烧圆明园，大火三日
不灭，圆明园及附近的清漪园、
静明园、
静宜园、畅春园及海淀镇均被烧
成一片废墟，安佑宫中，近300
名太监、宫女、工匠葬身火海。
成为世界文明史上罕见的暴行！
2021/3/8
雨果
2021/3/8
1
火烧圆明园
清咸丰十年(1860)英法联军
攻占北京后，于lO月6日占据圆
明园。中国守军寡不敌众，圆明
园总管大臣文丰投福海自尽住在
园内的常嫔受惊身亡。英法军队
洗劫二天后，向城进。
2021/3/8
2
10月11日英军派出1200余 名骑兵和一个步兵团，再次洗 劫圆明园，英国全权代表詹姆 士·布鲁斯以清政府曾将巴夏礼 等囚于圆明园为借口，将焚毁 圆明园列入议和先决条件。
2021/3/8
19
近年
来，有人 提出要重 建圆明园， 你认为可 以吗？
2021/3/8
20
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
12
检查预习 学生认读生字，给生字注音。
Huǎng
恍若
xī
晨曦
biē
瞥见
qiè
箱箧
liáo
眼花缭乱
2021/3/8
13
学生整体感知
雨果在给巴特勒的 信中主要说了些什么？
课文主要分为哪两 个部分？
2021/3/8
14
一、赞美圆明园
——是世界奇迹 1、如同西方的巴特农神庙（艺术地位） 2、是幻想的某种规模巨大的典范 3、是亚洲文明的剪影 4、是东方了不起的富丽堂皇的博物馆
2021/3/8
3
10月18日，3500名英军冲入
圆园纵火焚烧圆明园，大火三日
不灭，圆明园及附近的清漪园、
静明园、
静宜园、畅春园及海淀镇均被烧
成一片废墟，安佑宫中，近300
名太监、宫女、工匠葬身火海。
成为世界文明史上罕见的暴行！
2021/3/8
九年级语文上册8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件(共18张)
就英法联军远征中国
跟
着
致巴特勒上尉的信
课
文 学
--雨果
阅
读
1.快速读懂议论性文本 2.提取中心论点 3.分析论证方法的作用 4.梳理论证思路 5.比较分析多文本
读懂议论文，感知文章内容
速读文章，学会提取每段中心句或用一些关键性词 语概括段意。议论文的段落结构一般采用“总分总”式， 因而概括段意时，要先关注段落的开头和结尾。
1.找出本文各段的关键语句，概括每段的主要内容。
第1 2段： 点明写信原因。 第3段： 有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。 第4段： 奇迹消失了。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。他们对圆明园进行了大规 第5段： 模的劫掠。 第6段： 反语讽刺野蛮行径。 第7段： 这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 第8段： 希望法兰西把战利品归还给被掠夺的中国。 第9 10段：产生了一次偷窃，有两名窃贼。
解题思路：题干一是确定了比较的内容，即两个文本环绕“火烧圆 明园”展开论述时的侧重点有什么不同；二是确定了分析的方法， 即结合两个文本的内容分析，故不能答空话、套话。作答时，可分 别概括出两个文本环绕“火烧圆明园”论述了什么内容。
课文侧重指出了英法联军劫掠毁灭圆明的罪行，表达了表 现出作者对强盗行为的强烈谴责。链接材料侧重论述了 “火烧圆明园”“不会被忘却，不能被忘却”，表达了爱 国主义情感。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫 财物，另一个强盗放火。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另 一个叫英吉利。
我证实，产生了一次偷窃，有两名窃贼。
把英法联军比作强盗，指出了英法联军远征 中国本质上是侵犯和掠夺，表明了作者谴责 英法联军丑陋行径的观点。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗 兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
跟
着
致巴特勒上尉的信
课
文 学
--雨果
阅
读
1.快速读懂议论性文本 2.提取中心论点 3.分析论证方法的作用 4.梳理论证思路 5.比较分析多文本
读懂议论文，感知文章内容
速读文章，学会提取每段中心句或用一些关键性词 语概括段意。议论文的段落结构一般采用“总分总”式， 因而概括段意时，要先关注段落的开头和结尾。
1.找出本文各段的关键语句，概括每段的主要内容。
第1 2段： 点明写信原因。 第3段： 有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。 第4段： 奇迹消失了。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。他们对圆明园进行了大规 第5段： 模的劫掠。 第6段： 反语讽刺野蛮行径。 第7段： 这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 第8段： 希望法兰西把战利品归还给被掠夺的中国。 第9 10段：产生了一次偷窃，有两名窃贼。
解题思路：题干一是确定了比较的内容，即两个文本环绕“火烧圆 明园”展开论述时的侧重点有什么不同；二是确定了分析的方法， 即结合两个文本的内容分析，故不能答空话、套话。作答时，可分 别概括出两个文本环绕“火烧圆明园”论述了什么内容。
课文侧重指出了英法联军劫掠毁灭圆明的罪行，表达了表 现出作者对强盗行为的强烈谴责。链接材料侧重论述了 “火烧圆明园”“不会被忘却，不能被忘却”，表达了爱 国主义情感。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫 财物，另一个强盗放火。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另 一个叫英吉利。
我证实，产生了一次偷窃，有两名窃贼。
把英法联军比作强盗，指出了英法联军远征 中国本质上是侵犯和掠夺，表明了作者谴责 英法联军丑陋行径的观点。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗 兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT优秀课件
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
-.
ADD TITLE HERE PLEASE
中军英
国远法 ？征联
1856 年，第二次鸦片战争爆发。 1860 年 8 月，英法联军攻陷大沽口炮 台，进占天津，9 月在通州八里桥打败
清军，直攻北京。10 月，英法联军在
汉奸的指引下，焚掠圆明园。后与清政
府签订中英、中法《北京条约》《天津
封要为 信写什 ？这么
01
理清思路
ADD TIT快LE速HE默RE读P课LE文AS，E 找出雨果对这件 事的看法。
现在，我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。
雨果先生是从哪些方面回复巴特勒上尉 的信的？
议论文的观点 就是要鲜明、 准确、简洁。
抓过渡句 抓总结句
02
文本探究
ADD TITLE HERE PLEASE
17
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
18
• 园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书、绘画， 珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、 图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化 艺术的精华。
19
圆明园的珍宝 20
讨论思辨
他这样做是不是不够爱国？
世界上最宽广的是海洋，比 海洋更宽广的是天空，比天空更 宽广的是人的胸怀。
——雨果
04
走进圆明园
圆明园在北京海淀区附近， 是清代名园之一。
15
始建于康熙48年（1709年），为环绕 福海的圆明园、长春园、万春园总称，共 占地5,200余亩。
16
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照 国内外名胜40景，有建筑物145处 。
-.
ADD TITLE HERE PLEASE
中军英
国远法 ？征联
1856 年，第二次鸦片战争爆发。 1860 年 8 月，英法联军攻陷大沽口炮 台，进占天津，9 月在通州八里桥打败
清军，直攻北京。10 月，英法联军在
汉奸的指引下，焚掠圆明园。后与清政
府签订中英、中法《北京条约》《天津
封要为 信写什 ？这么
01
理清思路
ADD TIT快LE速HE默RE读P课LE文AS，E 找出雨果对这件 事的看法。
现在，我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。
雨果先生是从哪些方面回复巴特勒上尉 的信的？
议论文的观点 就是要鲜明、 准确、简洁。
抓过渡句 抓总结句
02
文本探究
ADD TITLE HERE PLEASE
17
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
18
• 园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书、绘画， 珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、 图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化 艺术的精华。
19
圆明园的珍宝 20
讨论思辨
他这样做是不是不够爱国？
世界上最宽广的是海洋，比 海洋更宽广的是天空，比天空更 宽广的是人的胸怀。
——雨果
04
走进圆明园
圆明园在北京海淀区附近， 是清代名园之一。
15
始建于康熙48年（1709年），为环绕 福海的圆明园、长春园、万春园总称，共 占地5,200余亩。
16
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照 国内外名胜40景，有建筑物145处 。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级上册
3.下列句子没有语病的一项是( C )A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信ppt课件22完美版
题解
分析语言 明确写法
从标题中，你能获得哪些信息？
本文的体裁是书信
沟通的双方是雨果和巴特勒上尉
沟通的话题是对英法联军远征中国的
看法。
公开信 标题形式
事
对文
件
象种
就……致……信
活动1 从文中画出能表明两人对远征中国的看 法的词语。
巴特尔上尉
体面的、出色的、 光荣、胜利、希望 得到赞誉
雨果
抗议
谴责、愤怒
“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的 意思。
这个夙愿迟早会实现的，但前提是中国国力 的增强，中华民族跻身于世界强盛民族之林。 只有强盛的国家才能维护自己的尊严。
课堂练习
1.中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺 是很自然的，而雨果作为一位法国作家，却公开指责 本国政府，为中国人鸣不平，这实在非常了不起。请 以“谢谢你，雨果”或“雨果，好样的”为题，说一 段话，谈谈你的感想。 2.运用“富丽堂皇”“荡然无存”造句
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
给巴特勒的信课件
在世界的某个角落，有一个世 界叫奇迹。这个奇迹叫圆明园。 法国著名作家 雨果
遗憾的是这个奇迹已经消失了，参 与毁灭这个奇迹的一个上尉给雨果来 信称这种行为是具体的，出色的。伟 大的作家就给其写了一封回信。
17.给巴特勒的信 雨果
Байду номын сангаас 希腊巴特农神庙
埃及金字塔
法国的巴黎圣母 院
罗马的斗兽场
圆 圆 明 明 园 园
1.自由朗读课文，了解课文写了些什 么，试用简明的语言概括文章的主要 内容？
明确：在给巴特勒上尉的信中，雨果一 方面表达了对圆明园的赞叹之情，另一 方面表达了对英法联军强盗行径的谴责 之情。
对圆明园－－－热情的赞美
对劫掠者－－－强烈的谴责
2.圆明园有多美，雨果是怎样评价圆明 园的？表现了作者怎样的思想感情？
明确：一类直接谴责，如 “强盗”、“赃物”等等； 另一类运用反语，如“漂 亮”、“丰功伟绩，收获巨 大”等等.
1.写一封《给雨果先生的信》, 谈谈你读了本文后的感想。
2. 课外阅读《哭泣的圆明园》。
圆明园位于北京西郊海淀镇北面的一片平 原上。始建于清康熙四十八年（1709年）。 到清乾隆九年（1744年）基本建成。在山环 水绕之中，分布着145处景观。
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的 花园,也是中国劳动人民智慧和血汗 的结晶。这座花园方圆十多公里,在 这儿可以观赏到国内外四十个地方 的有名的风景。园内还珍藏着许多 无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历 史文物,因此它又是一座闻名世界的 艺术馆、图书馆、博物馆,被西方誉 为“万园之园” 。
明确：（1）是世界奇迹；（2）是幻想 的某种规模巨大的典范； （3）是亚洲文 明的剪影。
表现了作者对东方艺术、亚洲文明的 尊重，对中华民族的尊重和赞美，体 现了雨果的博大胸怀和对全人类文化 成果的热爱。
遗憾的是这个奇迹已经消失了，参 与毁灭这个奇迹的一个上尉给雨果来 信称这种行为是具体的，出色的。伟 大的作家就给其写了一封回信。
17.给巴特勒的信 雨果
Байду номын сангаас 希腊巴特农神庙
埃及金字塔
法国的巴黎圣母 院
罗马的斗兽场
圆 圆 明 明 园 园
1.自由朗读课文，了解课文写了些什 么，试用简明的语言概括文章的主要 内容？
明确：在给巴特勒上尉的信中，雨果一 方面表达了对圆明园的赞叹之情，另一 方面表达了对英法联军强盗行径的谴责 之情。
对圆明园－－－热情的赞美
对劫掠者－－－强烈的谴责
2.圆明园有多美，雨果是怎样评价圆明 园的？表现了作者怎样的思想感情？
明确：一类直接谴责，如 “强盗”、“赃物”等等； 另一类运用反语，如“漂 亮”、“丰功伟绩，收获巨 大”等等.
1.写一封《给雨果先生的信》, 谈谈你读了本文后的感想。
2. 课外阅读《哭泣的圆明园》。
圆明园位于北京西郊海淀镇北面的一片平 原上。始建于清康熙四十八年（1709年）。 到清乾隆九年（1744年）基本建成。在山环 水绕之中，分布着145处景观。
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的 花园,也是中国劳动人民智慧和血汗 的结晶。这座花园方圆十多公里,在 这儿可以观赏到国内外四十个地方 的有名的风景。园内还珍藏着许多 无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历 史文物,因此它又是一座闻名世界的 艺术馆、图书馆、博物馆,被西方誉 为“万园之园” 。
明确：（1）是世界奇迹；（2）是幻想 的某种规模巨大的典范； （3）是亚洲文 明的剪影。
表现了作者对东方艺术、亚洲文明的 尊重，对中华民族的尊重和赞美，体 现了雨果的博大胸怀和对全人类文化 成果的热爱。
7课《就英法联远征中国给巴特勒上尉的信》上课课件(共45张PPT)
2024/11/9
圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。
始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的 圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。
圆明园里面凿湖堆山，种植奇花异草， 仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。
大水法——东方最大的喷泉
残存部分
圆明园的珍宝
导入新课
世界上有许多著名的建筑物，它们都是人 类智慧和文明的结晶，比如希腊的巴特农神庙， 埃及有金字塔，罗马的斗兽场，巴黎的圣母院， 而我 们中国又有什么伟大的建筑呢？（万里长 城，秦始皇兵马俑、圆明园等）其他的尚且还 在，而其中曾经被赞誉为“万圆之园”的圆明 园现在却只留下些断壁残恒……这不单是中国 人民的损失，还是世界人民的损失。今天就让 我们来学习法国著名作家雨果所写的关于圆明 园的文章。
“大理石”“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”“瓷 器”是中国的特产，“神像”“异兽”是圆明园里的陈设，它 综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出 作者对圆明园的赞美之情。
语言品析
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可 名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地 平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这句话的含 义是什么？其中“亚洲文明的剪影”应该如何理 解？
首先引起悬念，让读者有兴趣读下去； 在信中这样写显得委婉而有礼貌；通过有理 有据的分析，最后表明自己的态度，显得铿 锵有力等。
合作探究
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座 言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。作 者用大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石， 绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，异兽，琉璃， 珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池， 一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华 贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他 心中的圆明园。正如他所说“总而言之，请你假 设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观 是神庙，是宫殿，那就是这座园林”。
圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。
始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的 圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。
圆明园里面凿湖堆山，种植奇花异草， 仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。
大水法——东方最大的喷泉
残存部分
圆明园的珍宝
导入新课
世界上有许多著名的建筑物，它们都是人 类智慧和文明的结晶，比如希腊的巴特农神庙， 埃及有金字塔，罗马的斗兽场，巴黎的圣母院， 而我 们中国又有什么伟大的建筑呢？（万里长 城，秦始皇兵马俑、圆明园等）其他的尚且还 在，而其中曾经被赞誉为“万圆之园”的圆明 园现在却只留下些断壁残恒……这不单是中国 人民的损失，还是世界人民的损失。今天就让 我们来学习法国著名作家雨果所写的关于圆明 园的文章。
“大理石”“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”“瓷 器”是中国的特产，“神像”“异兽”是圆明园里的陈设，它 综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出 作者对圆明园的赞美之情。
语言品析
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可 名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地 平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这句话的含 义是什么？其中“亚洲文明的剪影”应该如何理 解？
首先引起悬念，让读者有兴趣读下去； 在信中这样写显得委婉而有礼貌；通过有理 有据的分析，最后表明自己的态度，显得铿 锵有力等。
合作探究
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座 言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。作 者用大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石， 绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，异兽，琉璃， 珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池， 一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华 贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他 心中的圆明园。正如他所说“总而言之，请你假 设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观 是神庙，是宫殿，那就是这座园林”。
九年级语文上册8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件
写作背景
1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵犯我国的第二次鸦片战争。 打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵犯军立刻开 始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知， 一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英 国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中 国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如 果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，
4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？ 【答案】这句话独立成段，起到突出强调的作用。在内容 上和前一段形成强烈的对照，到达一种震撼人心的效果。 在结构上起到过渡作用。这样一座神秘秀丽的园林建筑为 什么消失了呢？引起读者的阅读愿望，从而过渡到对奇迹 消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。
本文内容高深，见解精辟，语言精美，爱憎分明。在学习中， 你感受到了哪些艺术特色？
【答案】 铺陈手法是文章的一大特点。作者纵情挥洒笔 墨以渲 染圆明园的美景，显而易见，也在为后文抒发感 情、发表议论 作铺垫。文章还有一个特点，就是多处使 用鲜明准确的对照。 另外，文中还大量使用见解独到、言简意赅的反语，更入木三 分地揭露了侵犯者虚伪、丑 恶的嘴脸，使文章幽默、深刻，给 读者留下鲜明深刻的印象。
学习目标
1.掌握本文语言特色，品味作者高深的语言艺术，体会反语
的强烈讽刺效果。重点
2.感受雨果伟大的人格魅力，体会信中显露的爱憎分明的感
情和深厚的人道主义精神。难点
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类 的情感。
作者简介
雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主 义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的 诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之 久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著， 给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分 光辉的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》 《悲惨世界》等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学完本文， 学完本文，你想对雨果说点 什么？ 什么？或者是读完雨果给巴 特勒的信后， 特勒的信后，你也想对巴特 勒说点什么？ 勒说点什么？
英 国 博 物 馆 的 中 国 文 物
同学们： 同学们：
岁月抹不去历史的痕迹，名族的 耻辱 让我们记住圆明园的这片断壁残 垣，记住这段历史，努力学习， 奋发图强，为振兴我们的祖国做瀛观 圆明园 远瀛观
圆明 园— 远瀛 观
圆 明 园 蓬 岛 瑶 台
圆明园--牡丹台 圆明园--牡丹台 --
圆明 园— 九州 清晏
圆明园--九州清晏 圆明园 九州清晏
圆明园--方壶胜境 圆明园 方壶胜境
圆明园--鸿慈永诂 圆明园--鸿慈永诂 --
圆 明 园 海 晏 堂
这是《圆明园旧迹图》 这是《圆明园旧迹图》中收集的被焚 毁之前的圆明园海晏堂照片， 毁之前的圆明园海晏堂照片，堂中的 12生肖铜像栩栩如生 生肖铜像栩栩如生。 12生肖铜像栩栩如生。
给巴特勒的信 雨果
雨果(1802 雨果(1802——1885)， 1885)， (1802 1885) 19世纪前期积极浪漫主 19世纪前期积极浪漫主 义文学运动的领袖， 义文学运动的领袖，法 国文学史上最伟大的诗 人和小说家之一。 人和小说家之一。其代 表作是： 表作是：《巴黎圣母 悲惨世界》 院》、《悲惨世界》等 长篇小说。 长篇小说。
雨果是怎样谴责英法联军 的，大家找一找带有谴责性 的词语有哪些？
圆明 园现 在的 样子
原园中建有石、 原园中建有石、砖、木结构的程式园林 桥梁一百余座， 桥梁一百余座，现仅存上图单孔石拱残桥
这是《圆明园旧迹图》 这是《圆明园旧迹图》中收集的被毁之 后的圆明园大水法照片局部。 后的圆明园大水法照片局部。 新华社发
初读课文 扫清字词障碍 看看作者在信中说了哪些内 容？
读准字音 赞誉 典范 恍若 晨曦 瞥见 箱箧 眼花缭乱 不可名状 荡然无存
雨果在给巴特勒的信中写了什 么？ 赞美圆明园 谴责侵略者的罪恶行径
雨果是怎样评价圆明园? 雨果是怎样评价圆明园? 找 出文中评价圆明园的语句。 出文中评价圆明园的语句。
圆明园
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。 圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。 始建于1709 1709年 历时150年陆续建成。 150年陆续建成 始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝 倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山， 倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山， 种植奇花异木.集国内外名胜40 40景 种植奇花异木.集国内外名胜40景，建成大型 建筑物145 145处 建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图 书文物。在这些建筑中， 书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的 庭院外，长春园内还有海晏堂、 庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西 洋风格的建筑群，被誉为“万园之园” 洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。 全 盛时占地5200多亩，周长十多公里。 5200多亩 盛时占地5200多亩，周长十多公里
对 比
7、这篇课文主要表达什么主旨呢？ 这篇课文主要表达什么主旨呢？ 这篇课文主要表达什么主旨呢
法国著名作家雨果在就英法联军远征中 给巴特勒的信》一文中，立场坚定， 国《给巴特勒的信》一文中，立场坚定， 态度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行 为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园 的罪行， 的罪行，表达了他对圆明园遭到焚毁的 痛惜，对中国人民的同情和敬重， 痛惜，对中国人民的同情和敬重，对人 类文化成果的无比珍惜。 类文化成果的无比珍惜。