第四课第二框切好蛋糕共同富裕

切好“蛋糕”共同致富

诸城卢山中学赵夕秀

学习目标

1、情感、态度、价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。

2、能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。

3、知识：知道我国现阶段的分配制度，了解现行的分配制度的好处，

并能分析部分先富和共同致富的关系

课前预习

1、在我国现阶段，确立（）（）（）和（）

等生产要素按贡献参与分配的原则，实行（）、（）的分配制度。

2、现阶段的分配制度与（）相适应。

3、现阶段，允许和鼓励一部分人通过（）和（）

先富起来，然后带动和帮助（）逐步实现（）。

4、财富的取得要靠（）要通过（）的方式。［课堂探究］

一、（以小组为单位探究一下问题：）

情境一：某服装长的成功之路

通过课文中某服装厂在市场竞争中取胜的事例，讨论：

1、现阶段的分配制度是什么？

2．确立这一制度的原则是什么？

3．作为分配方式，这由什么决定的？

4．实行这中分配制度有什么好处？

想一想，做一做：

阅读教材P.50“小明的爸爸……”的一段材料，回答：小明爸爸的收入来自何种分配方式？

情境二：某大学生的成功致富之路

阅读教材P.51，“前几年，一位农大毕业的大学生……”回答：书本的有关问题，由此引出：现阶段为什么要允许和鼓励一部分人先富起来？

想一想，做一做：

教材中六种挣钱的方式中，哪些是合法的收入，哪些是非法的收入？

在此基础上讨论，财富的取得应该注意通过什么方式？为什么？

课内练习

一、单选

1、关于我国现阶段的分配制度，下列说法不正确的是（）

A是与我国的基本经济制度相适应的

B极大的调动人们的积极性和创造性

C将拉大收入差距，不利于实现共同富裕

2、以下是通过按劳分配方式获得的收入有：（）

A小张买彩票中了500万大奖

B小李国庆节期间加班得到了750元的补助

C小王继承了其父遗留的2万元遗产

3、华西村是我国农村先富起来的典范，该村先后在黑龙江和宁夏建立省外“华西村”，进入新世纪又创造性提出“一分五统”，与周边的16个村一起组成了“大华西村”，帮助他们共同走上了富裕的大道。材料说明：（）

A、共同富裕是一个通过先富带动和帮助后富，共奔富裕的过程

B、共同富裕就是同富不同路

C、共同富裕就是无差别的同等富裕

4 下列措施有利于实现共同富裕的有：（）

①青藏铁路全线通车②全面取消农业税③实施西部大开发战略④振兴东北老工业基地

A.①③

B. ②③④

C. ①④

D. ①②③④

二、简答。

1、我国现阶段的分配制度是什么？确立这一制度的原则是什么？

2、有人认为，现在国家鼓励一部分人先富起来，所以，只要致富都是光荣的，

这种说法对吗？为什么？

3、结合第四课内容，讨论：为实现共同富裕，我国实行的制度或政策有哪些？（列举出要点）

［课后拓展］

一、知识结构（师生共同梳理）

二、现象分析

中共十七大以来，中国下工夫做民生文章：加大全面实行新型农村合作医疗制度的力度，解决“看病难”；2007年春季学期开始，采取提高国家课程免费教科书补助标准等办法，解决“上学难”；大力推行经济适用房和廉租房建设，解决“住房难”……中国领导人雪灾后下基层视察并做出承诺，是让百姓相信，风雪之后春天不会很远；是让天下人知道，共同富裕才是中国改革的最终目的。

1、材料告诉我们怎样的道理？

2、社会为公民创业致富提供了哪些有利的条件？

3、你认为作为公民应该怎样发家致富？