河中石兽复习课件.ppt

1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
句中蓝色的重
点词解释必须
即使有最美味的菜，不吃，就不知道它的甘美。 2、是故学然后知不足，教然后知困。
准确！
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂
的地方。
3、故曰：教学相长也。
所以说：教和学是互相促进的。
4、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被洪水
1、闭卷，完成复习检测卷中常识和理解 题部分，并交换打出分数。小组长统计结 果并上报。
2、以小组为单位，归纳整理两课中“其、 之、于、为”等虚词的用法。
带了走呢？
5、沿河求之，不亦颠乎？
顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗？
6、众服为确论。大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 7、如其言，果得于数里外。
依照他的话（去做），果然在几里外的上游地方寻到了石兽。
8、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情况太多了，怎么 能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？
《虽有嘉肴》《河中石兽》
复习
复习目标：
1、巩固夯实常识、字词解释、句子翻译等基 础知识。
2、加深课文理解，提升应试能力。
复习活动一：正确背诵课文
自由背诵《虽有嘉肴》全文和《河中石 兽》重要语句，2分钟后检查背诵。
背诵要求：准确、流利，声音洪亮，吐字 清晰。
• 《虽有嘉肴》全文—— • 《河中石兽》一文的主旨句——
3、下面句中的“之”用法不同的一项是（D ）
A.闻之笑曰
B.当求之于上流
C.一老河兵闻之
D.其反激之力
4、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么 只有老河兵提出了正确的办法？
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则 从实际出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
作 业：
要求：1、闭卷，完成试卷上解词内容。 2、书写规范、工整。 3、时间5分钟。
参考答案：
1、虽有嘉肴 即使
2、不知其旨 甘美
3、虽有至道 达到极点
4、教然后知困不通，理解不了
5、然后能自强 勉励
6、学学半
教
79、、临二河石干兽并沉河焉边一起 11、求石兽于水中 寻找 13、棹数小舟 划船 15、尔辈 你们 17、是非木杮 这 19、啮沙为坎穴 侵蚀、冲刷
复习活动二：文学常识抢答赛
1分钟，复习两课文学常识，然后进行抢 答比赛。
要求：声音洪亮，吐字清晰。
1、《虽有嘉肴》选自《__礼_记___学__记_》_，此书又 名《小戴礼记》，_儒___家经典著作之一， 秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为 _西_汉___（朝代）__戴_圣____（人名）编撰。
复习活动六：实战演练小组赛
以小组为单位，5分钟完成下列语段阅读， 标序号，写答案，每小组上交一份答案到 互查小组组长处，由互查小组进行批改。 结果纳入小组考评。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善
也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学 半。"其此之谓乎？
阅读《河中石兽》一文，完成下列练习：
1、解释下列红色的词语：
（1）棹数小舟 划船
（2）湮于沙上 埋没
（3）不亦颠乎通“癫”，疯（4）啮沙为坎穴 侵蚀、冲刷
2、译句： 狂
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（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这不是木片，怎么能被洪水带了走呢？
（2）沿河求之，不亦颠乎？顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗？
复习活动五：我的课文我理解
以小组为单位，自由复习两课理解 题，3分钟后，互查小组组长进行抽查， 每小组抽查三人，结果纳入小组考评。
抽查题目及要求：口答，声音洪亮，吐字清 晰。
1、《虽有嘉肴》一文给我们讲了怎样的道理？ 对于我们的学习又有怎样的启示？
2、《河中石兽》这个故事说明了一个什么道 理？
3、《河中石兽》一文中写到了两次“笑”， 你怎么理解其中的意味？
27、不亦颠乎 通“癫”，疯狂 28、老河兵闻之 听说 29、不能究物理 事物的道理、规律 30、但知其一 只
复习活动四：译句通关赛
自由复习背诵两课课文翻译，5分钟后进 行译句比赛，结果纳入小组考评。
要求：1、闭卷，完成试卷上译句内容。 2、重点字词翻译准确。 3、书写规范、工整。 4、时间8分钟。
2、《河中石兽》选自《__阅_微__草__堂__笔__记__》，此 书以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以 笔记形式写成的志怪小说。作者纪__昀______， 字__晓_岚____，_清___代文学家。
复习活动三：重点实词过关赛
小组为单位，自主复习两课重点字词，尤 其是课下注释，5分钟后进行解词过关赛， 结果纳入小组考评。
1、解释下列红色的词语：
（1）不知其旨 甘美
（2）教然后知困不通，理解不了
（3）自强 自我勉励
（4）学学半 教
2、译句：
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
即使有最美味的菜，不吃，就不知道它的甘美。
（2）其此之谓乎？ 大概说的就是这个道理吧。
3、理解： 《虽有嘉肴》一文给我们讲了怎样的道理？
“教学相长”，即教人和学习是相互促进的。
8、山门圮于河 10、阅十余岁
倒经塌过，过了
12、竟不可得 终于，到底
14、设帐寺中 讲学，教书
16、不能究物理 推究
18、湮于沙上 埋没
20、坎穴
坑洞
21、转转不已 停止
22、遂反溯流逆上于是
23、如其言 依照
24、据理臆断 主观地判断
25、老河兵 巡河、守河的士兵 26、《兑命》曰 通“说”，傅说