二年级 数学拓展
二年级数学拓展题
二年级数学拓展题摘要：1.引言2.二年级数学拓展题的类型与特点3.具体题例及解题思路4.培养孩子数学思维的方法5.结语正文：【引言】在我国的教育体系中，数学一直是一门重要的学科。
对于二年级的学生来说，掌握基本的数学知识是必要的。
然而，仅仅满足于课堂上的学习是不够的，我们需要通过一些拓展题来提高孩子的数学思维能力。
【二年级数学拓展题的类型与特点】二年级数学拓展题主要分为以下几种类型：计算题、几何题、逻辑题、应用题等。
这些题目在设计上注重启发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。
题目难度适中，既不过于简单，也不过于复杂，适合二年级学生进行挑战。
【具体题例及解题思路】以下是一些二年级数学拓展题的题例，以及解题思路的简要说明。
1.计算题：小明有8个苹果，他给小红分了一部分，现在他还剩下3个苹果，他给小红分了多少个苹果？解题思路：运用减法计算，8-3=5，所以小明给小红分了5个苹果。
2.几何题：一个正方形的边长是4厘米，请问这个正方形的周长是多少？解题思路：正方形有4条边，每条边的长度都是4厘米，所以周长=4*4=16厘米。
3.逻辑题：小华、小丽和小明三个人比赛跳绳，小华跳了120下，小丽比小华多跳了20下，小明比小丽多跳了30下，请问小明跳了多少下？解题思路：小华跳了120下，小丽比小华多跳了20下，所以小丽跳了120+20=140下。
小明比小丽多跳了30下，所以小明跳了140+30=170下。
4.应用题：小明妈妈买了3斤苹果，一斤苹果重2公斤，小明妈妈一次能提多少公斤的苹果？解题思路：3斤苹果等于3*2=6公斤，所以小明妈妈一次能提6公斤的苹果。
【培养孩子数学思维的方法】1.鼓励孩子多提问，培养他们的好奇心。
2.引导孩子多进行实际操作，如用积木搭建、测量物体等。
3.带领孩子参加一些数学竞赛或活动，提高他们的数学兴趣。
4.家长可以和孩子一起做数学游戏，如数独、华容道等。
【结语】二年级数学拓展题不仅能帮助孩子巩固课堂所学知识，还能培养他们的数学思维能力。
二年级下册数学拓展题
二年级下册数学拓展题
1. 小明有7个苹果，小芳有5个苹果，他们一共有多少个苹果？
答案：小明和小芳一共有12个苹果。
2. 有12支铅笔，小明拿走了6支，小红拿走了3支，还剩下几支
铅笔？
答案：还剩下3支铅笔。
3. 小明每天早上骑自行车去上学，他用了8分钟到达学校。
下雨天，他骑得慢一些，用了12分钟到达学校。
下雨天他比平常多用了几
分钟？
答案：下雨天他多用了4分钟。
4. 小华有一块矩形的蛋糕，长8厘米，宽4厘米，面积是多少平方厘米？
答案：蛋糕的面积是32平方厘米。
5. 小明有20个糖果，他想要把这些糖果平均分给他的4个朋友。
每个朋友可以分到几个糖果？
答案：每个朋友可以分到5个糖果。
这些是二年级下册数学拓展题的几个例子。
还有很多其他的题目可以让学生练习和巩固他们的数学技巧。
二年级小学生素质拓展课程课后作业详细安排
二年级小学生素质拓展课程课后作业详细安排一、数学拓展1. 提高口算能力：a. 每天完成10道以内的加法、减法口算题；b. 通过游戏或应用程序练习快速计算；c. 每周进行一次口算比赛，鼓励同学之间互相竞争。
2. 探索几何知识：a. 画不同形状的图形，包括矩形、三角形、圆形等；b. 使用积木或橡皮泥制作不同形状的物品；c. 观察周围环境，发现并记录一周内看到的不同形状。
二、语言拓展1. 阅读提高：a. 每天阅读1到2篇简短的故事，根据理解回答问题；b. 选择喜欢的书籍进行阅读，并泛读其中的5页；c. 每周向同学分享一篇有趣的故事，包括故事的梗概和个人感受。
2. 写作能力培养：a. 写作题目：描述自己的家庭、记录一件有趣的事情、分享自己的梦想等；b. 每周选择一个写作题目进行写作，并在家庭成员面前朗读作品；c. 鼓励同学们互相交流、互相评价，提出改进建议。
三、科学拓展1. 探索动植物世界：a. 挑选一种常见的植物或昆虫，观察其生命周期，并记录下来；b. 阅读关于动物的书籍，并选择喜欢的动物进行研究；c. 每周在家庭中寻找一个新的动植物，并了解其基本特征和生活习性。
2. 科学实验：a. 完成简单的科学实验，如制作水晶、观察植物的光合作用等；b. 通过实验记录和观察，写下实验结果和自己的思考；c. 在每个学期末，组织一次小型的科学展示，并邀请同学和家长参观。
四、艺术拓展1. 绘画和手工艺术：a. 模仿画家的作品，练习画出各种形状和颜色；b. 制作手工艺品，如纸飞机、折纸动物等；c. 每个月选择一个主题，画一幅绘画作品，并送给家人或朋友。
2. 参观艺术展览：a. 定期组织同学们参观本地的艺术展览或博物馆；b. 寻找艺术家的作品介绍，解读其中的故事和表达；c. 在回家后分享参观的经历和感受，鼓励同学们交流和互相学习。
以上是二年级小学生素质拓展课程课后作业的详细安排，通过合理安排数学、语言、科学和艺术等领域的拓展，旨在培养学生的综合素质和兴趣爱好，进一步促进他们的学习和成长。
二年级思维拓展题数学应用题
二年级思维拓展题数学应用题
一、排队问题
1. 题目
同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
解析
我们可以通过画图来帮助理解。
用圆圈代表同学，从前数小明排第4，那么小明前面有3个人；从后数小明排第5，那么小明后面有4个人。
要求这一队的总人数，就要把小明前面的人数、小明后面的人数以及小明自己加起来，即公式
（人）。
二、间隔问题
1. 题目
在一条长20米的小路一边种树，每隔5米种一棵，两端都种，一共要种多少棵树？
解析
首先计算间隔数，间隔数 = 总长÷间隔长度，即公式个间隔。
因为两端都种树，所以树的棵数比间隔数多1，即公式棵树。
三、年龄问题
1. 题目
小明今年8岁，妈妈今年32岁，当小明15岁时，妈妈多少岁？
解析
小明从8岁到15岁经过的年数是公式年。
因为妈妈和小明的年龄是同时增长的，所以当小明15岁时，妈妈的年龄是公式岁。
四、移多补少问题
1. 题目
哥哥有12颗糖，弟弟有8颗糖，哥哥给弟弟几颗糖后，两人的糖就一样多？
解析
哥哥比弟弟多的糖数为公式颗。
要使两人糖一样多，那么哥哥要把多出来的这4颗糖平均分成两份，把其中一份给弟弟，即公式颗。
小学二年级数学思维扩展题
9.23-9.29拓展题
周一：
找规律
周二：
1+3+5=3×3 1+3+5+7+9=5×5 1+3+5+7+9+11+13=（）×（）1+2+3+4+5=（）×（）=（）3+4+5+6+7=（）×（）
周三：
小亮从1楼走到2楼要用2分钟。
他要用同样的速度从1楼到7楼，要用（）分钟？
周四：
水果店运进一些香蕉。
第一天卖出这些香蕉的一半，第二天卖出剩下香蕉的一半，这时还剩9箱。
水果店运进（）箱香蕉。
周五
一根绳子被剪了6次，剪成的每段绳子长度都是5米，这根绳子原来长（）米。
周六：
在一块正方形池塘四周植树，每边都种8棵，并且4个顶点都种一棵树，这个池塘四周共种了（）棵树？
周日：
公园里有一个圆形的花坛，工人叔叔在它的周围每隔3米放一盆花，一共放了4盆，这个花坛一圈的长度是（）米。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义，能够正确书写数字4。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字4的写法：让学生掌握数字4的书写方法，能够规范书写。
2. 数字4的含义：让学生理解数字4代表的意义，能够运用数字4进行简单的数学运算。
教学步骤：1. 导入：通过数字游戏，引导学生关注数字4。
2. 讲解：讲解数字4的写法和含义，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的练习题，让学生运用数字4进行计算。
第二章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字5的写法：让学生掌握数字5的书写方法，能够规范书写。
2. 数字5的含义：让学生理解数字5代表的意义，能够运用数字5进行简单的数学运算。
教学步骤：1. 导入：通过数字游戏，引导学生关注数字5。
2. 讲解：讲解数字5的写法和含义，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的练习题，让学生运用数字5进行计算。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生能够理解加法运算的含义，能够正确进行加法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 加法运算的含义：让学生理解加法运算的意义，能够运用加法进行简单的数学运算。
2. 加法运算的写法：让学生掌握加法运算的写法，能够规范书写。
教学步骤：1. 导入：通过生活实例，引导学生关注加法运算。
2. 讲解：讲解加法运算的含义和写法，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的加法练习题，让学生进行计算。
第四章：减法运算教学目标：1. 让学生能够理解减法运算的含义，能够正确进行减法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 减法运算的含义：让学生理解减法运算的意义，能够运用减法进行简单的数学运算。
二年级数学思维拓展训练试题10套有答案
二年级思维拓展训练（一）班级：姓名：1、促销活动规定：3个空雪碧瓶子，可以换1瓶雪碧．如果买3瓶雪碧，那么，最多可以喝到__________瓶雪碧．（组合数学-空瓶子换饮料）A. 1B. 3C. 42、有6个人要过河到对岸（从一个岸边到另一个岸边算渡河1次）．现在只有1条小船，1个船夫，并且船上最多能容纳3个人．那么至少要渡河几次，6个人才能全部渡到对岸？（组合数学--过河问题）A. 2B. 3C. 53、请按照下列图形的规律，补全最后一个图形．下列选项中正确的是哪个？（计算--位置变化规律）A. B. C. D.4、观察下列图形规律，补全第四个图．下列选项中，正确的是哪个？（计算--图形旋转规律）A. B. C.5、方框里填上合适的数，使每条线上3个方框里的数相加的和都等于10．那么“△”代表的数是多少呢？（数字迷-填数游戏）A. 3B. 4C. 5D. 66、下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立，那么“☆”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷1）A. 3B. 5C. 66、小燕子有6只小黄鸭，大雁有1只小黄鸭．那么小燕子给大雁几只后，小燕子的小黄鸭就比大雁的多1只？（移多补少（上））A. 1B. 2C. 3D. 48、如果高高送给思思4辆车后，高高有10辆车，思思有6辆车，那么高高原来比思思多几辆车？（移多补少（下））A. 8B. 10C. 12D.149.今年，爸爸比乐乐大32岁．5年后，爸爸比乐乐大几岁？(年龄差不变)A. 27B. 31C. 32D. 3710、跳跳今年的年龄和乐乐4年后的年龄一样．跳跳和乐乐谁大？大几岁？(比较求年龄差)A.乐乐，1B. 跳跳，4C. 跳跳，5D. 乐乐，411、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形？（多角度观察立体图形）A. B.12、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形？（多角度观察立体图形）A. B.13、由1号图形向上平移2格后得到的图形应该是哪一个？（平移）A. B.C. D.14、乐乐要把8个糖果分给饭饭、炜炜和文文，要求每人至少有1个糖果，而且文文必须分得2个糖果．那么，共有多少种不同的分法？（计数-分三个不同物体（上））A.3B. 5C. 10D. 1515、乐乐要把4个糖果放到3个不同的盒子里，每个盒子都要有糖果．请问有多少种不同的放法？（计数-分三个不同物体（下）)A. 2B. 3C. 10D. 15二年级思维拓展训练（二）班级：姓名：1、小马乐乐在草坪和花园之间来回奔跑．如果乐乐最初在草坪上，它第1次从草坪上跑到了花园里，第2次又从花园里跑到了草坪上……乐乐这样跑了9次之后，它跑到了草坪上，还是跑到了花园里？（组合数学--奇偶性的应用）A. 草坪上B. 花园里2、24＋39的结果是奇数，还是偶数？（组合数学--奇偶性的袜子大法）A.奇数B. 偶数3、把下面加法算式转变成乘法算式，并算出结果．下列选项中，哪个是正确的呢？（计算--乘法的含义及运用）3+3+3+3+3A. 3×4＝12B. 5×3＝8C. 5×3＝15D. 5×4＝204、下图共有12个□，那共有几个呢？列算式计算．下列选项中，正确的是哪个？（计算--除法的含义及运用）A. 12÷3＝4（个）B. 12÷4＝3（个）C.12÷2＝6（个）D. 9÷3＝3（个）5、在方框里填上合适的数，使每条线上3个方框里的数相加的和都等于10．那么“☆”代表的数是多少呢？（数字迷-填数游戏）A. 3B. 4C. 5D. 66.面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立，那么“☆”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷1）A. 3B. 5C. 6D. 87、小燕子有5棵白菜，大雁有3棵白菜．小燕子给大雁几棵白菜后，大雁的白菜数量就是小燕子的3倍．(移多凑倍——整倍)A. 1B. 2C. 3D. 48、大雁有8个苹果，小燕子有2个苹果．大雁给小燕子几个苹果后，小燕子的苹果数量比大雁的2倍还多1个．(移多凑倍——非整倍)A. 3B. 4C. 5D. 69、今年，乐乐和豆豆的年龄和是18岁．那2年后，两人的年龄和是几岁？(两人年龄和)A. 24B. 23C. 22D. 1810、“？”处应该填什么？(倒推法)A. ＋2B. －2C. ×2D. ÷211、风车在运行．这个现象属于平移，还是旋转？（旋转）A. 平移B. 旋转12、下图旋转后，能得到选项中的哪个图？（旋转）A. B. C.13、下面图形中共有几个平行四边形？（四边形家族）A. 6B. 5C. 4D. 314．计算下面棋子的数量，下面哪个算式是不正确的？（计数-数点）A. 1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝25B. 5＋5＋5＋5＋5＝25C. 1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝25D. 5×5＝2515.下图共有几条线段？（计数-大炮发射发）A. 3B. 4C. 5D. 6二年级思维拓展训练（三）班级：姓名：1、8＋7－6－5＋4＋3－2－1的结果是奇数，还是偶数？（组合数学--奇偶性的捣蛋鬼大法）A. 奇数B. 偶数2、跑步比赛的时候，小燕子、蒙蒙和大雁取得了前3名．其中小燕子在第2名，蒙蒙在第3名.根据条件，将小燕子、大雁和蒙蒙放到合适的位置．下列选项中，哪个是正确的呢？（组合数学--画图推理）A. B.C. D.3、下列算式的结果是多少？（计算--加法王国的凑整法）170－46－54＝A. 70B. 60C. 30D. 104、下列算式的结果是多少？（计算-凑成整十整百巧算）368－99－99＝A. 170B. 168C. 172D. 1005、下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立，那么“☆”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷2）A. 3B. 4C. 6D. 76.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-加法竖式迷）A. 3B. 4C. 5D. 67.豆豆将一根木头锯一下需要3分钟，那么，如果要把这根木头锯成6段需要多少分钟？(锯木头（上）)A. 21B. 18C. 16D. 158、乐乐把两根木头分别锯成3根共用了8分钟，那把两根同样的木头，分别锯成4根需要几分钟？(锯木头（下）)A. 16B. 14C. 12D. 109、某数先加上6，再减去6，再乘6，再除以6，最后结果是1．下列选项中，表示正确的是哪个？(倒推法应用题)A.B.C.D.10、找出下面数字的排列规律．第30个数字是什么？(周期问题—求几个)1，3，4，2，1，3，4，2，1，3，4，2，1，3，4，2……A. 1B. 2C. 3D. 411、下图是哪种三角形？（三角形家族）A. 等腰三角形B. 直角三角形C. 等边三角形D. 等腰直角三角形12、下列选项中，不属于等腰三角形的是哪个？（三角形家族）A. B. C. D.13、用两个完全相同的长方形拼成如下图形．这个图形的周长是多少厘米？（周长的计算）A. 44B. 38C. 32D. 2414．根据表格回答问题．“☆”处应该填几？（计数-统计表上）A. 9B. 10C. 18D. 2015．根据表格回答问题．乐乐的草莓比跳跳的少3个．那跳跳共摘了多少个桃子和草莓？（计数-统计表下）A. 14B. 10C. 16D. 25二年级思维拓展训练（四）班级：姓名：1、以下哪个日期是不可能出现的？（组合数学--有关时间的认识）A. 6月30日B. 5月31日C. 3月31日D. 2月30日2、如下图，是公元年的时间轴，那么，公元前5年的时间点，可能在A点，还是在B点？（组合数学--公元年的认识）A.A点B. B点3、小马虎在做一道加法题时，不细心，把一个加数个位上的1看成了4，结果算出的和是65，原来正确的得数是多少？（计算-看错加数的数字）A. 35B. 62C. 68D. 954、大马虎在做一道减法题时，不细心，把被减数个位上的2看成了5，结果得46，原来正确的答案是多少？（计算--看错加数的数字）A. 16B. 43C. 49D. 765、下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立，那么“△”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷2）A. 1B. 2C. 4D. 96、在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-加法竖式迷）A. 9B. 8C. 7D. 67.豆豆从一楼爬到四楼需要6分钟，照这样的速度，他从二楼爬到十楼共需要多少分钟？(爬楼梯)A. 21B. 18C. 16D. 158、小朋友排队上车，乐乐前面有10个小朋友，豆豆后面有14个小朋友．乐乐在豆豆前面，并且他俩中间还有4个小朋友.那么一共有几个小朋友在排队？(求排队总数——无重叠)A. 30B. 28C. 27D. 269、找出下面汉字的排列规律．前23个汉字中共有多少个“当”？ (周期问题—求个数)叮叮当叮叮当叮叮当叮叮当叮叮当……A. 5B. 6C. 7D. 810、找出下面数字的排列规律．前30个数字的和是多少？(周期问题—求和)1，2，3，1，2，3，1，2，3……A. 30B. 60C. 90D. 18011、一个等腰三角形的两条边的长度分别是6厘米和8厘米．那么这个三角形的周长可能是多少厘米？（三角形的三边关系）A.20B. 22C. 20或2212、一个等腰三角形的两条边的长度分别是4厘米和9厘米．那么这个三角形的周长可能是多少厘米？（三角形的三边关系）A. 17B. 22C. 17或2213、下面的正方体共有几条棱？（立体图形的特性）A. 4B. 6C. 8D. 1214．红色的部分表示乐乐的桃子，绿色的表示豆豆的，黄色的表示毛毛的，白色的表示多多的．那谁的桃子最多？（计数-饼状图）A. 乐乐B. 豆豆C. 毛毛D. 多多15．乐乐统计二年级同学最喜欢的水果，如下图所示．最喜欢香蕉的同学有10个，那么最喜欢桃子的同学有几个？（计数-柱状图）A. 60B. 80C. 100D. 120二年级思维拓展训练（五）班级：姓名：1、文文、星星和旦旦住在三层小楼里，每人单独住一层，文文住在下层，旦旦不住在中层．那么，旦旦住在哪层呢？（组合数学--列表推理）A.上层B. 中层C.下层2、用4根火柴棒能摆一个正方形．如果要摆出三个这么大的正方形，最少还需要增加几根火柴棒？（组合数学--共用火柴棒）A.4B. 8C. 10D. 63、小燕在做一道减法题时，不细心，把减数个位上的6看成了5，结果得38，原来正确的答案是多少？（计算--看错件数的数字）A.28B. 37C. 39D. 484、根据天平判断，下面哪个等式是正确的？（计算--等式性质1）A. 2∆＋10=3囗+10B. 2∆-10=3囗+10C. 2∆+1=3囗+10D. 2∆-10=3囗-75、如下图所示，用2、3、5、7、8这5个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出2个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？（数字迷-指定数字的竖式谜）A. 7B. 5C. 3D. 26、在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-黄金三角）A. 6B. 7C. 8D. 97.小朋友排队上车，乐乐前面有10个小朋友，豆豆后面有8个小朋友．乐乐在豆豆前面，并且他俩中间有3个小朋友.共有几个小朋友在排队？(求排队总数——有重叠)A. 24B. 23C. 21D. 208、14只鸭子排一队，点点在豆豆前面．点点前面有3只，豆豆后面有6只．那么点点和豆豆之间有多少只鸭子？(已知排队总数——无重叠)A.3B. 4C. 5D. 6B.9、找出下面数字的排列规律．下列选项中，哪个是它的最小周期？(有头周期—求第几个)8，9，6，1，3，4，2，1，3，4，2，1，3，4，2，1，3，4，2……A. 1，3，4B. 1，3，4，2C. 8，9，6D. 8，9，6，1，3，4，210、找出下面数字的排列规律．前26个数字中共有几个“3”？ (有头周期—求个数)2，2，2，1，6，5，3，1，6，5，3，1，6，5，3，1，6，5，3……A. 5B. 6C. 7D. 811、在下面这个正方体的六个面上分别涂上 "红"、"黄"、"白"、"黑"、"蓝"、"绿" 六种颜色．已知白与黄相对、黑与蓝相对，那么这个正方体的下面是什么颜色？（正方体的对面）A. 蓝色B. 黄色C. 绿色12、在正方体的六个面上分别标记 "A"、"B"、"C"、"D"、"E"、"F" 六个字母．现有标记方式完全一样的四个正方体，如下图拼成一个长方体．在正方体上，"B"的对面是哪个字母？（正方体的对面）A. AB. CC. ED. F13、一个正方体木块的六个面上分别写着A、B、C、D、E、F六个字母 . 其中A与D相对，B与E相对，C与F相对．现在将木块标有字母A的那个面朝上，标有字母D的那个面朝下放在第1个方格内．然后让木块按照箭头指向，沿着图中方格滚动，当木块滚到第3格时，木块朝上的面上写的是哪个字母？（正方体的翻滚）A. AB. BC. ED. D14、现在有3家中餐厅和2家西餐厅．如果要选择其中一家吃午饭，那一共有多少种不同的选法？（计数-有趣的搭配上）A. 2B. 3C. 5D. 615、如下图所示，在一个圆圈上有4个点．以这些点为端点，一共可以画出几条线段？（计数-有趣的搭配下）A. 12B. 10C. 6D. 3二年级思维拓展训练（六）班级：姓名：1、豆豆看电视需要35分钟，吃花生需要30分钟，做完这两件事最少需要几分钟？（组合数学--别闲着）A. 30B. 65C. 352、给一块小木板的两面刷漆，刷一面漆需要1分钟，但必须等到2分钟漆干后才能给另一面刷漆．那么刷完1块这样的小木板最少需要几分钟？（组合数学--木板问题）A. 2B. 4C.63、根据下面的等式计算，∆等于几？（计算--等式加法）3∆+2囗+3∆-2囗=24A. 24B. 12C. 4D. 34、根据下面的等式计算，∆代表几？（计算-整体代入法）囗+∆+∆=4囗+∆+∆+∆=6A.1B. 2C. 3D. 45.如下图所示，用1、4、5、9这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？（数字迷-指定数字的竖式谜）A. 1B. 4C. 56.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-黄金三角）A. 1B. 2C. 3D. 47.20个小朋友排成一排做游戏，从前往后数，乐乐排第12个，从后往前数，豆豆排第18个，那么乐乐和豆豆之间有几个小朋友？(已知排队总数——有重叠)A.8B. 9C. 10D. 118.20个小朋友排成一排进行体育锻炼，从前往后数，乐乐排第10个，豆豆在乐乐前面，他们之间有5个小朋友，那么，从前往后数，豆豆排第几个？(已知排队总数求位置)A.2B. 3C. 4D. 59.找出下面数字的排列规律．前18个数字的和是多少？(有头周期—求和)7，8，9，1，2，3，1，2，3，1，2，3……A.54B. 47C. 40D. 3010.甲是乙的2倍．画线段图，下列选项中，正确的是哪个？(根据倍数画线段图（上）)A. B.B. D.11.一个棱长为3厘米的正方体，将其六个面都涂满红漆，然后把它锯成棱长为1厘米的小正方体．那么在这些小正方体中，只有3面涂上红色的有几块？（染色问题）A. 6B. 8C. 1212.一个长为4厘米、宽为3厘米、高为1厘米的长方体，将其六个面都涂满红漆，然后把它锯成棱长为1厘米的小正方体．那么在这些小正方体中，只有3面涂上红色的有几块？（染色问题）A. 2B. 4C. 613.下列现象属于旋转的是哪个？（旋转）A. B.14．下图中共有几个长方形？（计数-数长方形）A. 4B. 5C. 6D. 7 15．下图中共有几个正方形？（计数-数正方形上）A. 1B. 4C. 5D. 6二年级思维拓展训练（七）班级：姓名：1、豆豆和乐乐排队去取餐．豆豆取餐需要3分钟，乐乐取餐需要2分钟．如果豆豆先付款，那么乐乐的等候时间是几分钟？（组合数学--节省等候时间）A. 5B. 3C. 2D. 82、这是一张地雷分布图，其中A的周围是哪几格？（组合数学--扫雷游戏规则）A.B、C、H、G、KB. B、C、D、E、FB.B、C、D、E、F、G、H、K D. B、H、G3、观察数列的变化规律．第11个数是几？（计算--等差和等比数列）1 123 5 8 13 21 34 ……A.13B. 47C. 68D. 894、观察数列的变化规律．第10个数是几？（计算--兔子数列）1 123 5 8 13 21 34 ……A.55B. 47C. 21D. 135.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-减法竖式迷）A. 0B. 1C. 2D. 36.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-黄金倒三角）A. 4B. 3C. 2D. 17.根据天平填空．横线上应该填几呢？(等量代换（上）)A. 6B. 5C. 4D. 38.根据天平填空．横线上应该填几呢？(等量代换（下）)A. 2B. 3C. 4D. 89.甲比乙的2倍多1．画线段图，下列选项中，正确的是哪个？(根据倍数画线段图（下）)A. B.B. D.10.1个书包原价80元，打9折后是多少元？(打折问题)A.100B. 72C. 64D. 1611.观察图形，下面说法正确的是哪个？（多角度观察立体图形）A. 从后面看到的是B.从左面看到的是C. 左面看到的是D. 从上面看到的是12. 2号房间是1号房间向下平移几个格子后得到的？（平移）A. 8B. 7C. 5D. 313. 打开以下电动门，电动门做的是什么运动？（平移）A.旋转B. 平移14．下图中共有几个正方形？（计数-数正方形下）A. 2B. 3C. 4D. 5 15．下图中共有几个三角形？（计数-数三角形）A. 3B. 4C. 5D. 6二年级思维拓展训练（八）班级：姓名：1、这是一张地雷分布图．请把确定有地雷的格子全找出来．（组合数学--扫雷游戏）A.A、B、C、D、K、H、G、FB. A、B、C、D、FC. A、B、C、DD. A、B、C2、下面哪个点是奇点？（组合数学--认识奇偶点）A. B.3 、找规律填空．括号里应该填几？（计算--二阶数列）1 10 20 31 43 56 70 （）101A.87B. 85C. 84D. 804、找规律填空．括号里应该填几？（计算--间隔数列）1 2 2 4 3 8 4 16 5 32 6 （）7 128 8A. 23B. 30C. 38D. 645.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-减法竖式迷）A. 2B. 3C. 4D. 66、在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字迷-黄金倒三角）A. 1B. 2C. 3D. 47.根据天平填空．如果1只老鼠重1千克，那么横线上应该填几呢？(根据天平求重量)A. 12B. 10C. 9D. 88、每层水果重量相等，那1个苹果的重量和几个草莓的一样？(找不同，比相同)A. 4B. 3C. 2D. 19、超市举办周年庆，特别推出优惠促销活动：购物满200元减50元，满400元减100元……如果乐乐想买一套原价为410元的玩具，那他需要花多少元钱？(哪种优惠更划算)A. 310B. 36010、画图表示4只鸡和2只兔．下列选项中，正确的是哪个？(画图解鸡兔同笼（上）)A. B.C. D.11、下列选项中，哪组线段可以拼接成一个三角形？（三角形的三边关系）A. 1厘米，1厘米，2厘米B. 1厘米，2厘米，4厘米C. 2厘米，3厘米，4厘米D. 4厘米，3厘米，1厘米12、下面的四棱锥共有几个顶点？（立体图形的特性）A. 4B. 5C. 6D. 813、下面的长方体共有几个顶点？（立体图形的特性）A. 4B. 6C. 8D. 1214、如果要把7块糖全部放到3个相同的盒子里，不能有空盒．那么一共有多少种不同的放法？（计数-分给三个相同对象）A. 4B. 6C. 8D. 1515、下图共有几颗棋子？（计数-数点）A. 16B. 25C. 15D. 20二年级思维拓展训练（九）班级：姓名：1、下面选项中，哪个图形不能一笔画成？（组合数学--一笔画与奇偶点）A. B. C. D.2、下图最少需要几笔画完成？（组合数学--多笔画转为一笔画）A. 1B. 2C. 33、下面算式添上括号后，正确的选项是哪个？（计算--添括号）268－69－11A. 268－（69＋11）B. 268－（69－11）4、下面算式去掉括号后，正确的选项是哪个？（计算--去括号）268－（68－19）A. 268－68－19B. 268－68＋195.要使下面等式成立，哪个数字前应该填“－”？（数字迷-叛徒定理）1 2 3 4 5＝11A. 2B. 3C. 4D. 56、把“＋”、“－”、“×”、“÷”各一个分别填入下面等式的4个“〇”中，使等式都成立．下列选项中，正确的是哪个？（数字迷-巧填加减乘除）9〇4〇2＝11 3〇2〇5＝1A. ×；－；÷；＋B. ÷；＋；－；×C. ＋；÷；×；－D. ×；÷；＋；－7、饭饭和乐乐各有一些糖，饭饭比乐乐多2块．饭饭给乐乐几块糖后，两人糖的数量就一样多了呢？（移多补少（上））A. 1B. 2C. 3D. 48、根据秤填空．横线上应该填几呢？(找不同，比相同)A.5B. 10C. 15D. 259、一只鸭2条腿，一只羊4条腿．已知鸭的只数是羊的2倍，并且鸭和羊总共32条腿．画图表示，下列选项中，正确的是哪个？(画图解鸡兔同笼（下）)A. B. C. D.10、今年乐乐3岁，爸爸比乐乐大27岁．那爸爸多少岁？(年龄差不变)A. 30B. 27C. 24D. 3711、下图是哪种三角形？（三角形家族）A. 等腰三角形B. 直角三角形C. 等边三角形D. 等腰直角三角形12、下面长方形的周长是多少厘米？（周长的计算）A. 9B. 15C. 18D. 2413、下面等边三角形的周长是多少厘米？（周长的计算）A. 6B. 9C. 12D. 1814、下图共有几个三角形？（计数-大炮发射发）A. 4B. 5C. 10D. 2015、根据表格回答问题．“☆”处应该填几？（计数-统计表上）A. 3B. 5C. 6D. 9二年级思维拓展训练（十）班级：姓名：1.在一个公园的湖里，有4个小岛，它们之间共有4座桥．将实物图画成点线图．下列选项中正确的是哪个？（组合数学--实物转化为点线图）A. B.2.在一个公园的湖里，有4个小岛，它们之间共有4座桥．将实物图画成点线图．下列选项中正确的是哪个？（组合数学--实物转化为点线图）A. B.3.下面算式的计算结果是多少？（计算--带括号搬家）28＋76－18A.90B. 86C. 78D. 684.请按照下列图形的规律，补全最后一个图形．下列选项中正确的是哪个？（计算--位置变化规律）A. B. C. D.5. “7”和下面算式的结果相比，减少了几？（数字迷-叛徒定理）1＋2＋3＋4＋5A. 2B. 4C. 6D. 86、在“〇”中填入“×”或“÷”，使等式成立．下列选项中，正确的是哪个？（数字迷-巧填加减乘除）8〇4〇5＝10A.×；÷B. ÷；×C. ÷；÷7、根据天平填空．如果1只老鼠重1千克，那么横线上应该填几呢？(根据天平求重量)A. 6B. 5C. 4D. 38. 根据天平填空．横线上应该填几呢？(等量代换（下）)A. 3B. 4C. 5D. 69.跳跳今年的年龄和豆豆3年前的年龄一样．跳跳和豆豆谁大？大几岁？(比较求年龄差)A.豆豆，1B.跳跳，4C.跳跳，3D.豆豆，311.今年，乐乐和豆豆的年龄和是20岁．那1年后，两人的年龄和是几岁？(两人年龄和)A.24B.22C.21D.2012.在正方体的六个面上分别涂上“红”、“黄”、“白”、“黑”、“蓝”、“绿”六种颜色．现有涂色方式完全一样的三个正方体．红色的对面是什么颜色？（正方体的对面）A. 蓝色B. 黄色C. 绿色D. 白色13.一个正方体木块的六个面上分别写着A、B、C、D、E、F六个字母 . 其中A与D相对，B与E相对，C与F相对．现在将木块标有字母C的那个面朝上，标有字母F的那个面朝下放在第1个方格内．然后让木块按照箭头指向，沿着图中方格滚动，当木块滚到第17格时，木块朝上的面上写的是哪个字母？（正方体的翻滚）A, A B. C C. D D. F14．根据表格回答问题．亮亮的草莓比跳跳的少3个．那跳跳共摘了多少个桃子和草莓？（计数-统计表下）A. 8B. 14C. 16D. 2515．红色的部分表示乐乐的桃子，绿色的表示豆豆的，黄色的表示毛毛的，白色的表示多多的．那谁的桃子最多？（计数-饼状图）A. 乐乐B. 豆豆C.毛毛D. 多多。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的学习态度。
（2）培养学生关爱他人、分享成果的品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识加减法（1）学习加法的意义和运算方法。
（2）学习减法的意义和运算方法。
2. 第二课时：简单的加减法运算（1）进行简单的加法运算。
（2）进行简单的减法运算。
3. 第三课时：解决实际问题（1）运用加减法解决实际问题。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握加减法的运算方法。
（2）能够解决简单的实际问题。
2. 教学难点：（1）理解加减法的意义。
（2）灵活运用加减法解决实际问题。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作教学法：引导学生进行小组讨论，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完成质量。
3. 实际问题解决能力：通过课后实践，评估学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、教学准备1. 教具准备：PPT、实物、图片、练习题等。
2. 学具准备：学生每人一本数学书、练习本、笔等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——加减法。
2. 教学新课：讲解加减法的意义和运算方法，举例说明。
3. 互动环节：学生分组进行加减法运算，教师巡回指导。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，教师讲解答案。
5. 课后实践：布置一道实际问题，让学生课后解决。
八、教学拓展1. 引导学生思考：加减法在生活中的应用。
2. 介绍一些有趣的数学游戏，让学生课后尝试。
人教版二年级数学拓展课教案3篇
人教版二年级数学拓展课教案3篇人教版二年级数学拓展课教案篇1教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4教学目标：1、使学生能初步理解除法的含义;认识除号，会写、会读除法算式;2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法;3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本教学重点：理解除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学过程：一、创设情境，引出新知1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢你们知道吗生：平均分。
2、提出问题。
师：那好，现在我们来看一下黑板(出示例3课件)，晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢请大家帮晶晶想一想。
3、开展活动，解决问题师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。
师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。
(请一名同学来上台演示一下)师：谁和他的分法不一样(提问两名学生)有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋生：每个盘子里放3个竹笋。
师：请大家回忆我们的操作过程，结合图说一说这幅图(课件)表示的含义。
(把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个)师在学生发言的基础上板书：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放(3)个。
(设计意图：利用生动的生活情境和平均分的实践活动，激活学生已有的平均分的活动经验。
再通过直观图，使学生建立平均分竹笋的统一表象。
小学二年级数学拓展智力练习题(附答案)
小学二年级数学拓展智力练习题(附答案)1.一根木棍锯一次变成两段。
XXX锯了6次，现在有多少段？答案：2的6次方，即64段。
2.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，剩下9米。
原来这根铁丝多长？答案：原来这根铁丝长18米。
3.用3张十元和2张二十元，一共可以组成多少种币值？答案：一共可以组成4种币值，分别为40元、30元、20元和10元。
4.用1、2、3能组成多少个不同的三位数？答案：一共可以组成27个不同的三位数。
5.XXX参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
XXX十题全部答完，得了85分。
XXX答对了几题？答案：XXX答对了9题。
6.有35颗糖，按淘气、笑笑、XXX、XXX的顺序，每人每次发一颗。
想一想，谁分到最后一颗？答案：最后一颗糖是XXX分到的。
8.30名学生报名参加艺术研究小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人？答案：两个组都参加的有17人。
9.16 + 16 + 16 + 8 = （） ×（）。
答案：4 × 10.10.已知：○ + □ = 15，○ - □ = 1.那么○ = （）□ = （）。
答案：○ = 8，□ = 7.11.一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（）支笔。
（每人1支）答案：最少有8支笔。
12.确定一个顶点，可以画（）个角。
一个角的两条边延长，这个角的大小（）。
答案：可以画3个角。
一个角的两条边延长后，这个角的大小仍不变。
13.9乘一个数，这个数每增加1，积就增加9.答案：这个数是10，9 × 10 = 90.14.13名同学做纸花，每4人用一张纸，最少要用3张纸。
答案：最少要用4张纸。
15.一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量。
请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量？答案：一只桔子的重量等于4只草莓的重量。
小学二年级数学课堂中的数学拓展活动
小学二年级数学课堂中的数学拓展活动数学是一门严谨而又有趣的学科，它不仅仅是单纯地进行计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
为了激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维，小学二年级数学课堂中的数学拓展活动起着至关重要的作用。
本文将介绍几种在课堂中常见的数学拓展活动，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
拓展活动一：趣味数学游戏趣味数学游戏是小学二年级数学课堂中常见的一种拓展活动。
通过游戏的形式，让学生在愉快的氛围中学习数学知识，既能培养学生的数学思维能力，又能激发他们学习数学的兴趣。
比如，老师可以设计一道有趣的数学谜题，要求学生用逻辑推理解答。
这样的活动能够锻炼学生的观察力和分析能力，同时培养他们对数学的兴趣。
拓展活动二：数学实践探究数学实践探究是小学二年级数学课堂中非常重要的数学拓展活动。
通过实际操作和观察，让学生亲自参与数学问题的解决过程，从中探究和发现数学规律。
比如，老师可以组织学生进行量尺寸的测量，让他们亲自体验并理解数学中的长度概念；或者让学生分组进行图形拼贴，锻炼他们的几何思维。
这样的活动既增强了学生对数学知识的实践理解，又培养了他们的观察和分析能力。
拓展活动三：数学问题解决数学问题解决是小学二年级数学课堂中重要的数学拓展活动。
通过提出一些有挑战性的数学问题，激发学生的思考，让他们运用已学习的数学知识去解决问题。
比如，老师可以给学生出一道关于分数的问题，让他们用图形的方式表示分数，进一步理解分数的概念。
这样的活动既能够培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，又能够提高他们的数学应用能力。
拓展活动四：数学创意作品数学创意作品是小学二年级数学课堂中富有创造力的数学拓展活动。
通过让学生设计和制作数学相关的手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
比如，学生可以用彩纸制作数学拼图，巧妙地将几何图形组合在一起，锻炼他们的空间想象能力；或者通过搭建积木模型，让学生感受到数学的美妙。
这样的活动不仅丰富了数学的教学内容，还培养了学生的艺术欣赏能力和创造思维。
二年级上册数学拓展题
二年级上册数学拓展题
1.请计算：8+5=
答案：13
2.把10个橙子分成两堆，每堆多少个？
答案：每堆5个橙子。
3.如果一个正方形的边长是6厘米，那么它的面积是多少平方厘米？
答案：36平方厘米。
4.小明有12元钱，他买了一个价值6元的玩具，还剩下多少钱？
答案：剩下6元。
5.请计算：7-3=
答案：4
6.如果一个长方形的长度是8厘米，宽度是3厘米，那么它的周长是多少厘米？
答案：22厘米。
7.爸爸开车行驶了25公里，妈妈骑自行车行驶了14公里，他们一共行驶了多少公里？
答案：39公里。
8.请问：11比9大多少？
答案：2
9.如果一个三角形的底边长是5厘米，高是3厘米，那么它的面积是多少平方厘米？
答案：7.5平方厘米。
10.小华家有18个苹果，他给了小明3个苹果，还剩下多少个？答案：剩下15个。
11.请计算：4×6=
答案：24
12.如果一个正方形的周长是16厘米，那么它的边长是多少厘米？答案：4厘米。
13.小狗一共走了30米，其中已经走了18米，还剩下多少米？
答案：剩下12米。
14.请问：15比13大多少？
答案：2
15.如果一个圆的直径是10厘米，那么它的半径是多少厘米？
答案：5厘米。
拓展小学二年级数学理解的习题
拓展小学二年级数学理解的习题数学是一门重要而又基础的学科，对孩子们的思维能力和逻辑思维的培养具有重要的意义。
在小学二年级，我们要通过一些拓展的数学理解习题来帮助孩子们加深对数学知识的理解和应用。
本文将为您提供一些适合二年级学生的数学拓展习题，以帮助他们在数学学习中更上一层楼。
1. 扩展数字的认识a) 请将数字9和数字6进行组合，使用这两个数字可以得到多少个两位数？b) 请你用数字1、2、3、4这四个数字，不重复地填充一个三位数，要求这个三位数能够被3整除。
2. 扩展数奥特曼小明喜欢收集奥特曼玩具，他总共有5只奥特曼，每只奥特曼的手上都有一个数字，分别是3、4、5、6、7。
小明想用这5只奥特曼的数字进行排列组合，问他一共有多少种不同的排列方式？3. 扩展形状的认识a) 你能用多少根相同长度的线段来组成一个四边形？b) 将一个正方形的一个角剪下来，你得到了一个什么形状的图形？4. 扩展时间的理解a) 上课时间是8:30，课间时间为20分钟，下课时间是几点钟？b) 小明从家里出发，骑自行车去学校，需要20分钟，如果他想提前5分钟到达学校，他应该几点钟出发？5. 扩展数据的运算a) 请用两个相同的数字填充横线，使下面的等式成立：__ + __ = 10b) 假设一个正整数的个位数字是2，十位数字是4，百位数字比个位数字大2，那么这个三位数是多少？这些拓展习题旨在帮助小学二年级学生们巩固和扩展他们的数学理解能力。
通过解决这些题目，孩子们可以培养对数字的认识、形状的理解、时间的概念以及数据的运算等方面的能力。
同时，这些题目也能够激发孩子们的思考和创造力，培养他们的问题解决能力。
提供这些拓展习题的目的在于加强孩子们对数学知识的应用和理解能力。
通过实践和思考，他们可以更深入地理解数学概念，并将其应用到实际生活中。
这将为他们在数学学习的道路上奠定坚实的基础，并培养他们对数学的兴趣和热爱。
请家长们鼓励孩子们独立解答这些问题，并与他们一起讨论解决方法。
二年级下册数学拓展题100道
二年级下册数学拓展题100道1、鸭妈妈带着10只小鸭在小河里游泳，一会儿，2只小鸭上了岸；过了一会儿，又有2只小鸭上了岸。
这时河里还剩下多少只鸭子？2、一天，一家人中2个妈妈、2个女儿一同去公园玩，他们至少有几个人？3、 5个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下多少盘？4、有两个数，它们的和是19，差是1，这两个数是多少？5、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。
哥哥和妹妹都想要。
爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。
爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。
那么，谁一定能猜对呢？6、喜羊羊星期天去买了20个苹果，它第一天吃3个，第二天吃5个，第三天吃了多少它给忘记了。
最后还剩下4个苹果没有吃。
请问喜羊羊第三天吃了多少个苹果？7、小东比小军高25厘米，小红比小军高12厘米，小东比小红高多少厘米？8、小红看书，第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看1页，她一共看了6天，这本书共有几页？9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。
（1）从第1棵到第5棵相隔多少米？（2）一共种了9棵树，这个操场有多长？10、明明买了10支笔，红红买了同样的8支铅笔，明明比红红多花了6角钱，每支铅笔多少钱？11、赵、钱、孙、李四个人比赛乒乓球，每两人都要赛一场，比赛结果赵胜了李，并且赵、钱、孙三人胜的场数相同.李胜了几场？12、天才一班有学生27人，天才二班有学生33人，要使两班学生的人数相等，必须从天才二班调多少人到天才一班？13、一瓶油，连瓶一共重800克，吃去一半的油，连瓶称，还剩500克。
瓶原来有多少克油？空瓶重多少克？14、小王、小张和小李原来是邻居，后来当了医生、教师和战士。
只知道：小李比战士年纪大，小王和教师不同岁，教师比小张年龄小。
请同学们想一想：谁是医生，谁是教师，谁是战士？15、五个小朋友比年龄，小兰比小刚大，佳佳比小兰小，小元比小丽大，比佳佳小，小丽比小刚大。
二年级数学拓展题目
二年级数学拓展题目一、二年级数学（人教版）拓展题目及解析。
题目1：小明有15颗糖，给了小红3颗后，两人的糖一样多，小红原来有几颗糖？解析：小明给小红3颗糖后，小明还剩15 - 3 = 12颗糖，此时两人糖一样多，所以小红现在有12颗糖，那么小红原来有12 - 3 = 9颗糖。
题目2：一个数加上8，再乘以8，再减去8，最后除以8，结果还是8，这个数是多少？解析：我们可以从后往前逐步计算。
结果是8，在除以8之前的数字是8×8 = 64，在减去8之前是64+8 = 72，在乘以8之前是72÷8 = 9，在加上8之前是9 - 8 = 1，所以这个数是1。
题目3：在括号里填上合适的数，使等式成立。
( )×( )+ ( )= 8.（答案不唯一，例如2×3+2 = 8）解析：可以先确定前面乘法部分的结果，比如1×7+1 = 8；2×3+2 = 8；1×6+2 = 8等。
题目4：找规律填数：1，3，7，15，（），63。
解析：规律是后一个数比前一个数依次多2、4、8、16、32……所以括号里的数是15+16 = 31。
题目5：有10个小朋友排队，从左往右数，小明排在第6个，从右往左数，小明排在第几个？解析：总共有10个小朋友，从左往右数小明是第6个，那么小明右边有10 - 6 = 4个小朋友，所以从右往左数小明排在第5个。
题目6：把1 - 9这9个数字分别填入下面的□里，使等式成立。
（每个数字只能用一次）□+□=□□ - □=□□×□=□.解析：一种可能的填法是1+7 = 8，9 - 4 = 5，2×3 = 6。
题目7：树上有一些鸟，飞走了8只，又飞来了5只，现在树上有12只鸟，树上原来有几只鸟？解析：现在树上有12只鸟，飞来5只之前有12 - 5 = 7只鸟，飞走8只之前有7+8 = 15只鸟，所以树上原来有15只鸟。
题目8：有两堆棋子，第一堆有10颗，第二堆有6颗，怎样移动才能使两堆棋子一样多？解析：两堆棋子总数为10 + 6 = 16颗，要使两堆一样多，则每堆有16÷2 = 8颗。
二年级数学思维拓展训练
20 道二年级数学思维拓展训练题一、找规律填空1. 1、3、5、7、（）、11。
-解析：后一个数比前一个数大2，所以括号里应填9。
2. 2、4、8、16、（）、64。
-解析：后一个数是前一个数的2 倍，括号里应填32。
3. 10、20、30、40、（）、60。
-解析：后一个数比前一个数大10，括号里应填50。
二、简单推理4. 小明、小红、小刚三人分别有一些糖果，小明比小红多，小刚比小明少，那么谁的糖果最多？谁的糖果最少？-解析：小明比小红多，小刚比小明少，所以小明的糖果最多，小红的糖果最少。
5. 有三个小朋友，甲不是最高的，乙不是最矮的，丙比甲高，那么谁最高？谁最矮？-解析：丙比甲高，甲不是最高的，所以丙最高；乙不是最矮的，那么甲最矮。
三、图形计数6. 数一数下图中有几个三角形。
-（图形为一个大三角形被分成四个小三角形）-解析：一共有4 个小三角形和1 个大三角形，共5 个三角形。
7. 数一数下图中有几个长方形。
-（图形为一个大长方形被分成四个小长方形）-解析：单个的小长方形有4 个，由两个小长方形组成的长方形有4 个，由四个小长方形组成的大长方形有 1 个，共9 个长方形。
四、应用题8. 小明有10 颗糖，给了小红3 颗，又给了小刚2 颗，小明还剩下几颗糖？-解析：10 - 3 - 2 = 5（颗）。
9. 一本书有20 页，小明第一天看了5 页，第二天看了8 页，还剩下多少页没看？-解析：20 - 5 - 8 = 7（页）。
10. 有15 个苹果，平均分给3 个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？-解析：15÷3 = 5（个）。
五、简单的数学游戏11. 猜数字游戏，这个数字在10 到20 之间，它比15 大，比18 小，这个数字是多少？-解析：这个数字是17。
12. 数字接龙游戏，从5 开始，每次加3，说出后面的五个数字。
-解析：5、8、11、14、17、20。
六、时间问题13. 现在是上午8 点，再过2 个小时是几点？-解析：8 + 2 = 10（点）。
二年级数学思维训练拓展题10套
二年级数学思维训练拓展题10套1.在湖里的船上，有穿红色、黄色和绿色衣服的人。
XXX 把穿这三种颜色的人数相加，而XXX把他们的人数相乘，得到的结果相同。
那么船上有多少人呢？2.小猴要爬上一棵高6米的大树，但每次他只能爬上4米，然后又掉下2米。
那么小猴需要爬多少次才能到达树顶？3.傍晚时，XXX开灯做作业。
他拉了七次开关，但灯都没有亮。
后来，他才知道停电了。
那么当电来了，灯会亮还是不亮呢？4.一根绳子长度为6米，对折后再对折，每次折叠后的长度是多少？5.一根绳子连续对折三次，每次折叠后长度都为4米。
那么这根绳子的长度是多少？6.口袋里有若干个红球、黄球和白球。
XXX闭着眼睛每次从袋中摸一个球。
那么他至少要摸多少次，才能保证能摸出两个颜色相同的球？7.将16只鸡分别装进5个笼子里，怎样才能使每个笼子里的鸡只数不同？8.有5条交叉的路，需要安装10盏灯，使每条路上都有4盏灯。
那么该如何安装呢？可以画图试试。
9.烙熟一块饼需要4分钟，每面2分钟。
一只锅只能同时烙2块饼，那么烙3块饼至少需要多少分钟？烙7块饼需要多少分钟？10.有四枚五分的硬币，将它们全部正面朝上放在桌子上，每次翻动3枚硬币，那么至少需要翻动多少次，才能使这四枚硬币全部反面朝上？11.连续进行10加3、减5、加3、减5等操作，那么最多可以进行多少次操作？12.连续进行24减4、加1、减4、加1等操作，那么最终的结果是多少？13.有8个同学参加打乒乓球比赛，采用淘汰制，每场比赛淘汰1人。
那么决出冠军需要进行多少场比赛？14.有两盒小棒，一盒红色，一盒黄色。
红盒里的小棒比蓝盒里的多5根。
从红盒子里拿出1根放进蓝盒子里后，那么红盒子里的小棒比蓝盒子里的多多少根。
二年级数学思维训练（2）班级_______姓名_________1.甲、乙、丙、丁各自参加篮球、排球、足球和象棋。
已知甲的身材比排球运动员高，丁由于事故失去了双腿，足球运动员比丙和篮球运动员都矮。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用图片、实物等引导学生直观地理解数学概念。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字4和5（1）学习数字4和5的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字4和5的意义。
（3）进行简单的4和5的加减法运算练习。
2. 第二课时：认识数字6和7（1）学习数字6和7的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字6和7的意义。
（3）进行简单的6和7的加减法运算练习。
3. 第三课时：认识数字8和9（1）学习数字8和9的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字8和9的意义。
（3）进行简单的8和9的加减法运算练习。
4. 第四课时：认识数字10（1）学习数字10的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字10的意义。
（3）进行10以内的加减法运算练习。
5. 第五课时：数学游戏（1）设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过实物、图片等直观地理解数学概念。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用问答法，引导学生积极思考，提高学生的思维能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 数学游戏：观察学生在游戏中的表现，评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 实物：如苹果、小球等。
2. 图片：与数字相关的图片。
3. 练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。
二年级数学教学中的数学拓展活动
二年级数学教学中的数学拓展活动数学是一门需要不断发展和拓展的学科，因此在二年级的数学教学中，引入数学拓展活动可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。
本文将探讨在二年级数学教学中，如何进行数学拓展活动，以及这些活动的重要性。
一、数学拓展活动的定义数学拓展活动是指在教授基础数学知识的同时，通过一系列的任务和问题，引导学生探索和发现更深层次的数学概念和规律。
这些活动旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、数学拓展活动的实施方法1. 组织小组合作将学生分成小组，让他们共同解决一个数学问题或完成一个任务。
通过小组合作，学生可以互相交流和合作，共同探索解决问题的方法，培养团队合作精神和互助意识。
2. 开展数学游戏通过数学游戏的形式，激发学生对数学的兴趣。
例如，可以设计数学拼图游戏、数学迷宫游戏等，让学生在游戏中学习和运用数学知识，提高他们解决问题的能力。
3. 进行实际应用将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解数学的实际应用价值。
例如，可以设计购物活动，让学生计算商品价格和找零钱，培养他们的数学运算能力和实际应用能力。
4. 引导学生提出问题鼓励学生在学习过程中提出问题，并通过探究和实践来解决问题。
教师可以通过引导提问，培养学生的思维能力和创新意识，让他们主动思考和探索数学知识。
5. 组织数学角色扮演在数学拓展活动中，可以组织学生进行数学角色扮演，让他们扮演不同的数学角色，通过模拟和实践来理解和运用数学知识。
这样的活动可以增强学生的数学表达能力和逻辑思维能力。
三、数学拓展活动的重要性1. 激发学生兴趣通过数学拓展活动，可以以趣味的方式引导学生学习数学，激发他们的兴趣和好奇心。
这样，学生会更主动地学习数学知识，提高学习效果。
2. 培养学生问题解决能力数学拓展活动注重培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
通过探索和实践，学生可以不断锻炼自己的思考能力和解决问题的能力。
3. 加强数学知识的应用数学拓展活动将数学知识与实际生活相结合，让学生更好地理解和应用数学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动. 1
第三讲：移多补少
课前复习
画一画
1.要使两盘的苹果一样多，应从第二盘移几个到第一盘?
2. 要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？
3.第一行摆:____________________________
第二行摆：□□□□□□□
从第一行移3个□到第二行，两行的□就同样多，第一行应摆几个□?
4.第一行摆
第二行摆____________________________
从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子?
有这样一个问题：哥哥比弟弟多6块糖，哥哥给弟弟几块后，两人的糖同样多?显然，哥哥只能给出比弟弟多的一半，也就是6÷2=3(块).像这样的问题我们简称为“移多补少”.“移多补少”看起来容易，可在解决具体问题时也容易出错误，小朋友在做题时可要细心呀!
实践应用
【例1】 有两堆棋子，第一堆10个，第二堆6个，从第一堆中拿几个放在第二堆后，两堆棋子数同样多?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
2
拓展训练
1、小明有18个贝壳，小红有10个贝壳.小明再给小红几个贝壳，两人的贝壳个数就会同样多?
2、姐姐比妹妹多12支铅笔，姐姐给妹妹几支铅笔就和妹妹的铅笔数相同?
【例2】 二(1)班同学排成两队做操，第一队有31人，如果从第一队中调2人到第二队，两队的人数就同样多.第二队原有学生多少人?
拓展训练
1、王晶有24朵花，王宁给王晶8朵后，两人的花朵数就相等.王宁原来有几朵花?
2、姐姐有50元钱，给妹妹10元后，两人的钱就同样多.妹妹原来有多少钱?
【例3】 芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张.芳芳原来比明明多几张邮票?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
3
拓展训练
1、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆西瓜相差多少个?
2、一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层少2本.原来上层比下层多几本书?
【例4】 小明和小亮各有24块积木，小明送给小亮几块后，小亮就比小明多8块.求小明现在有几块积木?
拓展训练
l 、 甲、乙两人各有10支铅笔，甲给乙4支铅笔后，乙就比甲多了几支铅笔?
2、两堆木材，每堆50根，从第一堆中拿几根放到第二堆后，第二堆比第一堆多了10根.现在第一堆有多少根木头?
【例5】 大篮和小篮里一共有30个鸡蛋，从大篮里拿出6个放进小篮里，两篮鸡蛋的个数就同样多.原来小篮里有多少个鸡蛋?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
4
拓展训练
1、甲、乙两筐西瓜共28个，从甲筐取3个放入乙筐中，两筐西瓜个数相同.原来乙筐有多少个西瓜？
2、两层书架上共有56本书，从下层取20本放到上层后，两层书架上的书同样多.原来上层有几本书？
【例6】 妈妈买了2袋苹果，甲袋是54个，乙袋是22个.每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次能使两袋里的苹果的个数相等？
拓展训练
小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多?
【例7】 小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
5
拓展训练
哥哥和弟弟集邮，原来两人的邮票张数相等.如果哥哥给弟弟8张邮票，则弟弟的邮票张数是哥哥的2倍，哥哥、弟弟原来各有邮票多少张?
【例8】 农民伯伯要挑两筐西瓜，甲筐有西瓜8个，每个重6千克；乙筐有西瓜9个，每个重4千克，从甲筐拿出几个西瓜给乙筐，这副担子两边重量才相等?
【例9】 小明有30本故事书，他送给芳芳15本，军军又送给他8本后，他们三人的故事书一样多，芳芳和军军原来各有故事书多少本？
【例10】 如果从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数相同.如果从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
6
练 习 三
1．甲笼里有28只兔，乙笼里有6只，怎样调整才能使两笼兔子的只数同样多?(兔子总数不变)
2．有两盘桃，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘桃就同样多.已知第二盘原来有8个桃，第一盘原来有几个桃?
3．学校有甲、乙两个鸽棚，甲鸽棚里的鸽子比乙鸽棚多21只，从甲鸽棚里捉几只鸽子放入乙鸽棚后，甲鸽棚就比乙鸽棚多3只鸽子?
4．二年级两个班各有48人，从二(1)班调了几个女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人.现在二(2)班有学生多少人?
5．甲筐里有15个瓜，乙筐里有27个瓜，爷爷又摘回20个瓜放进这两个筐，怎样放才能使两筐瓜的个数同样多?
6．小朋友做操，第一队有15个同学.从第二队调3人到第一队以后，第二队的人数比第一队少6人.第二队原来有多少人?
趣味数学
你算我取
魔术师拿出一副扑克牌.
“哈，要打扑克呀？”有人问，“是抓乌龟，还是争上游？”
魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧！”
“那就更好啦！怎么玩法？”大家争相询问.
“这么办吧：你们在Ａ—Ｋ １３张牌中任意默记一张.”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算.最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来.” 大家便取出一张“６”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师，忙说：“快取吧，我们记的是哪一张？”
“咱们这个游戏叫‘你算我取’，你们还没算呢！”魔术师说，“把你们刚才记的那
张牌的点数，乘以２，加上３，再乘以５，最后减去２５，然后将结果告诉我.”
大家很快算出了结果：
（６×２＋３）×５－２５＝５０
魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起.
众人一看，果然是“６！”
重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌.真是巧妙！
小朋友，你能揭示其中的奥秘吗？
奥秘其实很简单，魔术师知道了算式的结果，他是从结果倒推出这张牌上数字的，同学们回家也跟爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏吧！
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动. 7。