诗歌鉴赏景物形象11.26

参考答案：此诗用虚实结合的手法来写景，前两句实写淮 河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家 南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞 翔，虚写国家统一，人们不能自由来往的痛苦，表达作者 对国家统一，人民自由往来的强烈愿望。
某句诗的作用
诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体 上有这些作用：
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 唐 ·韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？
形 象 “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、 鉴 赏 “鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。
评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚 景 天挂上了霏霏雨幕，凄凉黯淡的傍晚景色烘托出诗 人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用 反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向， 鸟飞东南，离巢愈近；而诗人还要赶路，去亲愈远。 这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。
同学答案2： 竹子不被砍伐，就能生长，表达作者希望像 竹子一样，不被压迫，得到重用。
【参考答案】 示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为。 答案符合诗意，言之成理即可。
《卜算子•咏梅》）
借景抒情类解题步骤：
形 象 鉴 赏 · 景 物
1、列举景物（可作适当描绘，注意手法）
2、这些景物共同营造了……的氛围（气 氛、意境）
3、抒发了作者……的情感
【答题范式】

描图景（描绘诗词中展现的图景画面） +点氛围（概括景物所营造的氛围特点） +析感情（分析作者的思想感情） 【答题套路】 这首诗描绘了一幅（ ）的画面， 渲染了一种（ ）的氛围，从而表达了作 者（ ）的情感（心情，心境）。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 同学答案：
【首联】嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新 长的竹梢才刚过墙。 【颔联】在书房处，看到天色昏暗，阴寒之 气迫使酒杯发凉。 【颈联】一场涓涓细雨洗净空气中的尘埃， 微风吹来，闻到淡淡清香。
【总结】描写了竹子坚贞、有气节、生命力 旺盛的形象。
严郑公宅同咏竹 唐· 杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。
·
【感受高考】
（09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公宅同咏竹 唐· 杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑公。 箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。
例题展示一 （07四川）：
葛溪驿——王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的氛围
处境：行人 羁旅 抱病 独苦
抒发情感：抒写了作者怀乡之思，和对身体病痛、羁旅漂 泊的愁苦和无奈。
新年愉快
祝三高十班，十一班同学新年愉快，学习进 步！
2014年高考复习专题 鹿邑二高朱子伟
人物 形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
B、作品中特定人物形象
诗 歌 形 象
借以 表达 主观 感情 的载 体
事物形 象(咏 物诗) 景物 形象
咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌 咏的对象)
例题展示二
07全国Ⅱ
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田 间的农忙情景 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
鉴赏景物形象
（1）关注画面色调：由形象画面的色调， 剖析作者情感思想 A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是 高昂乐观愉悦的的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉 伤感痛苦的
[题型——意境类]
答 题 步 骤
A、点明景物所营造的意境、气氛或 氛围特点（ 或幽静，或萧瑟，或生 机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽， 或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔 苍凉，或高远辽阔等等) B、抓住意象，再现画面（写景运用 什么手法） C、分析表达的思想情感。
奠定情感基调 \铺垫作用\
营造氛围（意境） \借景抒情\ 交 代时令、地点、环境\衬托(人物节 气、品质或性格 )
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (06 辽宁卷) 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏 轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) 第一句是全诗的铺垫，交待了时间、地点、 环境，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种 清幽明静的气氛，以映衬作者心灵明澈、远离世 俗名利的精神境界。(3分)
箨 ：[tuò] 竹笋上一片一片的皮。
严郑公：严武，被封为郑国公
【形象】嫩竹新出，竹影阴凉， 雨洗竹净，风送竹香。（或绿竹的新嫩，阴凉， 雨后的洁净，清香。）
（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。
“但令无剪伐，会见拂云长。”
同学答案1： 如果不砍伐，竹子一定会冲破云霄，不断生 长。突出竹子的坚韧和顽强的生命力。作者 借竹子自比，写出自己的坚强不屈，努力进 取。
意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西
（偏重写景的诗歌）
课 堂 示 例
简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗 旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在 天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边 的三山。
【答案】(1)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等
)(1分)的意境，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色
，树林和泉声，(1分) 表达了诗人闲适(或恬淡,自在)， 随遇而安，不计较得失的淡泊情怀。(2分) (2)反衬(以动写静,有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月 夜的寂静。
这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水 图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕1、周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。 2、淀：即蓝靛，蓝色染料。
情与景关系题
思路：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 步骤： （关系） 描写…… 营造…… 表达…… 情景关系：1、触景生情、2、融情于景，景情 交融 3、以景衬情 （①.正衬：以哀景写哀情、 以乐景写乐情②反衬：以乐景写哀情、以哀景 写乐情）4、以景结情
望江南(超然台作) 苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一 城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试 新茶。诗酒趁年华。 请从 “情”与“景”的关系入手对这首词作分析。 全词上片写景，下片抒情，是典型的借景抒情（或 “以乐景衬哀情”）。上片描写了清明之际的春景： “风细”“柳斜”“春水”和春“花”，描绘了一幅 “春未老”的美好春景，营造了一种幽美明净的意境。 下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，表达出春虽 未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡” 之情。
什么形象
形象的特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被 弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未 酬、报国无门的感慨。 形象的意义
课堂示例
试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合 诗歌内容分析。 (2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效 果。
【答案】从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重， 写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个 体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转 到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态 的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
（答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给 2分。意思答对即可）

余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ [注]余干：地名，今属江西。 摇落： 草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什 么？ 【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、 孤城、独鸟、渡口、初上月、邻家渔船、寒 衣等意象。这些意象的作用：交待时令（秋 景），营造了凄冷清秋的气氛，表达了一种 浓郁的离情相思。
鉴赏意象和意境
意象+意象+……=意境。
意象与意境的关系:
如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然 的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克， 意境即白色恐怖。
意境的鉴赏常用到以下四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、 壮阔、深远等。（雄浑壮阔、雄浑壮丽、 开阔苍凉、高远辽阔） 细腻——缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转 等。（恬静优美、和谐静谧、生机勃勃） 繁复——热烈、高亢、繁华、喧闹等。 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、 冷寂等。（孤寂冷（凄）清、萧瑟凄凉 （冷）、沉郁忧愁）
·
形 象 鉴 赏 · 借 景 抒 情 与 托 物 言 志
辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？
1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永
《雨霖铃》）
2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦 《石灰吟》） 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫 《江畔独步寻花七绝句》）
4、“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游
同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己 形 的情感或思想 象 鉴 赏 异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意 借 味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的 景 “志”。 抒 情 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景 与 物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、 托 怒、乐、哀、愁等）。 物 言 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、 志 人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。 异 同
（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉 命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮 河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。
结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥 通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风 的环境来表现孤寂之感的。 吹木叶、月照孤舟的景象，渲染凄清孤寂的 环境，突出了作者孤独寂寥忧伤之感，表达 了对故友的思念。
什么形象
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。 形象的特征 在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然 不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独， 性格显得清高孤傲。 这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲 思想感情的寄托和写照。 形象的意义
形 象 鉴 赏 · 景 与 物
物象： 写物 ——托物言志
景物形象
景象： 写景——借景抒情