心理学 复习题(1)

一. 单选. （共 15 小题，60 分）
1. 下列不属于心理学的性质的选项是( )
C .试验科学
2. 下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类（）。

D .被动注意
3. 下列对于注意的转移说法正确的是（）。

C .注意的转移与注意的分配紧密相连
4. 下列哪一项不属于意识的各种状态（）。

C .失眠
5. 知觉系统用错误的方式去体验刺激时，就产生了（）。

A .错觉
6. 视崖试验是用来测试幼儿是否有（）知觉。

C .深度
7. 下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有（）。

A .运动知觉
8. 埃默斯房体现了知觉的（）。

D .恒常性
9. 下列说法正确的是（）。

C .知觉的理解性同知识经验有关系。

10. 感觉可区分为外部和内部感觉，下列属于外部感觉的是（）。

B .肤觉
11. 韦伯定律说明了（）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系
C .差别感觉阈限
12. 对最小刺激的感受力在心理学中称之为（）
B .绝对感觉阈限
13. 德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析
B .试验内省
14. 下列哪一个学派是心理学的第一个学派（）
D .构造心理学
15. 心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（）
A .普通心理学
二. 多选. （共 8 小题，40 分）
16. 注意的种类可分为（）。

A .不随意注意
B .随意后注意
C .随意注意
17. 心理学的功能包括（）。

A .认识内外世界
B .调控行为
18. 注意的基本特征是（）。

A .指向性
C .集中性
19. 对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）。

A .意识是一种觉知
B .意识是一种高级的心理机能
C .意识是一种心理状态
D .以上都是
20. 知觉整体性的组织具有一定的规律，包括（）。

A .接近律
B .相似率
C .连续率
D .封闭率
21. 心理学研究的基本方法有（）。

A .观察法
B .测验法
C .实验法
D .访谈法
22. 意识包括三个基本元素，分别是（）。

A .感觉
B .意象
C .情感
23. 心理学研究的主要内容包括（）。

A .认知与学习C .心理特性
D .心理发展与职业规划B .动机与情绪
一. 单选. （共 15 小题，60 分）
1. 美国心理学家沙赫特强调（）在情绪中的核心作用。

B .认知因素
2. 心理学界对爱的研究中最值得关注的是（）。

D .斯滕伯格
3. 情绪表达是情绪的（），有很多种不同的方式。

A .外部表现
4. （）是情绪的外在表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性的交际方式。

C .表情
5. 情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。

B .两极性
6. 下列表述正确的是（）。

A .可用性策率是指根据各人经验中最熟知最容易联想到的事例，估计某事件的做出决策的一种思维趋向。

7. 德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（）对问题解决的影响。

B .功能固着
8. 解决问题过程中最有创造性的阶段是（）。

C .提出假设阶段
9. 思维的高度发展与（）的高度发展有密切关系。

A .语言
10. 黑猩猩接竹竿试验属于（）。

C .格式塔的学习理论-顿悟说
11. 行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（）。

D .巴甫洛夫
12. 德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。

A .遗忘曲线
13. 感觉记忆存在于（）。

A .视觉通道
14. “舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（）
B .提取
15. 一般而言，对信息采用（）方式编码会收到更好的记忆效果。

C .多种
二. 多选. （共 8 小题，40 分）
16. 根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（）系统。

A .感觉记忆
B .短时记忆
C .长时记忆
17. 问题解决的过程
包括（）。

A .发现问题
B .分析问题
C .提出假设
D .验证假设
18. 决策制定中常用的策略包括（）。

A .可用性策略
D .代表性策略
19. 创造性思维的相关因素包括（）。

B .发散思维
C .远距离联想
D .原型启发
20. 影响问题解决的心理因素包括（）。

A .对问题的认知方式
B .定势
C .知识经验
D .迁移
21. 思维过程中属于基本过程的是（）。

B .分析
C .综合
22. 思维的特征包括（）。

A .间接性
C .概括性
23. 认知学习理论包括（）。

A .顿悟说
B .认知-目的说
C .建构主义学习理论
D .人本主义学习理论
1. 一般来说，（）强度的动机最利于任务表现。

C .中等动机
2. 能力结构的基本组成成分是（）。

B .技巧
3. 能力结构的二因素说是由（）提出的。

C .斯皮尔曼
4. 在能力结构的二因素说中，G因素是指（）。

A .普通能力
5. 智力的三元理论包括三个部分，为（）。

D .成分、情境和经验
6. 第一个标准化的一般能力的心理测验量表是（）。

C .比奈-西蒙智力量表
7. 马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。

8. 人们处于相同的背景下，行为却有着很大的差异，此时的动机实际上是一个（）。

A .中介变量
9. 艾克森是人格维度说的代表人物，他提出（）基本的人格维度。

B .两个
10. 按照能力的倾向性，可以将能力划分为（）。

B .一般能力和特殊能力
11. 把人格特质分为共性和个性两类的心理学家是（）。

D .奥尔波特
12. 人格是一个具有（）的系统。

B .多重性
13. 在工作动机中，把人看作是“经济人”的理论是（）。

A .X理论 B、 C、 D、
14. 亲和动机是指（）。

D .个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往
15. 在人格培育过程中，各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。

遗传决定了人格发展的
C .可能性
二. 多选. （共 10 小题，40 分）
16. 影响人格的形成因素包括（）。

A .遗传因素
B .社会因素
C .自然环境
D .童年经历
17. 自我调控系统分为（）。

A .自我认知
B .自我体验
C .自我控制
18. 人格的构成中气质的分类为（）。

A .胆汁质
B .多血质
C .黏液质
D .抑郁质
19. 人格特性包括（）。

A .独特型
B .稳定性
C .统合性
D .功能性
20. 马斯洛的需要层次理论包括（）。

A .生理的需要
C .安全的需要
D .自我实现的需要
21. 权力动机不仅会影响个体的自我看法，还会影响个体的（）。

A .信念
B .思维方式
D .感情定向
22. 性动机的产生的因素有（）。

B .生理因素
C .心理因素
D .社会因素
23. 动机的功能包括（）。

A .激活功能
B .指向功能
C .维持功能
D .调整功能
24. 影响能力的因素有（）。

A .遗传因素
B .环境因素
C .教育因素
D .自身努力
25. 能力结构二因素说中二因素包括（）。

A .G因素
D .S因素
一. 单选. （共 20 小题，40 分）
1. 评价中心技术主要用于（）人员的选拔和测评，是现代人员选拔测评方法综合发展的高水平体现。

C .高级管理
2. 正是由于（）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战。

C 应激
3. 下列说法正确的是（）。

B .职业生涯规划的目的为突破障碍，开发潜能，自我实现。

4. 类型论的辅导策略是人格类型的评定与分析，测评人格类型与工作环境的（）。

C .和谐性
5. 职业发展论中的探索阶段中的主要任务是（）。

D .确定职业兴趣
6. 下列说法正确的是（）。

A .职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划。

7. 下列属于心境障碍的是（）。

B .抑郁症
8. 下列例子中属于创伤后应激障碍的是（）。

A .一朝被蛇咬，十年怕井绳。

10. 、决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行允许提出任何怀疑。

这是（）。

A .群体思维
11. 影响服从的因素有（）。

D .合法权利、社会规范的形成
12. 阿希的群体压力试验是关于（）的经典研究。

C .服从
13. 洛伦茨认为侵犯是一种（）行为。

C .适应性
14. 下面的亲社会行为中属于助人行为的是（）。

A .公交车上主动为老人让座
15. 单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。

C .曝光效应
16. 有学者认为（）是简化世界的一种方法。

B .刻板印象
17. 从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（）。

C .主观化时期
18. 奥尔波特（Allport）认为，人的自我意识是不断发展的，主要可以分为（）阶段。

A .三个
19. 美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（）两部分组成。

D .客我
20. 自我具有社会性，自我是在（）背景下建立起来的。

B .文化
二. 多选. （共 15 小题，60 分）
21. 生涯规划的作用（）。

C .是职业发展的最经济的模式
D .帮助人们安然度过职业危机
22. 生涯辅导的理论包括了（）。

C .类型轮
D .职业发展论
23. 生涯规划的方法依次为（）。

A .职业分析
B .自我分析
C .职业发展规划
24. 职业选择的个人影响因素有（）。

A .性格
B .能力
D .兴趣
25. 影响心理健康的因素有（）
B .生物学因素
C .心理因素
D .社会文化因素
26. 压力的来源包括（）。

A .灾难性事件
B .创伤性事件
C .慢性应激源
D .日常挫折
27. 诱导依从的策略有（）。

B .留面子效应
C .登门槛效应
28. 影响侵犯行为的因素有（）。

A .个人因素
B .归因偏差
C .媒体影响
D .高温
29. 爱情的三要素是（）。

A .亲密
C .激情
D .承诺
30. 影响人际吸引的因素是（）。

A .熟悉性
B .接近性
C .地缘性
D .相似性
31. 下面属于社会态度形成的理论的是（）。

B .社会学习理论
C .认知失调理论
32. 社会态度包含的维度是（）。

B .情感成分
C .行为意向
D .认知成分
33. 印象管理的策略包括（）。

A .优化自我
B .自我美化
C .他人美化
D .赞扬他人
34. 第一印象形成受到的影响因素有（）.
A .首因效应
C .近因效应
A .认识自我
C .延伸自我
D .创造自我
一、填空（每空4 分，共计20 分）
1、心理学是研究心理现象的科学，是揭示（心理活动规律）的科学。

2、构造心理学派的创始人是德国心理学家（冯特）。

3、能够感受到的刺激系列就是（）。

4、人类的空间知觉是三维的，包括水平维度、垂直维度和（深度）。

5、睡眠周期的第五个阶段称之为（快速眼动睡眠）阶段。

二、简答题（共计80分）
1、心理学的研究方法有哪些？（20分）
心理学家的研究方法有个重要特点，那就是具有可重复性。

以下列举几种心理学常用的基本研究方法：观察法、实验法、调查法和个案研究法。

2、知觉与感觉的关系是什么？（30分）
答：二者既有联系又有区别。

联系：知觉和感觉密不可分，感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。

感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。

区别：（1）感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。

（2）由感觉到知觉要经历一个主观选择的过程。

知觉会从感觉到的各种属性中选取一部分属性加以综合和解释。

（3）感觉和知觉是两种不同的心理过程。

感觉介于心理和生理之间的活动，而知觉是纯粹的心理活动，处处表现出人的主观因素的参与。

3、如何解释催眠的角色扮演理论？（30分）
角色是由催眠师的指示或暗示导演的，根据这些指示或暗示，被催眠者知道该如何扮演这个角色，该如何去行动。

沙宾强调，被催眠者并不是有意装扮某种角色去蒙骗别人，而是渐渐地进入角色，全神贯于某一狭隘的意识领域以致失去现实的自我意识。

一、填空题（每空2 分，共计28 分）
1、记忆的基本过程包括（编码）、存储和（提取）。

2、短时编码的方式有两种：（听觉编码）和（视觉编码）。

3、德国心理学家艾宾浩斯提出著名的（遗忘曲线）。

4、思维的构成成分包括（表象）和（概念）。

5、两种常见的影响决策的效应是（框架效应）和（损失规避）。

6、情绪是一个复杂的整体过程，它的构成包括三个层面：（认知层面）上的主观体验，（生理层面）上的生理唤醒，表达层面上的外部行为。

7、情绪表达的非言语方式中，包括了面部表情、（姿态表情）和语调表情。

8、人类的基本情绪主要由（快乐）、痛苦、悲伤、愤怒和（恐惧）。

二、简答题（共计72分）
1、影响问题解决的心理因素有哪几种？试举例说明。

（30分）
答：1、对问题的认知方式，如火车和小鸟的问题。

2、定势，如9点连线图等。

3、功能固着，如杜克的墙壁蜡烛试验。

4、迁移。

如解几何题的辅助线。

5、知识经验。

如专家下棋，不听老人言，吃亏在眼前等古训。

2、创造性思维的相关因素有哪些？（22）
答：创造性思维的四个心理过程：Ａ、准备期，如：爱因斯坦相对论的产生尽管只有五周的
时间，但是此前他准备和探索了七年。

Ｂ、酝酿期。

Ｃ、豁朗期。

Ｄ、验证期。

3、简述情绪的基本成分构成。

（20分）
答：情绪是一个复杂的整体过程，包括三个层面：认知层面上的主观体验；生理层面上的生理唤醒；表达层面上的外部行为。

当情绪产生时，三个层面共同活动，构成一个完整的情绪过程。

一、填空题（每空2 分，共计24 分）。

1、动机是引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的（内部动力）。

2、耶克斯-多德森定律认为，动机强度和任务表现之间的关系是一个（倒U曲线）的关
系。

3、个体的成就动机中含有两种成分（追求成功的倾向）和（避免失败的倾向）。

4、双因素理论认为，影响员工工作积极性的因素可分为两类：（保健因素）和（激励因
素）。

5、吉尔福特认为，智力可以区分为三个维度，即内容，（操作）和（产品）。

6、影响能力的因素有很多，（遗传）与（环境）共同作用影响能力。

7、常用的人格测评有以下几种类型：（测验法）、投射法和（情境测验）。

二、简答题（共计76分）
1、马斯洛的需要层次理论其主要观点是什么？根据其理论他将动机分为哪两种？（28分）
答：马斯洛的需要层次理论认为人的需要分为5个层次，从低到高分别为生理需要、安全需
要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

其中前四种合称为匮乏动机，而自我实
现的需要成为成长动机。

2、简述能力与知识、技能的关系。

（24分）
答：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。

知
识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动
作方式和动作系统。

能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。

能力是掌握知识技能的前提，
没有某种能力难于掌握相关的知识和技能；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的
程度和所能达到的水平。

所以，不能简单地用知识技能当作标准来比较人们的能力高低。

3、简述气质与性格有什么区别？（24分）：
答：（1）性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德含义。

性格是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、道德观、人生观、世界观的影响。

所以性格有好坏之分。

体现了一定的阶级性与道德性。

性格表现了人们对现实和周围世界的态度、并显示在他的行为举止中。

（2）而气质则具有天赋性，没有好坏之分。

表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征
一、填空题（每空2 分，共计30 分）。

1、自我具有（社会性），文化的不同导致了自我意识的差异。

2、（刻板印象）就是对某一社会群体的一个概括，无视成员之间实际存在的差异。

3、态度的三维构成了（知）（情）（意）三个因素。

4、态度的形成可以通过社会学习得来，主要有两种模式（强化）和（模仿）。

5、构成群力压力的最重要因素之一是（群体自身的一致性）。

6、群体极化有两种方式（冒险转移）和（谨慎转移）。

7、健康包含了身体、（心理）和（社会生活）三个方面。

8、职业发展过程就是（）与社会环境之间、（）与（）的一种调和过程。

二、简答题（共计70分）
1、什么情况下会发生偏见，这些偏见的来源是什么？如何消除？（20分）
答：Ａ、如：a、例如，竞争理想的工作、舒适的住所和高的社会地会。

b、例如，白人的父母带有种族偏见，可能会要求自己的孩子有要和黑人獐玩耍。

c、例如，在足球比赛中，对于自己国家的球队或自己喜欢的球队就会表现出更多的宽容和赞扬，而对于另外一个球队会表现得更为挑剔和苛刻。

Ｂ、这些偏见的来源来源就要来自：a、群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。

b、早期经验：社会学习的作用。

c、社会分类：我们——他们效应。

Ｃ、可以通过接触假说和社会干预等方法来减少偏见。

2、自举一助人案例，并运用助人行为的某种理论进行分析。

（30分）
答：我最近一次的助人行为是帮别人带小孩。

我认为这比较符合且人行为中的社会规范理论的解释中互惠规范的观点。

因为她以前帮助过我，所以我想尽力的帮助她。

3、生涯辅导中的职业发展论的主要观点是什么？（20分）
答：1、职业发展论以发展心理学为基础，综合了差异心理学、职业心理学以及人格心理学的有关理论，以发展的角度探究职业选择的过程。

2、舒伯认为，个人的职业兴趣、能力、工作环境、生活环境和自我概念会随着实践和经验而不断改变，表现为一种持续不断的过程。

每一个生活阶段都有一定的职业发展任务。

职业发展可以..分为成长期、试探期、建立期、保持期和衰退期五个阶段。

一、单选题
1．心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（A ）。

A、普通心理学
B、教育心理学
C、咨询心理学
D、运动心理学
2．德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（B ），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。

A、观察法
B、试验内省法
C、访谈法
D、精神分析法
3．韦伯定律说明了（ C ）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。

A、相对感觉阈限
B、绝对感觉阈限
C、差别感觉阈限
D、感觉适应
4．视崖试验是用来测试幼儿是否有（ C ）知觉。

A、水平
B、垂直
C、深度
D、以上都不是
5. 埃默斯房体现了知觉的（D）。

A、整体性
B、组织性
C、选择性
D、恒常性
6.下列表述正确的是（A ）。

A、可用性策率是指根据各人经验中最熟知最容易联想到的事例，估计某事件的发生率并做出决策的一种思维趋向。

B、代表性策略是指根据已知某类事件中重要性的特征来推断某一事件发生的可能性。

C、人们对潜在的损失比对潜在的获取更敏感使框架效应。

D、对问题情境的表述方式影响人们的决策过程属于损失规避。

7. 思维的高度发展与（A ）的高度发展有密切关系。

A、语言
B、味觉
C、听觉
D、视觉
8. 德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（ B ）对问题解决的影响。

A、迁移
B、功能固着
C、知识经验
D、定势
9．智力的三元理论包括三个部分，为（D ）。

A、内容、操作和产品
B、言语智力、音乐智力和运动智力
C、G因素、S因素和适应因素
D、成分、情境和经验
10．亲和动机是指（D ）。

A、强烈的影响别人或支配别人的欲望。

B、个体愿意去做并力求成功的一种内在动机。

C、人们想从工作中得到什么。

D、个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往
11．美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（ D ）两部分组成。

A、社会自我
B、镜中自我
C、现实自我
D、客我
１2．阿希德群体压力试验是关于（C ）的经典研究。

A、依从
B、从众
C、服从
D、侵犯
13．单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（C ）。

A、晕轮效应
B、刻板印象
C、曝光效应
D、近因效应
14．下面的亲社会行为中属于助人行为的是（ A ）。

A、公交车上主动为老人让座
B、把果皮丢入垃圾桶
C、收养流浪小动物
D、攀登珠峰
15．正是由于（C ）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战。

A、能力B、智力C、应激D、创造性
16．下列说法正确的是（A ）。

A、职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划。

B、无领导小组适用于选拔基层人员。

C、现实性原则是指生不逢时、怀才不遇。

D、职业生涯是指一个人一生间断性担负的工作职业和工作职务的发展道路。

17. 下列对于注意的转移说法正确的是（ C ）。

A、注意的转移是被动的更换注意的对象
B、注意的转移是被动的离开需要注意的对象
C、注意的转移与注意的分配紧密相连
D、注意的转移不利于注意的稳定性
18．按照能力的倾向性，可以将能力划分为（ B ）。

A、认知能力、操作能力和社交能力
B、一般能力和特殊能力
C、模仿能力和创造能力
D、以上都不对
19. 能力结构的二因素说是由（C ）提出的。

A、桑代克
B、加德纳
C、斯皮尔曼
D、斯滕伯格
20. 第一个标准化的一般能力的心理测验量表是（ C ）。

A、斯坦福-比奈智力量表
B、韦克斯勒智力量表
C、比奈-西蒙智力量表
D、瑞文推理测验
21．在工作动机中，把人看作是“经济人”的理论是（A ）。

A、X理论
B、Y理论
C、Z理论
D、双因素理论
22．“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（B ）
A、编码
B、提取
C、存储
D、感觉
23．德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（ A ）。

A、遗忘曲线
B、错觉记忆
C、记忆扭曲
D、记忆错误
24．马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（C ）。

A、主导动机与从属动机
B、内在动机与外在动机
C、匮乏动机与成长动机
D、生理性动机和社会性动机
25．从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（C ）。

A、原始时期
B、客观化时期
C、主观化时期
D、以上都不对
26．职业发展理论中的探索阶段的主要任务是（ D ）。

A、力求上进和稳固
B、维持既有地位
C、发展职业的正确态度
D、确定职业兴趣27．行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（D ）。

A、斯金纳
B、奥苏泊尔
C、托尔曼
D、巴甫洛夫
28．下列哪一个是心理学的第一个学派（D ）。

A、机能心理学
B、格式塔心理学
C、精神分析学派
D、构造心理学
29．对最小刺激的感受力在心理学中称之为（B ）。

A、相对感觉阈限
B、绝对感觉阈限
C、差别感觉阈限
D、感觉适应
30．情绪在各个维度上的变化具有（B ），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。

A、单极性
B、两极性
C、三极性
D、多极性
31、下列哪一项不属于意识的各种状态（ C ）。

A、睡眠
B、催眠
C、失眠
D、梦
32、黑猩猩接竹竿试验属于（C ）。

A、操作性条件作用
B、托尔曼的认知-目的说
C、格式塔的学习理论-顿悟说
D、建构主义学习理论
33、心理学界对爱的研究中最值得关注的是（ D ）。

A、卡尼曼
B、梅德尼克
C、吉尔福特
D、斯滕伯格
34、能力结构的基本组成成分是（B ）。

A、知识
B、技巧
C、技能
D、经验
35、洛伦茨认为侵犯是一种（C ）行为。

A、死本能
B、生本能
C、适应性
D、攻击性
36、决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行，甚至不允许提出任何怀疑。

这是（A ）。

A、群体思维
B、群体极化
C、合作
D、服从
二、多选题
１．根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（ABC ）系统。

A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、陈述性记忆
E、内显记忆
２．决策制定中常用的策略包括（AD ）。

A、可用性策略
B、间接性策略
C、直接性策略
D、代表性策略
E、创造性策略３．心理学研究的基本方法有（ABCE ）。

A、观察法
B、测验法
C、实验法
D、文献法
E、访谈法
4．对于意识的理解可以从下列哪几项进行（ABC ）。

A、意识是一种觉知
B、意识是一种高级的心理机能
C、意识是一种心理状态
D、意识是一种感觉
E、以上都是
5、心理学研究的主要内容包括（ABCD ）。

A、认知与学习
B、动机与情绪
C、心理特性
D、心理发展与职业规划
6．冯特认为，意识包括三个基本元素，分别是（ABC ）。

A、感觉
B、意象
C、情感
D、行为
E、认知
7．知觉整体性的组织具有一定的规律，包括（ABCE ）。

A、接近律
B、相似率
C、连续率
D、开放律
E、封闭率
8．创造性思维的相关因素包括（BCDE ）。

A、自由联想
B、发散思维
C、远距离联想
D、原型启发
E、聚合思维
9．问题解决的过程包括（ABCD ）。

A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设
E、评估假设
10．动机的功能包括（BCDE ）。

A、发散功能
B、指向功能
C、维持功能
D、调整功能
E、激活功能
11．注意的基本特征是（AC ）。

A、指向性
B、发散性
C、集中性
D、暗示性
E、随意性
12．能力结构二因素说中二因素包括（AE ）。

A、G因素
B、Z因素
C、X因素
D、Y因素
E、S因素
13．人格的构成中气质的分类为（ABCD ）。

A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
E、豪放质
14．影响人际吸引的因素是（ACDE ）。

A、接近性
B、血缘性
C、地缘性
D、相似性
E、熟悉性
15．诱导依从的策略有（BC ）。

A、信息影响
B、留面子效应
C、登门槛效应
D、责任转移
E、名人效应16．职业选择的个人影响因素有（BCD ）。

A、现实情况
B、能力
C、性格
D、兴趣
E、人格特质
17．马斯洛的需要层次理论包括（ACDE ）。

A、生理的需要
B、心理的需要
C、安全的需要
D、自我实现的需要
E、归属与爱的需要
18．思维过程中属于基本过程的是（BE ）。