案例分析：飞舞的蝴蝶

案例分析：飞舞的蝴蝶

案例分析：飞舞的蝴蝶

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在孩子眼中这个美丽的世界正向他们走来。孩子们扮演着美丽的“花儿”和“蝴蝶”，在优美的《梁祝》乐曲中结束了上午的英语活动。接下来就到了每天的区角活动时间了，孩子们带着自己对春天的美好认知，开始了春天的美术作品创作了。

过程：

区角活动开始了，毕子淇和王一涵来到了美工区。她们在美工区徘徊了一会儿，取了最基础的材料：白纸和水彩笔。

当询问后，我知道她们要画“蝴蝶”和“花儿”。两位幼儿开始认真的绘画着自己眼中美丽的世界。

毕子淇：“我蝴蝶的花纹是波浪线的”。

王一涵：“那我就把我的蝴蝶画成蜗牛线的。”

……

经过两位幼儿精心的设计与创造，美丽的蝴蝶在鲜花上翩翩起舞。

师：你们的蝴蝶真漂亮，我们让花蝴蝶飞在我们的教室里好吗？

毕子淇：“怎么飞啊？”

王一涵：“我们把花蝴蝶剪下来嘛！”

毕子淇：“对，我们可以把它贴在窗户上。”

孩子们认真的剪着。当她们剪好了，准备贴在窗户上时。