《多媒体技术教程》-ch1
多媒体技术教程-ch7
QOS控制模式： 静态的：会话开始时，由用户指定一个QOS
级，整个期间维持。 动态的：允许用户或系统在会话存在期间
改变QOS初始值。
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
7.2.2 多媒体的引入与操作系统的限制
周期性：任务必须在每个周期内完成一次。 非周期性：必须有一个启动时间或结束时间，或 二者兼有。 时限(deadline)：任务必须完成的最后期限。 任务执行时间：从启动到完成所花费的时间。 任务余量：完成任务后离时限的时间余量。 紧时间约束：任务余量少。 松时间约束：任务余量大。
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CMU大学研制的Mach O.S采用新的微内核体系。 微内核中包括：线程和任务管理、IPC管理、存 储对象管理、虚拟内存服务、I/O和中断服务等。 文件管理、进程管理、设备驱动等移出内核， 作为操作系统服务器在用户空间运行。
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7.3.1 体系结构的支持
有几种在微内核上安排新操作系统功能 的方法：
任务调度中应处理的一些情况：可 抢占及非抢占任务
周期性和非周期性任务 具有多级重要性的任务 具有单个时限的任务组 有优先权限制的任务 ……
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7.2.1 操作系统的基本概念
调度的内容：CPU调度
资源分配 I/O调度 实时通信调度 分布式调度 关键任务调度
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高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
7.2.2 多媒体的引入与操作系统的限制
5、时限和恢复管理 与传统的实时系统不同，连续媒体应用程序
Ch01多媒体讲义基础知识
交互性 指能为用户提供参与有效的控制和使用信息的方式。
提供图形界面，通过键盘、鼠标、触摸屏等多种交互 方式参与信息的选择、控制和使用，提高信息适用性 和针对性。
实时性
指多媒体信息的同步表达和即时处理。如声音和动作 必须同步。实时性还表现在可实时处理多媒体信息， 如计算机照相和摄影等。
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多媒体基本元素-音频(audio)
音频包括声波（波形）、语音和音乐三种格式 声波格式——可以记载以任何方式产生的可闻 声音,如敲打、说话、乐器演奏、噪音等的声音 通过话筒录音以后，都可以通过模/数转换成为 数字波形文件，波形文件中包含的都是模拟声 音的采样数据。如 .wav文件。 语音格式——指与字、词、句等与语言内容有 关的记录方式。 音乐格式——指与音符、音节、音调等与乐器 内容有关的记录方式。如MIDI文件。
支持多媒体通信的四项关键技术
网络多媒体数据处理技术，实现高效的信息压缩与解 压缩。
网络技术，提供更可靠的通信链路，保证实时多媒体 交互。
分布处理技术，支持计算机的协同工作。 支持更多媒体处理的终端16技术。
网络上多媒体信息的传播方式
下载传输方式
在播放之前，需要先下载多媒体文件至本地 延时较长
1.1 多媒体技术的基本概念
什么是媒体？
媒体（Medium）是信息的载体
信息的表达、存储和传递必须通过一些中间物质，如 报纸、广播、电视、电影、磁盘和光盘等。
确切地说，媒体是信息得以存储和传播的介质。
媒体的作用
在于存储信息、表达信息、传送信息，以帮助人们进 行相互沟通和交流。
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数字信号与模拟信号
多媒体技术教程
多媒体技术教程
多媒体技术是指将不同媒体形式（如文字、图像、音频、视频等）结合起来，以丰富、立体的方式展现信息或内容的技术。
在当今信息时代，多媒体技术得到了广泛的应用和发展，涵盖了许多领域，包括娱乐、教育、广告等。
以下是一个多媒体技术的教程大纲，供您参考：
1. 多媒体技术的基础概念
- 多媒体的定义和特点
- 多媒体技术的应用领域
- 多媒体的分类和组成要素
2. 图像处理技术
- 图像表示和存储
- 图像处理基础：像素操作、几何变换、颜色空间转换等- 图像增强技术：滤波、锐化、去噪等
- 图像特征提取和图像识别技术
3. 音频处理技术
- 音频信号的表示和存储
- 声音合成和采样技术
- 音频编码和解码技术
- 音频信号处理和音频特效技术
4. 视频处理技术
- 视频信号的表示和存储
- 视频采集和压缩技术
- 视频编码和解码技术
- 视频处理和视频特效技术
5. 3D图形与动画技术
- 三维图形的表示和存储
- 三维几何变换和投影技术
- 光照和纹理贴图技术
- 三维动画的建模和动画算法
6. 多媒体应用软件开发
- 多媒体应用程序设计的基本原理- 多媒体开发工具和平台
- 多媒体应用软件的开发过程
- 多媒体应用程序的案例分析和实践
7. 多媒体技术的未来发展趋势
- 多媒体技术的应用领域拓展
- 多媒体技术的新技术和新趋势
- 多媒体技术对社会生活和产业发展的影响
这个教程大纲只是一个简单的示例，您可以根据自己的具体需求和兴趣进行细化和扩展。
此外，可以参考一些相关的教材、在线课程和实践项目来更好地学习和应用多媒体技术。
多媒体技术教程chapter1
静止的图像是一个矩阵，阵列中的各 项数字用来描述构成图像的各个点〔称为 像素点 pixel 〕的强度与颜色等信息。这种 图像也称为位图〔 bit-mapped picture 〕。
图像文件在计算机中的存储格式有多种，如 BMP、PCX、TIF、TGA、GIF、JPG 等，一般 数据量都较大。
图像处理时要考虑三个因素：
专业基 础
Visual Studio
专业基 础
Visual Studio
专业基 础
Visual Studio
基础
Visual Studio
基础
Visual Studio， Media Encoder
所在 实验室 软件技术 软件技术 软件技术 软件技术
软件技术
软件技术
软件技术
软件技术 软件技术 软件技术
多媒体的定义
• 多媒体是融合两种或两种以上媒体的一种 人－机交互式信息交流和传播媒体，使用 的媒体包括文字、图形、图像、音频和视 频。
1.1 What is Multimedia?
• Multimedia and Computer Science:
– graphics, human-computer interface, visualization, computer vision
实验课程
• 要求学生根本掌握色彩量化的根本计算方法、特 效图形制作、视频特效中的抠像和运动设置方法、 音频噪声的消减、数据压缩根本算法编码和解码 实现，以及应用开源代码完成图像和视频压缩的 根本配置和根本操作。
ch1 多媒体导论
1986年 交互式紧凑光盘系统CD1986年 交互式紧凑光盘系统CD-I ：将多种媒体 信息以数字化的形式，存储在650MB的只读光盘 信息以数字化的形式，存储在650MB的只读光盘 使用户可交互地读取光盘中的内容。 上，使用户可交互地读取光盘中的内容。 1987 年 交互式数字视频系统-DVI DVI以计算机 交互式数字视频系统DVI以计算机 为基础，用光盘存储和检索图像、 为基础，用光盘存储和检索图像、声音以及其它 的信息。 的信息。
多媒体技术的主要特点
多样性：多种媒体、感觉丰富 多样性：多种媒体、 集成性：多种媒体信息的综合集成与同步 集成性： 交互性：人机交互、 交互性：人机交互、主动参与 实时性：在时间上连续且准时（仅对流式媒体要求） 实时性：在时间上连续且准时（仅对流式媒体要求） 问题：模拟电视、数字电视、万维网、 问题：模拟电视、数字电视、万维网、计算机游戏哪个不 是多媒体？ 是多媒体？ 媒体的数据量巨大，数据压缩是多媒体的核心技术。 媒体的数据量巨大，数据压缩是多媒体的核心技术。 是多媒体的核心技术
Ch1 多媒体导论
目录
1.1 多媒体概念 1.2 多媒体技术的意义 多媒体技术的意义 1.3 多媒体技术的发展历程 1.4 多媒体技术应用 1.5 超文本与超媒体 1.6 World Wide Weቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.7 多媒体软件工具概述 1.8 多媒体技术课程的主要内容
1.1 多媒体的概念
什么是媒体? 什么是媒体? 媒体(Media)是信息表示和传输的载体。 是信息表示和传输的载体 媒体(Media)是信息表示和传输的载体。 ITU(国际电信联盟 对媒体分类： 国际电信联盟) ITU(国际电信联盟)对媒体分类： 感觉媒体: 指能直接作用于人的感官， 感觉媒体: 指能直接作用于人的感官，使人能直接产生 感觉的一类媒体 。如声音、图像、质地、气味、温度、 如声音、图像、质地、气味、温度、 压力等 表示媒体: 是为了加工、 表示媒体: 是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研 如各种编码：语音编码、 究、构造出来的一种媒体 ，如各种编码：语音编码、图 像编码等 表现媒体: 表现媒体: 指感觉媒体和用于通信的电信号之间转换用的 一类媒体，分为输入表现媒体和输出表现媒体， 一类媒体，分为输入表现媒体和输出表现媒体，如显示 器、喇叭等 存储媒体: 用于存放表示媒体(感觉媒体数字化后代码) 存储媒体: 用于存放表示媒体(感觉媒体数字化后代码)以 便计算机随时处理，如光盘。 便计算机随时处理，如光盘。 传输媒体: 是将媒体从一处传送到另一处的物理载体, 传输媒体: 是将媒体从一处传送到另一处的物理载体,如 光纤。 光纤。
多媒体技术教程课后习题答案
第1章 多媒体技术概要多媒体是什么多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人-机交互式信息交流和传播媒体;使用的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视像video;无损压缩是什么无损压缩是用压缩后的数据进行重构也称还原或解压缩,重构后的数据与原来的数据完全相同的数据压缩技术;无损压缩用于要求重构的数据与原始数据完全一致的应用,如磁盘文件压缩就是一个应用实例;根据当前的技术水平,无损压缩算法可把普通文件的数据压缩到原来的1/2～1/4;常用的无损压缩算法包括哈夫曼编码和LZW 等算法;有损压缩是什么有损压缩是用压缩后的数据进行重构,重构后的数据与原来的数据有所不同,但不影响人对原始资料表达的信息造成误解的数据压缩技术;有损压缩适用于重构数据不一定非要和原始数据完全相同的应用;例如,图像、视像和声音数据就可采用有损压缩,因为它们包含的数据往往多于我们的视觉系统和听觉系统所能感受的信息,丢掉一些数据而不至于对图像、视像或声音所表达的意思产生误解;~和~是哪个组织制定的标准国际电信联盟ITU;MPEG-1,MPEG-2和MPEG-4是哪个组织制定的标准ISO/IEC,即国际标准化组织ISO/ 国际电工技术委员会IEC;第2章 无损数据压缩假设{,,}a b c 是由3个事件组成的集合,计算该集合的决策量;分别用Sh,Nat 和Hart 作单位;H 0 = (log 23) Sh = 1.580 Sh= (log e 3) Nat = 1.098 Nat= (log 103) Hart = 0.477 Hart现有一幅用256级灰度表示的图像,如果每级灰度出现的概率均为()1/256i p x =,0,,255i =,计算这幅图像数据的熵;22111()()log ()256(log )256256n i i i H X p x p x ==-=-⨯⨯∑=8 位, 也就是每级灰度的代码就要用8比特,不能再少了;现有8个待编码的符号07,,m m ,它们的概率如练习_表2-1所示,计算这些符号的霍夫曼码并填入表中;答案不唯一;现有5个待编码的符号,它们的概率见练习表2-2;计算该符号集的：1 熵；2霍夫曼码；3 平均码长;1 熵21()()log ()n i i i i H a p a p a ==-∑=×2log -2×2log -2×2log=×+×+×=++= 位 2 编码树和霍夫曼码练习图2-1 编码树代码分配不唯一3 平均码长L ++++=位/符号使用算术编码生成字符串games 的代码;字符g, a, m, e, s 的概率见练习表2-3;g a mes1.00.00.10.20.40.60.61.00.840.760.7920.7760.77760.7792a m e s 0.777760.7776练习图2-2 games 的算术码你是否同意“某个事件的信息量就是某个事件的熵”的看法参考解答：“信息量information content 是具有确定概率事件的信息的定量度量”,而“熵entropy 是事件的信息量的平均值,也称事件的平均信息量mean information content”;第3章 数字声音编码音频信号的频率范围大约是多少话音信号频率范围大约是多少1 Audio: 20~20000 Hz2 Speech: 300~3400 Hz什么叫做模拟信号什么叫做数字信号1 幅度或频率发生连续变化的一种信号;2 以二进制代码形式表示有无或高低的一种信号;什么叫做采样什么叫做量化什么叫做线性量化什么叫做非线性量化1 采样：在某些特定的时刻对模拟信号进行测量的过程;2 量化：幅值连续的模拟信号转化成为幅值离散的数字信号的过程;3 线性量化：在量化时,信号幅度的划分是等间隔的量化;4 非线性量化：在量化时,信号幅度的划分是非等间隔的量化;采样频率根据什么原则来确定奈奎斯特理论和声音信号本身的最高频率;采样频率不应低于声音信号最高频率的两倍,这样就能把以数字表达的声音还原成原来的声音;样本精度为8位的信噪比等于多少分贝48 分贝;选择采样频率为kHz和样本精度为16位的录音参数;在不采用压缩技术的情况下,计算录制2分钟的立体声需要多少MB兆字节的存储空间1MB=1024×1024B22050×2×2×2×60/1024×1024 ＝MB什么叫做均匀量化什么叫做非均匀量化1 均匀量化：采用相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化;它是线性量化的另一种说法;2 非均匀量化：采用非相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化;例如,对大的输入信号采用大的量化间隔,对小的输入信号采用小的量化间隔;它是非线性量化的另一种说法;什么叫做μ率压扩什么叫做A率压扩1 在脉冲编码调制PCM系统中,一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压缩扩展标准;在北美PCM电话网中,使用μ率压扩算法;2 在脉冲编码调制PCM系统中,一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压缩扩展标准;在欧洲电话网,使用A律压扩算法;对于采样频率为8 kHz,样本精度为13比特、14比特或16比特的输入信号,使用μ律压扩编码或使用A律压扩编码,经过PCM编码器之后每个样本的精度为8比特,输出的数据率为64 kbps;自适应脉冲编码调制APCM的基本思想是什么根据输入信号幅度大小来改变量化阶大小的一种波形编码技术;这种自适应可以是瞬时自适应,即量化阶的大小每隔几个样本就改变,也可以是音节自适应,即量化阶的大小在较长时间周期里发生变化;差分脉冲编码调制DPCM的基本思想是什么利用样本与样本之间存在的信息冗余度来进行编码的一种数据压缩技术;这种技术是根据过去的样本去估算estimate下一个样本信号的幅度大小,这个值称为预测值,然后对实际信号值与预测值之差进行量化编码,从而就减少了表示每个样本信号的位数;它与脉冲编码调制PCM不同的是,PCM是直接对采样信号进行量化编码,而DPCM是对实际信号值与预测值之差进行量化编码,存储或者传送的是差值而不是幅度绝对值,这就降低了传送或存储的数据量;此外,它还能适应大范围变化的输入信号;自适应差分脉冲编码调制ADPCM的基本思想是什么ADPCM综合了APCM的自适应特性和DPCM系统的差分特性,是一种性能比较好的波形编码;它的核心想法是：1 利用自适应的思想改变量化阶的大小,即使用小的量化阶step-size 去编码小的差值,使用大的量化阶去编码大的差值；2 使用过去的样本值估算下一个输入样本的预测值,使实际样本值和预测值之间的差值总是最小;第4章彩色数字图像基础什么叫做真彩色和伪彩色在一幅彩色图像中,每个像素值有R,G,B三个基色分量,每个基色分量直接决定显示设备的基色强度,这样产生的彩色称为真彩色;例如用RGB 5∶5∶5表示的彩色图像,R,G,B各用5位,用R,G,B分量大小的值直接确定三个基色的强度,这样得到的彩色是真实的原图彩色;现在,通常把每个像素的颜色值用24位表示的颜色叫做真彩色;24位表示的颜色总数：224 ＝16 777 216 种颜色;一个像素的RGB分量分别用3,3,2位表示的图像,问该幅图像的颜色数目最多是多少如果有一幅256色的图像,问该图的颜色深度是多少1 256 种；2 8 位JPEG压缩编码算法的主要计算步骤是：①DCT变换,②量化,③Z字形编码,④使用DPCM 对直流系数DC进行编码,⑤使用RLE对交流系数AC进行编码,⑥熵编码;假设计算机的精度足够高,问在上述计算方法中,哪些计算对图像的质量是有损的哪些计算对图像的质量是无损的什么叫做γ校正在屏幕上显示用离散量表示的色彩时采用的一种色彩调整技术;计算机显示器和电视采用的阴极射线管产生的光亮度与输入的电压不成正比,而是等于以某个常数为底,以输入电压为指数的数,这个常数称为γ,它的值随显示器的不同而改变,一般在左右;什么叫做α通道它的作用是什么在每个像素用32位表示的图像表示法中的高8位,用于表示像素在一个对象中的透明度;例如,用两幅图A和B混合成一幅新图New,新图的像素为：New pixel =alphapixel A color +alphapixel B color;在计算机环境下,通道可存储在帧缓冲存储器中的附加位平面上;对于32位帧缓冲存储器,除高8位是通道外,其余24位是颜色位,红、绿和蓝各占8位;什么叫做图形graphics、图像image、位图bitmap 和图形图像graphical image1 图形：按照数学规则用绘图软件如Adobe Illustrator或图形输入设备创建的图,如工程图和结构图;2 图像：用像素值阵列表示的人物或场景的图;3 位图：用像素值阵列表示的图;4 图形图像：表示矢量图的位图;第5章颜色的度量体系什么是颜色空间对人、显示设备和打印设备,通常采用什么颜色参数来定义颜色1 颜色空间：表示颜色的一种数学方法,人们用它来指定和产生颜色,使颜色形象化;2 对于人来说,可以通过色调、饱和度和明度来定义颜色；对于显示设备来说,人们使用红、绿和蓝磷光体的发光量来描述颜色；对于打印或者印刷设备来说,人们使用青色、品红色、黄色和黑色的反射和吸收来产生指定的颜色;第6章颜色空间变换PAL制彩色电视使用什么颜色模型NTSC制彩色电视使用什么颜色模型计算机图像显示使用什么颜色模型1 PAL制彩色电视：YUV2 NTSC制彩色电视：YIQ3 计算机图像显示设备：RGB用YUV或YIQ模型来表示彩色图像的优点是什么为什么黑白电视机可看彩色电视图像1 YUV表示法的优点：①它的亮度信号Y和色度信号U,V是相互独立的,因此可以对这些单色图分别进行编码；②可以利用人眼的特性来降低数字彩色图像所需要的存储容量;YIQ同样具有YUV的这两个优点;2 黑白电视能接收彩色电视信号的道理是利用了YUV/YIQ分量之间的独立性;在RGB颜色空间中,当R=G=B,且为任意数值时,问计算机显示器显示的颜色是什么颜色灰色第8章小波图像编码什么叫做零树“零树”是指小波变换系数之间的一种数据结构,因为离散小波变换是一种多分辨率的分解方法,每一级分解都会产生表示图像比较粗糙低频图像和比较精细高频图像的小波系数,在同一方向和相同空间位置上的所有小波系数之间的关系可用一棵树的形式表示,如果树根和他的子孙的小波系数的绝对值小于某个给定的阈值T,那么这棵树就叫零树;第9章彩色数字电视基础电视是什么电视制是什么世界上主要的彩色电视制有哪几种1 电视是捕获、广播和接收活动图像和声音的远程通信系统；2 电视制television system 是传输图像和声音的方法；3 目前世界上使用的彩色电视制式主要有PAL,NTSC,SECAM三种,都是模拟彩色电视制式;隔行扫描是什么意思非隔行扫描是什么意思1 在隔行扫描中,一帧画面分两场,第一场扫描总行数的一半,第二场扫描总行数的另一半;电子束扫完第1行后回到第3行开始的位置接着扫,然后在第5、7、……,行上扫,直到最后一行;奇数行扫完后接着扫偶数行,这样就完成了一帧frame的扫描;隔行扫描要求第一场结束于最后一行的一半,不管电子束如何折回,它必须回到显示屏顶部的中央,这样就可以保证相邻的第二场扫描恰好嵌在第一场各扫描线的中间;正是这个原因,才要求总的行数必须是奇数;2 在非隔行扫描中,电子束从显示屏的左上角一行接一行地扫到右下角,在显示屏上扫一遍就显示一幅完整的图像;电视机和计算机的显示器各使用什么扫描方式电视机通常使用隔行扫描；计算机的显示器通常使用非隔行扫描;对彩色图像进行子采样的理论根据是什么人的视觉系统所具有的两种特性;一是人眼对色度信号的敏感程度比对亮度信号的敏感程度低,利用这个特性可以把图像中表达颜色的信号去掉一些而使人不易察觉；二是人眼对图像细节的分辨能力有一定的限度,利用这个特性可以把图像中的高频信号去掉而使人不易察觉;子采样是压缩彩色电视信号的一种技术;图像子采样是在哪个彩色空间进行的在YCbCr颜色空间一幅YUV彩色图像的分辨率为720×576像素;分别计算采用4:2:2、4:1:1和4:2:0子采样格式采样时的样本数;1 4:4:4 这种采样格式不是子采样格式,它是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、4个红色差Cr样本和4个蓝色差Cb样本,这就相当于每个像素用3个样本表示;720×576×3 ＝1 244 1602 4:2:2 这种子采样格式是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、2个红色差Cr样本和2个蓝色差Cb样本,平均每个像素用2个样本表示;720×576×2 ＝829 4403 4:1:1 这种子采样格式是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、1个红色差Cr样本和1个蓝色差Cb样本,平均每个像素用个样本表示;720×576×＝622 0804 4:2:0 这种子采样格式是指在水平和垂直方向上每2个连续的采样点上取2个亮度Y 样本、1个红色差Cr样本和1个蓝色差Cb样本,平均每个像素用个样本表示;720×576×＝622080高清晰度电视HDTV是什么高清晰度电视high definition television,HDTV是具有正常视力的观众可得到与观看原始景物时的感受几乎相同的数字电视;通常认为,在观众与显示屏之间的距离等于3倍显示屏高度的情况下就可获得这种感受;MPEG-1,MPEG-2,MPEG-4,MPEG-7,MPEG-21分别是什么标准,各自要达到的目标是什么MPEG-1是数字电视标准,MPEG-1处理的标准图像交换格式的电视,即NTSC制为352像素×240行/帧×30帧/秒,PAL制为352像素×288行/帧×25帧/秒,压缩的输出速率定义在s 以下;这个标准主要是针对当时具有这种数据传输速率的CD-ROM和网络而开发的,用于在CD-ROM上存储数字影视和在网络上传输数字影视;MPEG-2是数字电视标准;MPEG-2标准是一个直接与数字电视广播有关的高质量图像和声音编码标准,是MPEG-1的扩充;MPEG-2提供位速率的可变性能功能,其基本目标是：位速率为4～9 Mbit/s,高达15 Mbit/s;MPEG-4是视听对象编码标准;MPEG-4是为视听数据的编码和交互播放开发算法和工具,是一个数据速率很低的多媒体通信标准;MPEG-4的目标是要在异构网络环境下能够高度可靠地工作,并且具有很强的交互功能;MPEG-7是多媒体内容描述接口标准;MPEG-7的名称叫做多媒体内容描述接口,目的是制定一套描述符标准,用来描述各种类型的多媒体信息及它们之间的关系,以便更快更有效地检索信息;这些媒体材料可包括静态图像、图形、3D模型、声音、话音、电视以及在多媒体演示中它们之间的组合关系;在某些情况下,数据类型还可包括面部特性和个人特性的表达;MPEG-21是多媒体框架标准;MPEG- 21 企图描述多媒体的元数据metadata1,用于全球多媒体对象的集成、创建、使用、操作、管理和传送等操作,便于不同人群在异构网络环境下使用各种多媒体资源,它的目标是为未来多媒体的应用提供一个完整的平台;MPEG-21 要解决的核心问题是资源共享、知识产权和版权的管理与保护;第11章MPEG声音列出你所知道的听觉系统的特性;响度感知, 音高感知, 掩蔽效应什么叫做听阈什么叫做痛阈1 当声音弱到人的耳朵刚刚可以听见时,称此时的声音强度为“听阈”2 当声音强到人的耳朵刚刚感到疼痛时,称此时的声音强度为“痛阈”;实验表明,如果频率为1 kHz的纯音的声强级达到120 dB左右时,人的耳朵就感到疼痛,这个阈值称为“痛阈”;什么叫做频域掩蔽什么叫做时域掩蔽1强纯音掩蔽在其附近同时发声的弱纯音,这种特性称为频域掩蔽;(2)在时间方向上相邻声音之间的掩蔽,这种特性称为时域掩蔽;MPEG-1 的层1、2 和3 编码分别使用了听觉系统的什么特性层1：频域掩蔽特性；层2：频域掩蔽特性+ 时间掩蔽特性；层3：频域掩蔽特性+ 时间掩蔽特性+ 临界频带特性声音频率与掩蔽曲线不是线性关系；MPEG-1的声音质量是：AM FM 电话near-CD CD-DA □AM □FM □电话√□near-CD □CD-DA第11章MPEG视像电视图像数据中有哪些冗余数据可去掉,目前分别采用什么方法减少冗余数据电视图像数据中的冗余数据可归纳成两类：人的视觉特性感觉不到的冗余数据和电视图像数据自身的冗余数据,针对不同类型的冗余采用不同方法减少冗余,详见下表;种类内容目前用的主要方法空间冗余像素间的相关性变换编码,预测编码时间冗余时间方向上的相关性帧间预测,移动补偿图像构造冗余图像本身的构造轮廓编码,区域分割知识冗余收发两端对人物的共有认识对象编码,知识编码视觉冗余人的视觉特性非线性量化,位分配其他不确定性因素在MPEG视像数据压缩技术中,目前利用了视觉系统的哪两种特性人的视觉系统具有的两种特性可以用来压缩电视图像数据;一是人眼对色度信号的敏感程度比对亮度信号的敏感程度低,利用这个特性可以把图像中表达颜色的信号去掉一些而使人不易察觉；二是人眼对图像细节的分辨能力有一定的限度,利用这个特性可以把图像中的高频信号去掉而使人不易察觉;MPEG-1编码器输出的电视图像的数据率大约是多少MbpsMPEG专家组在制定MPEG-1/-2 Video标准时定义了哪几种图像哪种图像的压缩率最高哪种图像的压缩率最低1 MPEG专家组定义了三种图像：帧内图像Iintra,预测图像Ppredicted 和双向预测图像B bi-directionally interpolated ;2 双向预测图的压缩率最高,帧内图像的压缩率最低;有人认为“图像压缩比越高越好”;你对这种说法有何看法在图像压缩算法中,为了获得比较高的压缩率,通常要采用有损压缩;如果笼统说“图像压缩比越高越好”是不严格的;因为压缩比越高,意味图像的质量损失越大,重构图像的质量将会越低;如果说“在图像质量相同的前提下,图像压缩比越高越好”是认可的;有人说“MPEG-1编码器的压缩比大约是200:1”;这种说法对不对为什么不对;“200:1”是使用子采样、降低图像分辨率和MPEG-1视像压缩技术获得的,而1电视图像的子采样4：1：1不是MPEG编码器的功能,它的压缩比为2:1；2电视图像画面尺寸如PAL制720×576的降采样变成360×288也不属于MPEG编码器的功能,它的压缩比为4:1;视像的空间分辨率和时间分辨率是什么意思空间分辨率：图像的尺寸;例如,PAL制图像尺寸：720×576,360×288;时间分辨率：图像的帧数每秒;例如,PAL制电视图像的时间分辨率为30帧/秒,NTSC电视图像的时间分辨率为25帧/秒,电影图像的时间分辨率为24帧/秒;在MPEG-1和MPEG-2中,典型的宏块由多少个像素组成；子采样为4:2:0的宏块分成多少个亮度图块、红色差图块和蓝色差图块,每个图块由多少个像素组成;在MPEG-1, MPEG-2中,典型的宏块为16×16像素;在子采样为4:2:0的宏块分成4个亮度图块、1个红色差图块和1个蓝色差图块,每个图块由8×8个像素组成;什么叫做移动估算移动估算motion estimation是计算移动矢量的过程,也就是在参考图像中查找与当前编码图块匹配最佳的图块的过程;什么叫做移动补偿计算当前编码图块与参考帧中的图块的像素值之差的过程;在编码时,使用移动矢量表示当前帧的图块相对于过去或将来帧的图块的偏移量,使用当前帧的与过去或将来帧的像素值的差值表示图像的变化程度,这个差值在重构当前帧的图块时作为“补偿量”；在解码时,利用移动矢量确定当前帧的图块相对于过去或将来帧的图块位置,使用过去或将来帧的像素值和编码时得到的补偿量重构当前帧的图块;。
多媒体技术教程(第四版)课后习题答案
多媒体技术教程(第四版)课后习题答案第1章绪论1．多媒体信息系统和多媒体计算机有什么不同？在概念上应如何看待两者之间的关系？多媒体信息系统是新一代高度集成的、功能强大的、智能化的计算机信息系统，它是提供多媒体信息、辅助人们对环境进行控制和决策的系统，是基于计算机、通信网络等现代化的工具和手段，服务于管理领域的信息处理系统。
而多媒体计算机指的是硬件设施，多媒体计算机是多媒体信息系统得以应用的平台。
2．试归纳叙述多媒体关键特性以及这些特性之间的关系。
多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样性、交互性和集成性这三个方面，这既是多媒体的主要特征，也是在多媒体研究中必须解决的主要问题。
信息载体的多样性是相对于计算机而言的，指的就是信息媒体的多样化，有人称之为信息多维化；多媒体的第二个关键特性是交互性，多媒体系统将向用户提供交互式使用、加工和控制信息的手段，为应用开辟更加广阔的领域，也为用户提供更加自然的信息存取手段；多媒体的集成性主要表现在两个方面，一是多媒体信息媒体的集成，二是处理这些媒体的设备与设施的集成。
信息载体的多样性是集成性的基础，没有多种信息媒体，也就无法进行多媒体信息的集成化处理；而处理多媒体的设备与设施的集成性是实现交互性的前提，没有系统、网络、软硬件设施的集成，就无法为用户交互式使用、加工和控制信息提供平台。
3．为什么说多媒体缩短了人类信息交流的路径？人类与计算机进行信息交流的目的是什么？与以往的方法相比，计算机在数据处理方面有了很大的改善。
计算机所提供的功能强大的数据组织和构造技术，如传统数据结构中的数组、向量、队列、堆栈、树和堆等，为动态地加工和处理数据提供了基础。
高效的算法和高速的网络通信，大大地加强了用文字和数据表示概念的能力并加速了它的传递过程。
但人类并不是仅仅依赖文本这一类单一的数据形式来传递所有的信息和接受概念的，图像、声音等多媒体信息都是人类获取和传递信息极为重要的渠道。
图像的信息量最大，一幅画胜过千言万语，最直观、最能一目了然。
ch01多媒体技术概要
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第1c章h0多1多媒媒体体技技术术概概要要
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1.5 多媒体国际标准(续4)
• 国际电工技术委员会(IEC)
• IEC (International Electrotechnical Commission)是成立于1906年的国际性电工标准化 机构，现有60多个国家参加
• 用于建立与Web服务器的连接和给客户浏览器传送HTML网页
• 超链接(HyperLink)：用于在资源之间建立定向逻辑链接，实际上是一个 单元指向另一个单元的指针
• 例如，文档中的某个元素(单词、短语、符号或图像)指向同一个文档或不同文档中 的另一元素、同一个Web站点或不同Web站点上的另一个文档、程序或其他对象的 指针
• 因特网工程指导组(Internet Engineering Steering Group，IESG)：由各地区的主管 (Area Director)和因特网工程特别工作组(IETF)的主席组成，实际是IETF的执行委员 会，与因特网体系结构研究部(IAB)一起评审IETF提出的标准
• 因特网研究特别工作组(Internet Research Task Force，IRTF)：从理论上考虑长期的 因特网问题的志愿组织，并将其建议提交给因特网体系结构研究部(IAB)
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第1c章h0多1多媒媒体体技技术术概概要要
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1.5 •多标准媒体国际标准
• 由公认的非商业化组织推荐、政府组织推荐或既成事实的硬件或软件技 术准则
• 由专家组或委员会对现有方法、步骤和技术经过反复深入细致研究后编 写的详细说明
• 四种国际标准：
• ITU标准 • ISO/IEC标准 • 因特网技术标准 • 万维网协会(W3C)标准
第一章多媒体技术基础
(5) 1990年11月，美国Microsoft公司和PHILIPS等公司成立 多媒体个人计算机市场协会(Multimedia PC Maketing Council)。 协会主要任务：制定多媒体计算机的“MPC标准”。 对计算机多媒体 功能所需的软硬件最低标准、量化指标，以及升级规范等进行规范。
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1.1.3 多媒体技术的发展
(3) 1986年3月，荷兰PHILIPS公司和日本SONY公司共同制定了 CD-I（Compact Disc Interactive）交互式激光盘系统标准： ● 允许一片直径5英寸的激光盘存储650MB的数字信息。
(4) 1987年3月，RCA公司制定了DVI(Digital Video Interactive)标准： ● 交互式视频技术的规范化和标准化，可存储静止图像、活动图像、 声音等多种信息模式。 同年，美国Apple公司开发了Hyper Card（超级卡），该卡安装在 苹果计算机中，具备快速、稳定处理多媒体信息的能力。
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思考
❖请根据多媒体的特性判断以下属于多媒体 范畴的是？？
▪ 交互式视频游戏 ▪ 有声图书 ▪ 彩色画报 ▪ 彩色电视
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1.1.4 多媒体技术的基本概念
● 媒体类型
1. 感觉媒体——人的直观感觉 2. 表示媒体——各种编码，如图像编码、声音编码 3. 表现媒体——感觉媒体与计算机的界面，如键盘、显示器、扬声器 4. 存储媒体——保存表示媒体的介质，如光盘 5. 传输媒体——传输的物理载体，如光纤、电缆
2．交互型模式 —— 用于自学，使用者以对话形式进行交互式操作。 ● 特点： 1) 具有双向性，即产品与使用者之间互相作用。 2) 具有众多而有效的操作形式。 3) 显示模式适合电脑显示器，以标准模式显示多媒体信息。 4) 配有大量习题或提问，使用者可有选择地进行解答。
多媒体技术教程
多媒体技术教程1. 引言多媒体技术是指通过计算机和数字技术将文字、图像、声音、动画等信息进行融合处理和传递的技术。
随着计算机和互联网的快速发展，多媒体技术在各个领域都得到了广泛应用，如教育、娱乐、广告等。
本文将为读者介绍多媒体技术的基本概念、原理和应用。
2. 多媒体技术的基本概念多媒体技术包括文本、图像、音频和视频等不同媒体类型的处理和传递。
它通过将不同媒体类型进行数字化处理，然后在计算机上进行集成和展示。
多媒体技术可以提供更加丰富、生动和直观的信息展示方式，使用户能够更好地理解和感受传递的内容。
2.1 文本处理文本是多媒体技术中最基本的媒体类型之一。
通过对文本进行处理，可以实现字体、颜色、大小等的变化，使得文本能够更加吸引人的眼球。
此外，还可以通过超链接的方式实现文本之间的跳转和交互。
2.2 图像处理图像处理是多媒体技术中的重要内容之一。
通过对图像进行处理，可以实现图像的裁剪、旋转、缩放等操作，从而满足不同场景下的需求。
此外，还可以对图像进行艺术处理，如滤镜、特效等，以增强图像的视觉效果。
2.3 音频处理音频处理是多媒体技术中的关键内容之一。
通过对音频进行处理，可以实现音频的录制、剪辑、混音等操作。
此外，还可以对音频进行增强、降噪等处理，以提升音频的质量和效果。
2.4 视频处理视频处理是多媒体技术中的核心内容之一。
通过对视频进行处理，可以实现视频的剪辑、合成、转码等操作。
此外，还可以对视频进行特效、字幕等处理，以制作出更加生动和丰富的视频内容。
3. 多媒体技术的原理多媒体技术的实现基于计算机和数字技术。
它主要包括以下几个方面的原理：3.1 数字化处理多媒体技术通过将不同媒体类型进行数字化处理，将其转换为计算机可以理解和处理的数据。
这需要使用采样、量化、编码等技术，将连续的模拟信号转换为离散的数字信号。
3.2 压缩编码多媒体数据通常具有较大的体积，需要进行压缩以减小存储和传输的成本。
压缩编码技术通过对媒体数据进行编码和解码，实现对数据的压缩和恢复。
多媒体技术基础讲义
《多媒体技术基础》讲义教育科学学院教学目标 (1)教学内容 (1)1.1什么是多媒体 (1)1.2多媒体的特点 (3)1.3多媒体与多种媒体组合 (5)1.4多媒体的通信方式[本节略讲] (6)2数字化技术................................................................................................................................. - 1 -教学目标 (1)教学内容 (1)2.1文本与图形的数字化 (1)2.2声音的数字化 (4)2.3静止图像的数字化 (6)2.4视频信号的数字化 .................................................................................. 错误!未定义书签。
3声音合成..................................................................................................................................... - 1 -教学目标............................................................................................................... 错误!未定义书签。
教学内容 (1)3.1录音编辑 (1)3.2脉冲代码调制 .......................................................................................... 错误!未定义书签。
3.3增量调制 (5)3.4差分脉冲代码调制 (11)3.5线性预测 (12)4图像数据压缩编码基础............................................................................................................. - 1 -教学目标 (1)教学内容 (1)4.1编码与解码 (1)4.2媒体的数据量 (2)4.3压缩编码概述 (3)4.4压缩编码的方法 (8)5静止图像压缩............................................................................................................................. - 1 -教学目标............................................................................................................... 错误!未定义书签。
多媒体技术教程V3-ch11
11.2.3用户接入网技术
• 基本的用户接入方式
– 第一类方法是基于铜质双绞线的接入方案。这 些技术包括目前最常见的Modem接入技术、 ISDN接入技术以及速率更高的数字用户线DSL 技术。
– 第二类方法是基于有线电视系统中的铜轴电缆 的HFC接入技术和代表未来发展方向的光纤接 入技术。
202会议系统发展过程
– 进入21世纪，依托计算机技术、通信技术和网 络条件的迅速发展，出现了集音频、视频、图 像、文字、数据为一体的多媒体会议系统
– 近几年，随着视音频编解码技术趋于成熟，特 别是Internet技术的迅速发展，使得桌面视频会 议系统（Desktop Videoconferencing System ）产品得到迅速发展，特别是基于 Internet/Intranet环境的桌面视频会议系统已经 进入实用化阶段
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11.1.3会议系统的国际标准
• H.323
–H.323是专为在已有的局域网上运行多媒体系 统而设计的。
–它描述了将实时的语音、图像数据传输到PC 机和视频电话中所需要提供的设备和服务。
–H.323与现有的局域网网卡、集线器交换以及 路由器具有良好的兼容性。
• H.324
–H.324是电话网上的会议系统标准。
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11.1.2会议系统结构与关键技术
• 多媒体会议系统关键技术
– 网络传输与接口技术 – 信息压缩技术 – 多点控制技术 – 标准化技术
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11.1.3会议系统的国际标准
• H.320
–H.320标准是多媒体会议中最重要的标准，这 个标准包括视频、音频的压缩和解压缩，静 止图像、多点会议、加密及一些更新的特性 。
(完整版)多媒体技术第1章多媒体技术基础教案
导入:第一章多媒体技术基础，通过本章的学习，掌握多媒体的基本概念，熟悉多媒体计算机系统分类和应用范围，了解多媒体技术的发展概况，学会在Windows中多媒体功能的使用，对多媒体和多媒体技术建立感性的认识。
新授：1.1多媒体的定义通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。
我们见到的文字、声音、影像、图形等等都是信息的表现媒体。
人们在信息的交流过程中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方法。
一、多媒体的概念多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
多媒体计算机技术是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。
二、多媒体的特点多媒体计算机技术能综合处理声音、文字、图像、音频、视频等信息，具有信息载体的多样性、集成性和交互性等特点。
多媒体系统是指利用计算机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。
1.2多媒体系统的分类多媒体系统的分类方法很多，通常有基于功能和基于应用的分类方法。
一、基于功能的分类按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成开发系统、演示系统、培训系统和家庭系统等。
开发系统用于多媒体应用系统的开发。
演示系统与网络连接，完成多种媒体信息的展示，用于远程教育和会议演示。
培训系统是单用户多媒体播放系统，用于家庭教育、小型商业销售和教育培训等。
家庭系统是家庭多媒体播放系统，用电视机作为显示设备，用于家庭学习和娱乐。
二、基于应用的分类按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成多媒体信息咨询系统、多媒体管理系统、多媒体辅助教学系统、多媒体通信系统和多媒体娱乐系统等。
多媒体信息咨询系统用于信息的发布与查询。
如证券交易系统、交通枢纽信息系统、旅游信息咨询系统、图书资料检索系统、多媒体产品广告系统等等。
多媒体管理系统应用多媒体设备进行信息管理。
如超市管理系统、档案管理系统等。
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建构主义学习理论
–
学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通 过自己的背景知识，建构自己知识的过程。 学习过程应该以学生为中心。 建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四要素。
– –
–
建构主义学习环境下教师地位和角色的转变，并不意味着教师的角 色不重要了，不意味着教师在教学中的作用降低了
–
教育装备、教育网络、教育软件、仿真教学系统
广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制
1.4 现代教育技术理论
1.4.1 现代教育技术的理论基础
– 与现代教育技术理论体系的建立和实践关系最直
接、最密切的理论
学习理论 教学理论 传播理论
学习理论
– 探讨人类学习的本质及其形成机制的理论 – 多种学习理论的流派
–
我国电化教育起步的标志
幻灯、电影、无线电等媒体随后逐渐在教育中 得到应用
1.3.2 电化教育的初步发展
新中国成立后电化教育事业得到国家高度重视
–
1949年文化部科学普及局成立了电化教育处（后改为幻 灯处）负责全国电教工作。 1949年北京人民广播电台和上海人民广播电台相继举办 俄语讲座，拉开了我国播音教育的序幕。 1958年天津市广播函授大学创办，开始了我国的广播函 授教育。 1960年起上海、北京相继举办电视大学，我国的电视教 育从此开始。 1966年开始的“文化大革命”，使我国教育受到严重摧 残。
教育技术与现代教育技术的区别在于
–
现代教育技术研究对象是利用了现代信息技术的 教学过程，教育技术研究对象是一切学习过程 现代教育技术关注的主要是与现代信息技术相关 的学习资源，教育技术关注一切学习资源
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高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
第一章 绪论
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
1.1 多媒体的基本概念
1.1.1 媒体与多媒体
¨媒体的概念 –媒体 承载信息之载体 –媒介 –媒质
ITU-T(国际电信联盟远程通信标准化组) 对媒体的分类 感觉、表示、显示、存储、传输
1.1.1 媒体与多媒体
–多媒体技术就是把多种媒体通过计算机集 成在一起的技术。即通过计算机对文本、 图形、图像、声音、动画和视频等多种媒 体进行采样、量化、编码、压缩、编辑、 修改、存储、传输和重建显示等处理，在 相互之间建立起逻辑连接，使其综合起来
多媒体要解决的关键技术
¨视频、音频等媒体数据的压缩/解压缩技术
☆编码方法的软/硬件实现
二维动画 三维动画
其它表示为视觉的媒体
1.1.1 媒体与多媒体
–媒体分类
• 听觉
听觉 声音 抽象化 振动 触觉 声响（自然界） 语音（人类语言）
• 触觉
运动
音乐
传感/发生器
• 其他感觉
其它（嗅觉、味觉等）
1.1.1 媒体与多媒体
¨多媒体的概念
–内涵 •表示媒体的多样化 •一个技术领域 •一个技术时代
1.1.1 媒体与多媒体
¨表示媒体
•声：语音、声响、音乐等 • 图：图像、图形等 • 像：动画、视频等 • 文：文字、符号、数值等 • 其他：动作媒体、触觉媒体等
1.1.1 媒体与多媒体
–媒体分类
• 视觉
（静止） 视觉 图像
抽象化
图形
符号
语言文字 动态影像视频
抽象化
文字
（动态）
图像
图形
真实感三维动画
Ø 感觉媒体——能直接作用于人的感觉器官，使 人产生直接感觉的媒体 Ø 表示媒体——为传送感觉媒体而人为研究出来 的媒体。借助于此类媒体，可有效地存储感觉 媒体或将感觉媒体由A地传送到B地 Ø 显示媒体——用于通信中将电信号和感觉媒体 之间产生转换用的媒体 Ø 存储媒体——用于存储媒体的媒体
Ø 传输媒体——用于传输媒体的媒体
视觉 味觉 嗅觉 触觉
65% 20%
3% 2%
听觉
10%
1.1.2 多媒体的特性
¨交互性—易于人和计算机的交互
–交互可以增加对信息的注意力和理解力， 延长信息保留的时间 –当交互性引入时，“活动”本身作为一种 媒体便介入到了数据转变为信息、信息转 变为知识的过程之中 –当我们完全地进入到一个与信息环境一体 化的虚拟信息空间自由遨游时，这才是交 互式应用的高级阶段，即虚拟现实
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
1.3 多媒体技术研究 的主要内容
1.3.1 什么是多媒体技术¨三大信源自技术的联合–计算机、通信、TV
¨综合各个方面
–通信、广播、印刷、出版、计算、……
1.3.1 什么是多媒体技术
¨多媒体技术
–以网络为支持，为人类生活提供多种服务， 创造新型人与人交往新环境的技术。
1.1.2 多媒体的特性
¨集成性：实现了信息处理的集成性 – 多媒体信息媒体的集成 – 处理这些媒体的设备与设施的集成
1.1.2 多媒体的特性
¨智能性
提供易于操作、十分友好的界面。使系统 操作更直观，更方便，更亲切，更人性化 ¨易扩展性 可方便地与各种外部设备挂接，实现数据 交换，监视控制等多种功能 此外，采用数字化信息有效地解决了数据 在处理传输过程中的失真问题
计算机 大众传播 通 信
多 媒 体 技 术 的 产 生
文字文字 0.1.0.1·· ·· ·· ·· ·· ·· 多 媒 体 信 息 系 统
客 户
服 务 器
网
客 户
络
客 户
1.2.2 多媒体改善了人类信息的交流
¨人的思维模式 Ø 点型、线性、面型、梯型、网型、球形及混合 Ø 形象、联想、多样、模糊、并行 ¨计算机的工作方式 Ø 精确、清楚、串行、…… ¨人机交互形式 Ø 人—人(通过计算机) Ø 人—计算机 Ø 计算机—人 Ø 计算机—计算机
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
1.2 多媒体技术的产生与发展
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
¨多媒体热潮的兴起
– 多媒体热潮的兴起
• 1984年苹果公司—位图的处理技术；1986年 Philips和Sony —CD-I(交互式紧凑光盘系统) ； 1987年美国无线电公司 —DVI (交互式数字视 频系统)；1989年IBM – 20世纪90年代初一批产品出现 • MPEG(VCD)，MPC，VOD 概念教育阶段 – 20世纪90年代连续召开了多媒体国际学术研讨会 存在问题：未形成产业群
1.1.1 媒体与多媒体
¨多媒体的概念 –深层的涵义 由于多媒体的内涵宽，应用领域广，至今无人能下 一个非常准确清楚的定义。 一般说来，“多”—多种媒体表现，多种感官作用， 多种设备，多学科交汇，多领域应用；“媒”—人 与客观事物之中介；“体”—其综合、集成一体化 目前，多媒体大多只利用了人的视觉、听觉。“虚 拟现实”中也只用到了触觉，而味觉、嗅觉尚未集 成进来，对于视觉也主要在可见光部分，随着技术 的进步，多媒体的涵义和范围必将进一步扩展
¨多媒体创作工具及开发环境
¨多媒体界面设计与人机交互技术
¨多媒体通信技术
¨虚拟现实技术
特征：☆多感知性 ☆临场感 ☆交互性 ☆自主性
☆符合国际标准
¨多媒体专用芯片技术——运算处理速度
¨多媒体输入/输出技术
☆媒体变换技术：改变媒体的表现形式 ☆媒体识别技术：对信息进行一对一的映像 ☆媒体理解技术：对信息的分析处理
☆媒体综合技术：把低维的信息映像为高维的
多媒体要解决的关键技术
☆输入/输出的人工智能技术 ☆外围设备的控制技术
☆多媒体素材的网络传输技术
1.1.1 媒体与多媒体
¨多媒体的概念
–定义 以数字化为基础，能够对多种媒体信息 进行采集、编码、存储、传输、处理和表 现，综合处理多种媒体信息并使之建立起 有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具 有良好交互性的技术。
1.1.2 多媒体的特性
¨多样性—适应了信息载体的多样性 –信息载体的多样性是相对于计算机而言的， 指的就是信息媒体的多样化，有人称之为 信息多维化。
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
¨多媒体的高潮 –一批设备普及——CD-ROM…… –一批产品出现——VCD，VR，会议系统 –一批标准的制定 –一批产业群出现 •美国旧金山－硅谷 •向新加坡、台湾等地辐射 –产业化前景极好 一个新的技术 –应用范围极为广泛 时代的到来！
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
多媒体技术教程
使用学期：2010-2011学年 第1学期 使用班级：计算机07-1/2 计算机科学与工程学院 尤峥 2010年8月
目 录
¨ 第1章 绪论 ¨ 第2章 媒体及媒体技术 ¨ 第3章 多媒体数据压缩 ¨ 第4章 多媒体硬件环境 ¨ 第5章 多媒体软件基础 ¨ 第6章 多媒体的时间表示与同步 ¨ 第7章 多媒体操作系统 ¨ 第8章 超媒体与Web系统 ¨ 第9章 多媒体数据库 ¨ 第10章 多媒体信息分析与处理 ¨ 第11章 多媒体通信与网络 ¨ 第12章 分布式多媒体应用系统
¨多媒体存储设备技术 ¨多媒体系统软件技术
☆多媒体操作系统 ☆多媒体编辑系统
☆多媒体数据库技术
☆多媒体信息的混合与重叠技术
多媒体设计中的关键技术
¨多媒体素材的采集和制作技术
¨多媒体应用技术开发技术
☆面向对象的设计方法和编程技术
☆对象的连接与嵌入技术
☆超文本/超媒体链接与导航技术
多媒体设计中的关键技术