人教版三年级科学下册第三单元导学案
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旧城镇下学期三年级科学导学案
编号15编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第一课《温度和温度计》
学习目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。
2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
3、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
二、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、人体对不同冷热物体的感觉和反应相同。（ ）
2、零下15摄氏度写作15℃。 （ ）
3、“0”刻度以上的数值和“0”刻度以下的数值是一样的。（）
3、从不同角度看温度计的液面，读出的温度都是所测量的物体的温度。（ ）
自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度。
预习案
1、你知道些什么种类的温度计，它的测量范围是多少？它们各自用来测量什么的？请你连一连。
2、根据上面的数值范围，想一想要测量水的温度需要用什么温度计？为什么？
3、我们已经选好了测量水温的温度计，但你知道这种温度计在使用时要注意什么？请说说为什么要这样操作。（预习课本45页）
测评案
一、填空
1、温度计要小心＿＿＿，谨防破裂。温度计受热后里面的液体就会＿＿＿＿＿。
2、物体的冷热程度叫做＿＿＿。我们常用的温度单位是＿＿＿＿＿，用符号＿＿＿＿＿表示，“C”表示＿＿＿＿＿的意思。
3、温度计是由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等构成。
4、25摄氏度可以写成＿＿＿＿＿，30℃读作＿＿＿＿＿。零下8摄氏度可以写成＿＿＿＿＿，－10℃读作＿＿＿＿＿。上面4个温度值＿＿＿＿＿更热一些，＿＿＿＿＿更冷一些。
项目分钟
0
2
4
6
8
10
温度变化
20
温度变化
1天
温度变化
Βιβλιοθήκη Baidu自来水的温度
25℃
温度冷至常温都不变
温水的温度
25℃
烫手的水的温度
25℃
刚从热水瓶倒出的温度
25℃
2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
【教学重点】测量水温的步骤、方法。
探究案
1、水变成冰后，用手摸一摸感觉是什么样的？那到底水凉还是冰更凉？水变成冰温度是升高了，还是降低了？
感觉是水与冰更凉水变成冰温度是（降低还是升高）
既然水的温度高于冰的温度，那么水变成冰要（吸收，放出）热量。
2、水在什么温度结冰？
测评案
一、判断。
1、冰和水一样都是液体。 （）
2、隔着冰我们不能看到其他物体。 （ ）
学习目标：1、观察、记录冰的特征，比较水与冰的相同点和不同点。
2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3、知道当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。感受、体现物质状态的变化。
【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化
【教学难点】水为什么会结成冰
预习案
“水精灵”变魔术
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
旧城镇下学期三年级科学导学案
编号16编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第二课《测量水的温度》
学习目标：1、知道根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
3、当温度降到0℃时，水就会变成冰。（）
二、填空。
1、水在＿＿＿＿＿时变成冰，是＿＿＿＿＿＿＿＿使水的状态发生了变化。
2、水与冰的相同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
旧城镇下学期三年级科学导学案
编号17编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第三课《水结冰了》
自来水的温度
交流各小组测得的水温数据。各组测量同一种水的温度有差异吗？这些差异可能是什么原因引起的？
温水的温度
烫手的水的温度
刚从热水瓶倒出的温度
③、连续测量10分钟内，20分钟和1天后水温变化记录表
2、上述实验数据告诉我们： 、10分钟以内水的温度是变化的（自来水除外），实验已经告诉我们它们是怎样变化，请小朋友们想一想这些变化说明什么？
3、再过10分钟，这些水的温度又怎样变化？过一天呢？
4、如果要让水的温度低于周围空气的温度可能吗？有什么办法吗？
测评案
一、填空。
1、我知道的温度计有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。测量人体的温度计叫＿＿＿＿，它的测量范围在＿＿―＿＿之间，因为人体的正常体温是＿＿＿＿。
2、水的温度低于20℃时，人体触摸时会感觉＿＿＿＿（凉或烫），超过45℃时会感觉＿＿＿＿（凉或烫）。
3、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水会结，从液体变为体，液态变固态，水结冰后体积会（增大，减少）。
3、温度下降，说明物体的＿＿＿＿减少；温度上升，说明物体的热量＿＿＿＿。
二、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、在测量水温度时，应该立刻记录数据。（ ）
2、水的温度是不会改变的。 （ ）
3、水沸腾的温度是100℃，水结冰的温度是0℃。 （ ）
三、简答题。下面的操作对不对？如果不对请把正确的操作步骤写在旁边。
①因为
②因为
③因为
④因为
⑤因为
探究案
1、你能测量这4杯水的温度吗？（教师为学生准备自来水、温水、烫手的水和刚从热水瓶倒出的水各一杯）完成课本46页水温的测量记录表。
温馨提示：小朋友们请注意温度计要小心，谨防。如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
、测量烫手的水和刚从热水瓶倒出的水要小心，不要被
②、水温的测量记录
4、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
【教学重点】摄氏温度的读与写。
【教学难点】识读零下温度。
预习案
2、仔细观察温度计的构造，你知道些什么？
3、生活中哪些地方用到温度计？请你试着读一读温度计上的数值。
探究案
4、自学课本44页“摄氏温度的读和写”后。你会读和写摄氏温度吗？试着读读下面的温度计读数。
编号15编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第一课《温度和温度计》
学习目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。
2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
3、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
二、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、人体对不同冷热物体的感觉和反应相同。（ ）
2、零下15摄氏度写作15℃。 （ ）
3、“0”刻度以上的数值和“0”刻度以下的数值是一样的。（）
3、从不同角度看温度计的液面，读出的温度都是所测量的物体的温度。（ ）
自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度。
预习案
1、你知道些什么种类的温度计，它的测量范围是多少？它们各自用来测量什么的？请你连一连。
2、根据上面的数值范围，想一想要测量水的温度需要用什么温度计？为什么？
3、我们已经选好了测量水温的温度计，但你知道这种温度计在使用时要注意什么？请说说为什么要这样操作。（预习课本45页）
测评案
一、填空
1、温度计要小心＿＿＿，谨防破裂。温度计受热后里面的液体就会＿＿＿＿＿。
2、物体的冷热程度叫做＿＿＿。我们常用的温度单位是＿＿＿＿＿，用符号＿＿＿＿＿表示，“C”表示＿＿＿＿＿的意思。
3、温度计是由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等构成。
4、25摄氏度可以写成＿＿＿＿＿，30℃读作＿＿＿＿＿。零下8摄氏度可以写成＿＿＿＿＿，－10℃读作＿＿＿＿＿。上面4个温度值＿＿＿＿＿更热一些，＿＿＿＿＿更冷一些。
项目分钟
0
2
4
6
8
10
温度变化
20
温度变化
1天
温度变化
Βιβλιοθήκη Baidu自来水的温度
25℃
温度冷至常温都不变
温水的温度
25℃
烫手的水的温度
25℃
刚从热水瓶倒出的温度
25℃
2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
【教学重点】测量水温的步骤、方法。
探究案
1、水变成冰后，用手摸一摸感觉是什么样的？那到底水凉还是冰更凉？水变成冰温度是升高了，还是降低了？
感觉是水与冰更凉水变成冰温度是（降低还是升高）
既然水的温度高于冰的温度，那么水变成冰要（吸收，放出）热量。
2、水在什么温度结冰？
测评案
一、判断。
1、冰和水一样都是液体。 （）
2、隔着冰我们不能看到其他物体。 （ ）
学习目标：1、观察、记录冰的特征，比较水与冰的相同点和不同点。
2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3、知道当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。感受、体现物质状态的变化。
【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化
【教学难点】水为什么会结成冰
预习案
“水精灵”变魔术
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
旧城镇下学期三年级科学导学案
编号16编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第二课《测量水的温度》
学习目标：1、知道根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
3、当温度降到0℃时，水就会变成冰。（）
二、填空。
1、水在＿＿＿＿＿时变成冰，是＿＿＿＿＿＿＿＿使水的状态发生了变化。
2、水与冰的相同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
旧城镇下学期三年级科学导学案
编号17编制人：金灿文修编学校：冲子小学审核人：审定人：使用时间：
学习内容：第三单元第三课《水结冰了》
自来水的温度
交流各小组测得的水温数据。各组测量同一种水的温度有差异吗？这些差异可能是什么原因引起的？
温水的温度
烫手的水的温度
刚从热水瓶倒出的温度
③、连续测量10分钟内，20分钟和1天后水温变化记录表
2、上述实验数据告诉我们： 、10分钟以内水的温度是变化的（自来水除外），实验已经告诉我们它们是怎样变化，请小朋友们想一想这些变化说明什么？
3、再过10分钟，这些水的温度又怎样变化？过一天呢？
4、如果要让水的温度低于周围空气的温度可能吗？有什么办法吗？
测评案
一、填空。
1、我知道的温度计有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。测量人体的温度计叫＿＿＿＿，它的测量范围在＿＿―＿＿之间，因为人体的正常体温是＿＿＿＿。
2、水的温度低于20℃时，人体触摸时会感觉＿＿＿＿（凉或烫），超过45℃时会感觉＿＿＿＿（凉或烫）。
3、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水会结，从液体变为体，液态变固态，水结冰后体积会（增大，减少）。
3、温度下降，说明物体的＿＿＿＿减少；温度上升，说明物体的热量＿＿＿＿。
二、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、在测量水温度时，应该立刻记录数据。（ ）
2、水的温度是不会改变的。 （ ）
3、水沸腾的温度是100℃，水结冰的温度是0℃。 （ ）
三、简答题。下面的操作对不对？如果不对请把正确的操作步骤写在旁边。
①因为
②因为
③因为
④因为
⑤因为
探究案
1、你能测量这4杯水的温度吗？（教师为学生准备自来水、温水、烫手的水和刚从热水瓶倒出的水各一杯）完成课本46页水温的测量记录表。
温馨提示：小朋友们请注意温度计要小心，谨防。如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
、测量烫手的水和刚从热水瓶倒出的水要小心，不要被
②、水温的测量记录
4、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
【教学重点】摄氏温度的读与写。
【教学难点】识读零下温度。
预习案
2、仔细观察温度计的构造，你知道些什么？
3、生活中哪些地方用到温度计？请你试着读一读温度计上的数值。
探究案
4、自学课本44页“摄氏温度的读和写”后。你会读和写摄氏温度吗？试着读读下面的温度计读数。