高考复习文言文整体阅读人物传记类(课堂PPT)

言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河， 而以江吴苏淞常江年为遭最受要水。患治，吴陶淞澍以兴通修海水口利为，最 要。选”择于贤是能以的海人运主节管省事银务二；十打余算万兴兴修工， 择贤任多事个，水至利八工年程工，竣在。总澍督自任巡上漕时时，，条 奏利害，至与是林先则浚徐徒合阳力河疏，浚将。以次举刘河、 白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
小试牛刀
阅读下面一段文言文，试概括主 要事件及杨氏的性格特点。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其 妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉 ，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆 无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆 其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有? 夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
哪些人？（一个主要的人物及其他次要人物，以 及他们之间的关系。）
（2）事件；要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤
学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事?
（3）官职；此类文本的人物多是官员。要搞清
楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
（4）品格；是好人，还是坏人？一般是好人，
主要看作者是怎样评价的。
2、疏通语句:添加出文段中部 分句子省略的主语或宾语。
1、 陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉庆七 年进士弹，劾选河庶工吉以士及，外授省编吏修治，积迁弊御，史、给事 巡中视。南澍漕疏革劾除河陋工习冒，滥上，奏及疏外通省京吏口治运积河弊，。巡
嘉庆二南十漕四①年，，革出陋任规川，东请道浚台京，口被运称河赞。为二四十川四第年一， 出为川东道。总督蒋攸铦xiān荐其治行为四 川第一。
（2）所选文章的内容都有一定的现实意义， 一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。
（3）所选的材料篇幅较短，400字左右，文 后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一 定的信息，有时是重要的信息。
（4）涉及到的实词和虚词及考题中的例句 越来越贴近教材。
传记类文本的四大读点
（1）人物；传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及
3、创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风 俗。
4、道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运
梗阻，协漕办运大受学阻士，英大和学陈士海英运和策倡，导而了中外纷议 挠之。以澍海毅运然代以漕身运任。，陶亲澍赴成上功海开，通筹海雇运商船， 体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花 翎。
5、 江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏
盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸 人之力作。者左对宗其棠评、价胡及林其翼广皆泛识的之人未际遇关，系结 为婚姻，后俱为名臣。
入理。从百姓的角度思考，所以能够激发大家 的斗志。 3、人物个性：深明大义、有勇有谋、热爱国家 。
三次审读，完成题目
9
《2012年高考题模拟题分
类详解》P14
五、（2012广东，5——9,22分）阅读下面的 文言文，完成1——5小题。
一、初读文章,明确梗概.
1、弄清其人其事:勾画出文中 出现的地名，人名，官名，弄清 楚人物之间的关系，概括了解其 人其事。
分析理解：
1、人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角 ），胥吏、百姓（叙述所需）；
背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为； 其妻杨氏挺身而出 。
事件： 杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退； （2）激励百姓奋起； 结果：叛贼全 都 逃跑 ，项城的wk.baidu.com没有伤亡 2、杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情
建弄中清四其年人，其项事城:勾为画叛出军文困中。出县现令的李地侃名，，不人知名所， 为力不。其足妻，死杨官焉氏名，曰，职：弄也“清。君楚君，人如县物逃令之，也间则。的人寇关谁至系肯当固守矣； !”侃日：“兵与财皆无，将若何”（杨氏）曰 ：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也， 府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺 贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十
年之利，语详则徐传。
6、晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹， 未竟晚其年施仍，致后力咸于丰政中治乃，卒但行因之病。未十能九实年施，
卒死。后遗被疏皇上帝，称优其诏“轸实④心惜任，事称，其不“必实嫌心怨” 任事，不避嫌怨”。
7、澍见义勇为，胸无城府。用
人能尽其长，在江南治河、治漕、治
2、道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款， 五档案次清，陶查分澍别，调未应查得劾了、要安领应徽。偿的、澍账应自务豁为账，藩目于司，是时，三钩十核馀 年之纠 葛解，决豁了然财一务清上。的濒难江题水；灾，购米十 万石，赈务核实，灾民赖之无失所。
又淮丰役，备水怀他仓不所远还于减新经命鼓粜乡，涨在令励村，劝沙各老老，不民洲县百百出令修阻乡姓姓民易堤水村在修秋，束，设秋筑不收水并置收堤后假，开了后坝量贷保引丰量以，力障河备力防分岁农，仓捐止捐田歉导，献水，备。之灾不赈各入。经县，淮吏乐设。 岁再捐，略如社仓法②而去其弊。
于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主 也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、 百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍 失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之 以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞 焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死 。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
【考纲解读】 “分析综合”包含以下两个方面的内容
： ①筛选文中的信息。 ②归纳内容要点，概括中心思想。 考点目标
1．培养分析综合的能力。 2．能阅读浅易的文言文。 复习重点难点 1．分析综合能力。 2．基本的阅读和解题技巧。
人物传记文体特点
（1）从体裁上说，选文均为史传作品 .所选 材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律 有关的内容。
于是，（侃）召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰： “县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏 人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉 ，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人 耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。 贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中 其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无 伤焉。