山东省教育学会2020年家庭教育专项课题立项申请·评审书
家庭教育课题申请评审书.docx
一、工程概况1.工程构成状况本工程为中国人民财产保险股份有限公司邯郸市分公司“方舟小区”职工住宅楼3#楼工程，建设地点在邯郸市渚河路108号（滏东大街与渚河路交叉口西北角）。
方舟小区3#楼为一类居住建筑；耐久等级为一级，合理使用年限50年；地下及地上部分耐火等级均为一级；设计等级为一级；结构体系为现浇剪力墙；地震烈度为七度第一组；屋面防水等级为二级，防水层耐用年限为十五年；地下室防水等级为二级；防雷等级为三级。
2.建筑设计中国人民财产保险股份有限公司邯郸市分公司“方舟小区”职工住宅楼3#楼工程的形状似蝶形，建筑面积(不包括阳台)为16797m2（其中地下室建筑面积为811m2），阳台总面积为436m2。
该工程为地下一层，地上二十一层（局部二十三层），其中地下室层高为3.9m，标准层层高均为3.0m，建筑高度（室外地面到建筑结构屋面）为63.45m，女儿墙高为0.5m、1.5m，本工程的±0.000相对于绝对标高56.450m，室内外高差为0.45m。
该工程设防空地下室，防空等级为核6级，常6级，甲类二等人员掩蔽所，防化等级为丙级，建筑面积为811 m2，掩蔽面积422 m2，战时可掩蔽422人。
地上一至二十一层为住宅部分，每层设置四种户型，每种户型每层两户，每种户型共计42户；每二十二层为电梯机房；第二十三层为水箱间。
本工程设电梯2部，一部为普通电梯，一部为消防电梯，两部电梯、楼梯直通屋面。
3.结构设计本工程地基基础设计等级为乙级，桩基的设计等级为二级，桩型选用先张法预应力管桩，桩径400mm，壁厚95mm，混凝土C60；桩身采用C30微膨胀混凝土灌心。
桩基持力层为第10层粉质粘土，有效桩长20m。
本工程基础形式为筏板基础，基础底板厚为1000mm，基础底标高为－5.700m，基础下均设素砼垫层；主体结构为剪力墙结构，墙厚为250mm及200mm，其中，地下室外墙为250厚防水砼。
3.1砼强度基础垫层采用C15；基础底板及地梁为C40S6抗渗混凝土，地下室顶梁板为C30S6抗渗混凝土，其他楼层梁板为C25；标高14.920m以下剪力墙为C40（其中地下室外墙为C40S6抗渗混凝土），标高14.920m至35.920m剪力墙为C35，标高35.920m以上剪力墙为C30；所有圈梁、构造柱砼强度等级为C25。
家庭教育的家庭教育申请书
家庭教育的家庭教育申请书尊敬的家庭教育委员会：我谨以此函申请参加家庭教育项目，并愿意承担相应的责任和义务。
我相信，通过家庭教育的参与和推动，我能够为家庭教育贡献我的智慧和能力，帮助孩子们健康成长。
首先，我要表达我对家庭教育的理解和重视。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
作为家长，我们需要承担起教育孩子的责任，不仅要给予他们良好的物质条件，更要注重培养他们的品德、礼仪和社交能力。
通过家庭教育，我们可以帮助孩子塑造积极健康的人生态度，培养他们终身学习的意识，并且帮助他们发展自己的独特才能和潜能。
其次，我要说明我所能提供的家庭教育资源和能力。
我具备良好的教育背景和丰富的教育经验，能够为孩子们提供优质的教育资源和指导。
我在教育方面有所建树，并且不断进行专业学习和进修，以保持自身的教育水平。
此外，我还拥有一定的社会资源和人际关系，可以从多个方面为孩子们创造发展机会和学习环境。
第三，我愿意承担的具体工作和责任。
作为家庭教育项目的志愿者，我愿意与家庭教育机构建立密切的联系和紧密的合作，为家长提供专业的咨询和支持。
我可以组织家长学习班、主持家庭教育讲座，分享教育经验和心得。
同时，我也可以为孩子们开展各类培训和活动，如才艺展示、学科辅导等，以帮助他们全面发展和提高学业成绩。
最后，我承诺会遵守家庭教育项目的相关规定和要求，保证不会滥用自己的职权和影响力，严守教育纪律，不干涉学生家庭内部事务。
我将以身作则，用爱和耐心去引导和教育孩子们，对他们进行正面的影响，树立正确的人生观和价值观。
希望能够得到家庭教育委员会的认可和接纳，我将全力以赴为家庭教育事业做出贡献。
期待进一步的沟通和合作，让我们一起努力，为孩子们的成长和未来创造更好的教育环境和条件。
衷心感谢！此致敬礼[您的姓名]。
家庭教育课题申请.评审书
附件2：湖南省家庭教育“十二Array五”规划课题《课题申请·评审书》课题名称构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究课题负责人莫小兰责任单位张家界市慈利县金慈实验小学填表日期2011年5月制订素三个方面是：教育力量大、孩子容易学会人际交往、老人直接参与教育。
多成员家庭对儿童成长的不利因素三个方面是：矛盾多、隔代教育溺爱严重、容易形成“代沟”。
单亲家庭是指孩子因各种原因失去父亲或母亲，而与父亲或母亲组成的单亲家庭。
重组家庭指丧偶或离异后又重新择偶组成的新家庭。
单亲家庭和重组家庭对儿童成长都有不利影响，主要表现在：精神影响、思想影响、舆论影响、个性影响等方面。
2、从家庭成员关系方面看：在此次调查中，我校两个实验班的小学生家庭成员关系和家庭结构功能状况总体良好，其比例分别为74.9%和79.6%。
其中，82%的小学生认为，家中无论谁遇到不开心的事情，其他家人总是衷心的给予最大的支持，76%的学生认为，可以随时感受到家人带来的温暖、体贴和亲热感。
在情感表达方面，61%的小学生认为，在家里，每个人都可以诉说自己的困难和烦恼，52%的小学生认为，家人之间经常公开的表达相互之间的情感。
3、从家庭的文化素质方面看：此次调查中，这两个实验班家长的文化程度大专以上学历居多，其中父亲初中以下学历占26.4%,高中学历占27.7%，大专以上学历占45.9%。
母亲初中以下学历占27.9%，高中学历占26.3%，大专以上学历占45.8%。
家长的文化素质的高低，一方面在很大程度上决定着家长的理想、情操、道德水平、思想境界、教育能力和教育方式的运用；另一方面又在很大程度上决定着家长处理家庭关系的能力、家长的职业、家庭的生活方式和家庭的经济收入，从而也决定了儿童处在什么样的家庭环境中。
家长的文化素质高低，一般能很好地组织家庭生活，善于处理家庭成员之间的关系，有能力调解成员之间的种种矛盾，有高雅的生活情趣，有利于形成良好的家庭方式和生活氛围。
山东省家庭教育研究课题指南
鲁妇发（2012）14号关于印发《山东省家庭教育研究课题指南（2011—2015）》的通知各市妇联、家庭教育研究（促进）会、各位会员：为配合新一轮家庭教育规划实施，进一步推动全省家庭教育理论研究的发展，更好地发挥家庭教育理论研究为家庭教育实践提供理论支持和决策参考的作用，省妇联、省家庭教育研究会编制《山东省家庭教育研究课题指南（2011—20 15）》（以下简称《课题指南》）。
现发布如下：一、研究方向和范围（一）家庭教育法律政策研究1、家庭教育立法研究2、国家、地方家庭教育发展的政策研究（二）家庭教育理论研究3、家庭教育学科建设研究4、多学科、跨学科的家庭教育基础理论研究5、中外家庭教育比较研究6、家庭教育在国民教育系统中的地位与作用研究7、家庭教育工作目标、指导课程与评价体系研究8、家庭教育史研究9、家长素质与家长教育研究10、中小学幼儿园家长委员会的设置研究（三）家庭教育实践研究11、家长学校课程与教材建设研究12、网络家长学校的发展思路研究13、流动与留守儿童家庭教育研究14、0-3岁儿童家庭教育研究15、未成年人心理健康与家庭教育研究16、青少年犯罪与家庭教育研究17、社会主义核心价值体系融入家庭教育的研究18、全国未成年人家庭教育状况抽样调查研究19、不同年龄段儿童的家庭教育研究20、不同地区（少数民族地区）儿童的家庭教育研究21、不同群体子女的家庭教育研究22、早期家庭教育的误区与对策研究23、隔代家庭教育的指导研究24、新兴媒体对未成年人的影响与家庭教育研究25、80后家庭教育的现状、问题与对策研究26、中等职业学校学生的家庭教育研究27、家庭教育的策略与方法研究28、家长学校办学模式研究（四）家庭教育工作研究29、家庭教育指导服务体系的建构研究30、家庭、学校、社区家庭教育网络的建构研究31、家庭教育工作参与社会管理创新路径研究32、社会工作与家庭教育研究33、《全国家庭教育指导大纲》实施研究34、社区家庭教育指导与服务研究35、家庭教育工作队伍的职业化、专业化发展研究36、儿童与家庭教育工作创新案例研究37、有中国特色的家庭教育管理体制研究二、选题要求1、围绕当前家庭教育事业发展和改革中的重大问题，具有较大的学术创新、决策咨询与实践应用价值。
家庭教育专项课题
附件2山东省教育学会家庭教育专项课题中期报告课题批准课题名称班主任指导家庭教育的途径和方法课题负责人所在单位填表日期山东省教育学会家庭教育专业委员会制2018年4月三、主要阶段性成果及影响：成果名称：《班主任指导家庭教育的途径和方法》成果形式：论文形式完成时间：2018年10月31日。
成果影响：一、帮助家长提高了家庭教育水平，树立起新的教育理念家长来自不同的工作岗位，其受教育程度和教育子女的水平参差不齐。
家长学校以其特有的授课模式，促进了家长家教知识的不断更新：普遍提高了家长自身的素质，普及了家庭教育知识，优化了家庭教育环境，促进了家庭教育科学化的进程。
家长学校在三年里累计培训家长800人次，受训面达95%；评出优秀家长115人次，合格家长755人次。
家校结合使我校家庭教育的整体水平有了较大提高。
实践证明，办好家长学校，对转变家长教育观念，扩展家庭教育外延，树立新的理念，创新家庭教育方法，提高两代人的素质起到了较好的作用。
例如，有的家长过去对孩子期望过高，总是给孩子安排过多的学习任务。
通过学习，他们改变了老做法，重新给孩子减压，制定实际的学习计划。
有的家长言行不拘小节，有意无意影响了孩子，自己却痛恨孩子沾染了大人的恶习，现在终于意识到是自己“其身不正”，下决心“先正己”。
有的家长过去不关心孩子的学习和生活，只顾忙工作，通过学习才明白父母应每天抽出时间与孩子交谈，用心聆听孩子的话，用心观察孩子的活动……诸如此类，不胜枚举。
二、加强了家校联系，形成了“三结合”的德育网络，增强了学校的育人效果。
1、家长学校领导小组为每位家长学员建立了档案，便于家校之间联系沟通。
自从我们开办家长学校以来，新生一入学，家长就开始到家长学校学习。
学校为家长学员建立了专门的档案，其中详细记录着家长的学历、政治面貌、工作单位、联系方式、学生的个性特征（家长评价）、家长学习情况等，便于学校因材施教，也方便了家校之间联系沟通，随时解决各种问题。
家庭教育基金申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的基金会领导：您好！我是XX市XX区XX小学的家长，孩子名叫XX，现就读于我校XX年级XX班。
为了更好地支持孩子的成长，培养其全面发展，我们特向贵基金会申请家庭教育基金。
以下是我们申请的具体情况和详细理由。
一、家庭背景介绍1. 家庭基本情况我们家庭共有成员4人，父亲XXX，母亲XXX，孩子XXX。
父亲在一家国有企业担任工程师，母亲为全职家庭主妇，负责家庭日常事务和孩子的教育。
家庭经济状况一般，但家庭成员团结和睦，共同为孩子的成长创造良好的家庭环境。
2. 孩子情况孩子XXX，出生于XX年XX月，性格开朗、勤奋好学。
自入学以来，在学业上表现优异，多次获得学校颁发的“三好学生”、“优秀少先队员”等荣誉称号。
此外，孩子还热衷于参加各类课外活动，如绘画、音乐、体育等，全面发展。
二、家庭教育投入及成效1. 教育投入为了培养孩子全面发展，我们家庭在以下几个方面投入了大量精力：（1）学习投入：为孩子购买各类学习资料、辅导书籍，确保孩子在学习上有充足的资源；定期带孩子参加各类学术竞赛，提高孩子的综合素质。
（2）课外活动投入：支持孩子参加绘画、音乐、体育等课外活动，培养孩子的兴趣爱好；关注孩子的心理健康，定期与孩子沟通交流，引导孩子正确面对生活中的困难和挑战。
（3）生活技能培养投入：注重培养孩子的独立生活能力，如做饭、洗衣、打扫卫生等，使孩子在生活中学会自我管理。
2. 教育成效（1）学习成绩：孩子在学习上表现优异，多次获得学校颁发的荣誉称号。
（2）兴趣爱好：孩子在绘画、音乐、体育等方面均有特长，多次参加市级、省级比赛并取得优异成绩。
（3）生活技能：孩子具备独立生活能力，能够独立完成日常家务，为家庭分担压力。
三、家庭教育基金申请原因1. 家庭经济压力尽管我们家庭在孩子的教育上投入了大量精力，但家庭经济状况并不理想。
为了让孩子接受更好的教育，我们不得不在生活开支上有所节制。
此次申请家庭教育基金，旨在缓解家庭经济压力，为孩子提供更好的学习环境。
家庭教育课题申请.评审书
附件 2：编号湖南省家庭教育“十二五”规划课题《课题申请〃评审书》课题名称构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究课题负责人莫小兰责任单位张家界市慈利县金慈实验小学填表日期2011 年 5 月制订一、课题组简况构建和谐亲子关系，优化家庭教育环课题名称课题类别家庭教育境的研究负责（申请）人莫小兰性别女出生年月专业技术职务 / 行政职务所在部门电话EMail邮编通讯地址申请人主要教学、科研、管理工作经历申请人在教学、科研、管理等方面的代表性成果姓名出生年月职称 /所在部门具体签名职务分工主要成员（不含负责或申请人）二、立项依据：课题名称：1.立项意义和课题现状分析意义：本课题的意义在于使学生家长了解当代少年儿童的思想道德状况，树立德育为首的教育理念，促进孩子的健康成长；其次，指导家长正确选择家庭教育方法进行家教，并增强学生家长对家教的深刻认识，坚定家教自信心，促进孩子身心全面发展；第三让家长自觉引导子女积极参加社会及家庭体验活动，培养孩子的各种能力。
现状分析：近段时间，我们课题组就本校131 班、135 班的 80 个学生家庭、教育、学生素质等方面进行了调查，具体情况如下表：项目家庭成员文员教育家庭环境父母婚姻情况教育观念期望值具程度方法体居住人际关系环境高表大初正品健智全望自简父中几专中常离丧重德康力面子由民单现母或世和一紧以以家异偶组重重重发成发主粗百和中同睦般张上下庭要要要展龙展暴分孩专比堂子实验人数2456551783127225116211388064407838483830706921393428642013805060百分比%%%%10%%%%%%2%%47.6%100%%%98%47.7%%47.7%1、从家庭结构方面看：此次调查表明，我校两个实验班核心家庭占64%，单亲家庭占 6.9%，再婚家庭占 13%，多成员家庭占 30%。
核心家庭是由父母及一个或几个孩子构成。
核心家庭最大的特点是人口少，关系简单。
山东省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
山东省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日山东省教育科学规划领导小组办公室2009年1月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日二、工作报告（不超过2000字）三、阶段成果四、建议回避鉴定的专家名单五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）六、课题资助经费总决算七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见八、山东省教育科学规划领导小组办公室意见九、山东省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见附件一研究总报告（不少于1万字，可另附页）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。
承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”。
研究报告的基本元素：一、简介部分1．标题2．序言3．摘要（不超过500字）4．内容结构图二、主体部分1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线4．研究发现或结论5．分析和讨论6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）三、参考文献四、附录（致谢、插图列表、表格列表等）。
社区家庭教育支持项目申请书
社区家庭教育支持项目申请书尊敬的社区家庭教育支持项目评审委员会：我谨代表XXX社区，向贵委员会提交本次申请书，旨在申请社区家庭教育支持项目的资金支持。
我将在以下几个方面阐述我们的项目计划和预期成效，希望得到您的支持和认可。
一、项目背景和目标我社区是一个多样化和底层家庭居多的社区，由于经济环境的限制，许多家庭无法提供良好的教育资源和支持。
因此，我们计划通过开展社区家庭教育支持项目，帮助这些家庭提升子女的教育水平，增强家庭教育素养和亲子关系。
我们的主要目标是：- 提供家庭教育培训课程，帮助家长提升教育技能；- 为儿童提供课后辅导和学习机会，提高学业成绩；- 促进家庭成员之间的沟通和互动，建立良好的亲子关系。
二、项目内容和实施计划1. 提供家庭教育培训课程我们计划邀请专业的教育专家和心理学家，为社区家长提供免费的家庭教育培训课程。
课程内容涵盖家庭沟通、家庭教育技巧、亲子关系建立等方面，共计10个课时。
这将帮助家长提升教育能力，树立正确的教育观念，为子女的成长提供良好的引导。
2. 提供课后辅导和学习机会我们将设立课后学习中心，在社区内为儿童提供免费的课后辅导和学习机会。
我们将邀请专业的教师和志愿者，组织学习小组，针对不同年级和学科的学生提供个性化的学习辅导。
此外，我们还准备购买一些教育游戏和学习资源，帮助孩子们在轻松的氛围中提高学习成绩。
3. 促进家庭成员之间的沟通和互动我们将组织一系列亲子活动，包括亲子运动会、亲子手工制作等。
这些活动将提供家庭成员间互动的机会，加强亲子关系，增进彼此间的了解和信任。
三、预期成效和可持续发展计划通过我们的社区家庭教育支持项目，我们期望实现以下几个方面的成效：1. 提高家长的教育水平和教育技能，增强他们对子女的教育能力；2. 提高儿童的学习兴趣和学业成绩，减少学习困难；3. 加强家庭成员之间的互动和沟通，促进家庭和谐。
为了确保项目的可持续发展和长远效益，我们制定了以下计划：1. 寻求更多的合作伙伴和赞助，扩大项目的影响力和覆盖范围；2. 培养社区内的志愿者队伍，同时吸引更多的专业人士加入项目；3. 定期开展项目评估，并根据反馈意见对项目进行改进和调整。
济南教育课题申报书模板 (2)
济南教育课题申报书模板
引言概述：
教育课题申报书是教育工作者申请研究项目或课题的重要文件，其内容的准确性和完整性对于项目的审批和实施具有重要意义。
本文将为大家提供一份济南教育课题申报书模板，并对其中的五个大点进行详细阐述，帮助申请人准确填写申报书。
正文内容：
一、课题背景
1.1 教育现状描述
1.2 问题存在的原因分析
1.3 问题对教育发展的影响
二、研究目标与意义
2.1 研究目标的设定
2.2 该课题的研究意义
2.3 可能带来的创新
三、研究内容与方法
3.1 研究内容的具体描述
3.2 研究方法的选择与合理性
3.3 数据采集与分析方法
四、预期成果与实施计划
4.1 预期成果的具体描述
4.2 实施计划的安排与合理性
4.3 预期成果对教育实践的推动作用
五、研究团队与经费预算
5.1 研究团队的组成与背景介绍
5.2 团队成员的分工与合作计划
5.3 经费预算的合理性与详细说明
总结：
综上所述，本文提供了一份济南教育课题申报书模板，并对其中的五个大点进行了详细阐述。
课题背景、研究目标与意义、研究内容与方法、预期成果与实施计划以及研究团队与经费预算等方面的内容都需要申请人进行准确填写。
希望本文能够帮助申请人更好地撰写教育课题申报书，提高申请成功率，促进教育研究的发展。
【课题申报】小学语文教育的家庭参与课题申请
小学语文教育的家庭参与课题申请《小学语文教育的家庭参与课题申请》申请人：XXX单位：XXX小学联系方式：XXX申请书尊敬的评审专家：您好！我是XXX小学XXX班的语文教师XXX。
我非常荣幸能有机会向您申请《小学语文教育的家庭参与》的课题研究。
在小学语文教育中，家庭的积极参与对于学生的语文学习和发展起着至关重要的作用。
然而，当前家庭参与程度不高，影响了学生的语文成绩和综合素质的提高，因此，我希望通过这次研究，探索有效的家庭参与模式，促进小学语文教育的发展。
一、研究目的和意义家庭是孩子成长的第一课堂，家庭与学校的密切合作对学生的语文学习有着重要的影响。
本课题的研究目的主要有以下几个方面：1.了解当前小学语文教育家庭参与的现状和问题，探索影响家庭参与的因素；2.总结家庭参与小学语文教育的有效模式，提出相关策略和方法；3.探索如何激发家庭对小学语文教育的兴趣，提高家长的参与度；4.通过课题研究促进家庭与学校的合作，共同培养学生良好的语文素养。
二、研究内容和方法1.研究内容本课题将从以下几个方面进行研究：（1）分析当前小学语文教育家庭参与的现状，了解家长和学生对家庭参与的态度和看法；（2）探究家庭参与小学语文教育的有效模式，包括家庭阅读、作文指导、口语表达等方面；（3）设计家庭参与小学语文教育的策略和方法，通过课堂教学、家庭作业等手段引导家长参与；（4）实施家庭参与小学语文教育的策略和方法，并开展跟踪评估。
2.研究方法本课题将采用问卷调查、访谈、观察等方法进行数据收集与分析，旨在全面了解小学语文教育家庭参与的现状和问题，寻找解决之道。
通过实验教学、实地观察等方法，验证和完善家庭参与的策略和方法的有效性。
此外，还将邀请专家进行评估，确保研究结果的科学性和可靠性。
三、预期成果1.研究报告本课题的最终成果将形成一份研究报告，该报告将详细介绍小学语文教育家庭参与的现状、问题和有效模式，提出相关的策略和方法，为小学语文教育中的家庭参与提供理论指导和实践经验。
山东省教育科学规划课题申请
附件5：山东省教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期山东省教育科学规划领导小组办公室2015年11月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报山东省教育科学规划课题。
认可所填写的《山东省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意山东省教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护山东省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《山东省教育科学规划课题管理办法》的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
山东省教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“山东省教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
职业教育研究专项家庭教育项目鉴定结项审批书
山东省家庭教育研究项目
结题鉴定审批书
项目批准号
项目名称
项目负责人
所在单位
填表日期
山东省青少年教育科学研究院制
填表说明
一、按照表内栏目和有关规定认真如实填写，所填栏目不够用时可加附页。
二、主题词需填写反映成果内容的４个关键词。
三、“最终成果简介”的写法和要求见审批书内该栏目的“主要内容与要求提示”。
四、无内容填写的栏目可空白。
凡选择性栏目请在选择项上划圈或打“√”。
—1 —
一、数据表
—2 —
二、总结报告
—3 —
三、阶段性成果一览表
四、最终成果简介
—4 —
—5 —
五、申请免于鉴定的理由
—6 —
六、所在单位管理部门审核意见
七、山东省青少年教育科学研究院意见
—7 —。
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附件2：
山东省教育学会家庭教育专项课题立项申请·评审书
课题名称
课题类型
课题负责人
负责人单位
填表日期
山东省教育学会
填写基本信息注意事项
1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2.关键词按研究内容设立。
最多不超过4个关键词，词与词之间空一格。
3.工作单位按单位和部门公章全称填写。
4.所在市请选项填写，限报1
A.济南市
B.青岛市
C.淄博市
D.枣庄市
E.东营市
F.烟台市
G.潍坊市
H.济宁市
I.泰安市
J.威海市
K.日照市
L.莱芜市
M.临沂市
N.聊城市
O.德州市
P.滨州市
Q.菏泽市
5.所属系统系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
A.教育部直属高等院校
B.省属高等院校（含高职院校）
C.教育厅直属单位
D.其他教科研机构
E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）
F.教育厅属处室
G.地方教育行政部门
H.其他
6.联系电话、电子信箱必须填写课题负责人的电话号码和电子信箱。
7.主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
8.预期成果系指公开发表的专著或研究论文。
请根据申请的课题类别的成果要求填写。
例如：
A.专著
B.译著
C.研究论文
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他
9.页数不够可加页，页码作相应调整。
一、基本信息
二、课题设计论证
三、研究基础和条件保障
四、课题负责人所在单位意见
五、山东省教育学会审核意见
六、评审意见
说明：1.本表由评审专家填写。
2.请在“评价指标”对应的“专家评分”栏选择一个分值画圈，不能漏画，也不能多画，权重仅供参考。
3.如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈，不建议入围的不做标记。
4.本表须评审专家本人签字或盖章有效。