生物与生物圈

细胞
分化
植物体结构和功能的基本单位
组织
营养组织
器官
植物体
保护组织 分生组织 输导组织
营养器官 生殖器官
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
.下图中描述细胞分化的过程是
只有一个细胞的生物:
• 草履虫的表膜具有的主要生理功能是（ D ）
A、光合作用 B、消化和吸收 C、运动功能 D、呼吸和排泄
食物链 食物网
概念
生态系统 所有生态系统之和 生物圈 范围
病毒除外
1. 根据生物的特征，辨别下面 各项中，属于生物的是： A.能自由行走的智能机器人 B.一段木头 C.用象牙雕成的精美的老虎 D.还在冬眠的青蛙
2．属于生物基本特征的是 （）
A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖
青蛙 次级消费者 2、食物链是 否包括分解 者？
昆虫 初级消费者
体内积累的毒素 越少
绿色植物 生 产 者
1、下列哪项不是一个生态系统？ A、一个池塘 B、草原上的一群马 C、一块农田 D、一个森林
2、以下生物在自然界中承担 分解者角色的是( )
A、松树
B、蘑菇
C、麻雀
D、玉米
3、下列各项中正确的食物链是（ ）
进行物质交换
保护细胞 支持细胞 储存遗传物质 储存糖分、色素等物质 进行能量转换
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质 细胞中有两大类物质：
无机物： 如水、 无机盐、氧、二氧化碳等。
3.判断
• 动物和人类的生活需要营养，而植物不需要营养（×
• 任何生物的生存都需要吸入氧气 （ × ）
• 人体生活中产生的废物，可以通过出汗，呼气和排
尿而排出体外 （ √ ）
• “葵花朵朵向太阳”，这说明生物能对外界刺激作
出反应 （ √ ）
• “生生不息”，这说明生物都能通过繁殖延续自己 的生命。
2. 竞争
度 素 生物因素 3. 寄生
4. 共生
5. 合作
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃 花始盛开”。造成这种奇观的 生态因素是（ ）
A、水分
B、光照
C、土壤
D、温度
2、在某草原，影响牛生活 的因素有很多，其中属于生 物因素的是（ ）
A、空气 B、温度
C、草
D、水
生物适应环境 普遍性
拟态
保护色
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
细胞质中的两个重要的细胞器：
(呼吸作用的场所, 能量转换器：把化学能 一切生命能量)
有机物+氧
（储能）
二氧化碳+水+能量
(光合作用的场所,能量转 换器：把光能 化学能)
1．将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。
细胞壁 细胞膜 细胞核 大液泡 叶绿体 线粒体
警戒色
保护色
生物对环境的适应：生物只有 适应环境才能生存(适者生存)
北极熊 拥有厚厚的脂肪 鸟 适于飞翔的翅
仙人掌 膀叶变成针刺状
骆驼 耐高温
相对性
1850年
100年后
生物既能适应环境，也能影响环境
1、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆
明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至
威胁到其他生物的生存。这说明了（
第一单元 生物和生物圈
探究光对鼠妇生活的影响 阳光、温度、 空气、水等 非生物因素的影响
捕食关系
生物的 特征
竞争关系 合作关系 生物因素 寄生关系 的影响
影响
调查法调 查我们身 边的生物
生物适应并影影响响、改变 环境
适者才能生存
如植被增加空气的湿度、清晰空气
生物部分
非生物部分
生产者 消费者 分解者 阳光、温度、空气、水等
左图为植 物细胞结 构示意图， 遗传信息 主要贮存 在____.
三、观察动物细胞
你是如何制作人的口腔上皮细胞的？滴生理盐水
细胞膜 细胞核 细胞质
人的口腔上皮细胞
动物细胞的结构模式图
１、动植物细胞共有的结构有哪些？ ２、植物细胞拥有而动物细胞没有的 结构有哪些？（说出３个）
动、植物细胞的相同点： 都有细胞膜、细胞质、细胞核 动、植物细胞的不同点： 植物细胞有细胞壁、大液泡、叶绿体
光会影响鼠妇的生活吗？
（土壤湿度、温度、食物……） 2.作出假设：
会（不会？）
3、制定计划：
• 实验装置：对照实验 ——除实验条件外， 其它条件均相同的实验
5
5
唯一变量
阴暗
明亮
对照实验要遵循：1.单一变量的原则 2.重复性原则。
区分单一变量和控制单一变量方法。
1、在探究“光对鼠妇生活 的影响”这一实验过程中， 实验变量是（ ）
A、水
B、温度
C、鼠妇的数量 D、光
2.探究的一般过程是开始于 A.作出假设 B.发现问题、提出问题 C.制定和实施计划 D.表达和交流
3.观察是科学探究常用的一种方法。 下列关于观察的叙述中，不正确的是
A、观察首先要制订观察目标
B、观察是要全面、仔细，并作好 观 察记录
C、观察的特点是比较直接，所以一般 不需要很长时间
（√）
生物圈的范围
水圈的大部 大 气 圈 的 底 部
岩石圈的表面
●生物圈能为生物提供生存需要
的基本条件
• 营养物质
• 阳光 • 空气
离开生物圈的话 （如进入太空） 需要带什么？
•水
• 适宜的温度
• 一定的生存空间
一. 环境水对分生物的影响
环 非生物因素：光、温度、水、空气等
境 因
温 1. 捕食
有机物： 如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
二、细胞膜控制物质的进出 细胞膜能控制物质的进出，只让有用的物质
进入细胞，同时，还能把细胞产生的废物排出细 胞外。
细 胞 膜
三、细胞质中有能量转换器---叶绿体和线粒体
蛋白质和DNA组成染色体
染色体 蛋白质
23
人 体 有
对 染 色 体
基因
DNA
基因
小结（ 第二节）：
1
2
3
每个子细胞的染色体=母细胞的染色体
思考：若图中所示的是人体细胞分裂过程， 1、2、3的染色体数目是多少？
细胞分裂的正确顺序是
①在细胞中央形成新的细胞壁和细 胞膜 ②细胞核平分为两个 ③细 胞质平均分成两分,各含一个细胞核
A.③②①
B.①②③
C.②③①
D.②①③
小学时和爸爸妈妈一起栽种的小树苗和 自己一样都长大了，这在生物学中的 解释是
细胞 分化
组织
肌肉组织 神经组织
器官
系统(八大系统)
结缔组织
动物个体
第二节 植物体的结构层次
细胞 分化
保护组织
组织
输导组织 营养组织
器官
根 茎 叶
营养 器官
植物个体
分生组织
花
果实 生殖
种子 器官
细胞
分化
组织
器官
系统
动物体 或人体
---动物体结构和功能的基本单位
形态相似，结构、 功能相同的细胞群
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序…
A、草
羊
狼
B、阳光 草
昆虫
蛙
C、兔
狐
细菌
D、草
兔
狼
细菌
4、日本水俣鱼体内甲基汞（难分解物质） 含量比周围水中含量高3000倍，甲基汞进 入鱼体内的主要途径是（ ）
A、通过饮水
B、通过鳃与水中气体交换
C、通过皮肤吸收
D、通过食物链
多种多样的生态系统
环境的多样性决定了------ 多种多样的生态系统
A.①→②→③→④ B.⑤→③→②→④ C.⑤→①→②→④ D.⑤→④→②→③
4.若在显微镜下观察“b”字， 观察到的结果应该是的
A.放大的b B.放大的 p C.放大的 q D.放大的d
5. 医院的化验员用患者的血
液制成玻片标本，这种标本
属于
A. 推片
B. 涂片
C. 切片
D. 装片
二、观察植物细胞---制作洋葱 鳞片叶表皮细胞临时装片
生 物 圈
1. 森林生态系统
陆地生态系统 2. 草原生态系统
3. 农田生态系统 4. 城市生态系统
水域生态系统 1. 海洋生态系统
2. 淡水生态系统
最大的生态系统
1、地球是我们人类赖以生存的共同 家园，我们要好好保护它，请问地 球上最大的生态系统是（ ）
A、城市生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、生物圈
2、下列关于生物圈的说法正确的是 （） A、生物生活的地方 B、大气圈的底部 C、地球上全部的生物 D、地球上的生物及其生存环境
第二单元 生物和细胞 一、使用显微镜
• 物像与实际图像相反：如玻璃片上的小小 “上”字在视野中应为放大的____。注意玻
片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
生物体结构和功能的基本单位： 细胞
制作人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是
①在载玻片中央滴一滴清水 ② 在载玻片中 央滴一滴生理盐水 ③用消毒牙签从口腔侧壁 处轻轻刮几下 ④ 把牙签放在载玻片的液滴 中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片
A、①③④⑥⑤
B、②③④⑥⑤
C、①③④⑤⑥
D、②③⑥④⑤
A. 甲 B.来自百度文库乙
C. 丙 D. 丁
2.在使用普通光学显微镜进行观察时首 先应养成把显微镜安放好的习惯。显微 镜安放的位置正确的是（ ）
A．略偏左、紧贴实验台边缘
B．略偏左、距离实验台边缘约5厘米
C．略偏左、在实验台中部
D．随意摆放
3.在显微镜下要把视野观察到的图形从 甲转为乙，其正确的操作步骤是 ①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转 动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动 装片
• 放大倍数 = 物镜倍数 X 目镜倍数 • 放大倍数越大，视野越暗。
• 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透 明，光线能透过，才能观察清楚。
• 玻片标本分为：切片、涂片、装片P42
切取薄片
用液体材料涂抹
1.用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、 乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的 物象如下页图所示。你认为观察效果最好 的同学是（ ）。(装片上有气泡的是哪 位同学?)
.科学家曾用变形虫做实验，证明 （ ）对细胞的生命活动起着控制 作用
A．细胞膜 C．细胞质
B．细胞核 D．线粒体
某生物兴趣小组用显微镜观察人体 口腔上皮细胞，下列哪一个结构是 这些细胞没有的（ ）
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞壁 D．细胞核
3. 施莱登和施旺共同创立了细胞
学说，这个学说的基本论点是： 植物和动物都是由（ ）组成的
与人类关系 有害、有利
（1）甲型H1N1流感病毒是一种结构简 单，没有 细胞结构的微生物，身体由蛋
白质的外壳和遗传物质的内核组成。必 须用 电子显微镜才能观察到该病毒 。
D、观察可直接用肉眼或者借助放大镜、 显微镜
（一）生态系统的成分
生态系统 一定的地域
生 全部 非
物+ 生
物
总
结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物部分:阳光、空气、
水、温度等
生产者 捕食关系 食物链
消费者
食物网
分解者
腐生 细菌和真菌
（二）食物链和食物网
蛇 三级消费者 1、食物链有 什么特点？
A.生物体长大是细胞分裂和生长的结果
B. 生物体长大是细胞变多的结果
C. 生物体长大是细胞分裂的结果
D. 生物体长大是细胞生长的结果
科学.技术.社会
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来）
癌
一是分裂非常快
细 胞
的
特
二是能转移
点
肺癌细胞（放大500倍）
1、植物细胞能保持一定的形态主要是因为（ ） A细胞壁的保护作用 B细胞膜的保护作用 C细胞壁的支持作用 D细胞膜的支持作用
）
A、生物能适应环境
B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境，又能对环境产生一 定的影响
D、生物既不能适应环境，也不能对环境产生 影响
科学探究常用的方法
• 观察法 • 分析资料法 • 调查法 • 实验法
一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划
四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流
例:探究“光对鼠妇生活的影响” 1.提出问题：
基因
DNA 蛋白质
染色体
细胞核
细胞 （是物质、能量和信息的统一体）
第三节细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞的生长： （结果是体积增大） 新生细胞（小）吸收营养物质 体积大
液泡由小
大
二、细胞分裂： （结果是细胞数目增多）
细胞核先一分为二，细胞质分为两份，
在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞
壁于是一个细胞分为两个细胞。
草 履 虫 等 都属于 原生动物， 它们 的 身 体结构简单，由一个 细胞 构成整个身体。
没有细胞结构 的微小生物—病毒
细菌病毒
项目
该项目的内容
病毒的大小 10～300纳米;极其微小;电镜下看
病毒的结构 无细胞结构;蛋白质外壳+内部遗传物质
病毒的生活 全部寄生在活细胞中
病毒的种类 动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、遗传物质存在于生物体的（ ）
A体细胞内
B卵细胞内
C受精卵内
D所有的细胞内
3、我们人体进行生命活动所需的能量从根本上
来说来自（ ）
A有机物的分解
B食物中的能量
C太阳光
D叶绿体
线粒体和叶绿体是怎样转换能量的呢？ 通过什么生理过程进行转换？
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
上皮组织