蚂蚁和蝈蝈教学设计

蚂蚁和蝈蝈

莘县棉纺织厂学校王永立

教学设计

教学过程：

一、谜语导入：

同学们喜欢猜谜语吗？那我出谜语你来猜，看谁最聪明。请听第一个：“远看芝麻满地，近看黑马运米，不怕山高路远，都要运到家里。”你们谁来猜？（抽生答，真聪明！师出示：蚂蚁）接着听！“腿长胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吭声，无人大声喊”说的又是谁呀？（我看小朋友们一个比一个聪明，大家一起说。出示：蝈蝈）

二、学习目标、

三、蚂蚁和蝈蝈是什么样子？

四、复习词语

出示词语：搬粮食满头大汗洞里过冬（指名读）

乘凉自由自在又冷又饿（指名读）

呼呼地刮起来

一起来把这些词语读好了。（齐读词语）

过渡：小朋友们词语掌握得这么好，也一定能把课文学好。

五、新授：

（一）学习第一自然段

1.出示课件，瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲

的叫着，热呀热呀，这是什么季节呀？生：（夏天）夏天你最大的感觉是什么呀？

生：（热）

2、是啊，夏天真热。老师想到两个成语，你会读吗？

在这么热的天气里，蚂蚁和蝈蝈们都在做什么呀？请小朋友自由朗读课文，去找一找答案！生（自由读）。

3、谁来告诉大家，蚂蚁在做什么？（生答：一群蚂蚁在搬粮食。）大家一起读一读，齐读。

4．学生回答“一群蚂蚁在搬粮食”。看，（播放动画）（出示“一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”）

谁来读读这句话？（指名读）蚂蚁们是用什么方法搬粮食的？（根据学生回答点击“背”、“拉”）我们一起做一回蚂蚁背背粮食、拉拉粮食。（师生一起做动作）

蚂蚁们还会想哪些办法搬粮食？（指名说：抬抱推举扛）小蚂蚁们的办法可真多呀!他们顶着烈日搬粮食，有的____,有的____,个个____,真辛苦!）读读这段话，找一找还有哪个词说明蚂蚁搬粮食搬得好累（根据学生回答点击“满头大汗”）你能不能读好这个词？（指名读，适时评议）

蚂蚁们多累啊！谁来读读这句话？（指名读）

相信小朋友们能把这段话也读的很好，谁来试试？（指明读，适时表扬）

读了这段话，你觉得这是一群怎么样的蚂蚁呢?(出示填空:这是一群________的蚂蚁)

你们真会读书。

一起来读一读这群勤劳的蚂蚁。（齐读）

（二）学习第二自然段

夏天里蚂蚁搬粮食搬得这么累。那蝈蝈们在干什么呢？（出示第二自然段）请你读一读，找一找。

Ａ．学生回答“蝈蝈们还在笑蚂蚁呢”。（点击“笑”）

蝈蝈们会怎么笑话蚂蚁呢？会说些什么呢？

Ｂ．学生回答“他们躲到大树下乘凉”。（出示“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”。）

他们想唱什么歌就唱什么歌，想睡多久就睡多久，可真是――自由自在。（点击“自由自在”）

师：小朋友们，你们什么时候也是自由自在的？

此时的蝈蝈想干什么就干什么，你能读好这个词。（指名读“自由自在”）

老师真想做一只自由自在的蝈蝈，范读。你们谁也来读读这句话？

谁能把整段话读好呢？（指名读，适时鼓励）读了这段话，你认为这是几只什么样的蝈蝈？（出示填空：这是几只________的蝈蝈）

蝈蝈们多么自由自在啊！让我们一起读读他们的表现。（齐读第二自然段）蚂蚁和蝈蝈用各自不同的方式过着夏天。（出示二、三自然段）老师请女生做蚂蚁，男生做蝈蝈。（分男女生读）

（三）学习第三自然段

转眼，冬天到了，引读一读第三自然段。

Ａ．学生回答“西北风刮得好大”。

听，（播放西北风的声音，点击句子“冬天到了，西北风呼呼地刮起来”。）冷吗？谁来读读这句话？

再一起去感受一下冬天的西北风。（齐读）

此时，外面冰天雪地，白茫茫的一片，什么食物也找不到了。

这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈怎么样了？请小朋友们读一读，找一找。

Ｂ．学生回答“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了”。（出示句子）

看看图，你能学着课文前面的样子用“有的…有的…”的样子说说话吗？（出示填空：冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，他们有的________________，有的________________，个个________________。）

你们觉得蚂蚁的日子过得怎样？（舒服）。（点击“躺”）真舒服啊！你还能从哪里看出来蚂蚁的日子过得不错？（点击“装满粮食”，指名读）。

蚂蚁们多自在啊，你能读好这句话吗？（指名读）

蚂蚁夏天辛辛苦苦地搬粮食，冬天才可以舒舒服服地过冬，幸福生活要靠劳动来创造。

我们一起随蚂蚁舒舒服服地过冬吧。（齐读句子）

Ｃ．学生回答“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了”（出示句子）

谁再来读读蝈蝈的状况？（指名读）

解释“又冷又饿”：蝈蝈既感觉到很冷，也感觉到很饿。像这样的词还有很多呢？像这样的词还有很多呢，你会填吗？（出示填空：地里的西瓜__________

妹妹的皮肤__________）夏天的蝈蝈还嘲笑蚂蚁呢，现在是又冷又饿，再也——神气不起来了。相信你也能把蝈蝈的生活情况读得很好.(指名读句子) 每一句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。(齐读第三自然段)

4.拓展

学完了课文，你想对蚂蚁或蝈蝈说些什么？（出示填空：我想对蚂蚁说_____ ___________。我想对蝈蝈说________________。）

１、总结

蚂蚁和蝈蝈的故事让我们深刻明白了只有辛勤劳动才能换来幸福的道理。（齐读课文）

四．练习背诵

1.看着板书，自己练习背诵。

2.同桌互背。

3.指名背诵

板书设计：

蚂蚁和蝈蝈

夏搬粮食乘凉

冬快快乐乐又冷又饿