先学后教 当堂训练 教案

二度北师大版三年级数学上册《货比三家》教案

学习内容：北师大版三年级上册82、83页

学习目标：

1、体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的

大小。

2、探索并掌握比较小数大小的方法，感受小数与生活的

紧密联系。

学习重点：会比较简单小数的大小。

学习难点：小数大小比较策略的多样性。

学习过程：

一、板书课题：

过渡语：同学们，最近有到商店去逛一逛吗？大家去买东

西一定要学会《货比三家》。板书《货比三家》大家用的笔、尺

子、橡皮等文具都是在哪里买的呀？大家去买东西一定多看看，

多选选，多比比。今天我们一起来学习《货比三家》。板书《货

比三家》

你们在买东西或者陪爸爸妈妈买东西时，你有什么经验?来

和我们大家分享一下？或者有什么要提醒大家注意的？

师：大家说的都很有生活经验啊！我们在买东西，一般都

要多走几家店，看看哪家店便宜再买，也就是货比三家。我们

今天就来学习《货比三家》。板书《货比三家》

二、出示目标

本节课的我们的学习目标是：（出示）

三、自学指导（一）

(一)师：咱们跟随老师一起去这三家文具店看一看。谁愿当奇奇文具店的售货员？

生1：我愿意当。

师：来介绍以下你们文具店的文具吧？

生1：好！橡皮1.80元，铅笔盒4.90元，茶杯4.68元。

师：1.80元是1元8角，也可以写成1.8元；4.90元也就是4.9元。谁愿当丁丁文具店的售货员？

生2：我愿意当。

师：来介绍以下你们文具店的文具吧？

生2：好！彩笔4.89元，铅笔盒5.10元，橡皮2.00元。

师：回答声音很洪亮。5.10元是5元1角，也可以写成5.1元；2.00元也就是2元。下面谁愿当豆豆文具店的售货员？

生3：我愿意当。

师：来介绍以下你们文具店的文具吧？

生3：好！剪刀4.25元，橡皮1.90元，彩笔4.28元。

师：回答的很好。1.90元是1元9角，也可以写成1.9元。那老师现在想买一个铅笔盒，应该去哪个文具店买便宜？为什么？

二度要回答这个问题，要靠大家自学，怎样自学呢？请看自学

指导（一）。

1.认真看课本82页的第二部分的内容，并认真思考：

（1）用换单位的方法进行比较。

4.9元＝__元___角＝____角

5.1元＝__元___角＝____角

（2）找中间数进行比较。

4.9元比____元少；

5.1元比____元多

（3）只比整数部分

4.9元是____元多

5.1元是____元多

____比___小

如有不懂的，可以问同学，或举手问老师。

5分钟后看谁能做对与例题类似的题。

2、第一次先学：

（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。

（二）看一看。

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学

生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看看完，可以

复看。）

（三）做一做

过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？（先解决自学指导出示的问题，然后做练习。）好，下面就来考考大家。

请认真思考：笑笑想买一盒彩笔，到哪家文具店买便宜？说一说你是怎么想的。

3、第一次后教：议一议

请不同的同学说出自己的想法。

（一）学生更正：

（二）讨论：

教师要启发学生，让学生积极思考。

四、自学指导（二）

师：淘气想去买橡皮，可是三家文具店都有，他去哪家文具店买最便宜？

要回答这个问题，要靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导（二）。

1.淘气一定不会去_____文具店，为什么？

2.淘气一定会去____文具店，为什么？

3.你还有别的方法吗？

如有不懂的，可以问同学，或举手问老师。

3分钟后看谁能做对与例题类似的题。

2、第二次先学：

（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。

（二）看一看。

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想，如果学生看看完，可以复看。）

3、第二次后教：议一议

请不同的同学说出自己的想法。

（一）学生更正：

（二）讨论：

教师要启发学生，让学生积极思考。

师：下面请大家想一想怎样比较两个数的大小？

小结：比较两个小数的大小，既可以把两个小数都给改几元几角几分后比较它们的大小，也可以找到一个适当的整数为标准，通过它间接比较两个小数的大小；还可以先比较小数的整数部分，如果整数部分一样，那就比较小数部分的第一位，以此类推。我们可以根据小数的特点灵活的选择方法。

五、当堂训练

1.课本83页第一题

（1）从图中你知道了哪些数学信息？

（2）到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。

（3）你还想买什么？到哪个商店去？

2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.8元○0.6元 0.9元○1.1元

3.3元○3.2元 10.9元○11元

3.□里可以填几？

2.□＞2.2

37.5＜37.□

1＜□.□＜2

六、课堂小结（2分钟）

通过这节课的学习，你有什么收获？你认为在计算异分母分数加减法时，要注意哪些步骤？

七、板书设计

货比三家

4.9＜

5.1

1.8＜1.9＜2

八、教学反思