人物描写一组(一)

彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（手疾眼快）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（手疾眼快）
形容精神振作。
（）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（手疾眼快）
形容精神振作。
（机灵鬼透）
谁愿意读这句话？
起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
同学们，小嘎子不仅猴儿似的蹦来蹦去， 还走马灯似的——转来转去。要是换在平日里 跟别的小伙伴摔跤，勇敢机智的小嘎子不用转 这么多圈，早就获得了胜利。可今天的对手不 一般呀，这是一个怎样的对手呢？你是从哪里 感受到的？
“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后几步,一 闪身脱了单褂儿,叉着腰说, “来吧,是一叉一搂 的,还是随便摔?”
胖墩说“来吧”，为什么胖墩没有说“请问” 呢？你读一读比较一下，从中可以感受到什么？
“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后几步,一 闪身脱了单褂儿,叉着腰说, “来吧,是一叉一搂 的,还是随便摔?”
胖墩说“来吧”，为什么胖墩没有说“请问” 呢？你读一读比较一下，从中可以感受到什么？
（胖墩儿对摔跤取得胜利胸有成竹。）
文中还有一句话直接写到了胖墩是个厉害 的对手。哪句话？
“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着 腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”
你从哪儿体会到小胖墩儿是个摔跤的惯手？
小胖墩儿“塌着腰”，什么是塌着腰？与 “弯着腰”意思一样吗？
（精神抖擞）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（手疾眼快）
形容精神振作。
（精神抖擞）
它由四个字构成，这四个
字分别代表着四种动作。 （ ）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ）
形容做事机警敏捷。
（手疾眼快）
形容精神振作。
（精神抖擞）
它由四个字构成，这四个
字分别代表着四种动作。 （推拉拽顶）
是啊，嘎子想，胖墩儿傻大黑粗，我强攻 肯定不行，不如智取。他动转不灵，我就围 着他转，使点巧劲儿，趁他不注意的时候， 给他使点冷绊子，瞅准时机把他摁倒在地。
可见，嘎子是一个什么样的孩子？ （很有心计）
嘎子围着胖墩儿猴似的蹦来蹦去。透过这 “蹦来蹦去”，你看到了一个怎样的嘎子？
嘎子围着胖墩儿猴似的蹦来蹦去。透过这蹦 来蹦去，你看到了一个怎样的嘎子？
小学语文（人教版）五年级 下册
人物描写一组(一)
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
“嘎”读ɡǎ
那种活泼、可爱、淘气、调皮捣 蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北 方话就叫“小嘎子”。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
请同学们把课文读一遍，注意 要把字音读准确，把句子读通顺。 遇到不认识的字，也可以查一查字 典。
合了裆 咕咚一声 仰面朝天 扳不动 一叉一搂 傻大黑粗 单褂儿 三抓两挠 膀大腰粗
猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些 什么？
（跟胖墩儿摔跤，得先从气势上压倒 他。）
同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎 势儿一站”，到底“站”出了什么？此时你仿 佛看到了一个怎样的嘎子？
同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎 势儿一站”，到底“站”出了什么？此时你仿 佛看到了一个怎样的嘎子？
（争强好胜 气势逼人）
虎势儿 冷绊子 破绽 脚腕
合了裆 咕咚一声 仰面朝天 扳不动 一叉一搂 傻大黑粗 单褂儿 三抓两挠 膀大腰粗
虎势儿 冷绊子 破绽 脚腕
chā 叉腰 大指与其余四指
分开,按在腰旁
叉 chá 叉着门 挡住,卡住
chǎ 一叉一搂 分开张开，
叉开两腿。
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ ）
彼此试着用尖嘴啄Байду номын сангаас方的架势。（ 鹐架 ）
同学们，如果是你在摔跤，面对如此“膀大 腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？从中， 你又看到了一个怎样的嘎子？
（争强好胜，绝不服输，很有心计）
我们再读读这句话，读出嘎子的那份气势， 那份自信，那份威风。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上， 各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起 阵来。
起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻 大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来 蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占 了上风。
通过这句话，你又看出了一个怎样的嘎子？
同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨， 在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些 什么？
说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你 留下了什么印象？
说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你 留下了什么印象？
（小嘎子很机敏，灵活 ； 胖墩儿摔跤很有力气，很厉害）
同学们，我们学习描写人物的文章，不仅 要大致了解人物的特点，更要抓住细节，融入 自己的想象，去细细地品味作者笔下人物的魅 力。
请大家静静地默读课文，划出能描写小嘎 子的语句，读一读，想想你仿佛看到了一个怎 样的嘎子？你是从哪儿体会到的？觉得有困难 可以和小组同学讨论讨论。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上， 各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起 阵来。
读一读这句话，你仿佛看到了一个怎 样的嘎子?
“虎势儿”中的虎就是“老虎”，老虎 给你们一种怎样的感觉？谁能读读“虎势 儿”这个词，读出老虎的凶猛。
猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些 什么？
“虎势儿”中的虎就是“老虎”，老虎 给你们一种怎样的感觉？谁能读读“虎势 儿”这个词，读出老虎的凶猛。
同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢 磨，在嘎子的这转的过程中，他心里到底在 想些什么？
是啊，嘎子想，胖墩儿傻大黑粗，我强攻 肯定不行，不如智取。他动转不灵，我就围 着他转，使点巧劲儿，趁他不注意的时候， 给他使点冷绊子，瞅准时机把他摁倒在地。
可见，嘎子是一个什么样的孩子？
同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨， 在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些 什么？
是的，塌着腰更有力气。“塌”可以组成词 语：倒塌。一般指什么倒塌？房子倒塌。可见 “塌”的力量是很大的，破坏性是很强的。
从中，你感受到对手小胖墩儿怎样？
你还从哪儿看出胖墩是个厉害的对手？
“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎 样推拉拽顶，硬是扳不动他。”
这胖墩儿简直就像是一座山，一头牛，双方 的力量悬殊。