最新五年级修辞手法复习课件

（1）百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。 ( ) （2）天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的 星星。( ) （3）未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。( ) （4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) （5）爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温 暖；爱心是沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活 的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。（ ） （6）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与 舒服呢？（ ） （7）风景这边独好 江山如此多娇 ( ) （8）红石榴就像小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间 .( ) 注意： 一些特别的句子很可能不止一个修辞手法。
五年级语文复习课
复习内容：
——修辞手法 1、复习修辞手法的类型。
2、掌握学过的修辞手法的特点。
3、能够正确区分并运用。
我们学过的修辞手法都有哪些？
比喻、 拟人、夸张、Biblioteka Baidu排比
反问、 设问、 对偶、 ……
第一步： 回忆所有学过的修辞手法。
介绍介绍你所了解的修辞手法：
（1）比喻。比喻就是用某一具体的、浅显、 熟悉的事物来说明另一种抽象的、深奥、生疏的 事物的一种修辞方法。 （2）拟人。拟人就是把物当成人来描写。 （3）夸张。对事物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 （4）排比。排比是把内容相关,结构相同 或相似,语气一致的三个或三个以上的语句排 列起来的修辞方法。
介绍介绍你所了解的修辞手法：
（5）设问。为了突出所说的内容,把它用 问话的形式表示出来。设问是自问自答。
（6）反问。是用疑问的形式来表达确定的 意思。因此,反问是只问不答，答案在其中。 （7）对偶。用结构相同或相近,字数相等 的一对短语或句子对称排列起来表达相对或 相近的意思。 第二步： 掌握各个修辞手法的特征
强调：
这类题必须熟悉修辞手法的 特征，根据特征进行改写。
遇到有关修辞手法的题目，我们应该这样做： 第一步： 回忆所有学过的修辞手法。
第二步： 掌握各个修辞手法的特征
对照题目要求，根据各修 辞手法的特征进行判断与 运用
第三步：
第四步： 认真进行检查。
（1）比喻。应用比喻的好处是化平淡为生 动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 （2）拟人。拟人的作用就是把事物人物化使事物 增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。 作 （3）夸张。夸张有揭示本质、烘托气氛、增 强联想的作用。 用 （4）排比。有增强说话的气势和加强语气的作 用。 （5）设问。设问的目的在于引人注意,启发思考。 （6）反问。反问的作用是为了加强语气 。 （7）对偶。对偶的作用: 便于吟诵,易于记忆。
1、没有风浪的湖面，又平又静。（改为比喻句） 2、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去（改为比喻句） 3、蟋蟀在窗前的平地上叫。（改为拟人句） 4、荷塘里的荷花都开了。（改为拟人句） 5、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（改反问句） 6、天上的云形态各异，什么样子都有。改写成排比句 7、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗（改为陈述句） 8、我心中十分焦急。改写成夸张句。