第三课《生命的节奏》课件

什么叫时间统筹法？你能为课 本中昌宁合理安排时间吗？
俗话说：时间不等人，时间的窃贼常常从我 们身边溜走，我们如何捉拿时间的窃贼？
时间窃贼
容易受电视吸引
捉拿绝招
自我约束，父母监督 想做的事情太多，而 区分轻重缓急，有始有终 且有头无尾 迟疑不决、爱拖延 办事果断，积极迅速 打电话时没完没了 简明扼要，长话短说 懒惰与心理消极 敢于吃苦，心态积极
做时间的主人还要养成守时的 良好美德

你看了课本后，你赞同康德的做 法吗？为什么？你是否有不守时 的经历？造成了怎样的后果？你 是否遇到过不守时的人？当时有 什么感受？
现在请同学们来总结一下我们 该怎样去做时间的主人呢？
（1）珍惜时间，抓紧每分每秒的时间 做自己能做的事； （2）合理安排时间，区分轻重缓急， 突出主次之分，切忌盲目无序； （3）提高时间利用效率，做到“一心 二用” 在同一时间内，做好一件事或多件事。 （4）不浪费时间，办事果断干脆，不 让“时间窃贼”盗走我们的时间； （5）养成守时的良好习惯。
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我们常说：“时间会告诉你一切” 这说明时间会说话。你觉得时间 会怎样说话呀？你能听懂时间所 说的话吗？
用分计时告诉我们什么？ 一分钟你能做些什么？
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抓紧时间，利用好每分钟每 秒钟，珍惜时间从每分钟开 始。 一分钟我能想一个问题；能 做一道题；能看一篇文章； 能收拾自己的房间；能进行 自己的个人卫生；能给妈妈 一个惊喜···· ····
区分轻重缓急


阅读《梳理生命之序》，你有什 么启示？想想看，你如何合理安 排下面的事？ 假如吃完晚饭后，从7点到9点半 之间，有10项工作必须完成，这 10项工作是：①完成老师布置作 业② 看电视③写日记④阅读书报 或杂志⑤帮妈妈做家务⑥复习今 天学的功课⑦做自己喜欢做的事 ⑧预习第二天的功课⑨和爸爸妈 妈谈学校的事⑩给小学时期最好 的朋友打个电话。
学习目标
学做时间的主人，懂得守
时是一种美德。 锻炼学生合理运用时间的 能力。
人们对待时间的不同态度：



求知的人抓紧时间； 聪明的人利用时间； 愚蠢的人等待时间； 无聊的人消磨时间； 无畏的人放弃时间； 懒惰的人失去时间； 勤奋的人珍惜时间
既然大家都想做时间的主人， 那么我们该怎样去做时间的主 人呢？请大家迅速浏览课本后 来回答这个问题。（阅读课本 27页-33页）