失去的一天课件

• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切，而这一切无 法再用这一天弥补回来，因为 时间一去不复返，这一天已不 可能再回来了。
佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐 拖拉机手 失去的一天 人们 耕地
建筑工人
面包师 图书管理员
砌墙
做面包 整理书
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时 间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时 间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回 过去的时间。
20*失去的一天
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句，体会课文内容，理解“失 去的一天”的含义。
3、懂得珍惜时间，努力学习。
课文有几部分？
（1-6）写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树，看完一 本书，可佩佳什么事也没做。 两部分
学习课文第二部分，思考：
• (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？
因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成， 所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损 失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 • (2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。
激烈的运动场
胜利 时间就是
时间就是生命，时间 就是财富，时间就是知 识，时间就是胜利。我 们从小要珍惜时间，利 用时间，做时间的主人。
铭记
珍惜时间的名言：
1、一年之计在于春，一日之计在于 晨。 2、放弃时间的人，时间也放弃他。 3、一万年太久，只争朝夕。 4、时间就像海绵里的水一样，只要 你愿挤，总还是有的。
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的 任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲 的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是 多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动， 他在浪费时间，他很后悔。
5分钟可以吧
1、妈妈是怎样教 育佩佳的，从中你
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感受到什么？
2、在佩佳失去 的这一天里，人 们还可能做哪些 事情？
指 导 三
齐读最后一自然段， 同桌交流
3分钟后说一说
看到这些，听了妈妈的话，佩佳
怎样了？
救灾现场
时间就是 （生命 ）
百度文库
忙碌的生产现场
时间就是 （ 财富）
专心致志的课堂
知识 时间就是 （ ）
（7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。
自由朗读课文的第一部分，思考：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休 息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干 活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在 一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这 里坐一会儿再开始干活儿吧。”
指 导 一
用自己喜欢的方式读 1—5自然段，然后小 组讨论
6分钟后，看谁最棒！
1、妈妈 给佩佳布 置一天的 任务是什 么？
2、佩佳是怎 样度过这一天 的？勾画有关 动作和心理活 动的语句。
3、妈妈回来 后，佩佳是怎 样面对妈妈的， 此时她会想些 什么呢？
指 导 二
默读6—12自然段， 想一想并小组讨论
“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放 到明天去完成，可你要知道，现在地球上 少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什 么叫《远处的青山》的人。现在无论你多 么努力，也无法了解你失去的这一天所应 了解的一切。”
1.有感情地自由朗读课文。 2.积累有关珍惜时间的名言 警句，制定一份“一天行 动计划表”。