高三成语PPT课件

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精品文档高考语文专题复习课件高三复习之成语专题PPT演示课件

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• 2.王大妈爱干净 是这一带出了名 的,家中的各种 物件总是摆放得 有条不紊。
• “未雨绸缪〞比 喻事先做好准备 工作。
• “有条不紊〞是 做事或写文章条 理清晰,一点不 乱,侧重于“条 理性〞,和“爱 干净〞之间缺乏 语意逻辑上的联 系。
忆一忆:
成语误用有哪几种主要类型?
•望文生义 •语法不通 •褒贬误用 •谦敬错位 •语意重复 •自相矛盾 •用错对象 •不合逻辑
• 2.对熟语含义的把握,却往往需要抓住某些 关键字词。
• 〔2021安徽〕17.以下各句中,划线的词语使用恰当的 一句是〔3分〕 A
• A.2021年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,完毕了中 国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处 于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。学问或技能由浅入深
• B.随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂↑入室, 截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手 机在全球市场已占有三分之一的份额。
试不爽,心情糟透了。
非“爽快、舒
类似成语
• 危言危行 • 文不加点 • 空穴来风 • 罪不容诛 • 缺乏为训 • 久假不归 • 万人空巷
• ……
• 危:正直。 • 点:涂上一点,表示删去。 • 有洞穴才有风进来。 • 罪大恶极,处死都不能抵偿。 • 训:准那么、典范。 • 假:借。 • 都从巷子里出来,多形容欢庆
小结
• 1、准确理解词意〔日积月累〕

每一个成语,在其构造上有相对稳定的特
点,这要求我们必须从整体上把握其本身所固有
的意义,从时空上分析其习惯的用法。
• 2、准确分析语法〔兼顾“词〞“句〞〕

成语的构造是稳定的,同时又是多种多样
的,了解构造方式,有助于我们利用成语本身来

《高考常见成语》PPT课件

《高考常见成语》PPT课件
常见成语
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1
(一)易望文生义的成语
1、耿耿于怀:心事萦绕,不能忘怀。 2、胸无城府:形容待人接物坦率、真诚。 3、炙手可热:比喻气焰盛,权势大。 4、目无全牛:比喻技艺高超。也比喻洞察 事理,办事精熟。 5、差强人意:(1)还能振奋人们的意志。 (2)大致上还能够令人满意。
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2
6、不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。
(2)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(宕开一笔,不言自己的思念之情,通过 想象以“云鬓改”、“月光寒”,反笔曲折地 表达至深的情意。)
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18
三、李诗具有首尾相对平易、 中段异峰突起的美学特点,
而且句与句、联与联之间还有
不少空白和跳跃的地方。请指 出诗中句与句、联与联之 间视点的变化。
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19
首联由生活规律跳到自然风景。
2、 有口皆碑:比喻人人称颂。
3、 东山再起:指隐退后复出任职。
4、 雨后春笋:比喻新事物大量迅速地涌 现出来。
5、 蔚然成风:形容一种事物逐渐发展流 行,行成风气。
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13
6、凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。 7、不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。 8、文不加点:形容文思敏捷,写作技巧高超。 9、耳提面命:形容严格要求殷切教诲。 10、苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所无
《天净纱·秋思》) h
36
“温飞卿只把这一个一个的字排在那里, 并不依着文法的规程替它们联结起来, 好像新印象派的画家,把颜色一点一点 的摆在布上,他的工作完了。画家让颜 色和颜色自己去互相融洽,互相辉映— —诗人也让字和字自己去互相融洽,互 相辉映。这样得来的效力准是特别丰 富。”
(闻一多《唐诗杂论·英译李太白诗》)

高中成语ppt课件

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增强语言感染力
通过使用成语,可以更有效地传递 情感和信息,使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思,减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离,使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语,可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语,可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ,“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ,如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用, 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验,如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ,引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关,如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事,形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵,帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举,弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》,形 容一个人或事物做了多余的事情,反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论,往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆:比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我:形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨:指两人的耳朵和鬓发相接触,形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能,我们不能忽视语境,否则就会用词不 当。
例如:只要你设身处地,到抗洪抢险第一线 去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果,“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的,语义轻;“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果;“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人,语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时,成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如:①为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些 前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义,使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬 义。在此句中,使用的是本义,因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
1、黄河之水天上来( 源远流长) 2、此曲只应天上有( 不同凡响) 3、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) 4、白云深处有人家( 空中楼阁) 5、相逢何必曾相识 ( 一见如故) 6、卷我屋上三层茅 ( 风吹草动) 7、问君能有几多愁 ( 对答如流)

高中积累成语ppt课件

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目录
• 成语的意义和作用 • 成语的来源和分类 • 成语积累的方法和途径 • 成语的辨析和运用 • 成语的拓展和深化 • 总结与回顾
01
成语的意义和作用
成语的定义和特点
定义
成语是一种习用的固定词组,多 数由四个字组成,它具有相对稳 定的结构和特定的意义。
特点
成语具有形式简洁、意义精炼、 语义深刻、富有表现力等特点。
配备相应的例句和用法,让学 生更好地掌握成语的运用。
深化对成语的理解和认识
针对每个成语,配备相应的插图 或图片,帮助学生形象地理解成
语的含义。
对一些容易混淆或误解的成语进 行特别标注和解释,避免学生在
使用时出错。
配备一些成语的近义词和反义词 ,让学生了解成语之间的联系和
区别。
通过成语了解中国传统文化
理解和记忆
对收集的成语素材进行理解和 记忆,可以通过查字典、看注 释、做练习等方式加深理解。
确定学习目标
在开始学习之前,首先明确要 积累的成语数量和目标,以便 有计划地进行学习。
收集成语素材
通过阅读、看电视、听广播等 多种途径收集成语素材,并做 好笔记和整理。
复习和巩固
定期复习和巩固已经学过的成 语,可以通过做练习、写作文 等方式进行巩固。
成语与文化的关系
1 2
成语是文化的载体
成语中蕴含了丰富的文化信息,反映了社会生活 、历史背景、价值观念等方面的特点。
成语对于文化传承的意义
通过学习成语,可以了解古代的文化传统和价值 观念,对于文化传承具有重要意义。
3
成语在当代文化中的价值
成语在当代文化中仍然具有很高的价值,被广泛 地应用于口语和书面语中,丰富了语言表达形式 。

高三语文专题复习成语课件共35张PPT

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7、近几年,黄河、岷江的局部河段屡次出现断流现象,面对这 江河日下的情况,人们开场冷静地思考环保问题。【“江河日下 〞比喻事物日趋衰落,情况一天不如一天〞。句中误将“日下〞 理解为“水流一天天在减少〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝,可是轮到自己身处其中,也便随 风而走。他们忘了,曾几何时,自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理 解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性, 其意义往往不是它的组成局部意义的 简单总和,因此不能只按照字面意思 去牵强附会,而应做到三点: (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。 【“三人成虎〞原指“城市里本无虎,但只要有三个人谎传市里有 虎,听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众,蛊惑人心。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例 学习是循序渐进的,那种不扎扎实实地学好 根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法 是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位,或外来 的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。 而句中的根底知识与难题无主客之分。
例 小罗看好了那件款式新颖的运动服,可惜带的 钱不够,只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交 给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有, 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可无视。
因此,不了解语源造成的语病 叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火,消费者倒正 好火中取栗。 【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓 言?猴子与猫?,说是猴子骗猫给它取出火中栗子,结果不但没 吃着,反倒把脚上的毛给烧掉了,现喻为受人利用,反受其害。 此句中,不明其语源背景,故宜改为“坐收渔利〞。】

高考成语ppt课件

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目录
• 成语概述 • 高考成语分类 • 高考成语辨析 • 高考成语运用 • 高考成语真题解析
01
成语概述
成语的定义与特点
总结词
独特性、精炼性、文化 性
独特性
成语是一种独特的语言 现象,具有固定的结构 和特定的含义,不同于
普通的词汇。
精炼性
成语通常以简洁的语言 表达深刻的思想或复杂
高考成语真题答案解析
答案解析
对于每个高考真题的答案,要进 行详细的解析,包括对题目的解 析、选项的解析以及答案的解析 。
错误选项分析
对于错误的选项,要进行深入的 分析,找出错误的原因,并给出 正确的解释。
THANKS
感谢观看
04
高考成语运用
成语的正确使用
了解成语的出处和含义
符合语境和场合
在使用成语之前,需要了解成语的出 处、含义和用法,确保正确理解和运 用。
使用成语要符合语境和场合,选择恰 当的成语表达意思,避免生搬硬套。
注意成语的褒贬色彩
成语具有丰富的情感色彩,使用时要 注意区分褒义、贬义或中性,避免误 用。
成语的常见错误使用
同义成语辨析
总结词
同义成语在意思上非常接近,但用法、语境和感情色彩上存在差异。
详细描述
同义成语辨析是高考成语考查的重点之一。考生需要了解常见同义成语的差异,如“相提并论”与“同日而语” ,“鱼目混珠”与“滥竽充数”,“美轮美奂”与“富丽堂皇”等。这些成语虽然意思相近,但在用法、语境和 感情色彩上存在明显差异。考生需要仔细辨别,避免误用。
昙花一现
形容美好的事物出现得非常短 暂。
树大招风
比喻有名气或有地位的人容易 招惹是非或嫉妒。

高三一轮复习 成语 课件(共80张PPT)

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返回
解析:老谋深算:周密的筹划、深远的打算。形容人办事 精明老练。①句中用来形容“经验丰富”的主教练,符合 语境。深思熟虑:深入细致地考虑,侧重形容人思考的深 入、时间久。符合②句“经过几天”的语境。深谋远虑: 周密地计划,往长远里考虑。符合 ③ 句 “ 早在上个世纪 末”就提出“战略措施”的语境。
返回
解析:①巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精 巧。适用对象为人工事物,不能用来形容大自然山水。用错 对象。②望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而追赶 不上,形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处 望文生义。③博学审问:广泛地学习,详细地询问。指求学 时的态度和应循的途径。用于此处正确。 ④充耳不闻:塞住 耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。使用正确。 ⑤左支右 绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。 使用正确。⑥温文尔雅:态度温和,举止文雅。一般指人。 用错对象。
返回
[谨记重点]
以下为容易望文生义的成语,要牢记其关键字的意思: 别无长物 (多余的物品) .. 一蹴 而就(踏) . 不赞 一词(添加) . 差 强人意(稍微) . 久假 不归(借) .
危 言危 行(正直) . .
不刊 之论(更改) . 屡试不爽 (差错) . 细大不捐 (抛弃) . 罪
犯而不校 (计较) .
望文生义, 即只按照字面意思来理解成语的含义, 不从整 体理解或不明词语的本源,从而做出错误的判断。
返回
[思考趋向]
[针对训练] 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①(2015· 重庆高考)这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越 来越开放, 再加上经济水平的不断提高, 中国人的自驾游活动搞得风生 .. 水起 。 .. ②(2015· 安徽高考)某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑 ,不与 .... 相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 ③(2015· 山东高考)写一篇小说并不太难, 但要想让自己的作品在擢发难 ... 数 的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。 . ④(2016· 全国卷Ⅲ)天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的 盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释 ,生机勃勃。 .... ⑤这位运动员从全运会初出茅庐, 到雅典夺得奥运金牌, 再到洛桑打破 世界纪录„„这太不可思议 了,这是一条难以复制的神秘轨迹。 .... ⑥由于科特迪瓦长期内乱, 国内民众无暇从事农业生产, 加之国内资源 贫乏,许多村落几近荒芜,室如悬磬 ,动乱给百姓带来深重的灾难。 .... A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

高考常见成语及解释PPT课件

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绝无仅有 精兵简政 以儆效尤 克己奉公 克勤克俭 夸夸其谈 其乐陶陶 雷厉风行 礼尚往来 横征暴敛 寥若晨星 崭露头角 懵懂无知 糜烂不堪 欲盖弥彰
冥思苦想 深明大义 顶礼膜拜 销声匿迹 弄巧成拙 旁征博引 平心而论 迫不及待 扑朔迷离 罄竹难书 茕茕孑立 曲意逢迎 仁至义尽 色厉内荏 融会贯通
少安毋躁 生杀予夺 拾人牙慧 耸人听闻 追本溯源 随声附和 铤而走险 同等学力 头头是道 脱颖而出 歪风邪气 玩世不恭 名门望族 正襟危坐 运筹帷幄 谆谆告诫 奋斗终生 终身大事
2021/3/12
12
独当一面:单独担当一个 方面的任务。 dāng 功亏一篑:比喻事情最后由于松劲或缺少条件 而没有成功。含惋惜之意。 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等的技艺非常精细 巧妙,好像不是人工所能制成。 和衷共济:大家一条心,共同渡过江河。比喻
同心协力,克服困难。衷:内心。济:渡水。
浑浑噩噩
2021/3/12
9
断章取义:不顾文章 或讲话的原意,孤立 地取一段或一句的意思。
咄咄逼人:形容眼神等使人害怕;盛气凌人, 使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。
振聋发聩: 喻指言论、文章有使人醒悟、启发 启蒙的作用。
要言不烦:说话、写文章简明扼要,不繁琐。
2021/3/12
10
缠绵悱恻 分道扬镳 分庭抗礼 纷至沓来 甘之如饴 独当一面 功亏一篑 鬼斧神工 和衷共济 浑浑噩噩 豁然开朗 疾言厉色 艰难困苦 矫揉造作 金榜题名 金碧辉煌
2021/3/12
17
如法炮制:本指按照成法制造中药,引申为依 照现成的方法办事(含贬义)。炮(páo)。
蓬荜生辉:指某事物使寒门增添光辉(多用 作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等 物的客套话) 蓬头垢面 披星戴月:身披星星,头顶月亮。形容起早贪 黑,辛勤劳动或昼夜赶路,旅途辛劳。

高考成语专题复习ppt

高考成语专题复习ppt

中央电视台著名主 持人倪萍也曾在自 传 日子138页写道 ;七月流火;北京夏 季最炎热的日子
2000年7月22日;中央电视台东方时空的生活空间节 目;就是以 七月流火为题目的 主播还留下一句旁白: 七月流火;昨天北京40度……
在中央台全国青年歌手比赛中;一位 参赛歌手的唱功赢得了广大评委的一 致称赞 随后;著名学者余秋雨向她提出 了一个成语题:请解释杯水车薪的含 义 该歌手想了半天;解释如下:用一杯 水作为给车夫发的工资;比喻贪婪刻薄 吝啬之极 于是;该歌手在评委心目中的 形象急转直下 最终与决赛失之交臂
• 褒义:震撼人心 目无全牛 信誓旦旦 高山景行 指崇高的德行 微言大义 危言危行说正直的话; 做正直的事 不负众望 蔚然成风指一件事情逐 渐发展盛行;形成一种良好风气
四 敬谦错位
• 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代 文化的印迹
• 有的用于自称谦称;如雕虫小技 贻笑大方 敝 帚自珍等;
• 有的则用于称对方敬称;如鼎力相助虚怀若 谷等 如将其混淆;就可能造成误用
1万人空巷:家家户户都从巷里出来;形容庆祝 欢迎 等 盛况
• 2火中取栗:受人利用;冒了风险;吃了苦头;却没得 到好处
• 3 三人成虎:城市里本无虎;但只要有三个人谎传 市里有虎;听者就会以为真有虎了 后比喻流言惑 众;蛊惑人心 这里错解为很多人在一起就像老虎 一样力量强大
• 4 身无长物:指除自身外再没有多余的东西 形容 贫穷

• 有些熟语是谦词;只能对己;有些熟语是敬词;只能对 别人 如果辨别不准;便会犯谦敬错位的错误 如:
• ①您刚刚乔迁新居;房间宽敞明亮;只是摆设略显单调; 建议您挂幅油画;一定会使居室蓬筚生辉
• ②我总结自己的功经验;最重要的一条就是做到了 海纳百川 虚怀若谷

高考语文复习《成语》ppt课件

高考语文复习《成语》ppt课件
例1:我们上车时,他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可, 真是大方之家。 例2:在伊拉克战争期间,一些女记 者直接到前线采访,其冒险程度无 异于火中取栗。
7
▪ 大方之家:“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃 了苦头,却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求:①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点: 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错;义项较 多的熟语;运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点:个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型: 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1:在这次“扫黄打非”的行动中,我
市几百名公安干警倾巢而出,一举端掉 了十几个窝点,缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1:那林立的大石,千态万状,有的像 卧虎,有的像奔马,无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非
常逼真。 •

2024届高考语文复习:正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张

2024届高考语文复习:正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张

8.七月流火:“流火”指火星西沉。是天气转凉之意,不能理解为 “天气炎热”。
9.尾大不掉:尾巴太大,难以摆动。比喻机构下强上弱,或组织庞 大、涣散,以致指挥不灵。含贬义。不能理解为“文章结尾啰嗦”。
10.登堂入室:比喻学问或技能由浅人深,循序渐进,达到更高的水 平。易误用为“进入室内”。
11.春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育,不能理解 为“春天的风和雨”。
47.(从此)一劳永逸 49.(许多)芸芸众生 51.(居室)蓬荜生辉 53.(心里)无动于衷
48.(过分)溢美之词 50.(感到)自惭形秽 52.(被人)贻笑大方 54.(人民生活)安居乐业
易功能紊乱的成语
用在否定句或疑问句中
1.等闲视之:把事情看得很普通平常,不加重视,毫不在意。
2.混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 3.善罢甘休:指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
3.一语道破:可带宾语。例:一语道破天机 一语中的:不可带宾语。
4.苟且偷生、苟且偷安
易望文生义的成语
1.不名一文:名,占有。一个钱也没有。形容人贫穷到了极点,不 能理解为“不值一钱”。
2.差强人意:大体上还能使人满意,不能理解为“不能使人满意”。
3.万人空巷:大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来 形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况,不能理解 为“人都在家里,空着巷子”。
易褒贬误用的成语
常见褒义
1.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。 2.惨淡经营:指苦心费力地经营。 3.雨后春笋:比喻新事物大量出现,褒义词。 4.毁家纾难:捐献全部家产,帮助国家缓解危难。 5.胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。
6.登堂入室:比喻学问技艺由浅入深,达到一定的造诣。 7.目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的境地。 8.不刊之论:“刊”指削除,古代把字写在竹简上,有错 误就削去。指正确的不可修改的言论。 9.危言危行:说正直的话,做正直的事。 10.侃侃而谈:指理直气壮、从容不迫地说话

高考语文复习成语运用课件60张

高考语文复习成语运用课件60张
一是正确理解词语的语义,看使用得是否正确;二是正确使用词 语,看表达效果是否更好。
规律总结:
1、从历年高考的情况来看,试题中出现的成语除个别(如美 仑美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不 淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外,绝大部分是 在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以,我们在进 行成语复习时,不能见难就钻,应当注意的恰恰是那些常见而 易错的成语,这样才会取得比较好的复习效果。
例(3) .翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜, 真是巧夺天工。
“巧夺天工”必须是“人工”之物,不能用于自然景观;
例(4). 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、闻鸡起舞者,在历史上 汗牛充栋。
“汗牛充栋”只能形容“书”多,不能指人多。
例(5).他心爱的书籍,经过再三处理,还是没有地方放置,只能堆在地上
“火中取栗”比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好 处,此处误以为是进入危险境地。
(5)、秋雨湿透了衣衫,画出了他削瘦凸起的肩胛骨;他的双手交叉护 在胸前,想留住一点温暖,可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。
“噤若寒蝉”,形容闭口不敢做声,并非指寒冷。
例(6) 在黄山游览,满目青山,进退维谷,苍松凌空,飞泉漱石,让人深知黄山既险
这是个贬义词,例句(2)中当褒义用,所以错了。
类似(1)、(2)的误用,情况较多。 △成语中,像"生龙活虎,赤胆忠心"之类,一看便知色彩是褒义,但还有不少褒义
成语,色彩容易被搞错。如"狼心狗肺,害群之马",一看便知是贬义,也有相当部分 不易看出。
练一练:
• 1.教育城乡统筹很有必要,现在贫困山区的孩子与城区同龄人相比良莠不

高考成语公开课教学课件(共75张PPT)

高考成语公开课教学课件(共75张PPT)

焚 琴 煮 鹤
【故事】有个人砸了琴、宰了鹤,用琴当柴煮鹤 吃。结果,琴不如干柴好烧,鹤并不比 鸡肉美。于 是乎此人感叹道:“琴不如薪,鹤不如鸡。”
炙手可热
【释义】手一靠近就觉得热得烫人。比喻气焰盛,权威大。 【出处】唐·杜甫《丽人行》:炙手可热势绝伦,慎莫近前丞 相嗔! 【故事】唐玄宗任用李林甫为丞相后,政治开始腐败。公元 745年,他封杨玉环为贵妃,奢侈荒淫,政治越来越腐败了。
中华文化的微缩景观
成语是汉民族长期习用的定型化的短 语,数量繁多,历史悠久,运用广泛,具 有语言凝练、音韵和谐的特点,在口头及 书面表达中使用成语,能大大增强语言的 表现力和感染力。
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猜成语
成语的来源
神话传说
寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
后羿射日
精卫填海
自相矛盾 刻舟求剑
负 荆 请 罪
买 椟 还 珠
【出处】《韩非子·外储说左上》:楚人有卖其珠于郑者, 为木兰之柜,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以 羽翠;郑人买其椟 而还其珠。此可谓善卖柜矣。 【释义】比喻舍本逐末,取舍失当。 【故事】 楚国有个珠宝商人,到郑国贩卖珍珠。他有一颗很 大的珍 珠,价钱昂贵,为了能卖得一个好价钱,他特意为这 颗珍珠做了一个 精致的小盒子,上面雕着玫瑰花图案,并镶 嵌着花花绿绿的小宝石。这个小盒子刚摆出来,就被一位买 主看中 了。于是他按珍珠的价钱买下了盒子和珍珠。珠宝商 人很高兴,数完钱即把盒子递给了那个买主。买主接过盒子 仔细端详了一会,然后又打开看了看,把珍珠拿出来还给 了 珠宝商,拿着盒子欢欢喜喜地走了。
杨贵妃有个堂兄,由于杨贵妃得宠,他也平步青云,做了御史, 唐玄宗还赐名“国忠”。不久,李林甫死了,唐玄宗便任命杨 国忠做丞相,一时杨家兄妹权势熏天。公元753年3月3日,杨 贵妃等到曲江江边游春野宴,轰动一时。诗人社甫对杨家兄妹 这种只顾自己享乐,不管人民死活的行为极为愤慨,写出了著 名的《丽人行》一诗,大胆揭露和深刻讽刺了杨家兄妹生活的 奢侈和权势的显赫。
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1、弄清感情色彩:虚怀若谷、弹冠相庆、标新立异、 2、弄清轻重些微区别:设身处地——身临其境、
目不暇接——应接不暇。
3、弄清指代:老气横秋、左右逢源、汗牛充栋。
4、弄清特殊用法:想入非非、如坐春风、贻笑大方。
5、弄清语境前后的相关性:鼎足之势、生死悠关。
6、弄清迷彩型成语的多义性:不足为训、苦心孤诣。
5、动宾关系:歧路亡羊、不见经传
6、动补关系:无动于衷、退避三舍
7、动宾补关系:贻笑大方、拒人千里 8、连动关系:画龙点睛、画蛇添足
9、兼语关系:引狼入室、化险为夷
10、偏正关系:孜孜不倦、衣冠禽兽
异形同义成语
背井离乡(离乡背井) 残编断简(断编残简) 日以继夜(夜以断日) 旋转乾坤(旋乾转坤) 藏污纳垢(藏垢纳污) 滴水石穿(水滴石穿) 无足轻重(无足重轻) 马翻人仰(人仰马翻、 马仰人翻) 登堂入室(升堂入室) 兼收并蓄(兼容并蓄)
好高务远(好高骛远)
敝帚自珍(敝帚千金)
名垂千古(名垂千秋)
妙手回春(着手成春)
此起彼伏(此伏彼起、此起彼落)
高考视点
1、考查等级:D级(运用)
2 、考查的重点:常见、常用、常错的成 语(日常生活常用常错;义项较多的成语; 运用灵活的成语)
3、涉及的难点:冷僻的成语、语境中的成 语 4、考查题型:选择题(或对、或错)
成语的特点
1。结构的相对定型性; 2。 意义的整体性; 3。 时间和空间的习用性;
成语的来源
1.从历史故事中来的;
2.从寓言故事中来的;
3.从神话或其它传说中来的;
4.从古典文学作品中摘引的。
成语的语法结构 1、并列关系:披肝沥胆、披星戴月
2、承接关系:见异思迁、先斩后奏
3、因果关系:水落石出、水滴石穿 4、主谓关系:毛遂自荐、夜郎自大
1 、 看到他这种滑稽的表演,坐在 身旁的一名外国记者忍俊不禁扑 哧一声笑起来。
2、他全身被打得遍体鳞伤。
三.语义重复
3、日本帝国主义的侵略战争使我国人
民生灵涂炭。 4、很多莘莘学子参加的广中的百年校 庆。
1、 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股 者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗 牛充栋。(00年)
1、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点, 令人费解。 2、据专家测算,在首都市内的空气污染中, 汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污 染总量的45%。(00年春)
3、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别 无长物,其实,王维的画也是作得不错的。 4、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
5、三人成虎,人多为王,这似乎成了宗派主 义者们的信条。 6、四名共同作案的盗窃分子,正在坐地分赃 时,被及时赶到的公安人员擒获。 7、为了应付高考,老师是越教越细,学生越 学越碎,其结果是肢解了一篇篇美文,长此 以往,学生自然目无全牛,见一斑而不见全 豹。 8、我本来对那里的情况不熟悉,你却硬要派 我去,这不是差强人意吗?(93年)
1、 最近,那位足球明星在场上情绪低落, 心不在焉,传球和防守都差强人意,真是 令人失望。(02年春) 2、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空 巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄 悄的。(97年)
一.望文生义(误解词义)
3、朋友出差回来,给我捎来一大堆礼物, 真是大方之家。
4、虽然特里肯集团在亚洲地区的必胜客肯 德基连锁店一直不错,并仍呈上升趋势,但 它在欧美却一直是惨淡经营,亏损额达到三 亿英镑。
3、几年前,我们在清华园里认 识,今天,我们又在燕园里萍水 相逢了。
4、苏果超市才开张,华联超市 又敲响了锣鼓,两家商场形成了 鼎足之势。
排雷是生死攸关的工作,这个 排雷队已死亡了200多人。 2、我叔叔退休后,还呆在厂 里帮助大家干一些重活,大家 都称他年富力强。
九、顾此失彼
复习对策
1、用心:多看多听多用。 2、留心:有的放矢积累。 3、恒心:比较、联想、会通
9、当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法 行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一 个多小时赶到大坝。(01年)
10 、第二次世界大战时,德国展开了潜艇 战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了 同盟国要解决的首当其冲的问题。( 95 年)
2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品,上面的各种花鸟虫鱼,人物形象栩栩如 生,美轮美奂。(99年)
四、不合对象(指代错位)、
(对象不当)、(张冠李戴)
3、“知识越多越反动”的观点, 已被亿万群众批得遍体鳞伤。 4、 诚然,这并不意味着所有烦恼, 只需哈哈一笑,便能涣然冰释,笑 只是改变情绪的一种方式。
1、 会议期间,农科院等单位在会 场外摆出了鲜花盆景销售摊。休 息时,摊前车水马龙,产品供不 应求。(01年) 2、各种形式的周刊、杂志、分类细 密的专业报刊不断出现,真有风 起云涌之势。
五.轻重失度
3、王老师勤勤恳恳,日理万机, 在教坛上默默耕耘了二十年。 4、他尽管经常迟到、旷课,但 因为毕竟还只是一名学生,所 以罪不容诛。 5、少数党员干部把自己混同于 一般群众,甚至同流合污。
1、想用化妆品使自己更加 花容月貌,谁知脸上却长 出一大片小痘痘。 2、我们都司空见惯了那种 “违者罚款”的告示牌。
六、语法不通
1、 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮, 只是摆设略显单调,建议您挂幅油 画,一定会使居室蓬荜生辉。(01 年) 2、在这方面,我是当之无愧的楷模
七、谦敬错位
3、就先请程校长发言,借以抛砖引 玉,然后大家畅所欲言吧。
1 、当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐 大师趋之若鹜地进入中国。(02年春)
2、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领 导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 真可谓处心积虑。学体裁的始作俑者,应当 在当代文学中占有一定的地位。
4、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民, 这是有口皆碑的事实。
4、既然你这么热情,那么改天我一 定光临寒舍。
1 、 陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同 江南一带细致一整的风格相比,真是 半斤八两,各有千秋。(95年)
2 、加入世贸组织( WTO )后汽车价格 变化备受关注,但作为市场主力的几 家汽车大厂,三四个月以来却一直偃 旗息鼓,没有太大动作。(02年)
八.自相矛盾(语意相反)
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