贵在一个“新”字

授课主要内容或板书设计

课堂教学安排

(一)“他的疑问是无处不在的”。

(二)“倘有余暇，何妨多读”。

(三)“为什么“怎么办’及其他”。

(四)“大用之则大成”。

2、这几个部分是围绕一个什么中心来论述的

——围绕着“贵在一个‘新’字”来论述的。

◆导语部分

1、作者在文章开头就引用德国谚语意在说明什么

——作者引用德国谚语，指出青年人的不足，引出关于独立思考的重要性的论述。

2、青年人身上有哪些优点，又有哪些缺点呢请结合课文内容回答。

——青年人满怀希望，向往未来，进取心强，求知心切。但由于经验不足，思虑不周，也容易上当受骗。因此，必须培养独立思考的能力。

（作者引用梁启超在《少年中国说》中的句子的例子进一步说明青年人身上的优点）

“如朝阳”写出了青年人的朝气蓬勃，“如乳虎”写出了青年人的无所畏惧，“如铁路”写出了青年人的勇往直前，“如白兰地”写出了青年人的刚正勇烈，“如春前之草”写出了青年人的充满希望，“如长江之初发源”写出了青年人的一往无前。

3、独立思考的第一个意义：可以防止青年人由于“经验不足，思虑不周”而“受骗上当”，自觉地培养独立思考能力（点出文章的副标题）过渡：这里阐述了青年人培养独立思考能力的重要性和必要性。独立思考又是和创新密切相连的。请看这一部分的第三段，创新是什么或者说创新包括哪些内容

——创新包括“或者发现新事物，或者发明新器皿，或者建立新理论，或者写出新作品。总之，贵在一个‘新’字”。

4、独立思考的第二个意义：要创新，就必须善于独立思考（中心论点）（点

出文章的主标题）

我们再回到思考上来，怎样才是独立思考呢文中是怎么说的

——作者采用正反对比论证的方法，阐述了独立思考的含义：集中群众的智慧，在思考的基础上超越前人的思维，提出切合实际的真知灼见。

最后，引出下文谈如何锻炼独立思考能力。

小结：文章导语部分阐述了独立思考和创新的关系。独立思考是创新的基础，创新是独立思考的结果。