lw贵在一个新字

要有怀疑精神
要重视积累
要注重方法 要勇于实践
举例论证
引用论证
理论论证
材料： 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙 的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁 能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元 前334年还没有一个人能将绳结打开。这时。 亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳 结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果 然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
•博览群书： 广泛地阅读各种书 •神乎其神： 形容神秘奇妙到了极点 •推陈出新： 扬弃陈旧的，产生新的 •锲而不舍： 不断地雕刻，比喻坚持不懈 •熟视无睹： 形容对眼前的事漫不经心，看惯了，只当没
看见
本文的中心论点是哪一句？
要创新，就必须善于独立思考
为了证明自己的观点，作者分哪 几层来论证的？
文章就四个方面逐一分析。第一部分以 笛卡尔为例谈独立思考的重要性，后三 个部分分别谈独立思考者的三个特点
文章结构
• 导语：阐述了创新和独立思老的关
系，概括了全文的主要内容，是全 文的“总纲”
• 正文 1、以卡儿为例，说明独立思考要有质疑 精神 2、论述积累的重要作用 3、论述要善思善问，要注意方法 4、强调实践（提出要注意刻苦钻研并注意思想
方法）
导言研读
• “青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东 西。”
• 一个人对一切以事 物都应抱有质疑精 神；一个人存在的 意义在于他不停的 思考；独立思考对 一个人非常重要．
倘有余暇，何妨多读
• 说到了哪些杰出人物？ • 读课外书籍影响专业学习吗？ • “博览群书”和“独立思考”有什 积累 么联系？
倘有余暇，何妨多读
（1）汉代王充——博览群书 （2）爱因斯坦—— 兴趣广泛，知识丰富 （3）引用贝弗里奇的话—— 知识、兴趣的重要 （4）引用鲁迅 的话——主张跨学科读书
大用之则大成
1、说到了哪些杰出人物？ 2、“心，灵物也；不用则长存，小 用之则小成，大用之则大成，变用 之则至神”。 ——唐甄
这段话怎么理解？可以得出什 么结论？
大用之则大成 ——实践
（1）清代 唐甄的话：实践的重要性； （2）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研 （3）英国 弗莱明,发现青霉素：独立思考，不 是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习 。
启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他 舍弃了传统的思维方式ห้องสมุดไป่ตู้，他以自己的独立思 考的方式解决了百年难题。
材料二：
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。 一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好 奇地问：“上午你在干什么？”学生回答说：“在做 实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上 呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到 导师的一番夸奖，没有想到卢瑟福居然大为光火，厉 声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思 考？” 启示：勤奋的学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是
“为什么”“怎么办”及 其他
1、说到了哪些杰出人物？ 2、课本上是关于怎样读理科书，那么我们
方法 应当怎样读文科方面的书？(至少三点）
“为什么”、“怎么办”及其他 ——谈“善问”，谈质 疑
（1）基辛格《选择的必要》：选择最佳方案； （2）引用王安石的话——善问，用科学的态度 分析问题； （3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑； （4）宋朝吕祖谦读史书的方法。
譬如 疑窦 轻率 迟钝 黯黮 炽热 彷徨 细菌
桑梓 涡流 真知灼见 想入非非 出类拔萃 大彻大悟 按部就班 走马观花 推陈出新 置之度外 洞若观火 融会贯通 神乎其神 一概而论 水落石出
•真知灼见： 正确而深刻的认识和见解。
•出类拔萃：形容品德才能超出一般人
•按部就班：
形容做事按照一定的条理，遵循一定的顺序
• 人只不过是一根苇草，是自然界 最脆弱的东西；但他是一根有思 想的苇草。因而，我们全部的尊
严就在于思想。
•
——帕斯卡尔
贵 在 一 个“新”字
——略谈独立思考 王梓坤
•
帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和 发明创造力的数学家、物理学家、哲学家、 文学家。十一岁写了论文《论声音》，发现 了欧几里德第32命题。十六岁写了《论圆锥 曲线》，完成了帕斯卡尔六边形定理。十九 岁制造了计数器，为计算机的发明奠定了基 础。以后又提出了“帕斯卡尔三角形”，发 现了密闭流体能传递压强的物理学定律（帕 斯卡尔定律）。他还发明了注水器、水压计 ，改进了气压计。
最后的结语： 用自己的眼光去看待世界，用 自己的大脑去分析问题，永远做一 个勇于独立思考、善于独立思考的
人吧。
王梓坤
既是科学家，也是教育
家，曾任北京师范大学校长，他对 成材理论有很深的研究。本文选自
他的«莺啼梦晓－－科研方法与成才
之路»。
他在任北京师范大学校长期间于1984年首 次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建 议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议， 将每年的9月10日定为教师节。
掌握文章中的重点词语：
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青年人为什么会相信许多假东西？ ——“由于经验不足，思虑不周，受骗上当 ” 怎样防止受骗上当 ？ 点副题 “自觉地培养独立思考能力 ” 独立思考还有什么意义？ 指出青年人的不足， 引起读者思考，引 点正题 促进创新 出独立思考的重要 引德谚有什么作用？ 性的论述。
课堂讨论（读导语部分结合以下问题）
实践
•
心，是一种很神奇的物品。不 使用它，它就长期存放在那里；偶 尔使用它，它就给你带来小的收获 ；整日里使用它，它就给人以巨大 的收获；灵活变通着使用它，就可 以让人的精神达到神奇的境界。
总结结论
（结合课文，联系以上问题回答）
• 独立思考需要的四个基本条 件是什么？
拥 有 独 立 思 考 的 精 神
要创新，就必须善于独立思考。
1、作者提出什么观点？
创新是在独立思考基础上产生的。
2、创新和独立思考之间是什么关系？ 3、作者从几个角度入手来探究独立思
考问题的？
一个中心论点 ，四个小标题。
他的疑问是无处不在的
• 说到了哪位历史人物？ • 他的独立思考是如何锻炼出来的，有着 什么样的特点？ • “我思故我在”突出了独立思考的什么 ？
在传播真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很 有价值的忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以致 思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。如果说智 慧是创造的源泉，那思考便是智慧的起点。
材料三： 曾有一中国教育考察团到美国一所小学听课。 这是一节自然课，老师讲的是“蚯蚓”。老师将 课前准备的一包蚯蚓放在讲台上，要求孩子们每 人捉一条放在课桌上。由于孩子们都很小，或从 来没有捉过蚯蚓，教室里乱作一团，不时还有孩 子惊恐的尖叫声。老师站在一旁一直默不做声。 这一过程一直持续了15分钟。终于每个孩子都捉 了一条蚯蚓放在课桌上。这时，老师才开始“上 课”。要求孩子们仔细观察，看课桌上的蚯蚓有 什么特点，然后发表自己的看法。
他的疑问是无处不在的
笛卡儿的例子： ——独立思考的重要性 （1）质疑精神：疑问无处不在。 （2）对自己现状的批判意识。 （3）提出四条思维的法则。 （4）笛卡儿的名句：我思故我在。
课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡 尔的“我思故我在”你能读出多少内容 ？
• 以笛卡尔为例 意在说明独立 思考重要意义