贵在一个新字

启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说百度文库他舍弃了 传统的思维方式 ，他以自己的独立思考的方式解决 了百年难题。
2
思考：
☆有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，
要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识 繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量……你用 什么方法得到大楼的高度？
C.“用志不分，乃凝于神‛,（《庄子· 达生》），‚锲而不舍， 金石可镂‛，（《荀子· 劝学》），千人刻苦钻研的精神，时 刻激励着我们前进。 D.例如爱因斯坦抓住‚质量‛、‚同时性‛等概念，哥白尼 批判‚地球中心说‛，都取得了辉煌的成就。
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六、下列各句没有错别字的是（ C ）
A.读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、 跟踪追击的作用。 B.在社会科学里，情况更为复杂，一些偏见和谜信，常被贴 上真理的标签，用以欺骗人民。 C我们应力争前者，千万不要卷入恶性循环的涡流中去。 D.从这些疑难和错误里，除了日胜一日的看清自己的无知外， 似乎并没有得到其他审核收获。
梳理 ‚为什么‛‚怎么办‛及 1.区分真理和主观成见； 其他 2.研究正确结论获得的途径；
3.用反例来证明我的怀疑； 4.前提发生变化，探讨结论应做哪些修改； 5.探索真理之间的联系； 1.本部分说到了哪些杰出人物？ 6.思考那本书是否能解决面临的问题。
2.课本上关于怎样读理科书，请加以概括。
深思多问（读书）：读书时反复思考，可以起到消化、
10.qiè 11.lò u
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四、解释下列词语
1.真知灼见 2.出类拔萃 3.大彻大悟 4.想入非非 5.推陈出新 6.神乎其神 7.走马看花 正确而透彻的见解。灼：明白，透彻 超出同类之上。多指人的品德才能。拔：超出；类：同类； 萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 形容彻底醒悟。 彻：明白；悟：领会。 形容完全脱离现实的胡思乱想。非非：佛教用语，虚幻 指对旧文化进行批判继承，创造出新的文化。 形容非常奇妙神秘。 神：神妙；乎：语助词，表感叹。 指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后 多指大略地观察一下。 指处理问题不加区别，用同一标准来对待或处理。 比喻事情真相大白。出：露出 不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。 比喻有恒心有毅力终能把事情做好。镂：雕刻 没有办法可用。 计：策略、办法；施：施展。
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本文的中心论点是？
要创新，就必须善于独立思考
本文从哪些方面证明这一论点的？ 1.他的疑问是无处不在的 2.倘有余暇，何妨多读 3.“为什么‛‚怎么办‛及其他
4.大用之则大成
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梳理导语部分的层次：
1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；
2.提出中心论点‚要创新，就必须善于独立思考‛； 3.‚独立思考‛与‚向群众学习‛并不矛盾；
C.作者用居里夫人和弗莱明的例子，论证了学习专业知识之 余要拓展阅读视野，善于积累。 D.作者认为独立思考是创新的基础，要做到独立思考，要有 批判和怀疑精神，要善于积累，要注重善思多问等方法，要 勇于实践。
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八、下列有关课文的表述，不正确的一项是（ B ）
A.课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全 文的主要内容，是全文的总纲。 B.作者对独立思考的认识有由创新而起，因此作者重点谈了 独立思考的重要性及独立思考和创新的关系。 C.文章第四部分通过类比论证和引用论证阐述了实践的重要 性。
给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，
就可以让人的精神达到神奇的境界。 1.说到了哪些杰出人物？ 2.翻译‚心，灵物也；不用则长存，小用之则小成 ，大用之则大成，变用之则至神‛。 ——唐甄 这段话怎么理解？可以得出什么结论？ 实践：在思考中学会思考。坚持刻苦钻
研，注意思想方法。
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独 立 思 考 的 精 神
本文是一篇随笔，主要谈独立思考。
独立思考是创新的基础，‚要创新， 就要善于独立思考‛。
4
• 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的 东西；但他是一根有思想的苇草。因而， 我们全部的尊严就在于思想。
•
——帕斯卡尔
帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和发明 创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家 。十一岁写了论文《论声音》，发现了欧几里 德第32命题。十六岁写了《论圆锥曲线》，完 成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数 器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出 了‚帕斯卡尔三角形‛，发现了密闭流体能传 递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还 发明了注水器、水压计，改进了气压计。
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读文科类的书，作者用了什么论证方法方 法？
‚观史如身在其中，见事之利害，时之祸患， 必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处 之？‛——宋 吕祖谦 如读史，可运用设身处地的方法去思考。 例证和引证
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心，是一种很神奇的物品。不使用它， 梳理‚大用之则大成‛部分 它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就 给你带来小的收获；整日里使用它，它就
贵 在 一 个‚新‛字
——略谈独立思考 王梓坤
1
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结， 就可以征服亚洲。一直到公元前 334 年还没有一个人 能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚， 他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后 来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
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4.联系全文，下列表述不正确的是 （ D ）
A.本文是一篇随笔，选自王梓坤的《莺啼梦晓——科学的方 法与成才之路》。
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梳理‚倘有余暇，何妨多读‛部 分
例证、引 证 精于一，走向博 • 说到了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？ • 读课外书籍影响专业学习吗？ 积累，避免 恶性循环
• ‚博览群书‛和‚独立思考‛有什么联系？
积累：有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。
13 知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比较正确。
庄子 战国 王安石 北宋 吕祖谦 南宋 袁枚 清 郑板桥 清 陈献章 明
用志不分，乃凝于神
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二、分析下列材料所论证的观点
双眼自将秋水洗，一生不受古人欺 秋水，即知识之水。知识渊博的人 能大大减少上当的机会。 乱世谣言很多。遇事要善于质疑， 思考‚可能吗？‛ 要运用自然科学和社会科学的知识 多问几次‚可能吗？‛ 读书要善于深思多问。（但王梓坤 对‚了无一物‛不认同） 例举一种读文科书的方法，读史时 设身处地的思考。 实践中要刻苦钻研，持之以恒。
5
王梓坤
既是科学家，也是教育
家，曾任北京师范大学校长，他对 成材理论有很深的研究。本文选自
他的«莺啼梦晓－－科研方法与成才
之路»。
他在任北京师范大学校长期间于1984年首 次提出‚尊师重教‛，并与北师大部分教师建 议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议， 将每年的9月10日定为教师节。 6
读导语部分，回答以下问题：
）
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2.有关此部分议论的中心的论述，正确的一项是 （ C A.笛卡尔可以说是世界上最喜欢独立思考的人。 B.在笛卡尔看来，疑问无处不在。
）
C.笛卡尔的思维方法，突出显示了对独立思考的重视，值得 我们借鉴。 D.笛卡尔发现‚我正在独立思考‛，因而提出‚我思故我 在‛。
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3.有关笛卡尔四条思维法则的论述，不正确的是 （ C ）
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七、下列有关课文的表述，不正确的一项是（ C ）
A.本文谈独立思考的问题，用简明的论述方法，列举大量的 实例比你更加以分析，引用权威人物的论述，对观点作进一 步阐述，具有说服力。
B.作者痛感于社会上的政治的骗子和伪科学能不费气力的迷 惑大批群众，提出遇事要有科学的态度，要具备质疑精神， 引用鲁迅和郑板桥的话，指出读书要善于质疑发问。
要有怀疑精神 要重视积累 要深思多问
要勇于实践
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总分结构，大量运用例证、引证，语言自然亲切
课堂练习
一、将下列语句和其作者连线
双眼自将秋水洗，一生不受古人欺 当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真 小疑则小进，大疑则大进。疑者， 觉悟之机也。 善读书者曰攻曰守。攻则直透重围， 扫则了无一物。 观史如身在其中
4.引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来 的?
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梳理‚他的疑问是无处不在的‛部分 笛卡儿 • 说到了哪位历史人物？
怀疑
• 他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的 特点？
独立思考的重要性 （“人的全部尊严就在于思 想”） • ‚我思故我在‛告诉我们什么道理？
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概括笛卡尔的思维四原则：
1.未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见） 2.探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）
吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。
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‚为什么‛‚怎么办‛及其他，你觉得这里的 ‚其他‛指什么？
‚可能吗‛
1.遇到事情，都要考虑‚为什么‛‚怎么办‛ 2.此外，‚可能吗‛也很重要 3.读书要善于‚深思多问‛ 4.例举读理科书时如何‚深思多问‛ 5.读文科书深思多问和理科情况不一样 6.读各类书深思多问要区别对待
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当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真
小疑则小进，大疑则大进。疑者，
觉悟之机也。
善读书者曰攻曰守。攻则直透重围， 扫则了无一物。 观史如身在其中
用志不分，乃凝于神
三、正确读出下列词语
1.钝汉 2.炽热 3.黯黮 4.甄别 5.譬如 6.搜罗 7.疑窦 1.dù n 2.chì 3.dǎn 4.zhēn 5.pì 6.sōu 7.dò u
☆有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由
此入选了。
☆其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测
试应聘者的应变能力乃是‚米尺面试‛的目的所在，因为 随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的 基本素质之一。
启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。
3
本文文题是贵在一个‚新‛字，副标 题是略谈独立思考，文章主要谈独立 思考还是谈创新？这两者之间是什么 关系?
3.有秩序的进行思维。（由简到难的思考顺序）
4.搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）
怀疑：重视独立思考，值得我们借鉴。
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课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的‚我 思故我在‛你能读出多少内容？
• 以笛卡尔为例意 在说明独立思考 重要意义
• 一个人对一切以事物 都应抱有质疑精神； 一个人存在的意义在 于他不停的思考；独 立思考对一个人非常 重要。
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8.一概而论
9.水落石出 10.锲而不舍
11.金石可镂
12.无计可施
五、下列各句标点符号使用正确的是（ A ）
A.碰到这类事，就得采取科学的态度，运用自然科学和社会 科学的知识，多问几次‚可能吗？‛‚合乎自然规律 吗？‛‚合乎情理吗？‛
B.笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家、和哲 学家、是解析几何的首创人。
自觉培养独立思考的能力，实在是件大事。 1.作者引用德国谚语‚青年人相信许多假东西，老年人怀疑许 多真东西‛引出什么论断？ 要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础 2.在此基础上，作者提出什么观点？ 独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。 3.‚独立思考‛和‚向群众学习‛为什么不矛盾？ 一个中心论点 ，四个小标题。 4.本文从几个角度来探究独立思考问题的？
D.作者用王充、爱因斯坦、弗里奇、鲁迅等成功者的经历或 主张是为了阐述积累的重要性。
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九、阅读‚他的疑问无处不在的‛部分，完成下列题目
A 1.恩格斯一段话中‚这种进步‛指 （
A.数学由于研究变数而进入辩证法领域。 B.笛卡尔是世界上最喜欢独立思考的人。 C.笛卡尔是解析几何的创始人。 D.笛卡尔的怀疑精神推动数学的发展。
1.真知灼见 2.出类拔萃 3.大彻大悟 4.学而不思则罔 5.思而不学则殆
1.zhuó 2.cuì 3.chè 4.wǎng 迷惑 5.Dà i 有害
6.神乎其神
7.走马看花 8.一概而论
8.迸露
9.余暇 10.擅长
8.Bè ng lù
9.xiá 10.shà n
9.水落石出
10.锲而不舍 11.金石可镂
A.任何东西，笛卡尔能接受，说明他已认为此事十分明显清 楚，绝无可怀疑的东西。
B.笛卡尔探讨疑难问题时，总尽量加以划分，怎样能更好解 决问题，他便怎样划分。
C.有秩序的思维指，从最简单的问题开始，假设出一个顺序 来，按部就班前进，以达到最复杂的问题。 D.不论任何地方，材料的收集必须齐全，观察必须广泛，直 到笛卡尔相信没有遗漏为止。