八年级下第一单元思想品德知识结构

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部编版《道德与法治》八年级下册：道德与的法治下册第一、二单元知识结构汇总知识点归纳复习

一．政治权利和自由 2. 公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。（内容）
①内涵：我国公民对于任何国家机关和工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。（3）监督权 ②注意：要依法行使权利，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 ③意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
2.劳动权
②地位：公民赖以生存的基础。 ③宪法规定：公民有劳动的权利和义务。 ④人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。身价值，也为国家和社会做出贡献。
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。树立依法行使权利的意识。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，与侵权人协商、请求相关部门调解、请求仲裁机关仲裁，或者向人民法院提起诉讼。要运用法律武器，依法维护自己的合法权益。公民权利受到损协商：快速、简便的争议解决方式。
维权途径：
诉讼手段
仲裁：解决纠纷的又一方式。
民权益最有效，最权威，最重要的手段。
不得损害国家、社会和集体的利益。要依法行使权利。
1.依照宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。（法律规定）
YL
（ 1）选举权和被选举权

人教版《道德与法治》八年级下册框架结构分析

我国基本制度
我国国家机构
基根基
本本本
经政政
济制
治制
治制
度度度
国
国
国
家
家
家
权
行
司
力
政
法
机
机
机
关
关
关
第五课
基本经济制度
基公有制为主体
国有经济
本
生产资料公有制
经
集体经济
济
非公有制经济
制多种所有制经
度
济共同发展
非公有制经济的作用
基本经济制度的作用
第五课
根本政治制度
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
•宪法和其它法律的区别
•维护国家法制统一，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
加强宪法监督
监督权力行使
增强宪法意识
•为什么要加强宪法监督
•我国的宪法监督制度（核心是审查规范性法律文件和公权力行为是否合宪）
•健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作（宪法解释、合宪性审查、备案审查、实施检查
第三课逻辑结构
公民权利
公民基本权利
依法行使权利
内容及内涵
价值及意义
“知权利”
认知
范围及界限
“限权利”
行动
方式及程序
“用权利”
权利意识
第三课内容解读
• 第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类（5页），重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利的内涵及其价值，养成和增强权利意识。

部编人教版《道德与法治》八年级下册知识框架

部编人教版《道德与法治》八年级下册知识框架部编人教版《道德与法治》八年级下册知识框架第一单元坚持宪法至上★一、为什么说国家权利属于人民？（宪法规定的内容有哪些？）①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

②我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。

中华人民共和国的一切权力属于人民。

③宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

④宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权利的基本途径和形式，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

⑤宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法还规定国家武装力量属于人民。

★二、国家怎样尊重和保障人权？①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

④国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

【人权的实质和目标：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

】【宪法的原则：尊重和保障人权。

】三、宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的？)在我国，人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。

国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

四、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：①国家权力来自人民，由人民组织国家机构。

②国家权力机关居于主导地位。

【部编版】道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上知识结构图

尊重和保障人权为国家立法基本要求审判检察机关依宪法和法律独立行使审判权检察权国家加强法治宣传弘扬法治精神增强法治观念基础性意义公民权利的保障书治国安邦的总章程一切权力属于人民人大是国家权力机关国家机构依宪行使权力规范权力行使为何如何权利是把双刃剑宪法的核心价值追求范围程序法定职责必须为法无授权不可为加强宪法监督主体全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权地方各级人大保证宪法实施的职责人的意识建立制度公职人员和公民宪法意识宪法监督制度合宪性审查和监督解释程序机制备案审查制度实施情况监督国家宪法日宪法宣誓制度学习宪法认同宪法践行宪法坚持依宪治国根本活动准则最高的法律效力体现与其他法律的比较宪法是人民意志的导立法保证执法支持司法带头守法规定内容法律效力制定修改程序宪法是国家法制统一基础最高法律地位法律权威法律效力宪法是一切组织和个人的根本活动准则

八下道德与法治知识框架

八下道德与法治知识框架八下道德与法治知识框架：道德与法治是社会生活中非常重要的内容，它们规范着人们的行为和交往，维护着社会的秩序和稳定。

在八年级的道德与法治课程中，我们学习到了许多关于道德和法律的知识，这些知识构成了我们的道德与法治知识框架。

下面就来详细介绍一下这个框架的内容。

首先，我们需要了解什么是道德。

道德是指人们在社会生活中所应遵循的一套准则和规范，它涵盖了对人与人之间的相互关系、对社会的责任、对自身的要求等方面。

道德的基本原则包括诚实守信、友善互助、公平正义、勤俭节约等，这些原则指导着我们的行为，使我们成为一个有品德的人。

其次，我们需要了解法治的概念和重要性。

法治是指依法治国，依法执政，依法行政，依法办事的原则和制度。

法治的基本原则包括法律面前人人平等、法律面前人人皆守法、法律面前人人有权利等。

法治的核心是法律，法律是社会规范的体现，是维护社会秩序的重要手段，是保障人民权益的重要保障。

法治的实施需要有法律的约束和监督，需要有法律的保障和制裁，需要有法律的教育和普及。

在道德与法治的知识框架中，我们还需要学习一些具体的法律法规和道德规范。

比如，我们需要了解宪法的基本原则和内容，了解刑法的基本原则和内容，了解儿童保护法的基本原则和内容，了解消费者权益保护法的基本原则和内容，了解道德规范的基本原则和内容等。

这些法律法规和道德规范是我们行为的准则，是我们的行为的标准，是我们的行为的法则，是我们的行为的规范，是我们的行为的规定。

在学习道德与法治的知识框架的过程中，我们需要注重实践和应用。

我们要通过学习法律法规和道德规范，了解法律的要求和道德的标准，明白法律的规定和道德的要求，懂得法律的约束和道德的规范，学会法律的适用和道德的践行，提高法律的意识和道德的修养，增强法律的信仰和道德的觉悟，提升法律的素养和道德的修为，增进法律的法律和道德的道德，维护法律的尊严和道德的法德，促进法律的法德和道德的法法的法法的法法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法的法。

八年级思想品德下册第一单元知识树

难点第一课 1、公民和人民的区别与联系
2、如何正确行使公民权利
第二课 1、在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务 2、如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去
八年级下册第一单元权利义务伴我行
单元知识概览
人民是国家的主人
法律确认、保障权利
法律鼓励做的，我们积极去做法律要求做的，我们必须去做
八年级下册第一单元权利义务伴我行
人民当家作主的国家
我国现阶段人民的构成
公民基本权利的含义
确保人民当家作主的地位不动摇
公民和人民的区别
我国的国家性质
人民是国家的主人
公民权利保障体制
法律确认、保障权利
人民当家作主的国
家
八年下第一单元权利义务伴我行
我们享有广泛的权利
法律规定公民的基本权利
公民在行使权利时要尊重他人的权利
公民权利的广泛性
人民当家作主的国家
法律禁止做的，我们坚决不做忠实履行义务
在法律允许的范围内行使权利
国家的主人广泛的权利
我们应尽的义务
公民的义务
要以合法方式
行使权利
我们享有广泛的权利
第一
正确行使权利
要尊重他人权利
单元权利义

我们的法定义务我们的道德义务
务伴我
不得损害国家的、社会的集体的和他人的利益行
公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权利
公民权利的广泛性
正确行使自己的权利
我国公民享有的权利十分广泛
我们享有广泛的权
利
要在法律的范围内行使权利要以合法方式行使权利
八年级下册第一单元权利义务伴我行

八年级思想品德下册第一单元复习知识点

第一课国家的主人广泛的权力1．我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2．现阶段我国人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：（1）被剥夺政治权利的犯罪分子（2）拥有中国国籍的外国人（3）分裂国家的人(4)敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3．什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

什么叫公民的基本权利：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。

４．公民权利包括：公民的基本权利和公民的具体权利。

⑴公民的基本权利是由宪法规定的；宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

⑵公民的具体权利是由普通法律规定的。

5．人民和公民的区别？⑴性质不同：人民是政治词汇；公民是法律概念。

⑵范畴不同：公民包括全体社会成员（人民，人民的敌人，被剥夺政治权利的犯人。

）。

人民不包括敌人和被剥夺政治权利的人。

⑶含义不同：公民是指具有一个国家国籍的人，人民是从事体力劳动和脑力劳动的人民群众。

6．人民享有宪法赋予的管理国家的权力；公民享有宪法和法律赋予的公民权利。

7．我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。

8．我国的权利保障体制是什么？⑴以宪法为核心；⑵以立法保障和司法保障为主要内容。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

9．我国公民享有广泛的权利。

①政治、经济、文化各个方面；包括②家庭、学校、社会各个领域。

10．我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受到国家保护。

八年级思想政治教材(下册)

第三课法治是最为安全、代价最小、最能保证社会长依法治理国家治久安的治国方略；依法治国的本质是崇尚宪
法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威第四课学会正确行使监督权，增强遵守法律的意识学会监督依法行使权利
一、单元知识结构、主要内容及设计意图
设计意图
在进行法律常识的教育中，使学生形成“尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正”的法律意识，成为现代社会所要求的“法律人”。体会法律在人类社会的进步中所处的位置和价值，借以增强理解 “依法治国，建设社会主义法治国家”的主动性、积极性和科学性(情感态度价值观目标)。
教材特点
导入方式贴近学生生活，以生活为主线。教学内容呈现方式的整体逻辑性。按照学生在学习上的认知能力及特点，由浅入深，由一般到特殊的逻辑层次设置教学内容，以学科知识为支撑。设计互动活动、实践平台及每单元最后一课的综合活动实践课，拓宽学生主体参与学习的空间。
二、重点及难点分析
1.第一单元重点及难点内容
5.宪法第56条规定：公民有依照法律纳税的义务。
三、教学方法及评价方法建议
教学方法
活动课对本单元重点和难点内容理解和把握的具体实践。教师是引导者和组织者，学生为活动课的主体。学生的活动具有不可替代性。活动课内容的设置是对学生综合能力的考查，包括学生对知识的记忆、再现、整合、运用以及拓展等。
三、教学方法及评价方法建议
教学方法
实践平台
充分利用资源对所学知识进行整合。是对学生综合能力的考查。
实践平台主要内容
教学建议
第三课查阅资料，现实教师应对我国宪法的具
社会生活中的违体内容有所了解，对学
宪行为 P22
生进行指导和提示。

思想品德知识点(八下)01

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
21、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

八下思品第一单元知识梳理

尊重自己别把尊严丢了
经受歧视的考验
不要在崇拜中迷失自我
3．《你就是一道风景》
合作就在身边
--------合作是人类社会的普遍现象合作与共赢----------合作的意义
合作宝典-----------合作的方法途径
2．
《当冲突发生》
面对冲突------冲突发生的原因和后果我们的智慧-----解决冲突的方法和智慧
校园不容暴力------正确认识校园暴力，学会保护自己，拒绝暴力
生命的特殊体验人生中可能遇到的挫折与挑战挫折是人生经历中不可缺少的
一部分
挫折的含义、成因让生命之根更深成长与挫折→挫折总是难免的生命之钙→挫折使人受益终生关键在态度→不同的态度导致不同的结果生命只有一次生命的滋味→善待自己，珍视生命我们都很重要生命对自己重要生命对他人、对
社会同样重要
不必太在意学会正确地认识自己，接受自己
没有超人
打开自己的宝藏不要幻想完美多看自己“所拥有的” 只是才能不同罢了
潜能是金矿我也有潜能开发潜能打开宝藏的钥匙。

人教版初二下册政治第一单元知识点梳理.doc

人教版初二下册政治第一单元知识点梳理初中政治大家学习了很多知识点，政治是一门记忆类的学科，需要大家经常回顾才能记忆深刻，为了加深大家对初中政治知识点的记忆，为大家整理了人教版初二下册政治第一单元知识点梳理，希望大家能够认真阅读。

(一)目标1、依法治国的目标：建设社会主义法治国家2、社会主义法律和社会主义道德共同的目标：巩固社会主义制度，维护良好的社会秩序，促进和保证社会主义现代化建设事业向前发展3、我国未来人口发展规划的具体目标：2000年全国大陆人口控制在13亿以内，2010年控制在14亿以内;到2000年人口自然增长率降到10以下，基本完成人口再生产向低出生、低死亡、低增长的现代化转变4、我国在今后相当长时间内的奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家5、我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制6、实现共同理想的必然趋势和最终目标：实现最高理想7、社会主义文化建设的目标：培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有公民(二)本质实质1、犯罪最本质的特征：犯罪是具有社会危害性的行为2、人和动物的本质区别：从事生产劳动3、国家的本质：在阶级社会，国家是阶级统治的工具4、奴隶制国家的本质：奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具5、封建制国家的本质：地主阶级统治农民阶级的工具6、资本主义法律的本质：是资产阶级利益和意志的体现，是维护资产阶级经济利益和政治统治的工具7、资本主义国家的本质：维护资产阶级利益和统治的工具8、资本主义民主的实质：资产阶级享有的民主9、社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕10、社会主义和共产主义的本质特征：生产资料公有制(三)目的1、人民法院适用刑罚的目的：预防犯罪和减少犯罪2、原始社会末期出现的商品生产的目的：交换3、资产阶级革命的目的：推翻封建统治、建立资产阶级政权4、资本主义生产的直接目的和根本动机：千方百计追逐剩余价值5、社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕6、改革的目的：解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义7、社会主义和共产主义的生产目的：满足全体人民不断增长的物质和文化生活的需要(四)制度1、我国的根本制度：社会主义制度2、实现资本主义民主的重要政治制度：议会制度、选举制度、政治制度3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展4、我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存5、我国的根本政治制度：人民代表大会制度6、我国的政党制度：共产党领导的多党合作和政治协商制度(五)矛盾1、奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾2、封建社会的主要矛盾：地主阶级和农民阶级之间的矛盾3、资本主义社会的主要矛盾：资产阶级和无产阶级之间的矛盾4、资本主义社会的基本矛盾：生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾5、资本主义社会的三大社会矛盾：资产阶级和无产阶级之间的矛盾;发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾;帝国主义国家之间的矛盾6、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾7、生产力和生产关系的矛盾，在阶级关系上表现为：统治阶级与被统治阶级的矛盾和斗争(六)核心1、依法治国的核心：依宪治国2、基本路线的核心内容：一个中心、两个基本点，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放3、社会主义精神文明建设的核心部分：思想道德建设4、社会主义道德教育的核心：为人民服务(七)保障1、国家长治久安的保障：依法治国2、社会主义道德实现的保障：社会主义法律3、公民权利的立法保障：宪法和法律4、公民权利的司法保障：公民认为宪法和法律赋予自己的合法权益受到侵害，有权向人民法院提出诉讼，也可以向纪检部门、监察部门、检察机关举报，这些司法机关和部门必须秉公执法，切实维护公民的合法权益(八)特征、特点1、法律的基本特征：法律是国家制定或认可的;法律由国家强制力保证实施;法律对全体社会成员具有普遍约束力2、法律最主要的特征：由国家强制力保证实施3、我国公民权利和自由的特点：平等、广泛、真实4、犯罪的基本特征：犯罪是具有社会危害性的行为;犯罪是违反刑法的行为;犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为5、犯罪最本质的特征：犯罪是具有社会危害性的行为6、义务教育的基本特征：强制性、普及性、免费7、生产劳动的主要特征：制造工具8、采集和渔猎的生产方法的特征：搜集天然食物9、原始社会生产关系的特点：生产资料集体所有;人们在共同的生产劳动中结成原始的平等互助合作的关系;平均分配消费品10、奴隶社会生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由，完全在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料11、封建社会土地制度的特点：地主阶级占有绝大部分土地，直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有很少土地12、封建社会生产关系的特点：地主阶级占有绝大部分土地;地主阶级不完全占有农民，农民被束缚在土地上;地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果13、资本主义生产关系的特点：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料;工人不得不受雇于资本家，为资本家劳动，在生产过程中受资本家剥削;资本家占有大量剩余价值，工人仅得到维持生活的工资14、资本主义民主的重要特点：狭隘性和虚伪性15、垄断资本主义阶段的主要特征：垄断占统治地位16、经济危机的基本特征：生产过剩17、社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中形成平等互助的关系;个人消费品实行按劳分配18、社会主义社会和共产主义社会的本质特征：生产资料公有制人教版初二下册政治第一单元知识点梳理是为大家整理的，希望大家能够掌握好初中政治知识点，这样就能熟练运用这些知识点解题，从而在考试中取得好成绩。

人民版八年级下册思想品德知识树(新)

思想品德总知识树澜沧拉祜族自治县第三民族中学政治备课组编制八年级下册思想品德知识树（备注：本册书共三个单元）一、知识树：自尊自强（8%）（包括第一单元中的第一课）二、课标:1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。

懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。

愿意反思自己的生活和行为。

考标:成长中的我。

10、自尊、自爱，不做有损人格的事（B 级）；小知识树：自尊、自信、自立、自强（B级2分）三、知识点容：自尊（即第一课——别把尊严丢了）人要懂得自尊自爱，人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

四、典型题型1、什么是自尊？自尊即自我尊重，指的是不向别人卑躬屈膝、不允许别人歧视侮辱。

2、如何经受歧视的考验？（1）、面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。

（2）、在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值；（3）、不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人（4）、心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；（5）、必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。

3、社会中有哪些盲目崇拜的行为？盲目崇拜的危害？盲目崇拜的行为：明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等等。

盲目崇拜的危害：（1）丧失理智，危害身心健康；（2）丧失尊严；（3）荒废学业；（4）浪费青春年华；（5）甚至使自己做出一些违反道德和法律的事情。

（6）形成错误的人生观（7）宠坏明星或让偶像生烦五、课堂练习：1、自尊与尊重他人二者关系表述正确的是( )A、尊重自己就一定能赢得他人的尊重B、自尊的人无需尊重他人C、不尊重他人，也可以赢得他人的尊重D、尊重他人，就是尊重自己2、只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。

下列名言能体现这一观点的是A、人须知耻，方能过而改（朱熹）B、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧（白居易）C、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟（荀子）D、藐视别人，就是藐视自己（惠特曼）3、在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”、“学历歧视”、“身高歧视”、“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。

人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上(思维导图重点知识)课件

第一单元坚持宪法至上道德与法治八年级下册第一单元民意志的统一坚持依宪治国治国安邦的总章程加强宪法监督体认宪法价值领会宪法精神增强宪法意识捍卫宪法尊严为什么怎么做党的主张和人民意志的统一对公民权利治国安邦的总章程对国家权力国家权力属于人民国家尊重和保障人权保障公民权利两条宪法原则组织国家机构规范权力运行规范权力运行宪法的核心价值追求坚持中国共产党领导逻辑结构为什么怎么做人权实质内容和目标人权广泛性特点主体内容怎么做人民和人大关系人大和其他国家机关关系为什么怎么做基本原则怎么做中华人民共和国是的人民民主专政的社会主义国家
外化于行
《道德与法治》八年级下册《第一单元》
第一单元坚持宪法至上
单元整体架构
坚持宪法至上
为什么
怎么做
第一课维护宪法权威
第二课保障宪法实施
党的主张和人民意志的统一
治国安邦的总章程
坚持依宪治国
加强宪法监督
体认宪法价值，领会宪法精神增强宪法意识，捍卫宪法尊严
本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。
①宪法具有至高无上的权威。 ②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 ③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
2.如何维护宪法权威？
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ②任何公民、社会组织和国家机构都必须以宪法为行为准则。 ③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
4、人民、人民代表大会与其他国家机关之间的关系？

部编版《道德与法治》八年级下册知识构架

学民主决策； C有利于协商关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐； D有利于凝聚人心，反对分裂，促进祖国和平统一大业。
3.民族区域自治制度意义？实行民族区域自治， A 国家的集中、统一与各民族的自主、平等，B 国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况，C 各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情，D 有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。E 基本政治制度，基本民族政策。F 促进了各民族平等、团结和共同繁荣（也是我国处理民族关系的原则）。 4.基层群众自治制度的意义？A 实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，B 推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
第四单元崇尚法治精神
第七课尊重自由平等
的自真由谛平等
2.如何理解自由的限度？自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由会导致混乱与伤害。 4.法治与自由的关系？二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。 5.平等的含义？一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 6.如何理解“法律面前人人平等”？社会文明进步的标志，社会主义法治的基本原则之一。权利平等，义务平等。责任平等。 1.我们应如何珍视自由？要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使基本权利 1.我国公民应履行哪九大基本义务?①遵守宪法法律②维护国家利益③依法服兵役④依法
公民基本义务依法履行义务
纳税⑤劳动的义务⑥受教育的义务⑦夫妻双方实行计划生育的义务⑧父母抚养教育未成年子女的义务 ⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。 3.我们应怎样遵守宪法法律？ ①学法尊法守法用法。依法办事。 8.违反税法的行为和后果？任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，一般要追究行政责任，如罚款。B 情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。