2019届高考生物一轮复习第31讲群落的结构和演替培优学案.docx

2019 版高考生物一轮复习全册培优学案

第 31 讲群落的结构和演替

[ 考纲明细 ] 1. 群落的结构特征 ( Ⅰ) 2. 群落的演替 ( Ⅰ) 3. 实验：土壤中动物类群丰富度的研究 4. 实验：探究水族箱( 或鱼缸 ) 中群落的演替

板块一知识·自主梳理

一、群落的概念及特征

1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。强调该区域中全部生物，包括全部植物、动物、微生物。

2．特征：物种组成、种间关系、空间结构、群落的演替。

4．种间关系

(1)种间关系类型①捕食：一种生物以另一种生物作为食物。例：狼和兔、鹰和鼠。

②竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。例：牛和羊、农作物和杂草。

③寄生：一种生物 ( 寄生者 ) 寄居于另一种生物 ( 寄主 ) 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。例：蛔虫与人，噬菌体和细菌。

④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利。例：大豆和根瘤菌。

(2)生物种间关系的分析

二、群落的空间结构

1．概念：指群落中各个生物种群分别占据不同的空间。2．类型

三、群落的演替

四、土壤小动物类群丰富度的研究

1．土壤小动物的作用：对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。

2．取样：取样器取样。

3．采集：诱虫器( 利用小动物避光避热特点) ，吸虫器。

4．观察和分类

可借助放大镜、实体显微镜观察，借助动物图鉴分类。

5．统计和分析：用记名计算法和目测估计法统计。

◆深入思考

1．群落中物种多少与群落的稳定性有何关系？

提示群落结构的形成是不同物种的有机结合，一般而言，物种越多，群落的种间关系越复杂，群落的稳定性越强。

2019 版高考生物一轮复习全册培优学案

2．在一个水族箱中生活着两种原生动物且 A 捕食 B，二者间用一屏障隔开，经一段时

间养殖使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。

提示屏障撤掉后，很可能出现以下情况：由于种群 A 捕食种群 B，种群 B 的数量减少，而种群 A 的数量增加。但随着种群 B 的数量减少，种群 A 因食物来源减少而出现数量减少，

种群 B 的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A 和种群 B 将出现此消彼长的相对稳定情况。

◆自查诊断

1．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食是不同物种之间的关系。()

答案√

2．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。()

答案×

3．捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。()

答案√

4．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系。()

答案√

5．竹林中竹子高低错落有致，体现了群落的分层现象。()

答案×

板块二考点·题型突破

考点 1

群落的结构

[ 海南高考 ] 某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生

活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是() A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

B．该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同

C．底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构

D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

[ 解析 ]该种鱼的幼体可以捕食浮游动物和浮游植物，浮游动物也可以捕食浮游植物，

所以该种鱼的幼体和浮游动物具有竞争和捕食关系， A 正确；幼体可捕食动物和藻类，但成

体仅捕食动物，可见该种鱼幼体和成体所处的营养级有区别， B 正确；水体中不同物种的分

层现象属于群落的垂直结构，而该种鱼的成体和幼体属于同一种群，其分层现象不属于群落

的垂直结构， C 正确， D 错误。

[ 答案 ] D

题型一种间关系的判断

1．[2017 ·河南洛阳统考 ] 甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互

捕食关系。某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同

种捕食者，一段时间后，各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推测不合理的是()

2019 版高考生物一轮复习全册培优学案

A．捕食者主要捕食甲和丙

B．三种蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响

C．无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失

D．无捕食者的池塘中，甲蝌蚪数量呈“J”型增长

答案D

解析从柱状图中可知，随着捕食者数量增多，甲与丙数量下降，说明捕食者主要捕食甲与丙， A 正确；在捕食者为0 时，甲与丙数量较多，乙较少，在捕食者较多时，甲与丙数

量减少，乙相对增加，说明三种蝌蚪的竞争关系可能受捕食者影响， B 正确；无捕食者时，乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，此条件下的种间竞争可能导致乙消失， C 正确；无捕食者的池塘中，蝌蚪间存在竞争，甲蝌蚪数量呈“S”型增长， D 错误。

2．[2017 ·邯郸摸底] 下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养( 或饲养 ) 两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是()

A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B．图乙中 b 生物对 a 生物的进化有害无益

C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

D．图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X 的种内斗争加剧

答案B

解析甲图是互利共生的关系图，豆科植物和根瘤菌是此关系， A 正确；乙图是捕食关系图，两种生物能共同进化， B 错误；丙图是竞争关系图，初期种内互助与种间斗争都会存