教科版小学四年级上册科学《液体之间的溶解现象》PPT
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《液体之间的溶解现象》溶解-教科版四年级科学上册PPT课件
观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是漂浮的还是下沉的? 它们在水中是怎样扩散的? 先轻轻搅拌, 观察有什么现象。 充分搅拌, 继续观察。胶水或洗发 液在水中溶解了吗?
胶水和洗发液能溶解在水中吗
记录并描述胶水或洗发液在水中的溶解过程。
进入水中后的 状态
洗发液 沉入水底
在水中怎样扩散 慢慢扩散
液体之间的溶解现象
胶水和洗发液能溶解在水中吗 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水和洗发液能溶解在水中吗
某些固体物质溶解在水里, 能够形成均匀、透明、稳 定的溶液。那么, 液体也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在 水中吗?
胶水和洗发液能溶解在水中吗
取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液, 慢慢地倒入盛水 的玻璃杯中。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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充分搅拌后的 状态
是否溶解
分散在水中 是
胶水和洗发液能溶解在水中吗
记录并描述胶水或洗发液在水中的溶解过程。
进入水中后的 状态
洗发液 沉入水底
在水中怎样扩散 慢慢扩散
液体之间的溶解现象
胶水和洗发液能溶解在水中吗 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水和洗发液能溶解在水中吗
某些固体物质溶解在水里, 能够形成均匀、透明、稳 定的溶液。那么, 液体也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在 水中吗?
胶水和洗发液能溶解在水中吗
取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液, 慢慢地倒入盛水 的玻璃杯中。
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充分搅拌后的 状态
是否溶解
分散在水中 是
四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象 教科版(共8张PPT)
烧杯内壁接触
（1）静置一会儿看有什么现象？
（2）轻轻搅拌有什么现象？
（3）充分搅拌继续观察有什么现象？
活动一：胶水能溶解在水中吗
怎样进入水中 在水中怎样扩散 充分搅拌后的状态
是否溶解
胶水
沉入水中
慢慢扩散
分散在水中 是
酒精 醋 食用油 能溶解在 水中吗？
活动二：醋、酒精和食用油能溶解在水中吗 （一边实验，一边填好任务单，准备汇报。）
要求
1.器材放在托盘里，保证桌面整洁 2.带走自己的所有物品，不要留下垃圾 3.把凳子推到桌子下面 4.请安静有序地离开实验室
教科版四年级上册第二单元第三节
《液体之间的溶解现象》
深圳市新秀小学 执教者：黄显丽
固体在水中的溶解
1、在水中看不到颗粒，在水中均匀分布 2、没有沉淀，不能用过滤的方法分离
液体在水中的溶解
活动一：
滴少量胶水到盛水的烧杯中。
注意：玻璃棒
1.观察胶水在水中是漂浮还是下沉的？ 搅拌时避免与
2.它们在水中是怎样扩散的？
注意：玻璃棒要清洗干净才能搅拌！
活动二：醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
怎样进入水中
醋
分散
酒精
分散
食用油
浮在水面
在水中怎样扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌后的状态 均匀分散 看不见 在水中
浮在水面
Байду номын сангаас是否溶解
是
是
否
拓展活动：
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分搅拌，观察现象。 想想这说明了什么？
四年级上册科学课件2.3液体之间的溶解现象教科版共17张PPT
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌后的状态 是否溶解
洗发液 沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
酒精在水中怎样溶解的
1.水里滴几滴酒精观察酒精是否在水中溶解？
猜测：酒精能溶解在水中吗
取一小匙酒精，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 实验要求：观察酒精是怎样进入水中的？ 它在水中是飘浮还是下沉的？ 它在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：酒精在水中溶解了吗？
教科版四年级科学 第二单元溶解 第三课
液体之间的溶解现象
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 实验要求：观察洗发液是怎样进入水中的？ 它在水中是飘浮还是下沉的？ 它在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌后的状态
是否溶解
洗发液
醋
沉入水底 分散
慢慢扩散 很快扩散
分散在水中 是
均匀分散在 水中
是
酒精 分散 很快扩散 看不见
是
食用油 浮在水面 不扩散 浮在水面
否
作业
▪ 在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 ▪ 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
谢谢大家!
酒精能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌后的状态 是否溶解
酒精 分散 很快扩散 看不见 是
醋在水中怎样溶解的
3.水里滴几滴醋，观察醋是否在水中溶解？
猜测：醋能溶解在水中吗 取一小匙醋，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 实验要求：观察醋是怎样进入水中的？ 它在水中是飘浮还是下沉的？ 它在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：醋在水中溶解了吗？
四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象 教科版(共15张PPT)
醋
酱油
食用油
1. 请根据观察情况，确定你们组的实验材料： □醋 □食用油 □酱油
2.
不搅拌
搅拌后
3.我们认为： □它在水中溶解了
□它没有在水中溶解
静置后
鸡尾酒是由两种或两种以上的酒或饮料、果汁、 汽水混合而成。
液体之间的溶解现象
搅拌
静置
溶解
• 标准钾
搅拌
静置
沙子放入水中， 搅拌后，并且 静置一段时间
沙子在水中溶解了吗？
洗洁精
实验材料：洗洁精
从杯子的侧面观察 更清楚！
不搅拌
搅拌后
静置后
我们认为： □它在水中溶解了
提醒：轻轻 地搅拌哦！
）□它没有在水中溶解
四年级上册科学课件液体之间的溶解现象 教科版 (共14页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
液体之间的溶解现象
食盐 面粉 沙 高锰酸钾
固体 液体
胶水 洗发水 醋 酒精 食用油
气体
空气
固体物质的溶解比较
ห้องสมุดไป่ตู้ 固体物质的溶解：
. 1 在水中看不到颗粒 . 在水中均匀分布 . 2 没有沉淀 . 不能用过滤的方法分离
食盐、高锰酸 钾这些固体在水 中溶解了。形成 均匀、透明、稳 定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
. 观察、描述这三种物质在水中的变化。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
拓展延伸：
1、食用油不能溶解在水里，能不能在 其它液体中溶解呢？沾了油污的碗怎样 清洗干净？为什么？
2、空气能溶解在水里吗？为什么汽水 摇晃后会产生气泡？
四年级上册科学课件-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版 (共14张PPT)
为什么会发生这样的变化呢？
观察蜂蜜的溶解
果珍与蜂蜜的溶解有什么特点？
生活中有哪些常见的液体？
观察桌面上的实验器材
实验材料：试管6支，滴管3支,醋，酒 精和食用油各1杯，试管架1个
醋、酒精和食用油在水中的溶解实验
实验步骤
1、分别往3个装水的试管中加入少量醋、酒精、食用 油（注意滴管不要混用）
2、将试管充分振荡后，静置一会再观察 3、从试管的 4、做好观察记录。
液体之间的溶解记录表
液体种 类
怎样进 入到水
中 在水中 怎样扩
散 是否溶
解
同学们可以将醋，蜂蜜，酒精 食用油 任 意两两组合，观察它们这几种液体是否能够 相互溶解。
液体 种类 是否 溶解
我们能区分液体之间的溶解 和不溶解吗？
溶解
不溶解
在含有食用油的试管中，滴入适 量的洗洁剂，充分振荡，看看液 体会发生什么变化？
观察蜂蜜的溶解
果珍与蜂蜜的溶解有什么特点？
生活中有哪些常见的液体？
观察桌面上的实验器材
实验材料：试管6支，滴管3支,醋，酒 精和食用油各1杯，试管架1个
醋、酒精和食用油在水中的溶解实验
实验步骤
1、分别往3个装水的试管中加入少量醋、酒精、食用 油（注意滴管不要混用）
2、将试管充分振荡后，静置一会再观察 3、从试管的 4、做好观察记录。
液体之间的溶解记录表
液体种 类
怎样进 入到水
中 在水中 怎样扩
散 是否溶
解
同学们可以将醋，蜂蜜，酒精 食用油 任 意两两组合，观察它们这几种液体是否能够 相互溶解。
液体 种类 是否 溶解
我们能区分液体之间的溶解 和不溶解吗？
溶解
不溶解
在含有食用油的试管中，滴入适 量的洗洁剂，充分振荡，看看液 体会发生什么变化？
四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象 教科版 (共18张PPT)
预测它们在水中 能溶解吗？
实验步骤：
1、在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 2、分别往试管中加入1-2毫升的用红墨水染
色的醋、用红墨水染色的酒精和食用油。 3、充分振荡后，静置一会儿。 4、观察、描述这三种物质在水中的变化。
汇报交流 液体之间的溶解记录表
胶水
醋
进入水中后的状态 沉到水底 分散
2、观察胶水是怎样进入水中的。 3、它们在水中是飘浮的还是下沉的？ 4、它们在水中是怎样扩散的？ 5、先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 6、再充分搅拌，继续观察。胶水在水中溶解
了吗？
想一想：
与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶 水的溶解有什么特点？记录并描述胶水 在水中的溶解过程。
液体之间的溶解记录表
胶水
教科版小学科学四年级上册第二单元《溶解》
液体之间的溶解现象
回忆
固
食盐 高锰酸钾
体
面粉
沙
在水中 在水中
溶解
均匀 透明 稳定
不能 溶解
导入
液 体
在水中
溶解
？
实验器材
彩色胶水
用适量的红墨水 染色的醋和酒精
胶水能溶解在水中吗
猜测：胶水能溶解在水中吗？
实验步骤：
1、将适量的胶水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯 中。
醋、酒精、食用油在水中的溶解
想一想：
我们能区分液体之间的溶解 或不溶解吗？
一种液体均匀地、
溶解
稳定地分散在另 一种液体中
实际运用
洗碗时为什么要用洗洁精呢？ 找找生活中还有哪些液体也 能互相溶解呢？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
实验步骤：
1、在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 2、分别往试管中加入1-2毫升的用红墨水染
色的醋、用红墨水染色的酒精和食用油。 3、充分振荡后，静置一会儿。 4、观察、描述这三种物质在水中的变化。
汇报交流 液体之间的溶解记录表
胶水
醋
进入水中后的状态 沉到水底 分散
2、观察胶水是怎样进入水中的。 3、它们在水中是飘浮的还是下沉的？ 4、它们在水中是怎样扩散的？ 5、先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 6、再充分搅拌，继续观察。胶水在水中溶解
了吗？
想一想：
与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶 水的溶解有什么特点？记录并描述胶水 在水中的溶解过程。
液体之间的溶解记录表
胶水
教科版小学科学四年级上册第二单元《溶解》
液体之间的溶解现象
回忆
固
食盐 高锰酸钾
体
面粉
沙
在水中 在水中
溶解
均匀 透明 稳定
不能 溶解
导入
液 体
在水中
溶解
？
实验器材
彩色胶水
用适量的红墨水 染色的醋和酒精
胶水能溶解在水中吗
猜测：胶水能溶解在水中吗？
实验步骤：
1、将适量的胶水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯 中。
醋、酒精、食用油在水中的溶解
想一想：
我们能区分液体之间的溶解 或不溶解吗？
一种液体均匀地、
溶解
稳定地分散在另 一种液体中
实际运用
洗碗时为什么要用洗洁精呢？ 找找生活中还有哪些液体也 能互相溶解呢？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
四年级科学上册课件2.3液体之间的溶解现象教科版共10张PPT
任意选择三种你想研究的液体观察 并记录在水中能溶解在水中吗
液体名称
预测液体是否溶解
实 怎样进入水中 验 在水中怎样扩散 过 程 充分搅拌后的状态
是否溶解
你知道沾上油漆的衣服怎么清洗吗？说 说其中的原理?
雪梨浓 蜂蜜 缩汁10 10克 毫升
白砂糖 16克
食品添加 剂……1. 6克
纯净水30ห้องสมุดไป่ตู้毫升
白砂糖固体加入到水 中
白砂糖溶解了
一些固体能够 溶解在水中
蜂蜜能溶解在水中吗？
观察：1、蜂蜜在水中是飘浮还是下沉的？ 2、蜂蜜在水中是怎样扩散的？
1、先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 2、再充分搅拌，继续观察：蜂蜜在 水中溶解了吗？
蜂蜜在水中
预测蜂蜜进入水中现象
实 怎样进入水中 验 过 在水中怎样扩散 程
小棒轻轻地搅拌一下， 产生了什么变化
小棒充分搅拌后的状态
是否溶解
未搅拌前
搅拌后
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个烧杯中中，已经盛入一定量的水。 分别往三个烧杯中中加入几滴液体。 充分搅拌后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化完成任务二。
教科版小学四年级上册科学 2-3液体之间的溶解现象 ppt课件
食盐、高锰酸钾在水中溶解了。 形成均匀、透明、稳定的溶液。
有些固体（沙子、木块等）不能在水中溶解。 有些固体（食盐、高锰酸钾）能在水中溶解。 那液体（如胶水、洗发液）能在水中溶解吗？
洗发液能溶解在水中吗
1.取一小匙洗发液，倒入水中，观察现象。 2.轻轻搅拌几下，观察有什么现象。 3.充分搅拌，洗发液在水中溶解了吗？ 从杯子的侧面观察会更清楚。
拓展活动
往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂， 振荡过程 进入水中后状态 在水中怎样扩散 充分搅拌的状态 是否溶解
洗发液
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
胶水
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
1.取三根试管，各盛入约10-15毫升的水。 2.分别加入少量的醋、酒精和食用油。 3.观察这三种物质进入水中的状态。 4.充分振荡后，静置一会，继续观察。 5.判断这三种物质能不能在水中溶解。
在食用油和酒精里加水， 会观察到什么现象？
播放资源《在食用油里加水》 播放资源《在酒精里加水》
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗？
醋
酒精 食用油
进入水中后状态 分散
分散 浮在水面
在水中怎样扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分振荡后状态
均匀分散 在水中
不见了
浮在水面
是否溶解
是
是
否
我们怎样区分液体之间的溶解或不溶解？
画一画洗发液在水中的分布情况
搅拌前
搅拌后
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌的状态 是否溶解
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
胶水能溶解在水中吗
1.取一小匙胶水，倒入水中，观察现象。 2.轻轻搅拌几下，观察有什么现象。 3.充分搅拌，胶水在水中溶解了吗？ 从杯子的侧面观察会更清楚。
有些固体（沙子、木块等）不能在水中溶解。 有些固体（食盐、高锰酸钾）能在水中溶解。 那液体（如胶水、洗发液）能在水中溶解吗？
洗发液能溶解在水中吗
1.取一小匙洗发液，倒入水中，观察现象。 2.轻轻搅拌几下，观察有什么现象。 3.充分搅拌，洗发液在水中溶解了吗？ 从杯子的侧面观察会更清楚。
拓展活动
往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂， 振荡过程 进入水中后状态 在水中怎样扩散 充分搅拌的状态 是否溶解
洗发液
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
胶水
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
1.取三根试管，各盛入约10-15毫升的水。 2.分别加入少量的醋、酒精和食用油。 3.观察这三种物质进入水中的状态。 4.充分振荡后，静置一会，继续观察。 5.判断这三种物质能不能在水中溶解。
在食用油和酒精里加水， 会观察到什么现象？
播放资源《在食用油里加水》 播放资源《在酒精里加水》
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗？
醋
酒精 食用油
进入水中后状态 分散
分散 浮在水面
在水中怎样扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分振荡后状态
均匀分散 在水中
不见了
浮在水面
是否溶解
是
是
否
我们怎样区分液体之间的溶解或不溶解？
画一画洗发液在水中的分布情况
搅拌前
搅拌后
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌的状态 是否溶解
沉入水底 慢慢扩散 分散在水中 是
胶水能溶解在水中吗
1.取一小匙胶水，倒入水中，观察现象。 2.轻轻搅拌几下，观察有什么现象。 3.充分搅拌，胶水在水中溶解了吗？ 从杯子的侧面观察会更清楚。
四年级科学上册-液体之间的溶解现象-1课件-教科版(共10张PPT)
想一想
你还能想到生活中其他的 液体之间的溶解现象吗？
第7页，共10页。
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中参加少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
食用油溶解在了水中。 这说明洗洁精能在水中溶解，而且能溶解食用油。
第8页，共10页。
总结一下
• 今天都学到了哪些知识？
第9页，共10页。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
分别往试管中参加1-2毫升的醋、酒精和食用油。
充分振荡后，静置一会儿。
观察、描述这三种物质在水中的变化。
第5页，共10页。
胶水、醋、酒精和食用油能溶解在
水中吗
充分振荡后，静置一会儿。
胶水
充分振荡后，静置一会儿。
怎样进入水中 沉入水底 在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
这说明洗洁精能在水中溶解，而且能溶解食用油。 它们在水中是飘浮还是下沉的？
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
拓展活动：加少量的洗涤剂
在水中怎样扩散 形成均匀、透明、稳定的溶液。
缓慢扩散 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
它们在水中是飘浮还是下沉的？
在食用油和水的混合物中参加少量的洗涤剂。
祝同学们学习进步！
第10页，共10页。
分别往试管中参加1-2毫升的醋、酒精和食用油。
是否溶解 这说明洗洁精能在水中溶解，而且能溶解食用油。 溶解了 形成均匀、透明、稳定的溶液。
形成均匀、透明、稳定的溶液。它们在水中是怎 Nhomakorabea扩散的？
醋
沉入水底
便扩散
很快扩散
溶解了
酒精
四年级上册科学课件2.3《液体之间的溶解现象》 ｜教科版 (共14张PPT)
观察与思考
1.先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 2.再充分搅拌，再观察有什么现象？
它们在水中溶解了吗？
洗手液
蜂蜜 第一组
胶水
液体之间的溶解现象
第一组粘稠液体
下沉
缓慢扩散 扩散变大
不见洗手液 分散在水中
是
下沉
缓慢扩散 扩散变大
不见蜂蜜 分散在水中
是
下沉
扩散 扩散变大
不见胶水 分散在水中
是
洗手液、蜂蜜、胶水均匀地分散在水中， 形成了稳定的水溶液，我们就说洗手液、 蜂蜜、胶水在水中溶解了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
上下分开 均匀、稳定的水溶液均匀、稳定的水溶液
不溶解
溶解
溶解
醋和碘酒形成了稳定的水溶液，均匀地分 散在水中，说明醋和碘酒在水中溶解了， 食用油无论怎么搅拌，水和油都是分开的， 所以食用油不能在水中溶解。
1.先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 2.再充分搅拌，再观察有什么现象？
它们在水中溶解了吗？
洗手液
蜂蜜 第一组
胶水
液体之间的溶解现象
第一组粘稠液体
下沉
缓慢扩散 扩散变大
不见洗手液 分散在水中
是
下沉
缓慢扩散 扩散变大
不见蜂蜜 分散在水中
是
下沉
扩散 扩散变大
不见胶水 分散在水中
是
洗手液、蜂蜜、胶水均匀地分散在水中， 形成了稳定的水溶液，我们就说洗手液、 蜂蜜、胶水在水中溶解了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
上下分开 均匀、稳定的水溶液均匀、稳定的水溶液
不溶解
溶解
溶解
醋和碘酒形成了稳定的水溶液，均匀地分 散在水中，说明醋和碘酒在水中溶解了， 食用油无论怎么搅拌，水和油都是分开的， 所以食用油不能在水中溶解。
四年级上册科学课件-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版 (共15张PPT)
墨水
食用油
进入水中后的状态
在水中怎样扩散
搅拌或振荡后
是否溶解
酒精、墨水和食用油能溶解在水中吗
胶水
酒精
墨水
食用油
进入水中后的状态
沉
在水中怎样扩散 慢慢地
搅拌或振荡后 是否溶解
分散水中 看不见了
√
酒精、墨水和食用油能溶解在水中吗
胶水
酒精
墨水
食用油
进入水中后的状态
沉 分散
在水中怎样扩散 慢慢地
迅速
搅拌或震荡后 是否溶解
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
胶水能溶解在水中吗
预测：胶水能溶解在水中吗？ 观察要点： 1.它在水中是飘浮还是下沉的？ 2.是怎样扩散的？（迅速还是缓慢？） 3.轻轻搅拌，观察有什么现象？ 4.判断胶水在水中溶解了吗？
在水中怎样扩散 慢慢地
迅速
迅速 不扩散
搅拌或震荡后 是否溶解
分散水中 看不见了
看不见了
均匀分散 在水中
浮在水面
√
√
√
×
看我的！
在食用油和水的混合物中加入 少量的洗涤剂。
充分震荡，观察现象。想想这 说明了什么？
说一说
• 你是如何判断物质是否溶解的？
想一想，试一试
你还能想到生活中 其他的液体之间溶解 现象吗？
谢谢
胶水能溶解在水中吗
进入水中后的状态 在水中怎样扩散 搅拌后的状态 是否溶解
胶水
沉
慢慢地
分散在水中 看不见了
√
酒精、墨水和食用油能溶解在水中吗
1、 酒精 墨水 食用油
四年级上册科学说课课件-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版(共13张PPT)
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 设计
教学 反思
六、教学反思
本课设计以新课改理念作为指导，以魔术的 导入方式激发学生探究的欲望，运用闯关的形式 贯穿始终。其中设计环节中材料的选择，将酒精 改为碘酒，目的是便于学生的观察和描述。课堂 首尾呼应，最后把科学运用于实践，大到海洋油 污处理，小到日常生活衣物洗涤。学生通过亲身 经历、调查研究和讨论交流来学习科学，学生在 活动中行成分析能力和自主探究的综合能力。
③教师演示实验
④学生分小组实验、填表
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 设计
教学 反思
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 设计
教学 反思
六、教学过程
魔术导入，设问激趣。
趣味闯关，师生操作。 讲解魔术，节能环保。 拓展活动，加深理解。
教材 分析
学情 分析
二、学情分析
四年级的学生已初步具有理解、收集、处 理信息的能力，具有表达和交流的能力，还具 有基本实验操作的能力，并且对溶解有初步的 了解。
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 设计
教学 反思
三、教学目标
知识与技能
过程与方法 情感、态度与价值观
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 设计
教学 反思
六、教学过程
魔术导入，设问激趣。
趣味闯关，师生实验。 讲解魔术，节能环保。 拓展活动，加深理解。
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洗发液能溶解在水中吗
洗发液
进入水中后的状态
在水中怎样扩散 充分搅拌或振荡后的状态
沉入水底
慢慢扩散 分散在水中
是否溶解
是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水 醋 酒精 食用油
进入水中后的状态 沉入水底 分散
在水中怎样扩散
分散
浮在水面
慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散 浮在水面
充分搅拌或振荡后 分散在水 均匀分散 看不见 的状态 中 在水中
是否溶解
你还能想到生活中其他的 液体之间的溶解现象吗？
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。
充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
总结一下
• 今天都学到了哪些知识？
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？