“自由放任”的美国[人民版][教案1]

《自由放任的美国》

【教学目标】：

知识与能力：

①学生分小组课外收集文字、图片、影片等多种资料，个人撰写材料，运用

多媒体技术在课堂上展示,比较真实地再现1929—1933年经济危机的过程，使学生如临其境,了解经济危机爆发的原因、表现、影响等基础知识。

②通过学生课外知识的搜集，提高学生多种途径获取信息的能力。

③通过课堂上展示，介绍材料，锻炼学生的口头表达、归纳整理能力。

④通过课堂上学生角色的转换，培养合作探究能力。

过程与方法：

课前：学生收集文字、图片、影片等多种资料，撰写个人材料以利课堂应用。课内：

①角色转换：通过学生扮演创造情景使学生如亲临1929—1933年经济危机，

理解并掌握经济危机爆发标志、表现、特点，且在此过程中通过老师的指导、帮助，让学生学会自主学习。

②合作学习：师生合作共同分析、整理经济危机对美国的影响，真正理解“病

入膏肓”的词义。

③探究学习：课前资料的收集，使学生养成独立思考的学习习惯，培养学生

善于从不同角度发现问题，解决问题的方法，培养创新精神。

课后：谈1929—1933年资本主义经济危机对我国经济发展的启示、撰写的论文。情感态度与价值观：

通过对经济危机表现的讲解，使学生认清资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽性，培养学生热爱祖国热爱社会主义的高尚情操。

【教学重点】：

1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

【教学难点】：

1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响。

【教学方法】：

注重情景设置下的启发式教学。

【教学工具】

多媒体课件

【教学过程】：

【创设情景，导入新课】：

多媒体展示图片：

师：请大家观看图片上的英文并翻译成中文

生：我懂三种生意，我会三种语言，我打过三年仗，我有三个孩子，我失业三个月，但我只要一份工作！

师：从英文中我们能看出该男子在干什么？

生：寻找工作

师：对他为什么要寻找工作呢？什么使他失业了？

生：

师：这是1929—1933年的美国街头随处可见的情景，这是一场叫经济危机的造成的恶果，什么是经济危机呢？经济危机是怎样爆发的？为什么偏偏发生在美国呢？这一切的一切和“自由放任”的美国是分不开的。

多媒体展示课题：“自由放任”的美国

经济危机：指资本主义再生产过程中发生的，使社会经济陷于混乱和瘫痪的状态。具体表现是商品滞销、生产下降、企业倒闭、失业增多等。

师：世界历史上第一次经济危机是发生于1825年的英国，其余的还有：1847年蔓延于欧洲的工商业危机

1857年发生于英国的第一次世界性经济危机，

此后几乎是每隔十年资本主义世界就会发生一次，而我们今天要讲的经济危机是发生于1929—1933年，它是目前资本主义世界最深刻、破坏性最大的危机。在1929年10月，当美国人还陶醉在繁荣的美梦中时，一场以股票市场大崩溃为先导的经济危机，以迅雷不及掩耳之势，在美国大地上爆发，请看我们的记者从美国发来的报道：（生情景表演）

生：大家好，我是新华社驻美国记者，1929年10月29日，纽约证券交易跌风再起，这是继24日出现的疯狂抛售之后的再次狂抛，这次狂抛导致市场崩溃，股票市场的崩溃犹如决坝洪水，迅速冲垮了美国的金融机构，随即席卷了整个经济部门，美国顿时卷入前所未有的经济大危机，并在资本主义世界引起连锁反应，形成世界性的资本主义经济危机，这是我在1929年10月29日拍摄的有关经济危机的爆发时的一组图片

生：多媒体展示图片

焦虑不安地注视着华尔街金融界动向的人们

师：谢谢我们的记者给我们发来的报道。那么这次危机爆发的标志是什么呢？生：1929年10月29日，美国纽约股市崩溃。

师：对，多媒体展示：

一、世界经济大危机：

1、标志：1929年10月29日，美国纽约股市崩溃。

师：经济危机从美国首先爆发，迅速波及了资本主义世界，在经济危机的影响下各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易额剧减，经济危机具体有哪些表现呢？请听听来自美国的朋友的亲身体验吧！

工人代表：我们的工厂倒闭了，我们失业了，到处都是工厂关门的凄惨景象，到处都是寻找工作的，就象刚才照片上一样

农民代表：唉，我们也遭殃了，农民遭受灭顶之灾，我们大量破产，到处都是田地荒芜的凄惨景家

资本家代表：我们的日子也不好过，由于生产严重过剩，我们的产品卖不出去，只好把牛奶倒掉、玉米当柴烧、水果烂在果园里、咖啡用来铺路，危

机使我们倾家荡产了。

师：谢谢各位代表，通过代表的发言，我们了解到经济危机的种种表现：

师：同时，也看到了资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽。资本家宁愿把牛奶倒入江河、玉米当柴烧，也不愿送给饥肠辘辘，四处流浪的人们。1934年，资本主义国家就有240万人死于饥饿，真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这和我们国家哪里有灾情哪里就有政府形成多么鲜明的对比，因此我们应该更加热爱我们伟大的祖国，热爱我们的社会主义。

师（过渡）：牛奶倒入江河、玉米当柴烧，是不是真象资本家代表所说的：“由于生产严重的过剩”呢？

生：不是的。

师：是什么原因使资本家一方面疯狂的销毁产品，另一方面是“路有冻死骨”呢？生（讨论回答）：资本家为了维持商品的价格，牟取暴利

师：请看展示：

师：根据上面材料，分析经济危机爆发前资本主义社会经济状况

生1：富人更富，穷人更穷

生2：资本家为了攫取利润，盲目扩大生产，使产品过剩，而工人工资增加有限无力购买，生产与销售产生矛盾。

师：大家分析的很对，一方面资本家在经济自由放任主义刺激下无限制地盲目扩大生产，导致无序竞争，生产出的产品太多，另一方面，广大劳动人民却日益贫困，无力购买产品，致使产品滞销，导致市场供需矛盾扩大，所以，产