北大教育学院教育学原理专业考博参考书

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教育学考博参考书目

教育学考博参考书目
（原创版）
目录
1.考博教育的重要性
2.教育学考博的参考书目
3.如何选择适合自己的参考书
4.参考书的使用方法和策略
5.总结
正文
教育学考博的参考书目是准备考博过程中必不可少的一部分。

考博教育不仅是为了提高个人的学术水平，更是为了培养具有独立研究能力和创新能力的高级人才。

因此，选择合适的参考书目对于备考过程来说至关重要。

教育学考博的参考书目主要包括教育学原理、教育史、教育心理学、教育科研方法等几个方面。

在选择参考书时，需要根据自己的实际情况和
考博学校的具体要求进行选择。

一般来说，参考书的选择应该以权威性、系统性和实用性为主要标准。

如何选择适合自己的参考书呢？首先，需要了解自己的基础知识和学术水平，选择适合自己水平的参考书。

其次，需要了解考博学校的考试大纲和考试要求，选择符合要求的参考书。

最后，可以参考一些教育学专家和学者的推荐书目，以及一些教育学学术期刊和网站上的书评和评论。

参考书的使用方法和策略也是备考过程中需要注意的问题。

一般来说，参考书的使用方法可以分为以下几个步骤：首先，通读全书，了解全书的结构和内容；其次，重点阅读和研究考试大纲和考试要求相关的内容；最后，结合自己的实际情况和考博学校的具体要求，进行系统的复习和总结。

总的来说，教育学考博的参考书目是备考过程中必不可少的一部分。

北京大学博士生(教育学)博士生入学考试参考书目

2010年博士生入学考试参考书目教育学与教育史1.《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，1998年版2.《教育原理》（第二版），陈桂生，华东师大出版社2000年版3.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，20034.《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，2003年版5.《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，1996.36.《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社，2004年8月版7.《当代教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年版8.《高等教育系统》，[美] 伯顿•克拉克著，杭州大学出版社，19949.《高等教育哲学》，[美]约翰•S•布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，198810.《中国教育通史》，毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社，198911.《中国大学教育发展史》，曲士培，山西教育出版社，199312.《外国教育通史》，滕大春主编，山东教育出版社，199413.《比较教育学史》，王承绪主编，人民教育出版社，199914.《外国高等教育史》，黄福涛。

上海教育出版社，2008比较高等教育1.《高等教育系统》，[美] 伯顿·克拉克，杭州大学出版社，19942.《高等教育新论--多学科的研究》，[美]伯顿•克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，19883.《学术权力》，[加]范德格拉夫，浙江教育出版社，20014.《国际高等教育政策比较研究》，[荷兰]范富格特，浙江教育出版社，20015. 《比较高等教育知识、大学与发展》(美) 菲利普•G. 阿特巴赫著人民教育出版社教育室译，20016.《比较教育导论》，顾明远、薛理银，人民教育出版社，19997.《21世纪美国高等教育》，阿特巴赫，中国海洋大学出版社，20068.《高等教育的日本模式》[日]天野郁夫，陈武元译，教育科学出版社9.《国际高等教育发展与改革比较》，于富增主编，北京师范大学出版社，2001教育政策基础1.《现代公共政策导论》，张国庆，北京大学出版社，19972.《公共政策分析》，陈振明编著，中国人民大学出版社，20023.《教育政策学》，袁振国主编，江苏教育出版社，2001课程教学与教师发展1.康纳利、克兰迪宁著《教师成为课程研究者——经验叙事》，杭州：浙江教育出版社。

教育学原理博士生必读书目(10-03)(1)

教育学原理学生必读书目（标蓝色者为最重要，标红色者为第二重要）2010年3月基本理论类《四书》《五经》《师说》《学记》柏拉图《理想国》亚里士多德：《尼各马可伦理学》康德：《论教育学》、《实践理性批判》、邓晓芒：《康德哲学讲演录》涂尔干：《道德教育》雅斯贝尔斯：《什么是教育》杜威：《民主主义与教育》《确定性的寻求》《我们如何思维》博尔诺夫：《教育人类学》福柯：《规训与惩罚》怀特：《教育的目的》米德：《心灵、自我与社会》塞尔：《心灵、语言与社会》罗杰斯：《个人形成论》马斯洛等：《人的潜能和价值》郑石岩：《觉：教导的智慧》钱穆：《现代中国学术论衡》弗朗索瓦：《圣人无意》Gauthier, D. (1963). Practical ReasoningWenger, E. (1998). Communities of practice: learning, meaning, and identity研究方法论类米尔斯：《社会学的想象力》吉登斯：《社会的构成》范梅南：《教学机智》《生活体验研究》波兰尼：《个人知识》《科学、信仰与社会》赖尔：《心的概念》库伯：《体验学习》胡军：《知识论》Phil Carspecken, 《教育研究的批判民俗志》Gibbens et al. The New Production of KnowledgeUrie Bronfenbrenner: Lewinian Space and Ecological Substance. Environments in developmental perspective: Theoretical and Operational Models.Joseph J. Schwab：The Practical 1: A language for curriculum；The Practical 2: Arts of Eclectic；The Practical 3: Testing and the Curriculum；The Practical 4: Something For the Curriculum Professors To DoLabov, The Metaphors We Live ByJames Gee, An Introduction to Discourse analysis: Theory and MethodNorman Fairclough, Analyzing Discourse: Textural analysis for social research行动研究类Kurt Lewin：Resolving Social Conflicts & Field Theory in Social Science. ―Frontiers in Group Dynamics‖, ―Field Theory and Learning‖, ―Behavior and Development as a Function of the Total Situation‖；Field theory in social science: selected theoretical papers Lewin, Kurt, 1890-1947Edgar Schein. Kurt Lewin’s Change Theory in the Field and in the Classroom: Notes Toward a model of Managed Learning舍恩：《反映的实践者》《培养反映的实践者》《反映回观》阿吉利斯等：《行动科学》夏林清：《大团体动力》Carr, W. and Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Knowing through Action ResearchElliott J. (1991). Action Research for Educational ChangeEisner, E. W. (1979). The Educational ImaginationJoiner, B. “Searching for Collaborative Inquiry: The Evolution of Action Research‖. Unpublished doctoral dissertation. Graduate School of Education, Harvard University, 1983教师教育类帕尔默：《教学勇气》佐藤学：《课程与教师》康纳利等：《教师成为课程研究者——经验叙事》徐碧美：《追求卓越》Lave, J., & Wenger, E. (1991). 《情景学习：合法的边缘性参与》Elbaz-Luwisch, F. Teacher Thinking: a study of practical knowledge; Teachers’ VoicesFreeman, D. (2002). The Hidden Side of the Work: Teacher Knowledge and Learning to Teach. Language Teaching. 35Hargreaves, Andy & Fullan, Michael (1992). Understanding Teacher DevelopmentLortie, D. C. (1975). Schoolteacher: A sociological studyVerloop, Nico et al.（2001）Teacher knowledge and the knowledge base of teaching. International Journal of Educational Research. 35 (2001) 441–461Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57, 1-22.Magdalene Lampert. Learning Teaching in, from, and for Practice: What do we Mean?Magdalene Lampert. How do teachers manage to teach? Perspectives on problems in practice. Harvard Educational Review, 1985, 55(2).历史类罗素：《西方哲学史》孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社（比较简明）滕大春主编：《外国教育通史》，山东教育出版社，1994（多卷本）吴式颖主编：《外国现代教育史》，人民教育出版社（比较简明，但限于现代）。

教育博士备考书单

教育博士备考书单【最新版】目录1.教育博士备考书单的重要性2.书单的具体内容3.如何选择适合自己的备考书籍4.备考书籍的使用建议正文教育博士备考书单的重要性对于准备攻读教育博士的学生来说，一份详尽的备考书单是非常重要的。

教育博士考试涉及到的知识点众多，需要考生掌握一定的理论知识和实践技能。

一份好的备考书单可以帮助考生明确学习重点，有针对性地进行复习，从而提高考试通过率。

书单的具体内容以下是一份教育博士备考书单，包括了教育学、心理学、教育管理等多个方面的书籍：1.教育学原理：《教育学》（杜威）、《教育学原理》（康德）2.教育心理学：《教育心理学》（布鲁纳）、《心理学与生活》（理查德·吉尔伯特）3.教育史：《中国教育史》（陈鹤琴）、《西方教育史》（罗杰·艾利克森）4.教育管理：《学校管理学》（霍尔）、《教育领导与决策》（约翰·霍普金斯）5.教育科研方法：《教育科学研究方法》（陈志杰）、《教育研究方法导论》（威廉·维尔斯）6.课程与教学：《课程与教学论》（李秉德）、《教学原理与方法》（加涅）如何选择适合自己的备考书籍面对众多的备考书籍，考生应该如何选择适合自己的书籍呢？首先，考生需要明确自己的学习需求。

根据自己的兴趣和专业方向，选择相应领域的书籍进行深入学习。

其次，考虑书籍的作者和出版时间。

选择权威作者和最新出版的书籍，可以确保掌握最新的理论观点和研究成果。

最后，选择适合自己的学习方式。

有些书籍适合阅读，有些书籍适合听课，有些书籍适合进行实践操作。

了解自己的学习风格，选择适合自己的书籍进行学习。

备考书籍的使用建议在使用备考书籍时，考生需要注意以下几点：1.制定学习计划。

根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，确保按部就班地完成学习任务。

2.做好笔记和总结。

阅读书籍时，要做好笔记和总结，帮助自己消化吸收书中的知识点。

3.结合实际案例进行学习。

将理论知识与实际案例相结合，可以更好地理解和应用所学知识。

北大考博辅导：北京大学高等教育学考博难度解析及经验分享

北大考博辅导：北京大学高等教育学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年高等教育学专业考研学校排名中，排名第一的是厦门大学，排名第二的是北京师范大学，排名第三的是华中师范大学。

作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，教育学院的高等教育学一级学科在历次全国学科评估中均名列第六。

下面是启道考博整理的关于北京大学高等教育学考博相关内容。

一、专业介绍高等教育学专业是在教育学专业的基础上设立的，是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。

本专业培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。

学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语。

北京大学教育学院高等教育学专业在博士招生方面，不区分研究方向：040106 高等教育学此专业实行申请考核制。

二、考试内容1. 考核内容：考核采取笔试和面试相结合方式；考核内容包括：专业知识、科研能力、外语水平、逻辑思维能力、创新能力，以及个人科研经历和研究计划等；2. 初审环节：教育学院组成专家小组根据申请人的申请材料，进行初审。

根据初审结果及招生计划，择优确定进入考核的候选人；3. 笔试环节：按专业分类考试，时间及考试科目如下：1) 笔试时间：2019 年3 月9 日2) 笔试科目：a) 高等教育学专业专业课科目：高等教育学综合；b) 教育学原理专业专业课科目：教育学原理综合；c) 教育经济与管理专业专业课科目：教育经济与管理综合；d) 教育技术学专业专业课科目：教育技术学综合；3) 其他说明：申请人笔试合格方可进入面试环节；4. 面试环节：1) 面试时间：2019 年3 月下旬2) 面试说明：面试时须向面试组作报告，内容包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。

北大教育学原理专业真题泄露考试重点-育明考博

北大教育学院教育学原理专业考博真题解析一、北京大学教育学原理专业考博专业课参考书“教育学原理综合”考试参考书：1．孟承宪主编：中国古代教育文选，人民教育出版社；2．陈学恂主编：中国近代教育文选，人民教育出版社；3．华东师大等主编：西方古代教育论著选，人民教育出版社；4.王承绪、赵祥麟编译：西方现代教育论著选，人民教育出版社；5.夸美纽斯：大教学论，教育科学出版社；6.洛克：教育片论，上海世纪出版集团；7.康德：论教育学；上海世纪出版集团；8.卢梭：爱弥儿，商务出版社；9.涂尔干：道德教育，上海人民出版社；10.杜威：民主主义教育，人民教育岀版社。

育明教育考博课程部杜老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔记、导师课件讲义、各专题总结。

读哪一些资料有用、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

育明教育针对北京大学教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：捌玖叁、贰肆壹、二二六）二、北大教育学院教育学原理考博历年复试分数线要求（育明考博课程中心）进入面试人数/录取人数年份进入面试分数线要求（不含硕博连读和直博）2013年英语48分，专业课60分（满分100分）6人/4人2014年英语50分，专业课60分（满分100分）6人/4人2015年英语60分，专业课120分（满分200分）总分230分9人/5人育明教育考博课程部杜老师解析：1、北大教育学院的博士招考中进入到考试环节的人数：2015年为191人，2014年为173人。

教育学考博参考书目

教育学考博参考书目摘要：1.考博教育学的重要性2.教育学考博的参考书目3.如何选择适合自己的参考书目4.参考书目的使用建议正文：教育学作为一门研究教育现象和教育问题的学科，在社会发展和人才培养中具有重要地位。

对于想要攻读教育学博士研究生的同学来说，如何选择合适的参考书目进行有针对性的复习，成为提高考博成功率的关键因素。

一、考博教育学的重要性教育学考博是对考生教育学理论水平、研究能力和综合素质的全面考察。

要想在考博中取得优异成绩，系统地学习教育学理论和掌握相关研究方法是必不可少的。

在这个过程中，参考书目的选择至关重要，它直接影响到考生的复习效果和考试表现。

二、教育学考博的参考书目1.《教育学原理》：本书系统地阐述了教育学的基本概念、原理和方法，对于考生梳理教育学基本理论体系具有很好的指导作用。

2.《教育史》：本书详细介绍了中外教育史的发展脉络和重要事件，有助于考生了解教育学的历史渊源和发展趋势。

3.《教育心理学》：本书深入浅出地讲解了教育心理学的基本原理、教育心理过程和教育心理方法，对于提高考生的教育心理学素养具有重要意义。

4.《教育科学研究方法》：本书从实证角度出发，详细阐述了教育科学研究的基本方法、技术和途径，对提高考生的教育科学研究能力具有很好的促进作用。

三、如何选择适合自己的参考书目1.根据自己的基础选择：考生应根据自己的教育背景和专业知识水平，选择适合自己需求的参考书目，以确保复习效果最佳。

2.结合考试大纲选择：考生应参照教育学考博的大纲要求，挑选涵盖大纲知识点的参考书目，确保复习全面、系统。

3.注重书目的权威性和实用性：考生在选择参考书目时，要关注作者的学术地位和影响力，同时要充分考虑书目的实用性，选择论述严谨、实践性强的书籍。

四、参考书目的使用建议1.制定合理的复习计划：考生应根据参考书目的内容和难度，制定切实可行的复习计划，确保按部就班地完成复习任务。

2.注重理论与实践相结合：考生在复习过程中，要将理论学习与实际案例分析相结合，提高自己的教育学素养和分析解决问题的能力。

2016北京大学教育学院高等教育学考博笔试考试重点-育明考博

北大教育学院高等教育学专业考博备考指南-育明考博一、北大教育学院高等教育学考博历年复试分数线要求（育明考博课程中心）进入面试人数/录取人数年份进入面试分数线要求（不含校内事业编）2013年英语48分，专业课60分（满分100分）6人/2人2014年英语50分，专业课60分（满分100分）4人/2人2015年英语60分；专业课120分（满分200分）11人/2人育明教育考博课程部杜老师解析：1、北大教育学院的博士招考中进入到考试环节的人数：2015年为191人，2014年为173人。

进入考试环节的人数与最终录取人数的比例大致为4.5:1。

所以在材料审核环节淘汰的考生人数比例并不大，主要的竞争还是在考试环节。

2、只13年-15年的考试中，笔试环节英语成绩拉开的分差并不大，专业课成绩是拉开分差最主要的科目。

能否顺利进入到面试环节，专业课成绩的高低至关重要。

育明教育针对北京大学教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：893.241.226）二、北京大学高等教育学专业考博专业课参考书高等教育学综合：1.《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社，20042.《教育哲学导论》（第二版），石中英著，北京师范大学出版社，20043.《高等教育哲学》，[美]约翰·S·布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，20024.《高等教育理念》，[英]罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20125.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，[美]伯顿·克拉克著，杭州大学出版社，19946.《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，20067.《外国高等教育史》（修订版），黄福涛主编，上海教育出版社，20088.《国外高等教育学基本文献讲读》（陈洪捷、施晓光、蒋凯主编），北京大学出版社，20149.《高等教育新论——多学科的研究》，[美]伯顿·克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，200110.《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普·G.阿特巴赫著，人民教育出版社教育室译，200111.《比较教育研究：路径与方法》，贝磊、鲍勃、梅森主编，李梅主译，北京大学出版社，201012.《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，201113.《政策科学——公共政策分析导论》，陈振明，北京：中国人民大学出版社，2003（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：893.241.226）育明教育考博课程部杜老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

教育学博士参考书目

教育学博士参考书目教育学博士研究生是培养高级教育专门人才，进行教育学研究和教育事业管理的学科研究生教育。

为了帮助教育学博士研究生更好地开展学术研究和提升专业素养，下面是一份教育学博士参考书目，供有需要的研究生参考。

一、教育学基础1. 《教育学原理》——杨东平2. 《教育学概论》——高迎祥3. 《教育学原理与教育思想史》——陈其光4. 《教育心理学》——杨国忠5. 《教育技术与课件制作》——刘春江二、教育研究方法1. 《教育统计与测量》——王向光2. 《质性研究方法》——何宝东3. 《量化研究方法》——李家明4. 《教育调查问卷设计与分析》——汪洋5. 《SPSS统计分析与应用》——杜鹏飞三、教育政策与管理1. 《教育学的政治经济学》——罗文嘉2. 《教育行政学》——王铮3. 《高校治理与管理研究》——王全凯4. 《教育法学》——马千里5. 《教育评估与质量管理》——朱庆华四、教育发展与改革1. 《中国教育发展报告》2. 《世界教育发展报告》3. 《教育改革与管理研究》杂志4. 《国际教育研究》杂志5. 《现代教育科学》杂志五、学校与教育教学1. 《中学教育学》——方宝美2. 《小学教育学》——孙宝国3. 《学校教育学》——林源4. 《课程与教学》——汤化龙5. 《教育心理学》——张德芬六、特殊教育与教育心理学1. 《特殊教育学》——杜高斗2. 《残疾人教育学》——岳大勇3. 《心理咨询与评估》——吴秉成4. 《学前儿童特殊教育学》——包明红5. 《心理健康教育与谘商》——宋秀梅七、教育技术与远程教育1. 《远程教育概论》——牟砚林2. 《现代教育技术导论》——董占培3. 《信息技术在教育中的应用》——肖瑞萍4. 《计算机教育学》——钟文忠5. 《网络教学：原理与实践》——孙志远八、研究生期刊1. 《教育研究》杂志2. 《中国高等教育》杂志3. 《中国教育学刊》杂志4. 《教育科学研究》杂志5. 《心理发展与教育》杂志以上是一份教育学博士参考书目，涵盖了教育学的基础理论、研究方法、教育政策与管理、教育发展与改革、学校与教育教学、特殊教育与教育心理学、教育技术与远程教育等多个方面。

教育博士备考书单

教育博士备考书单摘要：1.引言：教育博士备考的重要性2.教育学理论类书籍3.心理学理论类书籍4.研究方法类书籍5.教育史类书籍6.结论：备考书单的选择与使用正文：教育博士备考书单的重要性教育博士作为教育领域的最高学位，其备考过程需要严谨的学术态度和充分的知识储备。

一份高质量的备考书单，可以帮助考生系统地掌握教育学理论、心理学理论、研究方法等知识，为顺利通过考试奠定坚实的基础。

下面将为您推荐一份教育博士备考书单，助您在教育博士备考过程中事半功倍。

一、教育学理论类书籍1.《教育学原理》：杜威著，这本书系统地阐述了教育的目的、过程和方法，是教育学的经典之作。

2.《教育学》：桑代克著，该书对教育学的基本概念、原理和方法进行了全面介绍，有助于考生深入理解教育学理论。

二、心理学理论类书籍1.《心理学原理》：威廉·詹姆斯著，这本书详细介绍了心理学的基本原理、心理过程和心理特性，对教育博士考生了解心理学理论非常有帮助。

2.《儿童心理学》：西格蒙德·弗洛伊德著，该书从儿童发展的角度探讨了心理学问题，对教育工作者具有重要的指导意义。

三、研究方法类书籍1.《教育研究方法》：约翰·戈尔茨坦著，这本书详细介绍了教育研究方法的分类、选择和实施，对提高考生的研究能力大有裨益。

2.《量化研究方法》：肖恩·肖恩著，该书从实证主义角度出发，系统讲解了量化研究方法的原理、步骤和技巧，有助于考生掌握量化研究方法。

四、教育史类书籍1.《西方教育史》：杜威著，这本书从古希腊教育开始，详细阐述了西方教育史的发展脉络和重要事件，对考生了解教育史具有重要参考价值。

2.《中国教育史》：陈鹤琴著，该书全面梳理了中国教育史的演变过程，对于增强考生对教育史的了解和认识具有重要意义。

结论：备考书单的选择与使用综上所述，教育博士备考书单涵盖了教育学理论、心理学理论、研究方法和教育史等多个方面。

考生在选择和使用备考书单时，应注意以下几点：首先，根据自己的知识结构和兴趣爱好，有针对性地选择书籍；其次，合理安排阅读时间，避免临阵磨枪；最后，将理论知识与实际应用相结合，提高自己的综合素质。

教育学考博参考书目

1.《教育学基础》（第二版），全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003
2.《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社，2004
3.《教育基础》（第八版），[美]奥恩斯坦、丹尼尔著，江苏教育出版社，2003
4.《教育哲学导论》（第二版），石中英著，北京师范大学出版社，2004
5. 《民主主义与教育》，[美] 约翰·杜威著，王承绪译，人民教育出版社，2001
6.《高等教育哲学》，[美]约翰？S？布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，2002
7.《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，2012
8.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，[美] 伯顿？克拉克著，杭州大学出版社，1994
9.《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006
10.《外国高等教育史》（修订版），黄福涛主编，上海教育出版社，2008
课程教学与教师发展
1. 帕尔默著（2005）《教学勇气》，上海：华东师范大学出版社。

2.徐碧美著（2003）《追求卓越——教师专业发展案例研究》北京：人民教育出版社。

3.范梅南著（2001）《教学机智--教育智慧的意蕴》，北京：教育课程出版社。

4.教育部师范教育司编（2003）《教师专业的理论与实践》（修订版）北京：人民教育出版社。

5.佐藤学著（2003）《课程与教师》，北京：教育科学出版社。

6.泰勒著（1992）《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社。

7.舍恩著(2007)《反映的实践者》，教育科学出版社。

8.帕克、哈斯著（2004）《课程规划——当代之取向》，第7版，杭州：浙江教育出版社。

教育学博士参考书目

教育学博士参考书目教育学博士参考书目教育学博士研究生旨在培养掌握教育学研究方法与技巧，具有独立从事高等教育教学研究与改革的能力和素质，能够在高等教育教学改革与发展方向提供科学的理论依据和实践指导的高级专门人才。

以下是一些值得教育学博士研究生参考的重要书目。

一、教育学理论1.《教育学》（第四版）- 罗伯特·J·斯赛尔斯赛尔是教育学领域的权威学者，本书系统阐述了教育学的基本理论、实践和研究方法，适合作为教育学博士生入门参考书。

2.《教育学概论》（第六版）- 约翰·汤普森本书对教育学的起源、发展、研究方法、教育思想等方面进行了全面介绍，适合作为教育学博士生深入学习和研究教育学的一本参考书。

3.《教育学原理与方法》（第五版）- 牛贵庆本书主要介绍了教育学的基本概念与原理、研究方法、课程与教学设计等内容，结合了教育实践和教育学理论，适合作为教育学博士生的参考书。

二、教育管理与领导1.《教育管理学》（第四版）- 刘桂美本书主要介绍教育管理学的基本概念、理论和方法，研究教育管理与教育领导的关系，适合作为教育学博士生学习和研究教育管理与领导的参考书。

2.《教育领导理论与实践》- 肖幼敏本书主要通过对教育领导学的理论探讨和实践案例分析，为教育学博士生提供教育领导理论与实践的研究工具。

3.《高等教育管理》（第三版）- 崔凤田本书主要介绍高等教育管理的基本理论、方法和实践，包括高等教育评估与质量保障、高等教育政策与体制改革等内容，适合作为教育学博士生学习和研究高等教育管理的参考书。

三、教育心理学1.《教育心理学》（第十二版）- 罗伯特·斯莫尔，纳迪亚·斯莫尔本书详细介绍了教育心理学的发展、理论和应用，包括学习理论、认知发展、情感与人格发展等方面的内容，适合作为教育学博士生学习和研究教育心理学的参考书。

2.《发展心理学》（第六版）- 莫莉·盖尔本书主要介绍人类发展的各个阶段，包括婴儿期、儿童期、青少年期和成年期的发展特点和心理变化，适合作为教育学博士生学习和研究发展心理学的参考书。

教育博士备考书单

教育博士备考书单摘要：1.教育博士备考的重要性2.编写教育博士备考书单的原则3.详细介绍教育博士备考书单正文：教育博士（Ed.D.）是一个高层次的教育学专业学位，备考教育博士对于提升个人学术能力和教育领导力具有重要意义。

为了帮助广大考生顺利备考，本文将根据编写书单的原则，推荐一批具有可读性和实用性的教育博士备考书籍。

一、教育博士备考的重要性教育博士备考不仅有助于考生系统地掌握教育理论知识，还能提高其分析、研究和解决教育问题的能力。

通过备考，考生可以更好地了解教育领域的最新动态，为今后的学术研究和实践打下坚实基础。

二、编写教育博士备考书单的原则1.全面性：书单应涵盖教育学的各个领域，包括教育原理、教育心理学、教育管理学等。

2.实用性：所推荐书籍应具备较强的操作性和实践指导意义，有助于考生学以致用。

3.可读性：书籍的文字表达应清晰易懂，便于考生快速吸收和理解。

4.前瞻性：书单应关注教育领域的发展趋势，反映当代教育研究的最新成果。

三、详细介绍教育博士备考书单1.《教育学原理》作者：王道俊、郭文安这本书系统地阐述了教育学的基本原理，对于备考教育博士具有重要参考价值。

2.《教育心理学》作者：陈琦、刘儒德本书从心理学的角度深入剖析了教育现象，有助于考生更好地了解学生心理和发展规律。

3.《教育管理学》作者：陈孝彬、叶澜这本书详细介绍了教育管理的基本理论和实践，对于提升考生的教育管理能力具有指导意义。

4.《当代教育研究方法》作者：袁振国本书从实证研究的视角，为考生提供了丰富的教育研究方法和技巧。

5.《教育改革与创新》作者：杨东平这本书关注我国教育改革的现状和未来趋势，对于考生了解教育政策和发展动态具有参考价值。

6.《教育领导力》作者：李永生本书从教育领导力的角度，为考生提供了提升领导能力的理论和实践经验。

综上所述，教育博士备考书单旨在为广大考生提供全面、实用、易懂的教育理论知识。

教育博士备考书单

教育博士备考书单教育博士备考书单是指准备参加教育博士考试的学生必须阅读和学习的一系列书籍。

考生需要在备考期间广泛涉猎教育学领域的重要著作和研究论文，以提高自身的学术素养和研究能力。

以下是一份推荐的教育博士备考书单，供考生参考。

一、教育学经典著作1.《教育的观念、政策与实践》（John Dewey）2.《教育学》（Edward Lee Thorndike）3.《教育中的学生》（Benjamin S. Bloom）4.《教育心理学》（Robert J. Sternberg）5.《教育职业化的历史与理论研究》（Gary McCulloch）6.《教育行政与组织》（Daniel L. Stufflebeam）7.《教育领导与管理》（Theodore Creighton）8.《教师的专业化理论》（Donald A. Schon）9.《教育评估与测试》（Thomas Guskey）10.《教育政策与实践》（Geoff Whitty）二、教育研究方法1.《教育研究方法》（W. Lawrence Neuman）2.《案例研究教育研究法》（Robert E. Stake）3.《质性研究方法》（Robert K. Yin）4.《问卷调查与实证研究方法》（Malcolm Williams）5.《混合研究方法》（John W. Creswell）三、教育政策与改革1.《教育改革的形态》（Michael Fullan）2.《教育政策：国家、市场与全球化》（Stephen J. Ball）3.《教育分权时代的新课程改革》（James W. Guthrie）4.《教育政策：历史、理论与实践》（David N. Plank）5.《教育改革与学校治理》（Helen M. Gunter）四、教师教育与教学1.《学校师资培养的的全球转变》（Linda Darling-Hammond）2.《教师中心研究》（John Hattie）3.《有效教学》（Robert J. Marzano）4.《教师专业学习的实用指南》（Richard Dufour）5.《引领教师团队：建设性指导的团队方法》（Jim Knight）五、教育评估与测量1.《教育评估综合理论与方法》（Daniel L. Stufflebeam）2.《学生成绩评估与学业发展》（Dale H. Schunk）3.《学科评估与证据管理》（Valerie J. Shute）4.《教育测量与评价研究的基础》（Peter Airasian）5.《教师专业学习与成果评估》（Graham Nuthall）六、学习与发展1.《儿童行为的发展特点》（Jean Piaget）2.《人类发展》（Robert V. Kail）3.《认知发展理论》（Lev Semenovich Vygotsky）4.《跨学科研究和学科方法论的发展》（Susan Harter）5.《情绪与人格发展》（Carol S. Dweck）七、教育技术与在线学习1.《教育技术：多元化学习环境的设计与评估》（Curtis J. Bonk）2.《在线学习：历史、理论与实践》（Terry Anderson）3.《教育技术应用与发展》（Richard E. West）4.《教育科技研究》（William K. Cummings）5.《互联网与教育》（Kuldip Kaur）上述书单仅供参考，考生可以根据自己的研究方向和兴趣进行选择和补充。

教育博士备考书单

教育博士备考书单（实用版）目录1.引言：教育博士备考的重要性2.教育学理论类书籍3.教育史类书籍4.教育心理学类书籍5.教育研究方法类书籍6.结论：结合个人需求选择合适的书籍正文教育博士备考书单对于准备攻读教育博士学位的考生来说，是至关重要的。

在教育博士备考过程中，选择合适的书籍可以帮助考生建立扎实的理论基础，拓宽知识视野，提高研究能力，为未来的学术生涯打下坚实基础。

本文将为您推荐一些教育博士备考书单中的关键类别，供您参考。

首先，教育学理论类书籍是教育博士备考的基础。

这类书籍可以帮助考生深入理解教育学的基本概念、理论体系和研究方法。

推荐的书籍有：1.杜威的《民主主义与教育》2.卢梭的《爱弥尔》3.桑代克的《教育心理学》4.凯洛夫的《教育学》其次，教育史类书籍对于了解教育发展的历程、总结教育发展的规律具有重要意义。

这类书籍可以培养考生的教育史观，提高对教育现象的理解和分析能力。

推荐的书籍有：1.孟子的《孟子·尽心上》2.庄子的《庄子·养生主》3.柏拉图的《理想国》4.卢梭的《爱弥尔》再者，教育心理学类书籍是研究教育过程中的心理现象、心理过程及其规律的学科。

这类书籍可以帮助考生更好地理解教育过程中的心理现象，提高教育教学效果。

推荐的书籍有：1.桑代克的《教育心理学》2.布鲁纳的《教育的艺术》3.斯金纳的《行为主义》4.埃里克森的《青少年心理学》此外，教育研究方法类书籍是攻读教育博士学位必备的技能。

这类书籍可以帮助考生掌握教育研究的基本方法，提高研究能力。

推荐的书籍有：1.约翰·戈尔丁的《教育研究方法》2.辛德等人的《教育研究方法与技巧》3.罗伯特·克恩的《教育研究方法：从实践到理论》4.威廉·考夫的《教育研究方法：定量与定性》最后，需要强调的是，每位考生的学术背景、研究方向和兴趣爱好不同，因此，在选择教育博士备考书单时，需要结合个人需求进行选择。

在广泛阅读的基础上，有所取舍，形成自己的知识体系和研究思路。

考博资料——北大高等教育学参考书

比较高等教育
1.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994
2.《高等教育哲学》，[美]约翰？S？布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，2002
3.《高等教育新论——多学科的研究》，[美]伯顿？克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，
4.《学术权力——七国高等教育管理体制比较》，[加]约翰·范德格拉夫等编著，王承绪等译，浙
5.《国际高等教育政策比较研究》，[荷兰]弗兰斯·范富格特，王承绪等译，浙江教育出版社，20
6. 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普？G. 阿特巴赫著，人民教育出版社教育室
7.《21世纪的美国高等教育——社会、政治、经济的挑战》（第2版），[美]菲利普？G. 阿特巴
8.《比较教育学史》，王承绪著，人民教育出版社，1999
9.《比较教育学：全球化与本土化的辩证关系》，[美]阿诺夫、托里斯主编，冯增俊主译，人民教
10.《比较教育研究：路径与方法》，贝磊、鲍勃、梅森主编，李梅主译，北京大学出版社，2010
英语
1. Higher Learning, Derek Bok, Harvard University Press, 1986
2. American Higher Education in the Twenty-First Century: Social, Political, and Economic Challenges,
3. F rontiers of Education in China(中国高等教育出版社)
4. China Daily (中国日报英文版)
5. Higher Education（英文杂志）。

教育博士备考书单

教育博士备考书单摘要：一、引言1.教育博士的重要性2.备考教育博士的挑战3.书单对备考的帮助二、书单推荐1.教育理论类书籍2.教育心理学类书籍3.教育管理类书籍4.教育研究方法类书籍5.教育实践类书籍三、书单具体内容1.教育理论类书籍a.《教育学原理》b.《教育哲学导论》2.教育心理学类书籍a.《教育心理学》b.《发展心理学》3.教育管理类书籍a.《教育行政学》b.《学校管理》4.教育研究方法类书籍a.《教育研究方法》b.《教育统计学》5.教育实践类书籍a.《教育实习》b.《教育案例分析》四、书单使用建议1.根据个人需求选择合适的书籍2.制定阅读计划，合理安排时间3.结合实践，提高理解和应用能力4.参加讨论和交流，拓宽视野五、总结1.书单在教育博士备考中的重要性2.提高备考效率和质量的方法3.鼓励积极备考，实现教育梦想正文：教育博士是我国教育领域的最高学位，备考教育博士不仅需要充分了解教育理论、教育心理学、教育管理等方面的知识，还需要掌握教育研究方法，具备一定的教育实践经验。

在这个过程中，选择合适的书籍至关重要。

以下是一份教育博士备考书单，帮助您全面提高自己的理论水平和实践能力。

一、教育理论类书籍教育学原理是教育学科的基础理论，对教育现象进行哲学思考和分析。

《教育学原理》一书详细阐述了教育的本质、目的、过程、原则等方面的内容，为备考教育博士提供理论基础。

《教育哲学导论》是一本关于教育哲学的入门书籍，介绍了教育哲学的基本概念、历史发展、流派和重要理论，帮助读者更好地理解教育现象背后的哲学观念。

二、教育心理学类书籍教育心理学是研究教育过程中学习者心理现象的科学。

《教育心理学》一书详细阐述了学习心理、教学心理、学生心理发展等方面的内容，为备考教育博士提供心理学支持。

《发展心理学》关注个体从出生到成熟各个阶段的心理发展特点，以及教育对个体心理发展的影响，为教育实践提供心理学依据。

三、教育管理类书籍教育行政学是研究教育管理过程和规律的科学。

教育学考博参考书目

教育学考博参考书目
教育学考博是一项非常重要的考试，对于准备参加考试的人来说，选择合适的参考书目是至关重要的。

下面是一些教育学考博的参考书目，供大家参考：
1.《教育学导论》：这本书是教育学考博的基础教材，涵盖了教育学的基本概念、理论、方法等内容。

它能够帮助考生建立起系统的教育学知识框架。

2.《教育心理学》：教育心理学是教育学考博中的重要内容，这本教材能够帮助考生了解儿童、青少年等学生的心理发展规律，掌握教育心理学的相关理论和方法。

3.《课程与教学论》：这本书主要介绍了课程设计、教学策略等教育教学的重要理论和实践问题。

考生通过学习这本书可以更好地了解如何进行教育教学设计和实施。

4.《教育统计学》：教育统计学是教育学考博中的一门重要课程，这本书能够帮助考生掌握教育统计学的基本理论和方法，了解教育数据的收集、分析和应用等内容。

5.《教育测量学》：教育测量学是教育学考博中的另一门重要课程，这本书能够帮助考生了解教育测量学的基本理论和方法，掌握测量工具的设计、使用和解释等技巧。

除了以上几本书，考生还可以参考一些相关的学术期刊、论文集等，这些资源可以帮助考生了解教育学领域的最新研究动态和学术前沿。

同时，考生还可以参加一些教育学相关的学术研讨会和讲座，通过与同行交流和学习，提升自己的学术水平。

总之，教育学考博的参考书目是非常重要的，选择合适的书目可以帮助考生系统地学习教育学的相关知识，并顺利通过考试。

希望以上的参考书目对考生们有所帮助。

教育博士备考书单

教育博士备考书单教育博士是教育领域的高级学位，备考教育博士不仅需要深厚的教育学理论知识，还要掌握教育实践和研究方法。

为了帮助广大考生高效备考，我们整理了一份教育博士备考书单，内容涵盖了教育学、心理学、管理、技术、学科教育等多个领域。

一、导语：备考教育博士的重要性在当今教育变革的时代，教育博士备考显得尤为重要。

我国教育事业正朝着高质量发展阶段迈进，对教育博士人才的需求越来越大。

备考教育博士不仅能提升个人综合素质，还能为我国教育事业发展贡献力量。

二、教育博士备考书单概述1.教育学理论类：如《教育学原理》、《教育哲学》等，这些书籍可以帮助考生系统学习教育学的基本理论、观点和方法。

2.教育心理学类：如《教育心理学》、《发展心理学》等，了解心理学原理及在教育实践中的应用，为考生提供科学的教育方法。

3.教育管理类：如《教育管理原理》、《学校管理学》等，为考生提供教育管理的基本理论和实践经验，提升教育管理能力。

4.教育技术类：如《教育技术学》、《教育信息化》等，让考生了解现代教育技术的发展趋势，提高教育技术应用能力。

5.学科教育类：如《学科教育导论》、《学科教学论》等，针对不同学科的教学方法和策略进行深入探讨，提升学科教育水平。

6.教育研究方法类：如《教育研究方法》、《教育统计学》等，为考生提供教育研究的基本方法和技巧，提高研究能力。

三、如何高效使用备考书单1.系统性与针对性相结合：在备考过程中，既要全面学习各个领域的知识，又要针对自己的薄弱环节进行有针对性的学习。

2.理论与实践相结合：在学习过程中，要注重将理论知识与教育实践相结合，提高教育的针对性和实效性。

3.及时关注教育领域动态：通过阅读教育类报刊、杂志和网络资源，了解教育领域的新动态、新理念、新方法，为自己的教育实践提供有益的借鉴。

四、结语：坚定信念，勇攀教育博士高峰备考教育博士是一项艰巨的任务，但只要我们坚定信念、努力拼搏，就一定能够攀登上海拔更高的教育高峰。