五柳先生传__课件

闲 静 少 言 漠 功 名
率 真 放 达 彰 本 性
文言积累卡片

1、词类活用： 亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
形容词用作名词，这里指旧交、 亲旧知其如此： 旧友。 形容词的意动用法，以……快乐 以乐其志：



性嗜酒：
名词用作动词，喝酒
2、一词多义：

以：1、因以为号焉 【介词，把、用 】 2、以此自终 【凭借 或连词，不翻译】 之：1、或置酒而招之 【代词，他】 2、葛天氏之民欤 【助词，的】 言：1、闲静少言 【说，说话】 2、黔娄之妻有言 【言语，话】 如：1、晏如也 【......的样子】 2、亲旧知其如此 【像】 其：1、其言兹若人之俦乎【这，代词】 2、亲旧知其如此【代词，他】
历代文人对陶渊明其人其文评价：
李白：“何时到彭泽，狂歌五柳前。” 杜甫：“焉得思如陶谢手。”
白居易：“常爱陶彭泽，文思何高玄。” 陆游：“我诗慕渊明，恨不造其微。”
陶渊明托名五柳先生表达自己的思
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想感情，文章语言朴素平淡，而又 意味隽永。我们应该感谢陶渊明， 是他用性灵，用良知为中国士大夫 在精神世界里建成一座坚不可摧的 堡垒，为我们营造了平淡真淳的艺 术境地。让我们永远地记住他，作 为古代文人心灵中的一片净土，作 为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗 帜。
3、古今异义

1.每有会意 古：指对书中的内容有所领会 今：指领会别人没有明确指出的意思 2.亲旧知其如此 古：旧交，旧友 今：过去的，过时的 3.好读书，不求甚解 古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释 上过分深究 今：只求懂个大概，不求深刻了解（含贬义） 4.造饮辄尽 古：到，往 今：制造
5.或置酒而招之 古：有时 今：或者 6. 因以为号焉 古： 以之为，把（它）当作 今：认为 7.赞曰：黔(qiá n)娄之妻有言 古：常用于传体文章的结尾处，表示作传 人对传主的评论。 今：夸奖，夸赞
请同学们找出文中出现最多的文眼，并 思考这个字与五柳先生的性格志趣和精神风 貌有什么关系？
钱钟书先生说：“不”字为一篇眼
目。”“先生不知何许人也，亦不 详其姓字„„”钱钟书说：“岂作 自传而并不晓己之姓名籍贯哉？正 激于世之卖声名、夸门第者而破除 之尔。”
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格 不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨 精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
“五柳”信息调查表
仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方 面的句子。
主要方面
相
关
内
容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利; 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结, 箪瓢屡空。
再读课文，说说“我眼中的五 柳先生”
主旨
文章从思想性格、爱好、生活状况 等方面塑造了一位独立于世俗之外，虽 处贫困之中却悠闲自适的隐士形象，赞 美了他安贫乐道、不慕名利的精神。
有人说本文是陶渊明的自传，你能找 出依据吗？（结合所学诗文及自己所了解 的陶渊明）

萧统在《陶渊明传》中说：“渊明少有 高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得， 尝著《五柳先生传》以自况，……时人谓之 实录。”
闲静少言，不慕荣利——一个具有隐者心境的五 柳先生 好读书，不求甚解——在读书中得到精神愉悦的 五柳先生 性嗜酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生 环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生 好著文章自娱、忘怀得失—— 一个自得其乐、 淡泊名利的五柳先生
课文第二段的赞语和前文有什么联系？ “赞”是历史传记的一种体式，一般放在传 文之末。“赞”不是赞美，而是对史传 正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐 发。赞语的实质是两句话“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”这正好与前文 “不慕荣利”相照应，突出了五柳先生 的精神实质，传赞一体，互为补充，使 人物个性更加鲜明。