改变内能的两种方式PPT课件
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改变内能的两种方式ppt课件
热传递：热量从高温物体传到低温物体的过程 发生条件：物体之间或物体的不同部分之间
存在温度差。 热传递的方式：传导、对流、辐射 7、什么是热量？ 热量:是在单纯的传热过程中，系统内能变化的量度。
是过程量。不是状态量 单纯的传热过程中：物体吸收热量------内能增加；
放出热量---------内能减少。
做功
热传递
对内
（外界对物 体做功）
对外
（物体对外 界做功）
吸热
（物体从外 界吸热）
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
-
四、功W、热量Q跟内能改变△U之间的定量关系。
---------- 热力学第一定律
9、热力学第一定律的内容？公式？正负号的确定？
内容：一个系统，内能增量等于外界向它传递的 热量与外界对它所做功之和
内能是状态量 2、怎样改变物体的内能？（哪两种方式？）
做功和热传递
-
二、做功可以改变物体的内能 3、什么叫绝热过程? 系统既不从外界吸热，也不向外界放热的状态变化过程 4、焦耳的两个实验说明了什么？
①通过重力做功，使机械能转化为内能。 ②通过电流做功，使电能转化为内能。 ③在绝热过程中，只要初状态和末状态相同，内 能的变化量就相同，做功的数值就相同。与做功 方式无关。
这说明气体对外界做功（气体体积变大），做了1.0×105J。
-
-
-
8、做功和热传递的关系？
联系：做功和热传递改变物体的内能是等效的．
一定数量的功与确定数量的热相对应------热功当量
J=4.2焦耳/卡
区别：改变物体内能的实质不同
做功：内能与其它形式能相互转化的过程； “功是能量转化的量度”
存在温度差。 热传递的方式：传导、对流、辐射 7、什么是热量？ 热量:是在单纯的传热过程中，系统内能变化的量度。
是过程量。不是状态量 单纯的传热过程中：物体吸收热量------内能增加；
放出热量---------内能减少。
做功
热传递
对内
（外界对物 体做功）
对外
（物体对外 界做功）
吸热
（物体从外 界吸热）
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
-
四、功W、热量Q跟内能改变△U之间的定量关系。
---------- 热力学第一定律
9、热力学第一定律的内容？公式？正负号的确定？
内容：一个系统，内能增量等于外界向它传递的 热量与外界对它所做功之和
内能是状态量 2、怎样改变物体的内能？（哪两种方式？）
做功和热传递
-
二、做功可以改变物体的内能 3、什么叫绝热过程? 系统既不从外界吸热，也不向外界放热的状态变化过程 4、焦耳的两个实验说明了什么？
①通过重力做功，使机械能转化为内能。 ②通过电流做功，使电能转化为内能。 ③在绝热过程中，只要初状态和末状态相同，内 能的变化量就相同，做功的数值就相同。与做功 方式无关。
这说明气体对外界做功（气体体积变大），做了1.0×105J。
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8、做功和热传递的关系？
联系：做功和热传递改变物体的内能是等效的．
一定数量的功与确定数量的热相对应------热功当量
J=4.2焦耳/卡
区别：改变物体内能的实质不同
做功：内能与其它形式能相互转化的过程； “功是能量转化的量度”
第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)63张)
物体的温度、质量、状态、体积、物质种类
物体的质量、速度、高度和弹性形变程度
研究对象
微观世界的大量分子
宏观世界的所有物体
存在条件
永远存在
物体运动时、被举高时、产生弹性形变时
联系
（1）物体无论是否具有机械能，一定具有内能；（2）物体的内能和机械能之间可以相互转化
典例1 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
1.吸气冲程__________________________________________________________________
2.紧缩冲程___________________________________________________________
3.做功冲程________________________________________________________________
A
A.②③ B.①③ C.②④ D.②③④
[解析] 在做功冲程中，进气门和排气门都关闭，高温、高压燃气的内能转化为机械能，燃气对外做功，其他三个冲程均是依靠飞轮的惯性完成的，不对外做功，②③正确，故选A。
知识点6 燃料的热值
1.燃料
（1）燃料的种类燃料是指可燃烧的物质，根据不同标准，燃料可分为不同的种类，最常见的是按物理状态分类。
（2）燃料燃烧时能量的转化燃料在燃烧时将化学能转化为内能。
2.热值
定义
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值
单位
意义
反应了一定质量的不同燃料完全燃烧过程中，化学能转化为内能的本领大小
燃料燃烧放热的计算
3.对燃料热值的理解
热值是燃义
燃料热值的高低是衡量燃料优劣的重要标准
物体的质量、速度、高度和弹性形变程度
研究对象
微观世界的大量分子
宏观世界的所有物体
存在条件
永远存在
物体运动时、被举高时、产生弹性形变时
联系
（1）物体无论是否具有机械能，一定具有内能；（2）物体的内能和机械能之间可以相互转化
典例1 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
1.吸气冲程__________________________________________________________________
2.紧缩冲程___________________________________________________________
3.做功冲程________________________________________________________________
A
A.②③ B.①③ C.②④ D.②③④
[解析] 在做功冲程中，进气门和排气门都关闭，高温、高压燃气的内能转化为机械能，燃气对外做功，其他三个冲程均是依靠飞轮的惯性完成的，不对外做功，②③正确，故选A。
知识点6 燃料的热值
1.燃料
（1）燃料的种类燃料是指可燃烧的物质，根据不同标准，燃料可分为不同的种类，最常见的是按物理状态分类。
（2）燃料燃烧时能量的转化燃料在燃烧时将化学能转化为内能。
2.热值
定义
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值
单位
意义
反应了一定质量的不同燃料完全燃烧过程中，化学能转化为内能的本领大小
燃料燃烧放热的计算
3.对燃料热值的理解
热值是燃义
燃料热值的高低是衡量燃料优劣的重要标准
改变内能的两种方式
改变内能的两种方式
1.功和内能 1.功和内能 2.热和内能 2.热和内能
一、做功可以改变物体的内能
焦耳的实验 1.绝热过程： 绝热过程： 绝热过程 系统既不从外界吸热，也不向外界 系统既不从外界吸热， 放热的过程
2.在各种绝热过程中，如果使系统从状态1变化 在各种绝热过程中，如果使系统从状态 变化 在各种绝热过程中 到状态2，所需外界做功的数量是相同的。 到状态 ，所需外界做功的数量是相同的。
对外
（物体对外 界做功）
（物体从外 界吸热）
吸热
放热
（物体对外 界放热）
内能增加
内能减少
内能增加
内能减少
做功和热传递的区别和联系
做功改变物体内能的实质是内能与其它形 式的能相互转化的过程； 式的能相互转化的过程；热传递改变物体 内能的实质是热能的转移过程． 内能的实质是热能的转移过程．
做功和热传递改变物体的内能是等效的． 做功和热传递改变物体的内能是等效的．
内能 U=w
二、热传递可以改变物体的内能． 热传递可以改变物体的内能．
热传递 热量从高温物体传到低温物体的过程 热传递: 发生条件： 发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。 温度差。 传递方向：能量从高温处转移到低温处。 传递方向：能量从高温处转移到低温处。 热传递的方式：传导、对流、 热传递的方式：传导、对流、辐射 热和内能 U=Q
内能与热量的区别
内能是一个状态量 状态量，一个物体在不同的状态下 内能 状态量 有不同的内能 热量是一个过程量 过程量，它表示由于热传递而引起 热量 过程量 的变化过程中转移的能量，即内能的改变量。 如果没有热传递，就没有热量可言，但此时仍有内能
改变内能的两种方式 做功 热传递
第十三章《内能》单元系统复习PPT课件(人教版)
3.（202X·山东泰安）下面是研究黑点标注的物体内能改变的情景，通过做 功使物体内能增加的是（ ）。
A 把铁丝反复弯折，弯折处变热； B. 把钢球放入炉火中，烧一段时间； C. 冬天，用热水袋对手进行取暖； D. 水烧开时，水蒸气将壶盖顶起
思路点拨
A．把铁丝反复弯折，弯折处变热，是摩擦生热，属于做功改变铁丝的内能 B．把钢球放入炉火中，烧一段时间，是热传递改变钢球的内能 C．冬天，用热水袋对手进行取暖，是热传递改变手的内能 D．水烧开时，水蒸气将壶盖顶起，是热传递改变水蒸气的内能
2．改变内能的两种方式：做功和热传递
①做功改变内能的实质：内能与其他情势能（主要是机械能）的相 互转化。对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会 减少。
②热传递改变物体内能的实质：内能的转移。热传递过程中，传递能量 的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
3．热传递的条件是不同物体或同一物体的不同部分温度不同；热传递 过程中传递的是内能（热量），而不是温度，而且内能是从高温物体 传递到低温物体，而不是从内能多的物体传递到内能少的物体。热平衡 标志：温度相同。
②一个物体吸取了热量，温度不一定升高，但它的内能一定增加（物体不对 外做功），如晶体融化、液体沸腾等。
③一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，如晶体融化、液体沸腾；也 不一定吸取了热量，有可能是外界对物体做了功。
④物体本身没有热量。只有产生了热传递，有了内能的转移时，才能讨论热 量问题。 热量是一个过程量，不能说“含有”或“具有”热量。
思路点拨
A．扩散现象是由于分子在做不停息地无规则运动造成的， B．扩散现象是不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象，固体、液体 、气体之间都可以产生扩散现象，故B正确。 CD．分子引力、和斥力同时存在，距离较近时，表现为斥力，距离较远时表 现为引力；液体很难被紧缩，是因为液体分子排列相对紧密，分子之间距离 小，表现为斥力；固体很难被拉伸，是因为固体的分子排列规则且紧密，分 子之间距离小，表现为斥力。故CD错误。故选AB。
初中物理精美课件-第2课时 改变内能的两种方式
课前自学准备 预习检测
做功 ， 热传递 和_______ 1.改变物体内能的方法有两种：_______ 这两种方法在改变内能上是等效的.
传递能量的多少 2.热传递改变物体的内能：在热传递过程中， _____________ 焦耳 发生热传递时，高温物体 叫做热量，热量的单位是______. 减少 ；低温物体______ 放出 热量，内能______ 增加 吸收 热量，内能______. _____
演示实验2
观察实验 （1）描述观察到的实验现象，此 现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用？ （3）实验中谁对谁做功？
图13.2-5乙 空气推动塞子时，内能减少
实验观察2
水蒸气膨胀做功 对试管内的水加热 水蒸气液化
软木塞跳起
水蒸气温度降低
物体对外做功，物体的内能减小
实验观察1
实验观察2
观察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
图13.2-5甲 空气被压缩时内能增大
实验观察1
空气压缩引火仪 压缩空气 空气内能增大 温度升高
对物体做功，物体的内能会增大。
空气，而不是硝化棉 研究对象是___________________. 利用转换法显示空气温度升高 放入棉花的目的是____________________________.
第2节 内能
第2课时 改变内能的两种方式
R· 九年级上册
课前自学准备 课标要求
知识与技能
学 习 目 标
过程与方法 情感、态度 与价值观
学习重点 学习难点 学具准备
改变物体内能的方法. 热量的概念，做功和热传递的比较. 教师：多媒体课件、压缩空气引火仪、塑料瓶（带塞子）、打气筒、乙 醚、脱脂棉等. 学生：铁丝、铁锤、砂纸、火柴、保温水瓶（盛有热水）等.
初中物理人教版九年级全册《第二课时改变内能的两种方式》课件
请同学们想一想，如何使一杯开水的内能减少呢？ 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
知识点2 利用做功的方式改变内能
实验2. 同学们做搓手实验，有什么感觉？
体验：当我们用气筒打气时，你能感觉气筒 壁温度有什么变化？
外界对物体做功，物体内能增加； 物体对外界做功，物体内能减少。
典型例题
例题1. 下列关于温度、热量和内能的说
例题3. 如图所示的三幅图，它们共同反应了哪 些物理知识？（至少写出两点）
1 做功可以改变物体的内能 2 内能பைடு நூலகம்机械能可以互相转化
人教版 物理 九年级
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教学课件
人教版 物理 九年级
改变内能的两种方式
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新课导入
知识点1 热量和热传递
我们认识了内能，知道内能和温度的变化关系，请同学们视 察下列实验，想想老师是通过什么改变物体的内能的？
实验1. 将一根粗铁丝在酒精灯上加热， 能发现什么？
热传递可以改变物体的内能，产生热传递时，高温 物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度 升高。当两个物体温度相同时，热传递停止。
法中正确的是( C )
A. 物体温度升高，一定吸取了热量 B. 物体放出热量时，温度一定降低 C. 物体温度升高，内能一定增加 D. 物体内能增加时，温度一定升高
例题2. 下列描述的场景中，属于利用热传
递改变物体内能的是（ C ）
A. 冬天人们搓手取暖 B. 小孩从滑梯上滑下时臀部感受到热 C. 加剧的温室效应使得多年的积雪融化了 D. 古代的人钻木取火
《物体的内能》内能与热机PPT课件
不断
,使锯片的内能增加,温度升高。向锯片浇水,是通过
让水吸收锯片的热量,使其内能减少,温度降低。
摩擦生热(“克服摩擦力做功”也对) 热传递
关闭
答案
2.热传递:有热传导 、对流 、热辐射 三种形式。热传递的条件是物体之 间有温度差 ,高温物体将 能量 向低温物体传递,直至 各物体温度相同 。
互动课堂理解
改变物体内能的两种方法
1.做功可以改变物体的内能 外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外界做功,物体的 内能减少,温度降低。可以用做功来量度物体内能的变化。 做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能之间的相互转化。 2.热传递可以改变物体的内能 物体吸收热量,其内能增加;物体放出热量,其内能减少。 可以用吸、放热量的多少来量度物体内能的变化。 热传递改变物体内能的实质是内能在物体间的转移,能的形式不变。 3.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
2.关于物体的内能,下列说法正确的是( ) A.物体的温度越高,内能越大 B.物体的温度不变,内能不变 C.温度越高的物体,内能越大 D.温度为 0 ℃的物体,内能为零
轻松尝试应用
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此题考查物体内能与温度的关系。物体的温度越高,分子的运动越剧烈,分子的速度增大, 分子的动能增大,即物体内能增大,A 正确;物体的温度不变,但有可能物体的体积变化,使 分子间距离变化,使分子势能发生变化,则物体的内能有可能改变,B 错误;温度越高的物体, 内能不一定越大,因为物体的内能还与物体的质量、体积、状态等因素有关,例如 0 ℃的关闭
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一切物体,无论在什么条件下都有内能,因此 A 选项错误;物体的内能跟温度有关,对于同 一物体,温度高的内能大,温度低的内能小,B 选项正确;改变物体的内能可以通过做功和热 传递两种途径,而且是等效的,选项 C 错误;由于物体的内能除了与物体的温度有关外,还关闭
人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第三章 1.功、热和内能的改变
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、功和内能
1.焦耳的实验
(1)绝热过程:系统不从外界 吸热
,也不向外界 放热
的过程。
(2)代表性实验
①重物下落带动叶片搅拌容器中的水,引起水温 上升
;
②通过电流的 热效应 给水加热。
(3)实验结论:要使系统状态通过绝热过程发生变化,做功的数量只由过程
中,做功一定能引起内能的变化。
(3)物体的内能大,并不意味着做功多。在绝热过程中,只有内能变化较大
时,才对应着做功较多。
特别提醒
外界对某一系统做功时,系统的内能不一定增加,还要看该系统
有没有吸热或放热,以及吸热或放热的多少。
应用体验
典例1 (2022广西桂林高二期中)如图所示,一定质量的理想气体密封在绝
热(即与外界不发生热交换)容器中,容器内装有一可以活动的绝热活塞。
今对活塞施以一竖直向下的压力F,使活塞缓慢向下移动一段距离后,气体
的体积减小。若忽略活塞与容器壁间的摩擦,则被密封的气体(
A.温度升高,压强增大,内能减少
B.温度降低,压强增大,内能减少
C.温度升高,压强增大,内能增加
D.温度降低,压强减小,内能增加
分。
5.改变内能的两种方式的比较
比较项目 做功
内能变化
外界对物体做功,物体的内能增加;
物体吸收热量,内能增加;物
物体对外界做功,物体的内能减少
体放出热量,内能减少
物理实质 其他形式的能与内能之间的转化
相互联系
同部分之间内能的转移
做一定量的功或传递一定量的热量在改变内能的效果上是相同
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公式：△U = W + Q
外界对物体做功----W为正，
物体对外界做功-----W为负；
吸热-----Q为正， 放热-----Q为负；
内能增加-------△U为正， 内能减少---------△U为负
.
8
例1、一定量气体，如果膨胀时做的功是135J， 同时向外放热85J，内能变化量是多少？增加 还是减少？
热传递：热量从高温物体传到低温物体的过程
发生条件：物体之间或物体的不同部分之间 存在温度差。
热传递的方式：传导、对流、辐射 7、什么是热量？ 热量:是在单纯的传热过程中，系统内能变化的量度。
是过程量。不是状态量 单纯的传热过程中：物体吸收热量------内能增加；
放出热量---------内能减少。
解：根据题意得出： Q = 2.6×105J，△U =4.2×105J，求：W = ？ 根据△U = W + Q代入可得：4.2×105J = W + 2.6×105J
W = 1.6×105J W为正值，外界对气体做功，做了1.6×105J功。
第二问中：Qˊ= 2.6×105J，△Uˊ=1.6×105J，计算结果Wˊ= 1.0×105J。
这说明气体对外界做功（气体体积变大），做了1.0×105J。
.
14
.
15
已知 W=-135J Q=85J
△U = W + Q =-50J
“负号”表示内能减少
.
9
答案：A
2. 理想气体向真空作绝热膨胀． （ ） (A) 膨胀后，温度不变，压强减小． (B) 膨胀后，温度降低，压强减小． (C) 膨胀后，温度升高，压强减小． (D) 膨胀后，温度不变，压强不变．
3、一物质系统从外界吸收一定的热量，则
.
3
5、气体在绝热压缩过程中，是谁做功？气体内 能怎样变化？ 气体在绝热膨胀过程中，是谁做功？气体的内能怎样变化？
绝热压缩：外界对气体做，其他形式能转化为内能， 气体内能增加
绝热膨胀：气体对外界做，内能转化为其他形式能， 气体内能减少。
特例：气体向真空膨胀时，不做功； 绝热膨胀时，内能不变。
.
4
三、热传递可以改变物体的内能． 6、什么叫热传递？热传递产生的条件？热传递的方式？
内能是状态量 2、怎样改变物体的内能？（哪两种方式？）
做功和热传递
.
2
二、做功可以改变物体的内能
3、什么叫绝热过程? 系统既不从外界吸热，也不向外界放热的状态变化过程 4、焦耳的两个实验说明了什么？
①通过重力做功，使机械能转化为内能。 ②通过电流做功，使电能转化为内能。 ③在绝热过程中，只要初状态和末状态相同，内 能的变化量就相同，做功的数值就相同。与做功 方式无关。
(A) 系统的温度一定升高．
答案：D
(B) 系统的温度一定降低．
(C) 系统的温度一定保持不变．
(D) 系统的温度可能升高，也可能降低或保持不变
.
10
4. 一定量的理想气体，经历某过程后，温度升高 了．则根据热力学定律可以断定：
A、 该理想气体系统在此过程中吸了热． B 在此过程中外界对该理想气体系统作了正功． C、该理想气体系统的内能增加了． D、在此过程中理想气体系统既从外界吸了热，又 对外作了正功． 以上正确的断言是：（ )
做功
热传递
对内
（外界对物 体做功）
对外
（物体对外 界做功）
吸热
（物体从外 界吸热）
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
.
7
四、功W、热量Q跟内能改变△U之间的定量关系。
---------- 热力学第一定律
9、热力学第一定律的内容？公式？正负号的确定？
内容：一个系统，内能增量等于外界向它传递的 热量与外界对它所做功之和
.
5
8、做功和热传递的关系？
联系：做功和热传递改变物体的内能是等效的．
一定数量的功与确定数
区别：改变物体内能的实质不同
做功：内能与其它形式能相互转化的过程；
“功是能量转化的量度”
热传递：是内能在不同物体间的转移过程。
“热量是内能转移的量度”
.
6
改变内能的两种方式
例：内燃机：燃料的化学能------燃气内能-----机械能
电动机：电能-------机械能
.
12
例：金属制成的气缸中装有柴油与空气的混 合物，有可能使气缸中柴油达到燃点的过 程是： [ ]
• A．迅速向里推活塞
• B．迅速向外拉活塞
• C．缓慢向里推活塞
• D．缓慢向外拉活塞
.
13
例：一定量的气体从外界吸收了2.6×105J的热量， 内能增加了4.2×105J。是气体对外界做了功，还是 外界对气体做了功？做了多少焦耳的功？如果气体 吸收的热量仍为2.6×105J不变，但是内能只增加了 1.6×105J，这一过程做功情况怎样？
改变内能的两种方式
1.功和内能 2.热和内能 3、热力学第一定律
.
1
一、复习引入：
1、什么是物体内能？影响物体内能的因素有哪些？ 理想气体的内能有什么特点？
物体里所有分子热运动的分子动能和分子势能之和 叫物体的内能
微观因素：分子个数；分子的平均动能；分子间的距离
宏观因素：物质的量；温度；体积
特别说明：物体的内能是有物体的状态决定的。
答案：C
.
11
五、能量守恒定律
10、能量守恒定律的内容是什么？ 热力学第一定律与能量守恒定律的关系？
热力学第一定律是能量守恒定律的特例.
11、什么是第一类永动机?为什么不能成功？ 不需要任何动力和燃料，却能不断的对外做功的机器。
违背能量守恒定律
12、各种机器的作用是什么？
任何动力机械系统作用：把其他形式能转化为机械能。
外界对物体做功----W为正，
物体对外界做功-----W为负；
吸热-----Q为正， 放热-----Q为负；
内能增加-------△U为正， 内能减少---------△U为负
.
8
例1、一定量气体，如果膨胀时做的功是135J， 同时向外放热85J，内能变化量是多少？增加 还是减少？
热传递：热量从高温物体传到低温物体的过程
发生条件：物体之间或物体的不同部分之间 存在温度差。
热传递的方式：传导、对流、辐射 7、什么是热量？ 热量:是在单纯的传热过程中，系统内能变化的量度。
是过程量。不是状态量 单纯的传热过程中：物体吸收热量------内能增加；
放出热量---------内能减少。
解：根据题意得出： Q = 2.6×105J，△U =4.2×105J，求：W = ？ 根据△U = W + Q代入可得：4.2×105J = W + 2.6×105J
W = 1.6×105J W为正值，外界对气体做功，做了1.6×105J功。
第二问中：Qˊ= 2.6×105J，△Uˊ=1.6×105J，计算结果Wˊ= 1.0×105J。
这说明气体对外界做功（气体体积变大），做了1.0×105J。
.
14
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15
已知 W=-135J Q=85J
△U = W + Q =-50J
“负号”表示内能减少
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9
答案：A
2. 理想气体向真空作绝热膨胀． （ ） (A) 膨胀后，温度不变，压强减小． (B) 膨胀后，温度降低，压强减小． (C) 膨胀后，温度升高，压强减小． (D) 膨胀后，温度不变，压强不变．
3、一物质系统从外界吸收一定的热量，则
.
3
5、气体在绝热压缩过程中，是谁做功？气体内 能怎样变化？ 气体在绝热膨胀过程中，是谁做功？气体的内能怎样变化？
绝热压缩：外界对气体做，其他形式能转化为内能， 气体内能增加
绝热膨胀：气体对外界做，内能转化为其他形式能， 气体内能减少。
特例：气体向真空膨胀时，不做功； 绝热膨胀时，内能不变。
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三、热传递可以改变物体的内能． 6、什么叫热传递？热传递产生的条件？热传递的方式？
内能是状态量 2、怎样改变物体的内能？（哪两种方式？）
做功和热传递
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二、做功可以改变物体的内能
3、什么叫绝热过程? 系统既不从外界吸热，也不向外界放热的状态变化过程 4、焦耳的两个实验说明了什么？
①通过重力做功，使机械能转化为内能。 ②通过电流做功，使电能转化为内能。 ③在绝热过程中，只要初状态和末状态相同，内 能的变化量就相同，做功的数值就相同。与做功 方式无关。
(A) 系统的温度一定升高．
答案：D
(B) 系统的温度一定降低．
(C) 系统的温度一定保持不变．
(D) 系统的温度可能升高，也可能降低或保持不变
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4. 一定量的理想气体，经历某过程后，温度升高 了．则根据热力学定律可以断定：
A、 该理想气体系统在此过程中吸了热． B 在此过程中外界对该理想气体系统作了正功． C、该理想气体系统的内能增加了． D、在此过程中理想气体系统既从外界吸了热，又 对外作了正功． 以上正确的断言是：（ )
做功
热传递
对内
（外界对物 体做功）
对外
（物体对外 界做功）
吸热
（物体从外 界吸热）
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
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四、功W、热量Q跟内能改变△U之间的定量关系。
---------- 热力学第一定律
9、热力学第一定律的内容？公式？正负号的确定？
内容：一个系统，内能增量等于外界向它传递的 热量与外界对它所做功之和
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8、做功和热传递的关系？
联系：做功和热传递改变物体的内能是等效的．
一定数量的功与确定数
区别：改变物体内能的实质不同
做功：内能与其它形式能相互转化的过程；
“功是能量转化的量度”
热传递：是内能在不同物体间的转移过程。
“热量是内能转移的量度”
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改变内能的两种方式
例：内燃机：燃料的化学能------燃气内能-----机械能
电动机：电能-------机械能
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例：金属制成的气缸中装有柴油与空气的混 合物，有可能使气缸中柴油达到燃点的过 程是： [ ]
• A．迅速向里推活塞
• B．迅速向外拉活塞
• C．缓慢向里推活塞
• D．缓慢向外拉活塞
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例：一定量的气体从外界吸收了2.6×105J的热量， 内能增加了4.2×105J。是气体对外界做了功，还是 外界对气体做了功？做了多少焦耳的功？如果气体 吸收的热量仍为2.6×105J不变，但是内能只增加了 1.6×105J，这一过程做功情况怎样？
改变内能的两种方式
1.功和内能 2.热和内能 3、热力学第一定律
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一、复习引入：
1、什么是物体内能？影响物体内能的因素有哪些？ 理想气体的内能有什么特点？
物体里所有分子热运动的分子动能和分子势能之和 叫物体的内能
微观因素：分子个数；分子的平均动能；分子间的距离
宏观因素：物质的量；温度；体积
特别说明：物体的内能是有物体的状态决定的。
答案：C
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五、能量守恒定律
10、能量守恒定律的内容是什么？ 热力学第一定律与能量守恒定律的关系？
热力学第一定律是能量守恒定律的特例.
11、什么是第一类永动机?为什么不能成功？ 不需要任何动力和燃料，却能不断的对外做功的机器。
违背能量守恒定律
12、各种机器的作用是什么？
任何动力机械系统作用：把其他形式能转化为机械能。