理解重点词语的方法 教学设计教案

微课教学设计

微课名称理解重点词语的方法视频长度6分29秒授课教师姓名郗莉学科语文录制时间2017年12月知识点来源北师大版语文四年级上册第八单元语文天地“金钥匙”

知识点描述让四年级学生理解重点词语的方法，进一步运用这些方法理解词语的意思。

预备知识搜集文章中的重点段落

教学类型讲授型问答型总结型

录制工具和方法Camtasia Studio录屏软件

适用对象四年级学生

设计思路

针对学生理解重点词语存在的问题，进一步帮助学生理解重点词语的意思，提高学生的阅读理解能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先出示“金钥匙”，指出理解重点词语的方法，然后逐个进行讲解分析，进而提高学生理解重点词语的能力。最后,再次总结方法，加深学生对本节课知识点的巩固。

视频片头小学北师大版四年级语文上册第八单元《规则》“金钥匙”

授课人:郗莉单位:渭南市临渭区渭南小学

14秒

教学过程

第一部分内容：

导入（引语）：同学们，大家好!欢迎大家走进“金钥匙”教我学阅

读精品课程。

今天，我们要掌握的“金钥匙”是北师大版四年级语文上册第八单

元理解重点词语的方法。

20秒

第二部分内容：

分析讲解：通过阅读“金钥匙”提示，我们梳理今天要掌握的两种

方法。第一种方法：联系上下文理解；第二种方法：作比较。做比较时

也有三种方法：（1）去掉重点词语比一比；（2）用近义词替换比一比；

（3）设想自己会怎样表达，跟自己比一比。

5分32

秒第三部分内容：

总结回顾：同学们，通过今天的学习，理解重点词语的方法你掌握

了吗？我们来一起回顾一下。

结束语:

老师相信，掌握了这把“金钥匙”，你们的阅读能力一定会有所提

高。孩子们，理解重点词语的两种方法今天就介绍到这里，再见！

23秒

教学反思

在上面的教学过程中，我根据四年级学生的年龄特点和认识规律，从了解入手，让学生了解理解重点词语的两种方法，在此基础上，通过课文段落的举例讲解分析，使学生进一步掌握理解重点词语的方法，问答式总结加深对所学知识的巩固。理解重点词语的方法贯穿于整个阅读教学中，需要学生在练习中反复应用，才能提高理解能力。