采花(课堂PPT)
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19
20
活动
分组演唱 （演唱形式多样）
22
讨论总结
1、四川地区民歌的风格特点？
四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨 阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情. 2、民歌的相关知识？
民歌是劳动人民口头创作的，作者传 唱着是劳动人民，通过编创民歌传授知识、 抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴 素、短小精悍，易于传唱。
15
歌词表达了什么内容？
歌词用朴素的语言把每一 年中每个月开什么花都做 了叙述，使人们从中得到 了不少生产和生活方面的 知识。
16
随音乐《采花》音乐轻声哼唱歌曲
注意： 切分节奏
17
欢
快
地
演 要求： 击拍
唱
第 2/4 ● ○
一
强拍 弱拍
段
18
节奏、吐字
填词慢速演唱歌曲
讨论歌曲演唱的艺术处理 （速度、节奏、咬字、情绪）
民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮
同学们再见！
简介歌曲《采花》
F调 节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调
（四川民歌） 这首歌也表达了热爱生活、
热爱劳动的思想感情。
正月里采花无哟花采，二月间采花花哟正开， 二月间采花花哟正开。 三月里桃花红哟似火，四月间葡萄架哟上开， 四月间葡萄架哟上开。 五月里石榴尖哟对尖，六月间芍药赛哟牡丹， 六月间芍药赛哟牡丹。 七月里谷米造哟成酒，八月间闻着桂哟花香， 八月间闻着桂哟花香。 九月里菊花怀哟里揣，十月间松柏人哟人爱， 十月间松柏人哟人爱。 冬月里腊月无哟花采，霜打的梅花遍哟枝开， 霜打的梅花遍哟自开。
社会学或大众俗称之为民歌谣。
1
节奏拍拍拍
这是什么节奏型？你会读吗？
XXX
切分节奏
这两个节奏各有什么变化？
X X XX
后十六分音符
XX X X
前十六分音符
2
民歌《采花》
3
桃 花
4
桂 花
5
梅花
6
菊花
7
牡丹
8
葡萄
9
芍药
10
石榴
11
松柏
12
谷米
13
欣赏歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《采花》 回答问题
歌曲的情绪特点？ 欢快热烈
同学们，我们的祖国地域辽阔， 物产丰富，作为文化的民歌也是 浩如烟海。今天就让我们一起遨
游民歌的海洋吧。
民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每 个民族的先民都有他们自古代已有的歌 曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者 ，而以口头传播，一传十，十传百，一 代传一代的相传去至今。民歌即人民之 歌。从古至今，无论东西南北，每一时 代，每一地域，每个民族、国家；在不 同的地理、气候、语言、文化、宗教的 影响下，都不其然会产生一类别人们自 娱、文化留传或生活实质的宣泄。他们 会以不同的形色传递他们的历史、文明 及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而
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活动
分组演唱 （演唱形式多样）
22
讨论总结
1、四川地区民歌的风格特点？
四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨 阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情. 2、民歌的相关知识？
民歌是劳动人民口头创作的，作者传 唱着是劳动人民，通过编创民歌传授知识、 抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴 素、短小精悍，易于传唱。
15
歌词表达了什么内容？
歌词用朴素的语言把每一 年中每个月开什么花都做 了叙述，使人们从中得到 了不少生产和生活方面的 知识。
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随音乐《采花》音乐轻声哼唱歌曲
注意： 切分节奏
17
欢
快
地
演 要求： 击拍
唱
第 2/4 ● ○
一
强拍 弱拍
段
18
节奏、吐字
填词慢速演唱歌曲
讨论歌曲演唱的艺术处理 （速度、节奏、咬字、情绪）
民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮
同学们再见！
简介歌曲《采花》
F调 节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调
（四川民歌） 这首歌也表达了热爱生活、
热爱劳动的思想感情。
正月里采花无哟花采，二月间采花花哟正开， 二月间采花花哟正开。 三月里桃花红哟似火，四月间葡萄架哟上开， 四月间葡萄架哟上开。 五月里石榴尖哟对尖，六月间芍药赛哟牡丹， 六月间芍药赛哟牡丹。 七月里谷米造哟成酒，八月间闻着桂哟花香， 八月间闻着桂哟花香。 九月里菊花怀哟里揣，十月间松柏人哟人爱， 十月间松柏人哟人爱。 冬月里腊月无哟花采，霜打的梅花遍哟枝开， 霜打的梅花遍哟自开。
社会学或大众俗称之为民歌谣。
1
节奏拍拍拍
这是什么节奏型？你会读吗？
XXX
切分节奏
这两个节奏各有什么变化？
X X XX
后十六分音符
XX X X
前十六分音符
2
民歌《采花》
3
桃 花
4
桂 花
5
梅花
6
菊花
7
牡丹
8
葡萄
9
芍药
10
石榴
11
松柏
12
谷米
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欣赏歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《采花》 回答问题
歌曲的情绪特点？ 欢快热烈
同学们，我们的祖国地域辽阔， 物产丰富，作为文化的民歌也是 浩如烟海。今天就让我们一起遨
游民歌的海洋吧。
民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每 个民族的先民都有他们自古代已有的歌 曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者 ，而以口头传播，一传十，十传百，一 代传一代的相传去至今。民歌即人民之 歌。从古至今，无论东西南北，每一时 代，每一地域，每个民族、国家；在不 同的地理、气候、语言、文化、宗教的 影响下，都不其然会产生一类别人们自 娱、文化留传或生活实质的宣泄。他们 会以不同的形色传递他们的历史、文明 及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而