小班科学颜色对对碰

小班科学活动：颜色对对碰

活动目标：

1. 使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。

2. 通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力。

3. 初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动材料：

红、黄、蓝三色颜料，白色KT板2块（分别放有黄色和蓝色颜料、红色和蓝色颜料）、幼儿胶鞋、音乐、红色颜料水14瓶、贴有颜色标记的指示牌2块。

活动过程

一、开始部分：

用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们看过魔术表演么？

幼儿：没有看过（有看过）

师：那你们想不想看呀（那你们喜不喜欢看魔术呀）

幼儿：想看。

师：今天建老师带来一个小魔术，想看的小朋友把眼睛闭起来，我要打扮一下自己。（教师将准备好的魔术帽戴上）好了，大家把眼睛睁开吧。

幼儿：哇，魔术帽/魔术师。

师：我现在是个魔术师，马上要开始变魔术了哦，小朋友，看，这是一张黄色的彩纸，它现在完好无损，我把它对折好，接下来我要请出的道具小搭档，吸管，我要把吸管从纸中间穿过去，小朋友猜一猜，能穿过去么？

幼儿：能/不能

师：有的小朋友说能，有的小朋友说不能，我们一起看一看吧。小眼睛看好了喔，见证奇迹的时刻到了，大家一起喊：“一、二、三”砰，穿过去了么？

幼儿：穿过去了。

师：那小朋友猜猜，这张纸会被吸管穿破么？

幼儿：会/不会

师：我们一起来检查一下吧（师打开纸张，给幼儿查看）有没有穿破呀？/有洞洞么？来小手摸一摸（请幼儿触摸）

幼儿：没有破。

二、基本部分：

引导幼儿通过变魔术，初步感知两种颜色在一起会变成另一种颜色。

师：小朋友，魔术神奇么？

幼儿：神奇。

师：这是一个简单的小魔术，我还会很多魔术呢，你们想不想跟我学呀？

幼儿：想。

师：今天，我给每个小朋友准备了一个魔法瓶，赶快找一找它在哪里？有的小朋友找到了呢，原来它藏在了小椅子下面，轻轻地把它拿出来，看看有什么发现？

幼儿：红色的水。

师：红色的像什么呢？（红红的什么）

幼儿：红色的像苹果，红色的像太阳，红色的像樱桃，西红柿，红色的气球，红色的鞋子、衣服。

师：我们小朋友认识这么多红颜色的东西，真厉害。其实呀，这是一瓶红色的有魔力的水，接下来我要施魔法了哦，抓一大魔法，（对着瓶子吹一口气）吹口气，一起来喊“巴拉巴拉，变变变，巴拉巴拉，变变变”。（教师帮助没有操作成功的小朋友再次变魔术）小朋友，你们发现了什么？

幼儿：变成了橙色/橘色（红色变成了橙色）

师：大家猜一猜，为什么红色的水变成了橙色的呢？

幼儿：因为老师施了魔法（因为我们变魔术变得；有魔法…….）

师：原来秘密躲在瓶盖子里，盖子里有黄色颜料，红色颜料宝宝和黄色颜料宝宝做好朋友，在一起就变成了橙色。小朋友，你们知道有哪些东西是橙色的？

幼儿：橘子、橙子、胡萝卜、.......再想一想，

师：再想一想，我们教室里面有什么也是橙色的？

幼儿：蜡笔、橡皮泥、积木.......

小结：我们的世界是有色彩的，像小朋友刚才说的橘子、橙子、成熟的南瓜、积木、衣服都是橙色的。我们小朋友平时观察的真仔细。

三、幼儿脚步拓印探索：

师：老师这边还有很多漂亮的颜色宝宝，你们认识它们么？

幼儿：红色、黄色、蓝色。

师：它们也想做好朋友，大家来帮帮它们吧，和颜色宝宝跳跳舞，看看它们在一起会变成什么漂亮的新颜色？（播放音乐，请幼儿分组到前面的KT板上进行脚步拓印）师：小朋友，你们发现了什么？

幼儿：有绿色、紫色。（变成了绿色/紫色）

师：哇，大家的眼睛都是雪亮雪亮的，那么什么颜色和什么颜色在一起变成了绿色呢？

（教师出示指示牌提醒幼儿）

幼儿：黄色和蓝色。

师：那红色和和蓝色在一起变成了什么色？（同样出示指示牌提醒幼儿）

幼儿：红色和蓝色在一起变成了紫色。

师：紫色真漂亮，还有什么东西也是紫色的？

幼儿：葡萄、茄子.....

师：你们还认识哪些漂亮的颜色？

幼儿：白色、黑色、棕色、粉色......

总结：我们小朋友认识这么多颜色啊，其实，在我们周围，到处都是各种漂亮的颜色，所以我们的世界才这么美丽。

三、延伸活动：到室外找颜色

师：老师这里有一条小路，但是没有美丽的颜色，现在请小朋友用你们自己刚才变出来的颜色把这条小路变漂亮好吗？