公开课教案：为人民服务的政府

复习课：《为人民服务的政府》

授课人：将乐一中史闽授课班级：高一（6）班时间：2017.6.15

一、设计理念：

本单元知识在历年、历次的考试中所占的比例较大，而且多以主观题的方式来考查学生，因此，在对这一单元的复习中我安排了两个课时，第一课时以复习课本中的基础知识为主，帮助学生重温课本，构建知识体系。第二课时也就是今天的这堂课以帮助学生理清易混知识点、领悟主观题的解答方法为主，以提高学生的解题能力。

二、教学目标：

在学生在对“我国政府”的基础知识有一定了解的前提下，能理清易混知识点，提高认识。引导学生解答一定量的主观题，领悟答题方法，提高学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

三、教学重点：

主观题的解题方法

四、教学难点：

分析和解决问题的思维能力的提高

五、教学方法：

分析讲授法、活动启发法

六、教学过程：

（一）导入：对学生作业“为人民服务的政府”知识框架构建的作业点评，加深学生对本单元知识的把握，为进入本堂课做好铺垫。

学生的作业：（略）

（二）引导学生辩别误区，提高认识

1.某村民委员会组织开展“和美家庭”评选活动，履行了文化建设的职能。

政府职能的主体必须是政府部门(行政机关)。权力机关（人大）、司法机关（法院、检查院）、党的机构（县委、纪委、村书记）、群众团体和人民政协、基层群众自治组织都不能履行政府职能。

2、巩固练习：【2013•北京卷33】政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本

要求。下列选项符合依法行政要求的是（）

①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件

②发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚

③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度

④环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力

A．①② B.①③C．②④D．③④

3.(2014·福建卷).同学们在＂政府职能＂的讨论中踊跃发言．以下对政府的建议与＂政府要当裁判员不要老当运动员＂的意思最相近的是：（）

A.可弱化市场监管，增加公共服务

B.需减少公共管理，增强为民服务能力

C.要参与企业管理，强化为企业服务的意识

D.应简政放权，提高社会管理和公共服务水平

教师点评：（1）转变政府职能，不是弱化政府职能、减少管理，而是该管的、该强化的政府职能必须强化。如有“权力清单、责任清单、负面清单”这此词都是表达建设服务型政府的意思.

（2）政府应是宏观调控，是间接引导，不能直接参与生产

4、下列属于行政系统的外部监督的是

A. 纪检监督

B. 上级政府的监督

C. 审计监督

D.监察监督。

解析：（1）行政内部的监督包括上、下级政府的监督，以及职能部门监督，如审计、财政、监察对行政部门的监督。

（2）纪检监督是对党组织和党员的监督，此外还有人大的监督、公众与社会的监督、司法机关的监督，都是行政外监督。

5．(2015·海南高考)实行政务信息公开制度就是为了规范政府及其工作人员的行政执法行为。（）纠错：更重要的是为了保障人民的权益。

6．(2013·全国卷)网络在线问政是健全权力制约机制的关键。( )

纠错：有效制约和监督权力的关键，是健全权力运行的制约和监督体系。

7．(2014·天津高考)建立公共服务型政府是树立政府威信的需要。( )

纠错：建立公共服务型政府是提高为人民服务、提高为经济社会发展服务能力和水平的需要，不是为了树立政府权威。

（三）做题感悟、提高能力

1、2017年3月6日，十二届全国人大五次会议举行新闻发布会，大会发言人傅莹在回答记者提问时表示，今后我国将努力采取措施，促进公共文化服务的均等化，提高公共文化设施的使用效能，争取能够实现无论在城市还是在乡村，都应该能够公平地享受到政府提供的基本文化服务，更好地传播和弘扬社会主义核心价值观。

运用《政治生活》的相关知识，分析我国政府促进公共文化服务均等化的依据。（9分）引导学生审题、读背景材料，培养学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。

总结：从这道题的解答中我们可体会到：

（1）课本知识要记牢。

（2）组织答案要记住：标号子、戴帽子（课本知识）、加料子。

探究活动：答题模板真好！凡是问到“政府做……事的依据”就把这个可以套上去！这个想法对吗？

2、（2015·安徽）材料二：实现经济稳中有进，要求政府弱化GDP考核机制，弱化地方政府招商引资、盲目投资的冲动，着力解决收入、就业、社保、治安、环保等民生问题；要求政府激发市场主体活力，激发人民群众无穷的智慧和创造力；要求政府深化行政体制改革，把政府工作全面纳入法治轨道，建设法治政府。

(2)运用政治生活知识说明材料二中对政府要求的理论依据。12分

引导学生审设问、读背景材料，解答本题，培养学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。通过对这题的解答引导学生感悟：

（1）、读懂设问很重要，五个步骤要做好。

（2）、课本知识要记牢。

（3）、材料阅读要仔细，答案就藏在里头。

（4）、标号子、戴帽子、加料子的要求不可忘！

强化感悟：

3、（2015•江苏卷）34．当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：◇组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。

◇召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加，广泛征求意见和建议。