开花了,结果了
《开花了,结果了》教学设计
《开花了，结果了》教学设计中江县悦来镇中心学校周青凯课题：开花了，结果【教学内容】（教育科学出版社小学科学3年级下第单元6、开花了，结果）【学情分析】三年级学生通过对植物新生命的开始，种植我们的植物，我们先看到了根，种子变成了幼苗，茎越长越高的阶段学习基本上知道植物的经历了种子变成了幼苗，根，茎的生长发育过程为本节课学习开花了，结果作了准备。
将通过这一节课的学习让学生明的植物生命周期。
为以后学习动物的生命周期作准备。
【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
【教学时间】：一课时【教学过程】：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
春天开花秋天结果的成语
春天开花秋天结果的成语
【成语】：春华秋实
【拼音】：chūn huáqiūshí
【解释】：华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
【出处】：《三国志·魏志·刑颙传》：“而桢礼遇殊荣，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足，采庶子之春华，忘家丞之秋实。
”《后汉书》卷五十二：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。
【示例】：～，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？★峻青《秋色赋》
【近义词】：开花结果
【反义词】：华而不实
【语法】：作主语、宾语、分句；用于比喻句
【英文】：spring flowers and autumn fruits
(春华秋实，春华秋实)
亦作“春花秋实”。
1.春天开花，秋天结果。
清钱泳《履园丛话·梦幻·永和银杏》：“扬州钞关官署东隅，有银杏树一株，其大数围，直干凌霄，春花秋实。
”
峻青《秋色赋》：“春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？”
2.喻文采和品行学问，或事物的因果关系。
《三国志·魏志·邢顒传》：“﹝君侯﹞采庶子之春华，忘家丞之秋实。
”北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。
”
清龚自珍《＜鸿雪因缘图记＞序》：“宦辙所至，宏奖士类，进其春华秋实之士而扬扢之。
”。
泡腾刘成章阅读答案
泡腾刘成章阅读答案跑藤刘成章①“春种一粒粟，秋收万颗籽”，这是人世的基本道理。
可是我们种了些大蒜，施肥浇水地折腾了好几个月，刨出来一看，一个个蒜头竟小得让人哭笑不得。
②我们还种了些西红柿。
西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。
等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你不知该摘哪个是好。
最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，只要没有病虫害的侵扰，它宝石般的绿，一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。
收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁。
③而瓜类则是很有特点的作物，我们种了两个品种的南瓜，还种了几棵瓠瓜。
南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。
可是有一天，我们发现它的头上生出藤蔓了，而就从这一刻起，它开始猛长了。
那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。
我们后来知道，这就叫跑藤。
南瓜跑起藤来，是一道难得一见的好风景呢，你看它们棵棵都在跑，并且一边跑，一边开花，一边结瓜。
这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好画，心里不由得充满着快感和喜悦。
④有一天，忽然发现在西红柿的旁边，又长出一棵秧苗了，看那叶子，无疑是一棵瓜苗。
我们并没有种下瓜的种子，大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿，才让它获得了一份生命。
心里怀着对它的疼爱之情，每当给别的菜浇水的时候，也不忘给它浇上一勺。
⑤它终于长大起来，并且开了黄色的花朵，接着，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。
仔细一看，哎哟！它既不是南瓜也不是瓠瓜，出奇了，它竟是一棵冬瓜！正好填补了我们菜园里的一项空白。
⑥于是，我们精心地关照着它。
⑦我们注意到，和南瓜极为相似，在生出藤蔓之前，它长得很慢，要静静地在那儿待上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生长态势就不一样了。
它充满了蓬勃向上的力量。
它的藤蔓总是探出身子四处窥测，寻找，试探，总是悸动着，转动着，躁动着，没有一分钟是安分的。
我于是隐约意识到，将有什么事情要在它的身上发生了。
而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了。
植物的开花和结果
植物的开花和结果开花和结果是植物生长过程中非常重要的两个阶段。
开花标志着植物进入成熟期，而结果则是植物生长的最终目的，旨在发展出达到种类最高水平的果实。
下面将对开花和结果进行详细介绍。
一、开花开花是指植物进入生殖阶段的过程。
这个进程是受内部和外部因素的影响。
内部因素包括植物的生长状态、生长素、赤霉素和其他内部调节因子；外部因素包括日长、气温、水分、营养和外部激素等。
开花过程分为先生殖生长和后生殖生长两个阶段。
先生殖生长阶段，植物通过生命活动从营养在向花芽转变，除此之外，营养物质在地下蔬菜的储备中也会向花芽转移。
在后生殖生长阶段，花芽的外部形态不断变化，由全新的芽变成了花芽，花芽中的花药和雌蕊也开始形成。
不同的植物有不同的开花方式。
一些植物是春季开花，而另一些植物是夏季或秋季开花。
同样的，一些植物是对日长敏感的，而另一些植物是对温度、水分和营养等因素敏感的。
二、结果结果是指植物在成功开花后形成的种子，它是植物的最终目的。
果实形成机制是植物内外部因素的作用结果。
主要可以分为两个过程，而这两个过程都是植物细胞的生命过程，即渗透作用和转运作用。
渗透作用指的是，在果实内形成高渗果汁后，导致果实内的水分通过渗透现象向外移动，从而使果实扩大。
转运作用指的是，植物体内供应果实所需的物质，包括水、矿物质和有机物质。
这些物质通过植物体内的细胞与叶子留下来的光合产物形成的物质而得到供应。
当果实发生成熟后，种子就可以掉落地面，而这些种子则为下一年的生长提供足够的营养。
总的来说，植物的开花和结果是植物生长的两个非常重要的阶段。
在这两个过程中，植物需要受到很多因素的影响，并进行内外部细胞生命活动的调节。
不同植物的开花方式和方式也不同，而果实形成机制则涉及植物细胞的渗透作用和转运作用。
开花结果幽默句子
开花结果幽默句子
1. 宝宝今天开花结果了，手里的零花钱也开花结果了，全部开花成了零。
2. 我家的盆栽终于开花结果了，结果是一片叶子。
3. 今天开花结果的是我家的苹果树，结果是一颗苹果撞到了我头上。
4. 来参观我们公司的工厂，看看我们的努力终于开花结果了，结果是一堆廉价零件装在一起。
5. 我终于开花结果了，结果是贷款业务越来越火爆。
6. 我的减肥计划终于开花结果了，结果是我给自己放了三天假。
7. 这个项目终于开花结果了，结果是我们的主要投资者退出了。
8. 我学会了终于开花结果技能，结果就是每天哆嗦着装修自己的房子。
9. 我的朋友教我一种开花结果的方法，结果是我把花全都给摘了。
10. 我跟随着我的导师终于开花结果了，结果是我突然发现导师是个骗子。
11. 我的写作能力终于开花结果了，结果是我创造了一堆无聊的笑话。
12. 我终于开花结果了，结果是我把自己培育成了一个花痴。
13. 我的园艺技能终于开花结果了，结果是我种的花都死了。
14. 终于开花结果的是我的厨艺，结果是我炒了一碗面条。
15. 我的才艺终于开花结果了，结果是我在舞台上表演了个翻跟斗。
16. 我的投资终于开花结果了，结果是我把钱全都投进了一个骗局。
17. 我的练习终于开花结果了，结果是我的邻居向我投诉了。
18. 终于开花结果的是我帮别人修电脑的技能，结果是我把电脑弄坏了。
19. 我学会了开花结果的方法，结果是我没什么花可种。
20. 终于开花结果的是我的舞蹈技巧，结果是我跳断了脚。
21. 我终于开花结果了，结果是我变成了一个狂热的花粉症患者。
16开花和结果72P
果实是怎样形成的
被子植物经过传粉后，花粉会在柱头上萌发，将精子送到子房 的胚珠中， 2个精子会分别与卵细胞和极核受精。受精后，子房发育成果实，胚 珠发育成种子，其中受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，胚珠 最外层的珠被发育成种皮， 果皮是由子房最外层的子房壁发育而成的。 在果实发育过程中，花的各部分发生很大的变化，花萼、花冠一般脱 落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也先后脱落枯萎，这时 胚珠发育成种子， 子房逐渐增大，发育成果实。由子房发育成的果实称真果(true fruit)， 如桃、柑桔、杏、柿等。有些植物除子房外，花的其它部分如花被、 花柱及花序轴等也参与果实的形成，这种果实称假果(false fruit)，如 梨、山楂、无花果、凤梨等。 有些植物只经过传粉而未经受精作用， 也能发育成果实，这种果实无子，称无子结实，如香蕉、无籽 葡萄、 无籽柑桔等。也有些植物的结实是通过某种人为诱导，形成具食用价 值的无子果实，这种结实称诱导单性结实，如马铃薯的花粉刺激西红 柿的柱头，而形成无 子西红柿。无子的果实不一定都是由单性结实形 成，也可在植物受精后，胚珠的发育受阻，因而形成无子果实。
想一想
1.开花之后接着就是传粉，什么叫传粉呢？ 答：传粉是指花粉从花药里散发出落到雌蕊柱头上的 过程。 2.传粉的方式有哪些呢？你能举例说明吗？ 答：玉米、水稻、小麦、杨树、柳树的花是靠风力进 行传粉的；桃花、李花、油菜花、柑桔花等都是靠昆虫 进行传粉的。
3.依靠风力传粉的花中有哪些借助风力传粉的特征呢？ 答：花粉多而轻盈，容易被大风吹散，它们的柱头常 有分叉和粘液，容易接受花粉。 4.依靠昆虫传粉的花有哪些招引昆虫的本领？ 答：鲜艳的颜色，芳香的气味，甘甜的花蜜…
第六节 开花了，结果了
目标：
1.能说出花的主要结构。
桃树从开花到结果的过程作文
桃树从开花到结果的过程作文篇一《桃树的成长日记》我家院子里有一棵桃树，每到春天，它就像一个爱打扮的小姑娘，开始精心准备自己的华丽变身。
桃树开花的前奏是那些小小的花苞，它们就像一个个羞涩的小不点，躲在树枝间。
刚开始啊，花苞是那种淡淡的青绿色，紧紧裹着身子，仿佛在偷偷积攒力量。
我没事就跑去看它，有一天发现花苞开始微微泛红，就像少女害羞的脸蛋。
这些花苞挨挨挤挤的，都争抢着想要第一个打开。
然后，忽然有一天清晨，我还睡眼惺忪呢，一走到院子里就被眼前的景象惊到了。
桃树开花了，花儿粉粉嫩嫩的，花瓣儿像是被精心捏制的薄纱，一层一层的，轻轻抚摸上去，柔软得就像棉花糖。
每一朵桃花都张着笑脸，向着阳光展示自己最美丽的一面。
这时候，蜜蜂也来凑热闹了，它们嗡嗡嗡地在花丛间穿梭，忙得不亦乐乎。
我还看到一只小蜜蜂在一朵花上停留了好久，应该是发现了特别甜美的花蜜。
它那胖乎乎的身子在花瓣间蹭来蹭去，小脚丫都沾满了花粉，活像一个沾满面粉的小厨师。
桃花一天天开得更盛了。
风一吹，花瓣就像雪花一样飘落，这可把我家的小猫逗乐了。
小猫在树下追逐着花瓣，一会儿扑左边，一会儿扑右边，偶尔还会用爪子去抓那飘落的花瓣，结果总是扑个空。
它那傻愣愣的样子就像一个小丑在表演杂技。
过了一段时间，桃花开始凋谢，地上像铺了一层粉色的地毯。
而桃子就在花瓣凋落的地方悄悄诞生了。
刚长出来的小桃子毛茸茸的，像个绿色的小毛球。
它们一点点长大，颜色开始由绿变白，再慢慢泛起淡淡的红晕。
看着桃树从开花到结果，就像看着一个孩子从出生到长大，充满了惊喜与感动。
篇二《桃树的奇妙变化》我们村子口有一棵老桃树，那可是观察桃树从开花到结果的好主角。
起初，在一片还略显萧瑟的世界里，桃树枝条上出现了星星点点的花芽。
这些花芽很小，不仔细看你都发现不了。
它们大概就是桃树藏起来的小惊喜。
我常常在放学路上停下来仔细瞅着那些花芽，企图发现其中的动静。
有时候我等得不耐烦了，就会跟小伙伴抱怨，这桃树怎么跟个乌龟似的，花芽半天没个变化。
植物的开花和结果
植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生长过程中非常重要的一个阶段，它不仅是植物繁衍后代的关键，也是植物生长的标志性事件。
开花和结果的过程经过了漫长的进化，形成了复杂的生物学机制，涉及到植物内部激素调控、繁殖结构的发育、传粉和受精过程以及果实形成等多个方面。
本文将从植物开花和结果的生物学机制、可能的影响因素以及其在自然界中的意义等方面进行探讨。
1. 激素调控植物的开花和结果主要受到植物内部激素的调控，其中赖氨酸、氨基酸等小分子激素以及乙烯、赤霉素、脱落酸、生长素等大分子激素在植物的开花和结果中发挥了关键作用。
生长素是控制植物生长发育和形成花芽的主要激素之一，其在植物开花前后的水平变化对于花芽的形成和生长具有重要影响。
赤霉素也被认为是调控植物开花的重要激素，它参与了植物花芽形成和分化的过程。
激素调控是植物开花和结果过程中的重要生物学机制，它能够对植物的生长和发育起到关键调节作用。
2. 繁殖结构的发育植物的开花和结果过程涉及到繁殖结构的发育，其中花、花器官和果实的形成是植物繁殖的重要组成部分。
花是植物的生殖器官，它通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等不同的部分组成，各种花器官的发育和生长过程决定了花的形态和功能。
果实是植物的种子的承载体，它的形成和发育过程直接影响了植物的繁殖成功。
繁殖结构的发育是植物开花和结果过程中一个非常重要的生物学机制，它决定了植物的生殖成功和后代的继续。
3. 传粉和受精过程传粉和受精是植物开花和结果过程中的关键环节，它们直接决定了植物的种子形成和果实发育。
传粉是指花粉的传递和沉积在雌蕊上的过程，它通常由风力、昆虫、鸟类或者其他动物等进行。
受精是指雌蕊接受花粉并最终形成种子的过程，它涉及雄蕊的花粉产生、传输和雌蕊的胚珠形成和受精等多个环节。
传粉和受精是植物开花和结果过程中一个非常重要的环节，它决定了植物种子和果实的形成。
二、植物开花和结果的可能影响因素1. 外部环境因素植物的开花和结果过程受到外部环境因素的影响，其中光照、温度、水分和土壤等因素对植物的生长和开花均有一定影响。
《开花了结果了》教案
《开花了结果了》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的开花和结果过程，掌握果实和种子的形成。
2. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 植物的开花过程2. 植物的结果过程3. 果实和种子的形成4. 观察和实践三、教学重点：1. 植物的开花和结果过程2. 果实和种子的形成四、教学难点：1. 植物的开花和结果过程的理解2. 果实和种子的形成的解释五、教学准备：1. 教学PPT2. 实物标本或图片3. 观察和实践材料4. 小组讨论准备六、教学过程：1. 导入：通过PPT展示植物开花和结果的图片，引导学生关注植物的生命过程。
2. 教学内容讲解：讲解植物的开花和结果过程，让学生了解果实和种子的形成。
3. 观察和实践：引导学生观察实物标本或图片，实践操作，加深对开花和结果过程的理解。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己的观察和实践心得，培养学生的交流和合作能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业和实践活动成果3. 学生对植物生命过程的理解和珍惜生命的态度八、教学拓展：1. 组织学生进行植物种植实践活动，亲身体验植物的开花和结果过程。
2. 邀请植物学专家进行讲座，深入讲解植物的生命过程。
3. 开展植物保护活动，提高学生对大自然的保护意识。
九、教学反思：在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
要注重培养学生的观察能力、实践能力和合作能力，提高学生的综合素质。
十、教学课时：1课时（45分钟）六、教学步骤：1. 导入新课：通过上一节课的学习，引导学生回顾植物的开花和结果过程。
2. 讲解果实和种子的形成：详细讲解果实和种子的形成过程，让学生理解果实和种子的关系。
3. 观察和实践：学生分组观察果实和种子的实物标本，亲自动手操作，了解果实和种子的结构。
4. 小组讨论：学生分小组讨论果实和种子的形成过程，分享自己的观察心得。
最新第6课：开花了-结果了教学讲义ppt课件
主要是由于传粉不足引起的。
解决办法是：人工辅助授粉
传粉不足有可能是什么引起的？
• 如果开花时节遇到连阴雨，就会影响 传粉。如果柱头没有落上花粉，子房 就不能发育成果实。缺粒现象就是这 样产生的。
到方 或法 涂是 抹先 到采 同集 种花 植粉 物， 的然 柱后 头把 上花 。粉
果皮
胚珠
种子
子房 受精卵
果实 胚
1、在从花到果实的发育过程中，花的各部结构产生什么变化？用
连线的方式表示出来。
花瓣
胚
雄蕊
果实
花柱
子房
果皮
子房壁
种子
胚珠 受精卵
凋落
2、一朵花的主要部分是：（ D ）
A 、花瓣 B、花萼 C、花托 D、雄蕊和雌蕊
3、受精后，形成种子的结构是：（ B ）
A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核
2、虫媒花：靠昆虫为媒介进行传粉的方式 称虫媒花（如苹果花等）
想一想
传粉后，子房内部发生了什么变化？
（二）、受精过程
受 精 的 过 程
1.花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 2.花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。 3.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。 4.胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
夹竹桃 的花和叶均有毒，接触久了会 使人中毒，昏昏欲睡，智力下降。
月季花接触久了，会使人胸闷
你知道哪些花适合在室内养殖吗？
中国的十大名花
我国的十大名花是：
花中之王——牡丹 花中皇后——月季
《开花了结果了》教案
《开花了结果了》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第三单元《花开花落》中的《开花了结果了》一文。
详细内容包括：植物的开花过程，果实与种子的形成，以及植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解植物的开花、结果过程，掌握果实与种子的形成过程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，学会用图文结合的方式记录观察过程。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对植物生长的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物开花、结果的过程，果实与种子的形成。
教学重点：观察植物的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、植物生长过程的视频。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示校园里的花草树木图片，引导学生关注植物的生长变化，引出课题《开花了结果了》。
2. 新课内容学习：（1）观看植物生长过程的视频，了解植物的开花、结果过程。
（2）结合教材，学习果实与种子的形成过程。
（3）教师讲解，学生讨论，明确植物生长的基本条件。
3. 实践活动：分组观察校园里的植物，记录开花、结果的过程，绘制植物生长图。
4. 例题讲解：分析植物生长过程中的问题，引导学生思考解决方法。
5. 随堂练习：根据教材内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《开花了结果了》2. 内容：（1）植物的开花过程（2）果实与种子的形成（3）植物生长的基本条件七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的开花、结果过程。
（2）思考：为什么有的植物开花后不结果？（3）用图文结合的方式，介绍一种自己喜欢的植物。
2. 答案：（1）见学生观察记录表。
（2）开花后不结果的植物可能是雄花或者未受精的花。
（3）学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生通过观察、思考、实践，掌握了植物的开花、结果过程，但对果实与种子的形成过程理解不够深入，需要在下节课加强讲解。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 开花了,结果了》公开课课件_1
法
理念2
教学内容强调的不仅是 制作表格知识点本身， 而是强调知识的迁移及 对知识整合创造的能力。
理念3
知识与技能的传授应以 完成典型任务为主，即 “任务驱动”的原则， 突出在“做”中“学”
的思想。
理念4
教学过程中始终以学生 为主，学生在实践中去 发现，在制作中去寻找
力。
联系实际学以致用 03
最后布置作业列车时刻表、值日表、菜 谱等，让学生把学到的知识广泛应用到
生活中，达到学以致用的目的
教学反思
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
自我展示
小学生有强烈被认可的需 求，需要大家的承认和自 我个性化的自我展示的机 会，需要周围人给予更多 的鼓励和肯定，因此把学 生自己的课程表作品打印 出来了，分给他们让他们 拿回家，父母非常高兴。
制作课程表
1 教学分析 2 教学设计
3 教学过程
目 录
4 教学反思
1 Part one
教学分析
课程结构
1.《制作课程表》是冀 教版小学信息技术四年 级第三课的内容。
3.表格处理也是word一 个重要功能，制作课表 就是很好的一个实例
4.从课程体系讲是本课 对以前word美化文章相 关知识的复习，
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
学生准备
课程表
学生搜集 发票、车 票、电话 缴费单等
3 Part three
教学过程
课堂实施 情景导思
任务驱动 生成问题
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
问题探究
交流点拨
巩固拓展
评价反馈
夯实基础 分层提高
《开花了结果了》教案
《开花了结果了》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解植物的开花和结果的过程。
培养学生的观察和思考能力。
1.2 教学内容：引入植物的开花和结果的概念。
引导学生思考为什么植物需要开花和结果。
1.3 教学方法：采用问题引导的方式，激发学生的兴趣和思考。
通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解开花和结果的过程。
第二章：植物的开花过程2.1 教学目标：让学生了解植物的开花过程。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍植物的开花过程，包括花蕾的形成、花的开放等。
引导学生观察和描述开花过程中的变化。
2.3 教学方法：采用实物展示和观察的方式，帮助学生直观地理解开花过程。
引导学生进行观察和描述，培养学生的观察和表达能力。
第三章：植物的结果过程3.1 教学目标：让学生了解植物的结果过程。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容：介绍植物的结果过程，包括受精、果实的形成等。
引导学生观察和描述结果过程中的变化。
3.3 教学方法：采用实物展示和观察的方式，帮助学生直观地理解结果过程。
引导学生进行观察和描述，培养学生的观察和表达能力。
第四章：植物的开花和结果的意义4.1 教学目标：让学生了解植物的开花和结果的意义。
培养学生的思考和分析能力。
4.2 教学内容：讨论植物开花和结果的意义，包括繁殖、生态等方面的作用。
引导学生思考和分析开花和结果对植物和环境的影响。
4.3 教学方法：采用小组讨论的方式，激发学生的思考和分析能力。
通过实例和案例，帮助学生理解和掌握开花和结果的意义。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：让学生总结开花和结果的过程和意义。
激发学生对植物学研究的兴趣。
5.2 教学内容：引导学生总结开花和结果的过程和意义。
提出拓展问题和活动，激发学生对植物学研究的兴趣。
5.3 教学方法：采用小组讨论和问题引导的方式，帮助学生总结和拓展。
通过实物和图片展示，激发学生对植物学研究的兴趣。
第六章：观察植物开花和结果6.1 教学目标：让学生通过实际观察了解植物的开花和结果过程。
【教科版】小学三年级下册：《科学》作业本参考答案
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第6课开花了结果了教学材料教科版
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第6课开花了结果了教学材料教科版第6课开花了，结果了(一）背景和目标经过两个多月的时间，终于看到风仙花鲜花盛开了。
对于小小“园丁们"来说,没有什么比看到自己精心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了。
植物开花前有什么征兆?植物开花后又将发生什么变化?花总是凋谢了才结出果实,花与果实之间有什么关系呢？当学生观察到花开花谢过程的时候，他们一定会产生这样一些问题。
本节课的三个教学活动：“整理并交流我们的观察日记"“研究花变果的过程”和“观察风仙花的果实”就是立足于风仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，为四年级“新的生命"单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。
“整理并交流我们的观察日记”，与前面几课安排的交流活动的编写意图相同，本次交流的重点是风仙花花开花落以及结果的过程。
“研究花变果的过程”是在学生交流的基础上展开的。
在上一个活动中，学生根据自己的观察记录，画出了风仙花从花蕾到结果的过程。
但是,这时的记录是在动态观察过程中积累的，所获得的信息不一定全面。
风仙花的生长进人花、果期时,植株上可以同时存在处于不同生长阶段的花，以及结出的果实.为我们在静态环境下观察研究花变果的过程提供了很好的素材。
这个活动就是试图通过对同一植株上不同阶段的花和结出的果实进行观察和研究，发现花与果实之间的关系。
这里只是从现象上建立关系,而不涉及传粉受精等花变果的生理过程.果实在成熟过程中会发生变化？果实里面有什么？“观察我们的果实”重点关注果实本身的变化；关注植株上风仙花果实数的变化；关注果实中有种子以及一个果实中的种子数日，为后一节课“我们的大丰收”积累证据。
科学概念在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。
花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分.果实是由花的一部分发育而成的.果实中有种子.过程与方法根据观察到的现象进行预测。
《开花了结果了》教案
《开花了结果了》教案一、教学内容本节课选自教材《植物的生长与变化》第五章第二节，内容详细阐述了植物的开花、传粉、受精以及果实和种子的形成过程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的开花、结果过程及其生物学意义。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发对自然科学的热爱。
3. 培养学生合作交流、团队协作的精神。
三、教学难点与重点重点：植物开花、结果的过程及其生物学意义。
难点：传粉、受精的过程及其在果实和种子形成中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物展示（如：苹果、向日葵等）、教学视频。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引入植物生长的过程，提出问题：“为什么植物会开花、结果？”2. 知识讲解：a. 植物开花的过程及生物学意义b. 传粉、受精的过程及其作用c. 果实和种子的形成过程3. 实践操作：a. 学生分组观察实物展示，用放大镜观察花的结构，分析传粉、受精的过程b. 教师巡回指导，解答学生疑问4. 例题讲解：通过讲解例题，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 开花与结果a. 开花过程b. 传粉、受精c. 果实和种子形成2. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，描述一个你熟悉的植物的开花、结果过程。
2. 答案示例：以苹果树为例，描述其开花、结果过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对传粉、受精的过程理解较为困难，需要加强实物观察和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的植物，了解它们的开花、结果过程，并记录下来，提高观察能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作中学生的观察与思考；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计的针对性与答案示例；5. 课后反思与拓展延伸的实施。
描写樱桃花的段落
描写樱桃花的段落描写樱桃花的段落:1、陽春三月，白里透红的樱桃花开了，有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的，有的花在树枝后面躲着，像在和我捉迷藏。
有的花三五成群，像在做游戏，有的花两朵在一起，像在打架一样。
真有趣！灿烂的陽光照在花朵上，一朵朵花儿显得更加艳丽无比。
过了几天，樱桃花已经凋谢了，长出了青中带紫的果子,如黄豆大小。
又过了几天,樱桃树上的果实就由青变成浅黄；由浅黄变成浅红；由浅红变成深红...... 在灿烂的陽光照射下,一颗颗红樱桃鲜红欲滴,晶莹剔透,像一颗颗十分耀眼的红宝石。
让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里,一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道,就会让人久久不能忘怀。
2、每当6月樱桃飞红，小小的我们便会整天整天地赖在树下，伸出手儿摸摸它们，象摩挲天堂仙果，仰起脸儿数着它们，一颗、两颗……如数着夜里的满天星斗。
真正吃到肚里的也只是几颗，几颗足矣，那甜甜酸酸的清凉太沁人，直到现在仍浓浓地留在我心头。
童年的我们从树叶芽苞萌动时，便开始在心中装起一个个的企盼与等等。
开花了，结果了，那小小的果实由绿转白，由白转粉，直至熟得透红透红，我们的每一个愿望也便熟得红透，嫩得滴下甜甜的液汁。
3、这么颗粒鲜明，十分精致的樱桃果子，不要说吃在嘴里，哪怕多看几眼，都会搅动你的思维，调动你的想象。
我拿起一颗放进嘴里，小心翼翼的咀嚼，那个爽口甜蜜的滋味真叫人回味绵长。
4、一株高过屋檐的樱桃树，在乍暖还寒的早春，最先开出了满枝繁花，雪一样洁白，梦一般迷人，给外婆家的四合小院带来了春天的信息。
盛夏，那繁花孕育的樱桃就在绿叶的呵护下熟了。
红玛瑙般的`果实正等着采摘，那是上苍亦或是自然奉给人类的美味。
5、小溪涓涓细流，如人体毛细血管一般，养育着山里人，养育着莽莽秦岭，也养育着一树树红樱桃。
鲜艳肉嫩的红樱桃，在陽光照射下，如同玛瑙一般摇拽枝头。
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花的结构解剖图
雄蕊
花瓣
雌蕊
萼片
凤仙花果实的研究
果实尖卵形，有白色茸毛 果实未成熟（ 绿 ）色 果实成熟为（ 黄褐 ）色
果实成熟后，叶子变干、变脆轻轻一碰就会 （自动裂开 ）
捏开一颗成熟的果 实，有多少种子
数一数，现在的植 株上结出多少果实
估计一下，到收获 时大概有多少种子
活动提醒：继续观察植株的生长变化， 坚持测量并记录凤仙花植株的高度。
展示我们的解剖成果
小组成员： 所用器材：
各部分名称 萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
解剖凤仙花记录单 将解剖下来的花的部件贴上去
我们来画一画
凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程
别忘了为她们 涂上颜色哦！
凤仙花结果了—— 你发现了什么？
研究花变果实的过程
出现花蕾时，凤仙花植株 高度就没有明显变化。 轻轻挑开凋谢变干的花， 里面有果实吗？
教科版三年级下册第一单元第6课
开花了，结果了
凤仙花的生长变化
发芽
长出幼苗
幼苗长大
长出花苞Βιβλιοθήκη →开花了结果了
凤仙花开花了—— 你发现了什么？
一朵凤仙花的研究
萼片
选一朵盛开的花，小 心地从外到内撕下花 的各个部分，粘贴在 记录单上。
三种类型花瓣 雄蕊 雌蕊
解剖凤仙花
我们能做到！
a.正确使用镊子 b.垫张白纸 c.小心解剖花朵 d.认真粘贴部件 e.小声交流讨论
（√ ）1. 凤仙花开花后才能结出果实和种子。 （ √ ）2. 当凤仙花不再长高时，就意味着它快
要开花了。
（ √ ）3. 凤仙花的果实在成熟的过程中，颜色
由绿色变成黄褐色。
（ × ）4. 凤仙花的果实呈尖卵形，有白色茸毛，
成熟时果皮不裂开。
（√ ）5. 凤仙花的花朵是在植株的茎上长出来
的。
（√ ）6.结果之后的凤仙花植株一般不再明显