八年级物理上册 3.7眼睛与光学仪器教案 粤教沪版

3.7眼睛与光学仪器

一、教学目标

（一）知识与技能

⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。

⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。

⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用

（二）过程与方法

（4）观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。

（5）实际操作照相机，学会用照相机拍照。

（6）利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。

（三）情感态度与价值观

（7）关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。

（8）增强保护视力的意识，注意用眼卫生。

二、教学的重点与难点

本节教学重点：随着人民生活水平的提高，照相机已进入千家万户，而眼睛和用眼卫生与学生切身相关，学会这些知识对学生来说可谓终生受用，所以眼睛和照相机是本节教学的重点。

本节教学难点：本节没有新的物理概念和规律，只是扩展性的介绍透镜知识在实际中的应用，整体难度不大。相比而言，近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动脑思考理解其中的道理，是本节教学的难点。

三、教学过程

１、新课引入：

以复习问题导入新课。学源于思，思源于疑，一上课便请同学们回答凸透镜成像规律，激发思考P72页问题，来引入课题，引导学生思考造成悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。

２、讲授新课：

（一）眼睛是怎样看见物体的

采用学生自学的方法，让学生阅读教材内容，并回忆生物课上学过的有关知识，用多媒体投出眼睛的结构及其成像图（也可以用挂图），让学生结合图片讲解，学生之间可相互补充；对于学生提出的问题，先让学生讨论，教师再作评析。让学生了解眼睛的结构和成像原理，知道视觉形成的大致过程，然后学习近视眼、远视眼的成因和矫正方法。

为了更好地驾御课堂教学，我在课前准备一些跟眼睛和眼镜有关的知识，以备学生提问。如学生问：“正常的眼睛既可眺望远景，又能细看近物。物距变了，像距不变，竟然都能在视网膜上形成清晰的像！为什么？”原来晶状体是有弹性的，它周围的肌肉可以根据视物的远近调节晶状体的平凸程度，改变晶状体的焦距，从而使像总成在视网膜上。当眼部肌肉松弛时，晶状体相对变扁一些，其焦距变大，这时远处物体的像能够成在视网膜上，从而使人看到远处的物体。正常眼睛能看到的最远点在无限远处。当眼部肌肉紧张时（“使劲”看近物），晶状体会变凸，焦距变小，近处物体的像能够成在视网膜上。正常眼睛能看到的最近点约在离眼睛10~15cm的地方。在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清楚而又不疲劳的距离，大约是25cm，叫做明视距离。可见，眼睛是一个精巧的变焦成像系统，然而这个变焦系统一旦不能正常调节，就会形成近视眼或远视眼。

活动1 研究近视眼镜和远视眼镜

“活动1”的目的是了解近视眼和远视眼的矫正方法，研究“为什么近视眼镜的镜片是凹透镜，而远视眼镜的镜片是凸透镜？”

活动1的第1个问题事先布置学生在课前完成。

第2个问题，让学生通过用手摸镜片或放在太阳光下观察其会聚或发散作用、成像等方法，得知老花镜的镜片是凸透镜，近视镜的镜片是凹透镜。既锻炼了学生动手能力，又巩固了前面所学知识。

第3个问题，可让学生观察教材图3-65和图3-66，思考回答。近视眼的晶状体过凸，会聚本领过强，看远处的物体时像成在视网膜前，患者应配戴凹透镜做的眼镜，让光适当发散，使清晰的像略向后移，成在视网膜上。远视眼的晶状体较为扁平，会聚本领偏弱，看近处的物体时像成在视网膜后，患者应配戴凸透镜做的眼镜，让光适当会聚，使清晰的像略向前移，成在视网膜上。为加强认识，播放相关视频，直观地体验近视眼镜和远视眼镜的作用：（二）影像的保存

利用多媒体让学生观察照相机：镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏，被拍摄的物体到镜头的距离要大于2倍焦距，才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。交流课前查阅收集照相机的使用方法。

（三）眼睛的好帮手

同学们登录互联网，分别搜索“显微镜”和“望远镜”，查阅更多的相关信息，体会物理知识的应用对科技进步产生的巨大影响，并互相交流。

３、教学评价

1．学了本节内容，你是否感悟到眼睛的构造之巧、之妙？人类的发明之巧、之妙？你对科学产生了怎样的情感？

2．普通照相机的镜头相当于一个透镜，一架普通照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的距离大于cm时，底片上会得到一个像。

3．说说显微镜和望远镜在构造、作用等方面的异同点。

4、归纳小结：

通过本节课学习，你有什么收获？

指导学生对本节知识进行归纳。

5、课堂作业；

学了近视眼和远视眼的成因及矫正方法，可以让学生搞一个小调查，了解班级或学校学生近视眼的发病率和原因，介绍一些用眼卫生的知识，提醒学生注意保护眼睛：眼睛是“心灵的窗户”，是眼睛带给我们观察、阅读、行走、驾驶的快乐……生活、工作时刻离不开它，千万要保护好自己的眼睛！以此对学生进行情感态度价值观方面的教育。

6、板书设计：

3.7眼睛与光学仪器

1、眼睛是怎样看见物体的。

2、近视眼配戴凹透镜

远视眼配戴凸透镜

3、照相机的原理、构造

4、眼睛的好帮手

1）显微镜的构造、作用、工作原理。

2）望远镜的构造、作用、工作原理。

四、教学反思

利用学生身边的实验器材，如家庭中的数码相机，先让学生分析成像的特点，再让学生利用凸透镜成像的特点去找范围，这样可以使学生理解更深刻一些。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！