生殖行为生理心理学

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人的生殖主题知识讲座

人的生殖主题知识讲座

性教育的内容与方法
性生理知识
介绍人体生殖器官的结构和功能,以及性 反应周期等基础知识。
性教育方法
包括课堂教育、家庭教育、网络教育等多 种形式,根据不同的受众和目标选择合适 的方法。
性传播疾病与性保健
介绍常见性传播疾病的预防和治疗方法, 以及性保健知识。
性道德与法律知识
介绍性道德规范、性法律常识等,引导个 体树立正确的性道德观念和遵守法律法规 。
男性生殖系统的发育
从胎儿期到青春期,男性生殖器官逐 渐发育成熟,睾丸产生精子、分泌雄 性激素等。
女性生殖系统的发育
从胎儿期到青春期,女性生殖器官逐 渐发育成熟,卵巢产生卵子、分泌雌 性激素等。
02
人类生殖过程
受孕过程
受孕是指精子和卵子结合形成受精卵的过程,是生殖的起始点。 精子和卵子在女性生殖道内相遇,精子穿过卵子的透明带,两者结合形成受精卵。
通过性教育,人们可以了解性传播疾病和 性保健知识,采取正确的性保健措施,提 高性健康水平。
促进家庭和谐
推动社会文明进步
良好的性教育有助于夫妻之间建立健康的 性关系,促进家庭和谐,提高家庭幸福感 。
性教育是社会文明进步的体现,通过性教 育,人们可以更好地认识和尊重自己的身 体和性需求,推动社会文明进步。
生殖系统的功能
01
02
03
繁殖功能
生殖系统的主要功能是繁 殖后代,通过男性和女性 生殖细胞的结合,实现受 孕和胚胎发育。
内分泌功能
男性和女性生殖系统均能 分泌激素,调节生殖系统 的发育和生理功能。
免疫功能
生殖系统对进入体内的异 物具有免疫防御功能,保 护个体不受外来病原体的 侵害。
生殖系统的发育
维护公平正义

《性生理心理学》课件

《性生理心理学》课件

性生理心理学的历史与发展
历史回顾
性生理心理学作为一门学科经历了漫长的发展过程,从古代的禁欲主义和纵欲主 义,到现代的性生理心理学的兴起和发展,人们对性的认识和理解逐渐深入。
发展趋势
随着科学技术的进步和社会观念的变革,性生理心理学将进一步深化研究,拓展 应用领域,为促进人类身心健康和社会文明进步做出更大的贡献。
性健康问题如性功能障碍、性 传播感染等会对个体性行为的
心理动机产生负面影响。
性心理健康与性行为问题
性心理健康的标准
个体在性心理方面达到的平衡、 适应和满意的状态,包括自我认 知、情感稳定、亲密关系等方面

性行为问题的表现
性行为问题包括性功能障碍、性传 播感染、性心理障碍等,对个体身 心健康和社会关系造成负面影响。
VS
维护
保持健康的生活方式、良好的卫生习惯、 适当的性活动频率和正确的性行为方式等 都是维护性健康的重要措施。
性健康问题的预防与应对
预防
通过普及性教育、提高性健康意识、推广安全性行为等方式预防性传播疾病、性功能障 碍等性健康问题。
应对
对于已经出现的性健康问题,应采取科学的方法进行治疗和干预,同时加强心理支持和 情感关怀,帮助个体恢复身心健康。
形成对自我和性别的认识。
儿童期性心理
儿童开始对性别、性器官和性 角色产生好奇,逐渐形成性别 认同和性别角色观念。
青少年期性心理
青少年进入青春期后,性激素 分泌增多,性心理发展达到高 峰,关注自身形象、情感需求 和性行为。
成人期性心理
随着年龄增长和社会角色转变 ,性心理逐渐成熟,关注情感
稳定、亲密关系和性健康。
《性生理心理学》PPT课件
目录
• 性生理心理学概述 • 性生理学基础 • 性心理与性行为 • 性心理障碍与治疗 • 性教育与性健康 • 未来展望与研究方向

男女两性心理学

男女两性心理学
细节感知能力:
女性在日常生活中,看待问题更倾向于从细节出发。而 男性与女性相比
,更容易忽视细节。
第十页,讲稿共五十页哦
言语差异
言语表达: 英国一家媒体报道,女人平均每天说6400-8000个
单词,而男人平均每天所说的单词数比女人少一倍,只 有2000-4000个。 言语学习:
女性在言语学习方面更具有得天独厚的优势。
爱情是人一生之中最千载难逢的机遇,它可以让我们过去所有受过 的心灵创伤得到医治。然而,这也是我们每个人一生中最脆弱、最 容易伤上加伤的时刻
第二十六页,讲稿共五十页哦
二、
特征
第二十七页,讲稿共五十页哦
三、爱情三要素(Sternberg)
• 激情 Passion
• 亲密感与友情 Intimacy • 承诺与委身
1、身体条件
2、能力条件 3、期望条件
4、经济条件
5、社会条件
第四十页,讲稿共五十页哦
二、夫妻的心理冲突
• 需求不满 • 价值观的不一致
• “我”的远离 • 全责的争执
• 夫妻性差异
第四十一页,讲稿夫妻关系及婚姻问题为主要焦点的治疗模式,属于人际关系治疗的一种。始 于19世纪初,但发展缓慢,近二三十年才蓬勃兴起。 观念: 1、多层次多角度看待婚姻的观念;
沙赫特 情绪二因素理论 爱情是生理唤起与认知过程相互作用的结果。
在合适的生理唤起与对异性的认知的综合作
用下,这种生理唤起容易被感受或命名为爱情
第三十一页,讲稿共五十页哦
• 五、恋爱男女关系定律
• 1、单身定律:男人单身,是因为没有女人给予爱; 女人 单身,是因为没有男人值得爱
• 2、约会定律:男人约会有意先到是为了讨好对方;女人约会故意迟到是为了考验对 方。

第二章性生理心理学基础

第二章性生理心理学基础
晚熟的男孩会产生自卑心理,感觉低人一等,唯恐别人看不起自己, 因此好炫耀、好表现自己,别人说话喜欢接话,甚至有时做自己力 所不能及的事情,但往往事与愿违,更增加了这种自卑感。晚熟的
男孩往往缺乏自信心,认为自己没有魅力,不受欢迎,因此养成了
我行我素、专横、喜欢挑剔、讥讽挖苦别人的性格,容易与周围人 发生冲突,人际交往能力也会受到严重损害。
第三节 第二性征对心理的影响
一、男性第二性征对心理的影响 2.男性第二性征对心理的影响
(1)遗精带来的烦恼
(3)手淫引起的负罪感 (5)自我感受增强 (7)性幻想对心理的影响
(2)身体特征的困惑
(4)同性伙伴接触密切 (6)性意识开始萌芽 (8)性压抑的转移与升华
第三节 第二性征对心理的影响
二、女性第二性征对心理的影响 1.女性第二性征 女孩到了8~9岁,骨盆开始增大变宽,臀部开始变圆丰满。 乳头慢慢突起,乳房增大,乳晕出现,阴部开始出现短而细
第一节 性的生理学基础
一、性的物质基础
(二)性腺与生殖器官的分化
人体性腺的分化大约在受孕6周后开始,男性从无性别的生
殖腺分化为睾丸,女性则由生殖嵴分化为卵巢。人胚在受孕 6周时,先由中肾形成原始未分化的性腺,这种性腺主要由
来自上皮的性嵴、内层的间隙充质以及外胚层的生殖细胞组
成,这三种成分是性腺的原基组织。男女外生殖器官由共同 的原基组织分化而来,而男女附属性器官则由不同的原基组 织分化而来。
液中出现精子。青春末期是男性性功能鼎盛时期,对性刺激特别敏感,一
些感官、皮肤的刺激就可引起性唤起。
第二节 性器官发育对心理的影响
一、男性性器官发育对心理的影响 (二)男性性器官发育对心理的影响 早熟的男孩有一些明显的优势,如身高、体重会比同龄男孩

性与生殖健康基础知识和培训内容

性与生殖健康基础知识和培训内容

性与生殖健康基础知识和培训内容目录一、性基础知识 (2)1.1 性定义与概念 (3)1.2 人类性生理基础 (4)1.3 人类性心理发展 (5)二、生殖健康概述 (6)2.1 生殖健康的定义与意义 (7)2.2 生殖健康的重要性 (9)2.3 影响生殖健康的因素 (10)三、性与生殖健康培训内容 (11)3.1 性教育 (12)3.1.1 性教育的重要性 (13)3.1.2 性教育的内容与方法 (14)3.2 生殖健康咨询 (16)3.2.1 咨询的重要性 (17)3.2.2 咨询的内容与技巧 (18)3.3 避孕方法与技术 (19)3.3.1 常用避孕方法介绍 (21)3.3.2 安全套的使用方法 (22)3.4 怀孕与分娩知识 (23)3.4.1 怀孕的早期征兆 (24)3.4.2 分娩的过程与准备 (24)3.5 终结生育与哺乳期保健 (26)3.5.1 终止妊娠的方法 (27)3.5.2 哺乳期的营养与护理 (28)四、培训效果评估与反馈 (30)4.1 培训效果的自我评估 (31)4.2 培训效果的他人评估 (31)4.3 培训效果的反馈与改进 (32)一、性基础知识生殖系统结构与功能:了解男性和女性生殖系统的结构、功能及其相互关系,包括睾丸、输精管、前列腺、子宫、卵巢等器官的组成和作用。

生殖细胞的产生与发育:介绍生殖细胞(精子和卵子)的产生过程,以及它们在体内发育成熟的过程。

性激素的作用:学习性激素(如雄激素、雌激素、孕激素等)在生殖系统中的作用,以及它们对人体生长发育、生殖功能等方面的影响。

性行为与性健康:探讨正常的性行为方式,强调保护自己和他人的性健康,预防性传播疾病的方法。

生育与避孕:介绍生育的基本知识和方法,包括受孕过程、妊娠期、分娩等;同时,讲解避孕方法的种类和适用范围,帮助人们做出合适的选择。

性功能障碍与治疗:了解性功能障碍的表现和原因,以及针对不同类型性功能障碍的治疗方法。

生理心理学——精选推荐

生理心理学——精选推荐

生理心理学第一章生理心理学绪论一、生理心理学概述1、生理心理学基本观点(1)二元论世界有两种各自独立、性质不同的本原,身心是相互分离的,身体由普通物质构成,但心灵不是;精神和物质是两种绝对不同的实体古希腊:柏拉图 17世纪:笛卡尔(2)一元论*世界上的事物有共同的本原,宇宙中的一切事物均由物质和能量组成,心灵是神经系统活动的产物,唯物一元论。

*我们大多相信心理是神经系统活动产生的现象;通过理解神经系统的工作方式,可以解释知觉、思维、记忆、行为等(3)还原论是一种方法论,将复杂的研究对象细化为最小单位来探索。

例如:把脑的高级功能还原到细胞、分子水平。

(4)整合论用全局观点来整合还原论取得的微观结果。

2、生理心理学的研究对象和任务(1)定义是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。

试图以脑内的生理学事件来揭示心理现象。

(2)研究对象心理现象和行为的生理机制(3)研究任务研究心理活动、心理现象或行为产生过程中,特别是中枢神经系统——脑机制。

3.生理心理学的学科性质交叉学科:心理学+神经科学+信息科学2、生理心理学的神经解剖基础1、神经系统的解剖姿势及方位术语(1)人的解剖姿势:人体直立,面部朝前,双臂下垂于身体两侧,拇指朝向远离躯体的一侧。

(2)三个平面:*冠状平面:冠状平面也称额状平面,它与正中矢状平面相垂直,把身体或脑子分为前后两部分。

*水平面:水平面也称横切面,它与正中矢状平面及冠状平面皆成直角,把人体分为上下两个部分。

*矢状平面:矢状平面也称正中平面,它把身体分为对称的左右两半,而与正中平面相平行的任何平面都称为矢状平面,也称为旁矢状平面。

2、神经系统的基本结构*脑膜定义:脑和脊髓周围的保护性鞘结构,包括三层,硬脑膜、蛛网膜、软脑膜。

蛛网膜和软脑膜之间的缝隙是蛛网膜下腔。

腔内循环着脑脊液。

整个脑悬浮在蛛网膜下腔的脑脊液中,起保护作用。

*脑室侧脑室第三脑室第四脑室*脑端脑大脑皮层额叶、顶叶、颞叶、枕叶前脑基底神经节尾状核、豆状核(苍白球、壳核)、杏仁核、屏状核边缘系统扣带回、海马、隔、前丘脑、乳头体间脑丘脑下丘脑 中脑顶盖上丘四叠体下丘被盖 网状结构脑干后脑后脑小脑 脑桥末脑延脑 *端脑——大脑皮层大脑皮层是神经元胞体集中的的地方,是构成大脑两半球沟回的表层灰质。

02《生理心理学》课程教学大纲

02《生理心理学》课程教学大纲

《生理心理学》课程教学大纲课程代码:1061802适用专业:应用心理学、教育学学时数:54学分数:3执笔者:编写时间:2004年8月一、课程性质和目的《生理心理学》是应用心理学专业的专业必修课。

生理心理学是研究行为和心理过程的生理基础的科学。

通过生理心理学的学习,使学生获得:生理心理学的基本知识;生理心理学的基本理论;生理心理学的基本技能。

二、课程教学要求及内容第一章绪论(一)教学要求:使学生了解生理心理学的要旨;生理心理学的基本观点;生理心理学研究的途径和原则;生理心理学研究的技术和方法。

(二)教学内容:重点:生理心理学研究的途径和原则难点:生理心理学研究的技术和方法第一节生理心理学的要旨第二节生理心理学的基本观点第三节生理心理学研究的途径和原则第四节生理心理学研究的技术和方法第二章神经解剖学基础(一)教学要求:使学生了解解剖学定位;脑的概观;脊髓的概观;周围神经系统(二)教学内容:重点:脑的概观难点:神经系统的解剖定位第一节神经系统的解剖定位第二节脑的概观第三节脊髓的概观第四节周围神经系统第三章体内信息加工和传递过程(一)教学要求:使学生了解神经系统中的电信号;兴奋的产生和传导;突触传递的化学性质;脑表现的整体电位;激素。

(二)教学内容:重点:神经系统中的电信号难点:神经细胞兴奋和传导的离子运动第一节神经系统中的电信号第二节神经细胞兴奋和传导的离子运动第三节突触传递的化学性质第四节脑表现的整体电位第五节激素第四章感觉的基本过程(一)教学要求:使学生了解感觉世界的多样性和适当刺激;感觉系统的基本功能;感觉系统的信息加工。

(二)教学内容:重点:感觉系统的基本功能难点:感觉系统如何进行信息加工第一节刺激的多样性和适当性第二节感觉系统的基本功能第三节感觉系统如何进行信息加工第五章知觉的加工过程(一)教学要求:使学生了解视觉信息的加工;听觉的信息加工;平衡觉的信息加工;躯体感觉的信息加工;嗅觉的信息加工;味觉信息的加工;个体的经验对知觉系统的影响。

《性与生殖健康》记录

《性与生殖健康》记录

《性与生殖健康》读书记录目录一、性生理与性心理 (3)1. 性生理发育 (4)1.1 男性生殖系统 (4)1.2 女性生殖系统 (5)2. 性心理发展 (6)2.1 性别角色认同 (7)2.2 性取向与情感 (9)3. 性健康与生活质量 (10)3.1 性生活满意度 (11)3.2 性健康对生育的影响 (12)二、性传播疾病预防与控制 (14)1. 性行为与性病传播 (15)1.1 性行为的风险因素 (16)1.2 常见性病的传播途径 (17)2. 性传播疾病的防治措施 (17)2.1 安全套使用 (18)2.2 定期体检与及时就医 (20)三、避孕方法选择与计划生育 (20)1. 避孕方法的种类与特点 (21)1.1 避孕药膜 (22)1.2 输卵管帽 (24)1.3 宫内节育器 (24)2. 避孕方法的副反应与注意事项 (26)2.1 避孕药膜的副反应 (26)2.2 输卵管帽的副反应 (27)2.3 宫内节育器的副反应 (28)3. 计划生育政策与避孕方法选择 (29)3.1 国家计划生育政策 (30)3.2 避孕方法的选择与咨询 (31)四、性与生殖健康教育与咨询 (32)1. 性与生殖健康教育的意义与目标 (33)2. 性与生殖健康咨询的技巧与方法 (35)3. 性与生殖健康教育的资源与支持 (36)五、性与生殖健康相关疾病 (37)1. 生殖器官的常见疾病 (38)1.1 阴道炎 (39)1.2 子宫肌瘤 (40)1.3 卵巢囊肿 (41)2. 生殖内分泌失调 (42)3. 生殖器官的畸形与损伤 (43)3.1 先天性无阴道 (44)3.2 阴茎弯曲 (45)3.3 精索静脉曲张 (45)一、性生理与性心理性生理概述:这一部分详细介绍了性器官的结构与功能,包括生殖系统的各个组成部分及其在人体内的角色。

对于男性和女性的性生理特征进行了全面的阐述,为读者提供了基础但详尽的知识。

性心理概述:对性心理的认识与理解也是本书的重要部分。

性系统解剖和性生理

性系统解剖和性生理

性系统解剖和性生理一、性感区在性器官以外一些部位的皮肤,对异性的性刺激敏感,其敏感性同性兴奋保持反射联系,在青春期以后特别显著。

人体的这些部位称为“性感区”(Erogenous)。

“性感区”的意义在于接受异性住刺激,增强性兴奋,促成性行为的发生。

男性与女性的性感区有很大不同。

(一)男性性感区男性的性行为比较主动,因此,男性的性感区较为狭窄和集中。

男性性感区由强至弱分为三部分。

第一部分集中于性器官,如阴茎颈部、阴茎系带、阴茎皮肤。

这一部分对刺激最敏感。

治疗早泄的方法之一即是降低阴茎的敏感性。

第二部分为性器官周围部分,如阴囊、会阴部、大腿内侧等。

这一部分对刺激也相当敏感。

第三部分是胸部的某些部分以及口唇和手指。

口唇的性敏感性可以从接吻中得到证明。

手指的性敏感性在男性特别强烈。

男性在与女性接触时,抚摸女性的身体,可以产生强烈的性兴奋。

男性性的主动性与进攻性,常常是通过手指的性敏感性作为桥梁的。

(二)女性性感区女性的性行为比较被动,因此女性的性感区较为广泛和分散。

有人认为女性的整个体表都有性敏感性。

女性性感区由强至弱分为四部分。

第一部分集中于外生殖器,如阴蒂、小阴唇、阴道口、大阴唇和阴阜。

尤其以阴蒂和小阴唇最为敏感。

这是由于这里有丰富的感觉神经末梢。

第二部分为乳房和乳头。

在两性的接触中,男性本能地渴求抚摸女性的乳房,而女性则本能地渴求对乳房的抚摸。

一些性科学家认为,男性通过抚摸乳房而增强哺育后代的责任感。

有些女性仅仅由于对乳房,特别是乳头的刺激即可引发性高潮。

婴儿吸吮母乳时,母亲常常产生一种快感。

第三部分为口、唇、舌。

人体口唇与生殖器有紧密的联系。

这一点在性生理上特别有意义。

以往对这一关系很难作出解释,从中医学的经络学说可以得到令人信服的说明。

对生殖功能有很大作用的“任脉”的循行路线贯穿口、唇与生殖器。

第四部分为颈部、大腿内侧以及长有毛发的部分,如腋窝、头皮等。

乳房在功能上是女性的哺乳器官.又是女性主要的第二性征器官。

性生理与性卫生(第六课)

性生理与性卫生(第六课)

㈡加强性道德教育的必要性 在现代社会的现实生活中,在两性关系上不讲文明、不讲道德 或分不清什么是道德、什么是不道德的现象还相当普遍。其表现为: 1、我国青少年婚前性行为和未婚先孕发生率升高。 2、因性道德败坏引发性罪错的年龄越来越小。 3、大学生对待两性关系态度不严肃,朝秦暮楚,甚 至任意玩弄异性。 4、有些大学生在热恋中失去理智,常在一些公共场 合发生粗鲁而不雅观的性冲动和性行为,违反 社会道德规范。
女性生殖器官自然防御功能 解剖方面 1 两侧大小阴唇自然合 2 阴道前后壁紧贴 3 宫颈内口关闭 4 颈粘液栓堵
生理方面 1 阴道自净作用 2 子宫内膜周期性出血 3 输卵管上皮纤毛摆动方向
3.女性生殖器官的保健之道
1.洗澡时,将阴唇翻开,清洗阴部。
2.如厕所,卫生纸要由前往后擦拭。
3.每天换洗干净的内衣裤。 4.手不干净时,不触摸生殖器官。 5.月经期间,洗澡采淋浴方式。 6.月经期间,选用合适的卫生棉,并勤更换。
性道德和性安全性道德和性安全性行为怀孕责任性行为怀孕责任性行为伤害遗憾性行为伤害遗憾随意性行为性疾病感情随意性行为性疾病感情遗精遗精卫生保健五需重点关注的性生理卫生问题一女孩的月经月经的形成经期注意事项月经是性功能成熟的标记
性生理与性卫生
宁大医学院 邢文华
一、性科学概述 二、性解剖生理 三、性卫生保健 四、性道德 五、需关注的问题 六、常见疾病
男性生殖器官的保健之道
1.洗澡时,翻开包皮,清洗污垢。 2.不穿着过紧、过厚的裤子。 3.不玩故意碰撞生殖器官的游戏。
4.每天换洗干净的内衣裤。
5.手不干净时,不碰触生殖器官。
生殖系统不但重要,更是身体的私密部位。 因此,我们要好好爱护它,不可随意暴露, 更不能容许他人不当的碰触与侵犯呵!

第七讲 性心理与性健康

第七讲 性心理与性健康

女生发生婚前性行为的原因
掩饰心理:她们常常是在迫不得已的情况下与男 友发生性行为的。当男友提出性要求时,从她们 内心来讲并不想这样做,但又抵挡不住而就之。 侥幸心理:首次发生性关系后,大多产生怕怀孕 的紧张恐惧心理。但时间一长,发现没事,便产 生了侥幸心理。结果,怀孕了。
屈从心理:这些姑娘常有求于男性帮助解决招工 等困难时被男方要挟、控制,尽管她们内心并不 愿意,但还是忍气吞声地发生了性行为。
婚 礼 上 的 吻
9
蓝 莓 之 夜 里 的 吻
10
老 年 人 的 吻
11
思 考
• 同样是亲吻,前面几张不同的图片所带给 你的感受和心情是否一样? • 如果不一样的话,你觉得有哪些不一样的 地方?
12
一名小学生画的怀孕的过程
13
一名小学生画的怀孕的过程
14
一名小学生画的怀孕的过程
15
一、性的定义
从生物学角度人类的本能之一是整个人类得以生存和繁衍的基础从心理学角度人类的性有自己独特的体验会带来独特的美好的愉悦心理有独立的性意识人类的性满足了人们身心结合的需要从社会学角度人类的性不仅是生命实体的存在状态同时也被赋予了精神和文化内涵广义性行为
第七讲 性心理与性健康
任课教师:赵晨 E-mail:aullyfo.student@ 电话:xxxx8573 办公室:财贸大楼1004
性是伴随着生命的最基本的本能,是人类与生俱 来的、必须面对和认识的一种现象,它包括性别、 性特征、性器官、性功能、性心理、性对象等一 切与‚性‛有关的内容。 性既是一种生理观象,一种社会现象,同时也是 一种心理现象,性包含着丰富的科学内涵。
16
• 从生物学角度 —人类的本能之一 —是整个人类得以生存和繁衍的基础 • 从心理学角度 —人类的性有自己独特的体验, 会带来独特的美好的 愉悦心理,有独立的性意识 —人类的性满足了人们身心结合的需要

第六章性心理学

第六章性心理学

男子性梦的对象多是不认识或仅见过面的女 性,性梦内容比较直露,不少内容直接与性行为 有关,梦境在逻辑上支离破碎。性梦的生理表现 是阴茎勃起、射精并伴随快感等反应。

女子性梦内容比较含蓄,大多停留在温情脉 脉的爱抚,在性梦中或是一个旁观者。多在醒后 能将梦的内容回忆起来。性梦的生理表现是阴蒂 和阴唇充血,阴道分泌物增加等反应。
女性性梦复杂零乱变化无常。青春期少女较难 体验到清彻的性梦。女性的性梦的对象更多是梦 见自己所喜欢的异性。性梦内容比较含蓄,大多 停留在温情脉脉的爱抚上,在性梦中却往往做一 个旁观者。女性性梦多在醒后能将梦的详细内容 回忆起来并影响其情绪和行为,一些女性甚至可 以把梦境当做实境。这是不可取得。
对性梦比较公认的的看法是:性梦在本质上 是一种潜意识活动,性梦满足了压制的性欲望, 它一方面反映性本能和性需要,另一方面释放了 性能量,减轻了性压力,具有保护身心作用。青 春期出现性梦,不足为奇。男女性梦是有差异的。
(二)霭理士的青年期性冲动理论
1 .性冲动的初期表现
霭理士认为,‚生殖器、手指、脚 趾等是儿童身体上最‘奇特’的部分, 是可以供他么自己抚摸的部分,结果可 能引起愉快的感觉‛,
2.自动恋表现 霭理士认为,不由别人刺激而自发的性情绪的 现象都可以叫做自动恋,自动恋存在的领域比较广 泛,大致包括:性幻想(性爱的白日梦)、性梦、 和自慰(手淫)。
2、性梦
性梦是人在睡梦中与异性发生有性色彩的活 动,达到性满足的现象。性梦的生理和普通的梦 发生机制是相同的,是大脑储留的信息进行逻辑 或非逻辑的重新整合,都是发生在快速动眼睡眠 (REM)时相。
人睡眠一个周期90分钟。没有 外界干扰的环境下,应在在 90 分钟的倍数后醒来。
清晨-觉醒

生理心理学思考题

生理心理学思考题

⽣理⼼理学思考题第⼀章绪论1、区别概念:⽣理⼼理学、⼼理⽣理学、神经⼼理学;它们的研究范围和主要⽅法有何不同?A、⽣物⼼理学(⾏为⽣物学、⼼理⽣物学)——研究范围更⼴,还研究动物⾏为的结构模式和功能,⾏为的演化,⾏为的个体发⽣和发育。

B、⼼理⽣理学——研究⼈类⽣理变化与⼼理活动尤其是情绪变化的关系。

C、神经⼼理学——研究⼼理活动与脑特别是⼤脑⽪层组织区域的关系。

2、如何理解⾝⼼合⼀?谈谈你对⽣理⼼理学基本思想观点的认识。

第⼆章⽣理⼼理学研究⽅法第⼀节概述1、⽐较⽣理⼼理学两⼤研究途径的优点与局限性。

A、临床病例的研究——这是⼈脑各部分功能知识的直接来源。

例:盖齐的病例p.5优点:直接获得⼈脑功能的知识局限性:偶然性⼤、不系统,致使资料少且不⼀致B、实验室研究优点:系统,严格控制实验条件局限:⼤多利⽤动物样本,结果不能直接应⽤于⼈。

但随着实验技术的突破,能对正常被试做的实验也越来越多。

2、分别举例说明两⼤实验研究基本⽅式。

第⼆节⾏为测量法运⽤⾏为测量法应注意什么问题?1、要熟悉实验动物的习性和个体的⽣活条件2、做客观的和尽可能数量化的记录3、确定⾏为的性质必须对⾏为进⾏细致的观察,注意⾏为出现的情境、⾏为的模式、运动的组成部分和⾏为的功能。

例p.29第四节⼲预脑功能的⼿段1、理解电解损毁、药物损毁主要特点。

(1)电解损毁p.20 通过通电来损毁,可调节电流强度控制损毁范围;可深⼊脑内部进⾏损毁;(2)药物损毁 P.20 通过药物来损毁;选择性⾼;如,红藻氨酸损毁,能破坏药物可及范围内的神经元的胞体⽽不伤害路过纤维;实验精细、难度⼤。

2、⽐较⼲预脑功能⼏种⽅法的作⽤与特点。

第五节脑活动的观察⽅法1、⾃发电位、诱发电位、平均诱发电位、事件相关电位的概念A、⾃发电位与诱发电位的概念a)⼤脑⽪质经常具有持续的、节律性的电位变化,称为⾃发脑电活动,即⼤脑⽪层⽆任何明显刺激时所发⽣的电位变化。

b)当感受器和传⼊系统受刺激时,在⼤脑⽪层⼀定部位记录的电位变化称为诱发电位。

生理心理学 1到13章PPT

生理心理学 1到13章PPT
观察中风损伤的病人
行为改变——脑损伤
弗里奇G Fritsch和希齐希E Hitzig: 发现初级运动皮层
脑刺激
2
生理心理学的生物学渊源
冯特W Wundt: 《生理心理学原理 Principles of physiological psychology》
第一个心理学实验室,首次运用系统实验法研究 人类意识
生理心理学
Physiological Psychology
目的
理解、解释人类心理
¾理解人类意识
理解人类意识:生理学途径
什么是意识:
就人类的心理内容而言,意识指觉 知并可以告诉他人的事实
生理学途径:裂脑手术;现代影 像技术
理解人类意识:裂脑手术
理解人类意识:现代影像技术:
A
GROVE
意识到单词
神经元之间的信息传递:突触
突触:化学突触/电突触 神经递质/神经调质 促代谢型受体和促离子型受体 兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位 突触可塑性
《生理心理学》 武汉大学心理系
《生理心理学》 武汉大学心理系
超极化 hyperpolarization
偏离静息电位的任何 负向电位
去极化 depolarization
脑室系统
《生理心理学》武汉大学心理系
《生理心理学》武汉大学心理系
1
延髓又被称为“生命中枢”, 直接接受从外周神经系统传来的感觉信息。 头部、颈部、胸部和上腹部的特定肌肉发送命令信号 脑桥恰似一座桥梁,在高级脑区和延髓、脊髓之间具有传送信息的作用。 小脑的主要功能是协调运动,且易受酒精的影响,酒精能够损害它的功能 中脑主要包括上丘、下丘和网状结构,被盖、导水管周围灰质,红核和黑质。 上丘是视觉的皮质下中枢;而下丘是听觉的皮质下中枢。 经中脑从后脑延伸至前脑的网状结构,在使你保持清醒和警觉方面发挥着重要的作用 丘脑是传导中继站,可以将信息传递到大脑,或者将大脑的信息传导到外周。 下丘脑参与脑垂体活动以及动机性行为的调节过程,如睡眠、饮食和饮水。

八年制《生理学》第三版---绪论

八年制《生理学》第三版---绪论
八年制《生理学》第三版---绪论
学习要点
掌握: 1. 内环境、稳态和生物节律的定义 2. 体液调节、神经调节、自身调节的概念、特点和意义及其相互
之间的关系 3. 人体自动控制系统的类别、功能意义及它们之间的的异同
熟悉: 1. 生理学的研究对象和任务 2. 生理学的研究层次,立足局部把握整体
了解:
1. 生理学与医学的关系; 生理学的研究方法 2. 生命活动的基本特征; 生理学的发展历程,明确发展方向
1. 从器官和系统层面研究生理学 阐明器官和系统的功能活动规律以及影响因素
2. 从细胞和分子层面研究生理学 分子、细胞层面的研究有助于对器官功能的深入了解。 如2014年诺贝尔生理学或医学奖得主J.O’Keefe和Moser夫妇研究发现大脑海马区存在“位置
细胞”和“网格细胞”,从而发挥大脑的定位功能。
3. 负反馈控制系统
❖ 负反馈(negative feedback) 在闭环控制系统中,受控部分发出的反馈信息在比较器的参与下,影响控制部分并
刺激条件
分化程度 适用范围
任何无关刺激均可变成条件反射的刺激
高度分化 适用范围广
非条件反射 先天性 脑干和脊髓的反射 永久固定的神经联系
该感受器的特殊刺激
较简单 适应具有很大的限制
3. 反射弧—— 神经系统活动的结构基础
二、体液调节是一种较为原始的调节方式 1. 体液调节(Humoral regulation) 指机体的某些组织细胞所分泌的特殊的化学物质,通过体液
矛盾:一方面分工过细; 另一方面各门学科相互交叉而走向综合的趋势。
1947年创了“控制论”这个崭新的学科,1948年Wiener所著的《控制论》一书出版。 运用控制论原理分析人体的调节活动时,人体的各种功能调节可分为三类控制系统。
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人类的性生理心理活动
人类的性反应周期 人类性刺激 心理因素对性爱行为的影响
人类的性反应周期
人类性行为从性兴奋开始到重新恢复到原 有状况,存在着一个可以划分为不同阶段 的周期性变化— 的周期性变化—性反应周期。 性兴奋期(女长于男) 持续期(高原期)(几分钟) 高潮期(1 高潮期(1分钟或更短) 消退期(消解期)(男女差异) 消退期(消解期)(男女差异)
性格类型与性爱行为
典型内倾型性格 典型外倾型性格
典型的内倾型性格
在择偶和性爱过程中常处于被动地位,不 善于追求别人,喜欢宁静的家庭生活。在 性行为中的表现也是被动而安静的。
多血质
对性爱目标的选择往往受直观映象的影响, 当发现理想的异性时,会很快作出反应。 “一见钟情’的人往往属于这个类型。 一见钟情’ 在性爱过程中,他们妙语生珠,花样不断 更新,很能获得异性的欢心。但他们的兴 趣容易转移,很可能同时取悦于几个人。 在性行为中,他们的性兴奋容易唤起,性 高潮也来得比较快,但注意力容易分散, 性行为之后比较疲乏。
性激素与第二性征
雄激素促进蛋白质的合成,有促进肌肉发育的作用;而雌 雄激素促进蛋白质的合成,有促进肌肉发育的作用; 激素能促进皮下脂肪的沉积。因此男性的肌肉发达, 激素能促进皮下脂肪的沉积。因此男性的肌肉发达,而女性 特别是腰、 腹部皮下脂肪丰富, 肩、颈,特别是腰、臀、腹部皮下脂肪丰富,形成了男女不 同的体态特征。 同的体态特征。 雌激素有促进骨骼生长和促进骨骼闭合的双重作用。 雌激素有促进骨骼生长和促进骨骼闭合的双重作用。女孩 子发育一般比男孩子早两年, 子发育一般比男孩子早两年,在刚开始发育时女孩子一度比 男孩子个子高,但由于骨骼闭合早,因此,男孩子后来居上, 男孩子个子高,但由于骨骼闭合早,因此,男孩子后来居上, 一般要比女孩子长得高大。 一般要比女孩子长得高大。 雌激素和孕激素有促进乳腺增长,并使乳头、 雌激素和孕激素有促进乳腺增长,并使乳头、乳晕着色的 作用,因此女性乳腺发达。而男性体内雌激素很少, 作用,因此女性乳腺发达。而男性体内雌激素很少,不足以 使乳房发育。但是在异常情况下,男性体内雌激素分泌过多, 使乳房发育。但是在异常情况下,男性体内雌激素分泌过多, 也会出现乳房增大,称为“男性乳房发育症” 也会出现乳房增大,称为“男性乳房发育症”,这在内分泌 疾病中是常见的。 疾病中是常见的。
人格特征对性爱影响
气质类型与性爱行为 性格类型与性爱行为
胆汁质
冲动,考虑问题欠成熟,“感官满足型”。 冲动,考虑问题欠成熟, 感官满足型” 性爱中性急而粗逛,情绪容易爆发,为爱的人赴 性爱中性急而粗逛,情绪容易爆发, 汤蹈火;如果失望则出现过激行为。 汤蹈火;如果失望则出现过激行为。 性爱过程中,性兴奋容易唤起,缺乏自制力,不 性爱过程中,性兴奋容易唤起,缺乏自制力, 考虑后果,且常以自我为中心。 考虑后果,且常以自我为中心。
粘液质
择偶常常是从友谊开始.逐渐产生性爱, 一旦找到性爱对象便不容易转移。大部分 “共同语言”的人属于这个类型。 在性爱过程中他们善于忍受等待,使异性 感到稳重。但性爱反应缓慢而冷淡,会使 对方不快。
抑郁质
不善交友,对异性敏感而胆怯,常在一些 外在因素促成下择偶,一般属于“委屈求 全’的人。 在性爱过程中常常缓慢而被动,内心体验 很深但不易外露,容易使对方产生冷冰冰 的感觉。 在性行为过程中,性兴奋的唤起非常缓慢, 且容易为很小的干扰而伤感,性高潮难以 到来。
生殖行为生理心理学
性行为的神经激素调控机制 动物的性行为和性心理 人类的性生理心理活动 性发育及性取向变异
下丘脑—垂体— 下丘脑—垂体—性腺轴
HPG轴-调控生殖行为的核心 HPG轴-调控生殖行为的核心 下丘脑-GnRH 下丘脑-GnRH 垂体-FSH、 垂体-FSH、LH 性腺-性激素 与性相关的部分激素及其功能(P201) 与性相关的部分激素及其功能(P201)
神经系统的性分化 下丘脑激素: 下丘脑激素:周期性释放 女性月经 非周期性释放 男性 性反射的初级中枢位于脊髓腰段, 性反射的初级中枢位于脊髓腰段,更具体 地说是腰髓前角的球海绵状核。( 。(男性较 地说是腰髓前角的球海绵状核。(男性较 女性发达:阴茎勃起) 女性发达:阴茎勃起)
下丘脑的前部存在一个脑高级的雄性性行 为中枢,它位于内侧视前区,称为性两形 核。在雌性动物中,位于下丘脑的腹内侧 核。 颞叶皮层在性对象的识别和选择中发挥重 要作用。颞叶损伤的人或动物均表现出严 重的性功能异常。
动物的性行为和性心理
性的演化 动物的性行为模式 动物性心理表现 补充材料
性的演化
生命初始(单细胞)阶段,无性别有无性; 生命初始(单细胞)阶段,无性别有无性; 第二(微生物)阶段,标志性别分化开始; 第二(微生物)阶段,标志性别分化开始; 植物和昆虫阶段,出现真正性别; 植物和昆虫阶段,出现真正性别; 有性生殖) (有性生殖) 2亿年前爬行动物,带来“性革命”飞跃; 亿年前爬行动物,带来“性革命”飞跃; 外生殖器) (外生殖器) 哺乳动物有了对性欲和行为的体会和感受。 哺乳动物有了对性欲和行为的体会和感受。
男性只依次出现,女性存在3 男性只依次出现,女性存在3种典型模式: 高潮到来快持续时间长; 有2次或者多次高潮; 高潮期不明显。 男性性高潮后有绝对不应期,女性没有。
人类性刺激
感官性刺激: 感官性刺激:视、听、嗅、触 对性唤醒及性反应周期的各个时期均有影响; 对性唤醒及性反应周期的各个时期均有影响; 个体差异; 个体差异; 女性> 嗅觉 女性>男性
睾丸:雄激素(睾酮、脱氢异雄酮、雄烯 二酮) 卵巢:雌激素(雌二醇、雌三醇、雌 孕激素(孕酮) 酮)
性激素的生理作用
促进性器官发育,维持成熟状态 促进第二性征出现 激发性欲,维持性功能 促进人体新陈代谢
性激素的组织化作用
性器官的分化 人类胚胎发育的特点:先形成男、女两套性器官(性腺、 人类胚胎发育的特点:先形成男、女两套性器官(性腺、 生殖管道、外生殖器), ),在发育过程中根据睾酮水平诱导 生殖管道、外生殖器),在发育过程中根据睾酮水平诱导 性器官的分化。 性器官的分化。 最初决定-XY染色体 最初决定-XY染色体 原始生殖管道:沃尔弗管-附睾、精囊、 原始生殖管道:沃尔弗管-附睾、精囊、输精管 缪勒管-输卵管、子宫、 缪勒管-输卵管、子宫、阴道 睾酮的作用 胎儿初期主要是睾酮的作用,其分泌高峰在第10-12周 胎儿初期主要是睾酮的作用,其分泌高峰在第10-12周, 这是生殖器分化的关键时期,此时,XY型胎儿的睾丸所 这是生殖器分化的关键时期,此时,XY型胎儿的睾丸所 分泌的睾酮促使性器官向男性方向发展; 分泌的睾酮促使性器官向男性方向发展;若胎儿睾酮水平 则性器官向女性方向发展。 低,则性器官向女性方向发展。雌激素一般不影器官
雄激素
刺激前列腺、阴茎、阴囊、尿道的发育与生长; 刺激前列腺、阴茎、阴囊、尿道的发育与生长; 男性血液中总是维持一定浓度的雄激素, 男性血液中总是维持一定浓度的雄激素,因此男 性的生殖器官一直到老年都可以维持在正常状态而 不会萎缩; 不会萎缩; 发育正常的男性,睾丸所产生的雄激素完全够用, 发育正常的男性,睾丸所产生的雄激素完全够用, 阳痿、早泄等性功能障碍补充雄激素的做法是没有 阳痿、 根据的; 根据的;
精神(心理) 精神(心理)性刺激
纯意念性想象转变为性反应 意淫
性敏感区
外生殖器周围、会阴部 外生殖器周围、 颈、背、大腿内侧及乳房 耳、面部 个体差异大 受第一信号系统(性经验)和第二信号系统(性知识) 受第一信号系统(性经验)和第二信号系统(性知识)影响
心理因素对性爱行为的影响
性反应尤其是性高潮是一种放射性的,当兴奋达 性反应尤其是性高潮是一种放射性的, 到一定水平后,它被触发,一般不能被控制; 到一定水平后,它被触发,一般不能被控制; 性兴奋的唤起是触觉、嗅觉、听觉和视觉等各种 性兴奋的唤起是触觉、嗅觉、 感管综合发挥作用的过程; 感管综合发挥作用的过程; 情绪和动机在性爱过程中具有调节控制作用; 情绪和动机在性爱过程中具有调节控制作用; 人格特征对性爱过程具有重要影响。 人格特征对性爱过程具有重要影响。
雌激素
使阴道内呈酸性, 使阴道内呈酸性,这可以增加阴道抵抗 细菌感染的能力; 细菌感染的能力; 使子宫内膜增生变厚, 使子宫内膜增生变厚,子宫腺体及血管增 生; 使子宫颈变软,宫口松开, 使子宫颈变软,宫口松开,宫颈粘液分泌 增多,粘液变稀薄,有利于精子通过子宫颈; 增多,粘液变稀薄,有利于精子通过子宫颈; 使输卵管活动性增高, 使输卵管活动性增高,输卵管上皮纤毛运 动增强,促进输卵管粘液腺分泌, 动增强,促进输卵管粘液腺分泌,有利于卵 子向子宫方向移动。 子向子宫方向移动。
孕激素
作用于子宫内膜,使其进入分泌期,进一步使子 作用于子宫内膜,使其进入分泌期, 宫内膜增生和腺体、血管增长,充血、增厚、 宫内膜增生和腺体、血管增长,充血、增厚、腺体 分泌,为受精卵的着床做好准备; 分泌,为受精卵的着床做好准备; 使宫颈口闭合,宫颈粘液分泌减少变稠, 使宫颈口闭合,宫颈粘液分泌减少变稠,使精子 不易通过,抑制输卵管肌肉的收缩, 不易通过,抑制输卵管肌肉的收缩,延缓卵子向子 宫方向移动; 宫方向移动; 抑制子宫平滑肌的收缩,维持正常妊娠。 抑制子宫平滑肌的收缩,维持正常妊娠。
雄激素可使咽喉部扩大,并使声带增厚, 雄激素可使咽喉部扩大,并使声带增厚, 使得男性的声音低沉。 使得男性的声音低沉。而女性体内雄激素 所以喉节不突出,声音尖细。 少,所以喉节不突出,声音尖细。 雄激素可以刺激胡须和胸毛的生长, 雄激素可以刺激胡须和胸毛的生长,而雌 激素则可以刺激头发的生长, 激素则可以刺激头发的生长,所以男性长 胡须,有些还长胸毛, 胡须,有些还长胸毛,而女性不长胡须和 胸毛,但头发浓密。 胸毛,但头发浓密。雌激素和雄激素都有 刺激腋毛和阴毛生长的作用,所以男女都 刺激腋毛和阴毛生长的作用, 长腋毛和阴毛。 长腋毛和阴毛。
动物的性行为模式
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