《蒲柳人家》分析

灵
断壁残垣（yuán）：墙。形容破败的 景象。
如坐针毡（zhān）：形容心神不宁， 不得安生。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容 心神不宁。
影影绰绰（chuò）：隐隐约约。 咬文嚼（jiáo）字：过分地斟酌字句。
• 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就 能把垂危的病人治好
• 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼 而不领会精神实质
• 如坐针毡：像坐在插着针的毡子上，形容 心神不定，坐立不安
• 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容 坐立不安
• 望眼欲穿：形容盼望殷切
• 天伦之乐：伦：人与人的关系指父子、兄 弟、夫妻、亲戚之间的关系指家庭亲人百度文库 间团聚的欢乐
• 断壁残垣：残垣：倒了的短墙垣：矮墙,也 泛指墙，多指废墟一片荒凉破败的景象
豪爽
• 说起
分析河满子与何大学问：
，那真是一个字 他
说起何满子，那真是一个字“野”他 长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天 不着家，整日在河滩野跑何大学问一 走，何满子就像野马摘了笼头；天不 亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家 里溜出去，逃开了学
野
• 说起何满子，那真是一个字“灵”他聪慧 灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不 忘；好问个字儿，过目不忘
何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉 老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线 故事只占不到2节的篇幅，其余10 节随意分枝，记述了运河边十来个 乡间人物的逸闻趣事。由此可以看 出，作品的重心在于放笔为古运河 边的民俗风情和父老乡亲画像，为 他们的多情重义、锄奸助良、扶危 济困的美德立碑。
短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵
成，也不倒嗓子”，可见，她泼辣胆大， 善于骂人
泼辣
• 要说一丈青大娘，北运河上，无人不知， 无人不晓她“种地、撑船、打鱼都是行家 她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红 伤”，可见她心灵手巧，十分能干
能干
• 要说一丈青大娘，北运河上无人不知，无 人不晓她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳， 带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫 下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落 水”，可见她泼辣胆大，刚正不阿，性格 豪爽，武艺高强
• 全部著作共60种，约700万字，被公认为 是高产、优产、稳产作家。
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作， 发表于1980年，文章以其独特的 创作风格引起当时文坛的广泛关注， 并获首届全国优秀中篇小说奖。小 说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代， 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎 相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有 打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾 结杜四，要把望日莲卖给董太师做 小，并要以“抗日”的罪名把周檎 抓走。于是，矛盾激化，以何
• 5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良 好的审美情趣。
第一课时 梳理结构品形象
字词积 累
痱（fèi ）子：皮肤的一种红色粟样粒 丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。
擀（ găn ）面杖：用来擀面团的木棒 腌臜（ ā zā ）：脏的，不干净的。 捯（dáo）气：人要死时急促地喘气，
文中指喘息。
• 一气呵成：一口气做成，形容文章结构紧 凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑， 迅速不间断地完成
• 影影绰绰：模模糊糊，不真切
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
本文节选的是小说的前两节。这 两节浓笔重彩描写的正是书中三个 主要人物：六岁男孩何满子是小说 的主要线索人物，作者正是通过这 样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子 的眼睛，串起了整个故事，为我们 勾勒出了几个世代栖息于北运河边 的农民的性格和命运。奶奶一丈青 大娘和爷爷何大学问则是小说的两 个主要描写对象。作者以高超的艺 术表现手法．运用语言、动作、外 号等描写，生动地刻画出他们的
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系 的是拴贼扣儿
解读人物，感受个性
《水浒传》第41回：一丈青单捉王矮 虎，宋公明二打祝家庄
请看6、7、8小节，请同学们用批注法默读，
并准备用下列句式说话：
要说一丈青大娘，北运河上，无人不知，无
人不晓她“
”，可见
• 要说一丈青大娘，北运河上，无人不知， 无人不晓，她“骂人，就像雨打芭蕉，长
唿哨（ hū shào）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
咯（ kā）吧： 拟声词。 戏谑（ xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（yīng）：光荣地获得。膺，承
受、承当。
坍塌（ tān tà）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取。
剜（wān）肉：挖。 周檎（ qín ）：隐匿（nì）：隐藏。
蒲柳人家
学习目标
• 1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣 摩语言运用的高妙。
• 2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
• 3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态 人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族 风格和审美情趣的乡土文学创作。
• 4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术 风格。
• 他将荷花淀派的柔媚、清丽之美与“燕赵 文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一 起，建立了独具风采的大运河乡土文学体 系他特别强调乡土文学就是要专门“表现 人的美，地区的美，风光景色的美”
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如 闻其声，如见其人。
整体感知
• 1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的 主要内容。
• 调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到 刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷 爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把 何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲 姑姑来救他。
请同学们找出能串起全文的一句话，说 说理由