鲁科版六年级生物上册知识点汇总word版本

六年级生物复习知识点

第一单元第一章认识生物第一节生物特征

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

2、生物特征：（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（5）生物能生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周围环境中的生物

1. 调查：①明确调查目的和对象②调查过程要如实记录③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。森林资源清查和人口普查都属于调查。数量过多时，要抽取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。

2. 生物的归类方法：①按形态结构归类：动物、植物、其他生物（细菌和真菌）。②按生活环境分:陆地生物和水生生物等。③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。

第一单元第二章了解生物圈

第一节第二节环境与生物的相互影响

1. 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。

2. 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；分为生物因素和非生物因素。

3. 生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作关系。

4. 生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。

5. 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验。

6. 探究实验的基本思路：提出问题—做出假设—制定和实施计划—得出结论。

7.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，

提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

假设：光会影响鼠妇的生活。

实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。现象：鼠妇选择阴暗的环境。

结论：光会影响鼠妇的生活。

8.课本22页实验：蚯蚓对环境的影响。问题答案：

为什么要设置甲乙两套装置？乙装置有什么作用？为了形成对照实验；起对照作用。沙与土分界是否明显？甲明显，乙无变化。得出的结论：生物能影响环境。

第三节生物与环境组成生态系统

1. 生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分——阳光、空气、水等。

2. 食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物链的书写要求：①起始环节是生产者（植物）②箭头指向取食者或捕食者。 没有非生物部分和分解者④食物链的长度≧3且≦7

3. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

4.物质流动的特点：循环流动。能量流动的特点：单向流动，逐级递减。物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。

5. 生态系统有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统

就会遭到破坏。生态系统成分越复杂自动调节能力越强。

第三、四节多种多样的生态系统和生物圈

1. 生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。

2. 生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。森林生态系统多分布在湿润地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源，保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。

第二单元第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

1. 正确识别课本44页显微镜结构，看图说出各部分名称。

2. 操作步骤：①取镜和安放②对光：1、转动（转换器），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。2、转动（遮光器），把一个较大的光圈对准通光孔。3、左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动（反光镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。③观察

3. 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。物镜离玻片越远，放大倍数越小。

4. 从目镜内看到的像是倒像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像在哪边标本就往哪边移。

第二节观察植物细胞

1. 植物细胞临时装片制作过程：①擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴，往装片

上滴一滴清水以维持细胞正常形态；③撕，取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中；

④展，用镊子把材料展平；⑤盖，盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下，避免出现气泡；⑥染，滴稀碘液染色；⑦吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标

准的全部。

2. 常见玻片标本：切片（切下标本）、涂片（液体材料，涂抹）、装片（撕下或挑取）。按保存时间分：临时的、永久的。

3. 看课本53页植物细胞图，说出各部分结构。

细胞结构各部分的功能、

①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有

用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细

胞内产生的废物排到细胞外。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。叶绿体和线粒体是细胞质里的能量转换器

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

③液泡——贮藏营养物质

④细胞壁—支持和保护作用

⑤细胞核——控制生物的发育和遗传

第三节观察动物细胞

1．观察人口腔上皮细胞步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。

2．看课本56页动物细胞结构图，说出各部分结构。

第二章细胞是生物体生命活动的基本单位

第一节细胞的生活

1. 细胞中含有的物质：细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可

以分为两大类：一类不含碳的小分子叫无机物，这种物质不能燃烧，包括水和无机盐；另一种含碳的大分子叫有机物，包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。

2.细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性。

3. 细胞内的能量转换器：叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。

4. 细胞核中含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。

第二节单细胞生物

1. 单细胞生物特点：由一个细胞构成，常见生物：酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。

2. 看图说出课本67页草履虫各部分结构及作用。