2019二年级语文下册课文412寓言二则掩耳盗铃主题阅读新人教版

2019二年级语文下册课文412寓言二则掩耳盗铃主题阅读

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春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗？”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

附送：

2019二年级语文下册课文412寓言二则揠苗助长教学设计新人教版

本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出两个人物形象：一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，而且非常具有现实意义。

【知识与能力目标】

1.借助拼音会认10个生字，学写6个生字；

2能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思；

3.借助拼音会认4个生字，学写2个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“巴望、揠苗助长、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。

【过程与方法目标】

能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

【情感态度价值观目标】

了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

【教学重点】

理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

【教学难点】

体会寓言故事蕴含的深刻道理。

多媒体课件。

第一课时：《揠苗助长》

一、猜谜导入，揭示课题

1．热身游戏：看图猜成语。守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃

2．这些成语都有什么共同特点？寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）

3．今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《揠苗助长》（板书，读题）

二、品读感悟

1．学生自由读课文，要求：

（1）读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍；

（2）不懂的地方做上记号。

2．多种方式认读词语，正音。

3．分段朗读课文，结合文章思考“揠苗助长”的意思。

生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）

师总结：揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目？。

4．质疑：小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（起因）（生：他很急）你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）

（1）、默读课文第一自然段，用笔划出着急的词语，师巡视。

（2）交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）

A．他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：从这句话中，你知道他急在哪里？（板书：巴望禾苗快长）

师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读，范读。（评价语预设：你读出了农夫急切的心情。我感到你急切的心情。我看到了你巴望的眼神。你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!）

师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。

B．可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。师评：你都走到农夫的心里去了

禾苗一点也没有长吗？（长高了）你怎么知道？

小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。

师：什么叫“焦急”？谁也来读读这句话，（你读出了急，但还不够焦急。） (如果读得好，评：真是个急性子的农夫！) 谁再来读？（这才叫焦急呀！）

小结：我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。农夫的样子都被我们看到了！下面看老师写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点像什么？象形记忆法。

师：咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。

说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个（词卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急）一起读一读。

5．师：是啊，农夫太焦急啦，他得想个办法帮它们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！请一位同学读一读第二自然段。

师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽：一点力气也没有了。

6．师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？请一位同学读一下第三自然段！（兴致勃勃）

他认为他的办法很好，还非常得意呢。瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师：我来读旁白：回到家里，他兴致勃勃地说，生接——

7．你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）

指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。

三、理解寓意

1．说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）(让我慢慢地长吧)

2．如果你是这个农夫的家人，你们会对他说什么？引导说：想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3．种田人是个怎样的人？（愚蠢）你想对他说点什么？

4．请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。

比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。）我们以后做事可千万不能急于求成。

四、本课小结

同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些来读。

五、课后作业

1.把故事讲给家人听

2.读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事

六、板书设计

揠苗助长

(起因)—— (经过)—— (结果)