南州六月荔枝丹
南州六月荔枝丹
讨论：本文运用了哪几种说明方法？
1.举例子：如广东产的“三月红”、“挂绿”
2.打比方：“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠” 3.列数字：第五段、第十段
4.引资料：白居易的《荔枝图序》
5.作比较：第四段、第八段
6.下定义：第二段、第四段
练习： 请用本文所学的说明方法，介绍 你家乡的一种水果（或特产）吧？
南 州 六 月 荔 枝 丹
形态 （表） 第二部分：荔枝的生态
（2-11）
（里） 果实
6.果肉 7.贮藏 8.果核 9.花
说 明 荔 枝 （主） 本 身 情 况
↓
（实/古）
第三部分：荔枝的生产
（12-15）
↓ （虚/今）
10.产地 说明 11.果谱（品种）有关 （次） 荔枝 12.移植 情况 13.产销
盛产期
荔枝：是本文的说明对象 丹：鲜荔枝的色彩，绚丽如丹
题目中七个字合起来我们可以理解为：
“我国南方地区特产的一种上乘水果佳 品，在阴历六月时果实成熟，色彩鲜艳， 绚丽如丹。”
贾祖璋
贾祖璋 是我国著名的科普作家。 1901~1988，浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商
思考：既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那
么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北线和生 产建议等部分自然就是次要的了，将这一次要部分删 掉行不行？说出你的理由。
不行 “主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用
大小、轻重而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的。次要不 等于不必要。本文是讲荔枝的，因此有关荔枝的只是应作介绍， 而不能只介绍其果实，这样内容才全面。另外，从作者的写作意 图考虑，作者不仅把有关荔枝的只是介绍给了读者，而且还提出 了因地制宜，大力发展荔枝生产的建议，体现了作者写作意图的 另一个重要方面。因此，后面的次要部分是不能删掉的
南州六月荔枝丹资料
杜牧这首诗的写作根本意图是什么? 〔
〕
c
a荔枝不耐贮藏 b告诉人们古代荔枝的运送方式 c揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活 d 说明杨贵妃爱吃荔枝
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引用
①引用诗文，增强文学性。 如“飞焰欲横天〞、“红云几万重〞等。
②引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确， 更让人信服。 如引?四川果树良种图谱?的数字。 ——引用众多的资料，不仅为了充实内容、增添文采， 也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的 成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，也是表 达了本文科学小品的体裁特点。
二层〔第２至５段〕 介绍荔枝果实的外部形态。 (２)外壳 (３)颜色 (４)形状 (５)大小
三层〔第６段至１０段〕介绍荔枝果实 的内部组织。 (６)壳膜 (７)果肉 (８)贮运 (９)种子 (10)花
外
空间顺序
主 生态
逻辑顺 序
内
(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱
(13)习性和移植
(14)开展前景
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 课文分析
1．本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些详细 内容？在熟悉课文的根底上，列出全文的构造提纲。
2．文章采用了怎样的说明顺序？
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
挑选各段关键信息，概括段意。
学习目的
１.理解作者和文体特征。 2、诵读课文，读准字音。 3、分析课文构造，理清说明顺序。 4、掌握本课的说明方法
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生字词 褐(hè)色 红缯(zēng) 绡(xiāo) 瓤(ráng) 醴(lǐ)酪(lào) 龟(jūn)裂 绛(jiàng)囊 渣滓(zhā zǐ) 贮(zhù)藏 焦核(hé) 阙(què)下 文徵(zhēng)明 萌蘖(niè) 啖(dàn)
《南州六月荔枝丹》原文及相关资料
《南州六月荔枝丹》作者简介贾祖璋是我国著名的科普作家。
1901~1988，浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
作品原文幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
《南州六月荔枝丹》
做引用的说明方法在文中出现了这 么多，它们有什么共同的作用呢？ 么多，它们有什么共同的作用呢？
这些引用的文字丰富了文章内容， 这些引用的文字丰富了文章内容，增强 文章的文学趣味。但同时要注意， 文章的文学趣味。但同时要注意，每一处的 引用， 引用，是由引用诗文所在段落的中心内容决 定的。如果引用诗文和此段的中心内容“ 定的。如果引用诗文和此段的中心内容“风 马牛不相及” 这类的引用就是败笔。 马牛不相及”，这类的引用就是败笔。
本文为什么是逻辑顺序？ 本文为什么是逻辑顺序？
文章依次介绍了有关荔枝的许多 知识，请大家把他们罗列出来。 知识，请大家把他们罗列出来。
外壳
（ 2—5 段 ）
膜
（ 6-10 段 ） （
原产地
11-14
颜色 形状
肉 核
逻 辑 顺 序
段 ）
习性
外
1、这篇文章在介绍有关荔枝 、 的科学知识时， 的科学知识时，使用到了哪些说明 方法？请同学们再读课文， 方法？请同学们再读课文，各举两 个例子说明，并分析其作用。 个例子说明，并分析其作用。
打比方： 打比方： 荔枝壳表面有细小的块状裂片， ①荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟 甲。 旧记载中还有一些稀奇的品种， ②旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长 如指形的“龙牙” 圆小如珠的“珍珠” 如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠” 等。 作用：增强说明对象的生动性， （作用：增强说明对象的生动性，使人 易于理解） 易于理解）
下面我们先来提取各部分的主要信息
荔枝壳表面有细小的决状裂片，好象龟甲， 荔枝壳表面有细小的决状裂片，好象龟甲，特称 龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺， 龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺， 这叫做片峰。（外壳） 。（外壳 这叫做片峰。（外壳） 成熟的荔枝大多是深红色或紫色，也有淡红色， 成熟的荔枝大多是深红色或紫色，也有淡红色， 和淡黄色的。（颜色） 。（颜色 和淡黄色的。（颜色） 广东是四月下旬到七月， 广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八 都以七月为盛期。（成熟期） 。（成熟期 月，都以七月为盛期。（成熟期）
南州六月荔枝丹古诗
南州六月荔枝丹古诗《荔枝》诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
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荔枝(明)陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。
译文荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。
它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
叶像桂树的叶，冬季还是绿色的;花像橘树的花，在春天开放;果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。
果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。
(关于荔枝的情况)，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。
假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过(荔枝)的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。
【赏析】这是一首写得十分出色的咏物诗。
诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
诗的首联，以写实手法，先简洁点明荔枝生长地域、成熟时节，以及成熟时的颜色，然后描述荔枝果实之丰硕。
南州，泛指我国南部地区。
丹，朱红色。
万颗累累，极言果实之多。
簇更团，将荔枝果实浓浓密密，团团簇簇的情状具体描述出来，给人深刻难忘的印象。
颔联，上句采用比喻手法，以浓重的笔墨，状写荔枝果实和荔枝林雄奇壮美的景观，气氛十分热烈。
绛雪，丹丸名，诗中用来比喻荔枝果实。
烂，明亮。
全句意思是，荔枝象绛雪丹丸似的长满在荔枝树上，浮动着一片艳丽华贵的色彩，荔枝林像一匹匹巨型的红绛，闪耀着灿烂的光芒。
下句转写荔枝果肉的形状与色泽。
玉壶，用以比喻果肉象玉一样白净光洁。
水晶，比喻果肉晶莹透明。
南州六月荔枝丹.
生态主特征
荔枝
次
生产情况
壳状
颜色
外部表形态 形态
观察顺序
大小
里
重量
外
膜
内部构造 果肉
果核
贮藏 内
荔花
产地分布 了解
栽培历史
记载专著 借鉴
移植问题
逻辑顺序
生产建议
1.初步介绍荔枝的形态；
2.引出疑问，造成悬念；
3.总领全文，依次展开说明（中心、 总纲）
说明方法
常见说明方法有以下七种本，文主要用了哪些 说明方法？请结合实例分析。
1 . 果梗 2 . 果蒂 3 . 果皮 4 . 果核 5 . 果膜 6 . 果肉 7 . 果顶
南州六月荔枝丹
贾祖璋
南州：荔枝的产地，泛指我国南部地区。
六月：荔枝的成熟期。六月是旧历，按公历 算是七月。
荔枝丹：荔枝的颜色。
好处：言简、意赅、形象。
贾祖璋 是我国著名的科普作家。早在30 年代，他就出版了《中国植物图鉴》等专著， 1931年出版的《鸟类概论》，是我国最早的 一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作 品，写有《鸟与文学》《动物珍话》等，建国 后出版的有《生物学碎锦》。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的 生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史 知识和文学知识融为一体，有着相当高的思 想性、科学性和艺术性。
外——内
远——近
三.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂
准确严密 生动形象
限制、修饰性词语和约 数正确的运用。另外， 纠正古代有关说法的语 段安排。
古代诗文的引用和比喻 带水果，无患子科。
高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》
高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。
把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。
原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
”一、词语积累缯 (zēng)：古代对丝织品的统称。
绡(xiāo)：生丝织的绸子。
醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的方法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛(jiàng)：深红色。
渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。
龟(jūn)裂：呈现许多裂纹。
____：既使人民劳苦，又消耗钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度;员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖(dàn)：吃。
萌蘖(niè)：指植物长出新芽。
萌，生萌，发芽。
蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
1901年生，浙江省海宁县人。
当过小学教师、中学教师、编辑。
他创作、编写、翻译了29部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。
南州六月荔枝丹原文及相关资料
《南州六月荔枝丹》作者简介贾祖璋是我国著名的科普作家。
1901~1988,浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
作品原文幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读至『'壳如红缯，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪'，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”"红云几万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，”南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿”等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
南州六月荔枝丹说明方法
南州六月荔枝丹说明方法南州六月荔枝丹是一种以南州地区特产荔枝为主要原料制成的药膳产品。
它除了具有荔枝的香甜口感和独特风味之外，还融入了多种中草药成分，具有滋补身体、调理气血的功效。
南州六月荔枝丹的制作过程需要经过以下几个步骤：原料采集、材料准备、煎煮药液、制作药膏、包装封装。
首先，南州六月荔枝丹的主要原料是新鲜的荔枝果实。
这种荔枝来自南州地区六月时分的最佳产期，果实成熟度高，口感鲜美。
采集时要选择果实外皮红亮，果质饱满的荔枝。
其次，材料准备部分是将采集到的新鲜荔枝进行处理准备。
首先，将荔枝果实剥皮去核，然后将果肉切成小块备用。
此外，还需要准备一些中草药材料，比如党参、白朮、当归、山药等。
这些中草药材料都有滋补身体、益气养血、养颜美容的功效，可以协同荔枝果实发挥更好的药膳功效。
第三，煎煮药液是制作南州六月荔枝丹的重要环节。
将准备好的荔枝果肉和中草药材料放入煎锅中，加入适量的水，开启慢火煎煮。
煎煮的时间需要根据具体情况调整，一般保持2-3小时即可。
煎煮过程中要注意火候的掌握，保持药液不过热或过凉，以保证有效成分的提取。
第四，制作药膏是将煎煮好的药液进行浓缩和加工，使其成为具有糊状或膏状的药膏产品。
将煎煮好的药液放入特制的药膏机中，经过加热、搅拌等工艺处理，使其逐渐浓缩成糊状或膏状。
在此过程中，还可以添加一些辅助材料，比如蜂蜜或红糖，以增加味道的甜度和口感的更加顺滑。
最后，制成的药膏需要进行包装封装。
南州六月荔枝丹一般选择密封、保鲜性好的容器进行包装，以保证产品的新鲜度和质量。
可以使用玻璃瓶、塑料瓶等材质进行包装，注明产品名称、保质期、生产日期等必要信息。
在包装封装过程中还要注重卫生，防止污染和变质。
最后，对产品进行质量检验，确保产品达到相关的食品安全标准。
综上所述，南州六月荔枝丹的制作方法包括原料采集、材料准备、煎煮药液、制作药膏和包装封装几个步骤。
通过这些步骤，可以将新鲜的荔枝果实和中草药材料进行充分提取和加工，制成具有滋补身体、调理气血的功效的药膳产品。
南州六月荔枝丹课文解析
《南州六月荔枝丹课文解析》
小朋友们，今天咱们来一起看看《南州六月荔枝丹》这篇课文。
这篇课文一开始就告诉我们荔枝成熟的时间和样子。
说六月的时候，荔枝就红啦，就像一个个小红灯笼挂在树上，可好看啦！
课文里还讲了荔枝的外壳，上面有好多小疙瘩，摸起来糙糙的。
这让我想到了我摸树皮的感觉，也是有点糙糙的。
还有荔枝的果肉，白白嫩嫩的，像个胖娃娃。
一咬下去，甜甜的汁水就流出来了，可好吃啦！
小朋友们，你们是不是也想吃荔枝啦？
《南州六月荔枝丹课文解析》
小朋友们，咱们接着说。
在这篇课文里，作者还讲了荔枝的果核。
有的果核小小的，就像一粒米；有的果核大大的，像个小鸡蛋。
作者还告诉我们怎么保存荔枝呢。
如果想让荔枝放得久一点，就得把它们放在冰水里，就像给荔枝洗了个凉水澡。
课文里还说了荔枝的产地，好多地方都有荔枝，但是不同地方的荔枝可能有点不一样哦。
小朋友们，是不是觉得很有趣呀？
《南州六月荔枝丹课文解析》
小朋友们，咱们再来讲讲。
《南州六月荔枝丹》这篇课文可有意思啦！
它不光讲了荔枝的外表和里面，还讲了荔枝的历史呢。
原来很久很久以前，就有人喜欢吃荔枝啦。
课文里描写荔枝的句子也特别美，比如说“瓤肉莹白如冰雪”，让我一下子就想到了冬天的雪，白白的，凉凉的。
而且作者还讲了吃荔枝不能吃太多，不然会生病的。
就像我们吃糖果，吃多了牙齿会疼一样。
小朋友们，这篇课文是不是很棒呀？。
《南州六月荔枝丹》部分
《南州六月荔枝丹》部分
《南州六月荔枝丹》是一首古代诗歌，以下是对其部分的解读和描述：
这首诗描绘了南方城市六月盛夏时节的景象，以及荔枝的美丽和诱人之处。
诗中的“南州”指的是南方的一个城市，而“六月”则代表着夏季的时节。
诗人通过描绘南方夏日的景象，展示了大自然的美妙和生机。
首先，诗中提到的“荔枝丹”指的是成熟的荔枝果实，荔枝的外皮呈现出红色或粉红色，十分鲜艳动人。
这里的“丹”字用以形容荔枝的颜色，表达了其鲜艳夺目的特点。
接着，诗中描述了南方城市的夏天景象。
诗人用“炎炎”一词来形容夏日的炎热，暗示了南方夏季的高温天气。
同时，诗中还提到了“蝉鸣”和“蚊蝇嗡”，描绘了夏季的热闹和喧嚣。
这些描写使读者能够感受到南方夏日的气息和活力。
此外，诗中还提到了“街市”和“衣冠客”，描绘了城市中熙熙攘攘的人群和繁忙的场景。
这些描写增添了诗中的生动感和真实
感，使读者仿佛置身于南方城市的夏日热闹之中。
总的来说，这首诗通过描绘南方城市夏日的景象和荔枝的美丽，展示了大自然的魅力和南方夏季的活力。
诗人运用生动的描写和形
象的语言，使读者能够感受到南方夏日的热情和鲜活。
这首诗以其
优美的语言和生动的描写，给人留下了深刻的印象。
南州六月荔枝丹【优秀6篇】
南州六月荔枝丹【优秀6篇】《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一1.词语(1)不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
(2)纵然：即使。
(3)资料：用作依据的材料。
(4)钻牛角尖：陷入无法解决的问题或不值得研究的小问题之中。
(5)粗糙：不光滑。
(6)术语：某门科学的专用语。
(7)龟裂：呈现出许多裂纹。
(8)眼帘：指眼皮或眼内。
(9)逼真：极像真的。
(10)绚丽：灿烂美丽。
(11)绝种：(某种生物)因不能适应新环境而逐渐稀少，终于灭绝。
(12)夸张：为启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物的修辞手段。
(13)渣滓：物品提取精华后剩下的东西。
(14)不耐：受不住，禁不起。
(15)嘲讽：嘲笑讽刺。
(16)退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。
(17)谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
(18)特产：某地或某国特有的；某地或某国特有的著名产品。
(19)明证：明显的证据。
(20)进贡：封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。
(21)更足珍惜：更加值得珍重爱惜。
(22)北限：最往北的限度。
(23)移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起，或连土掘起，种在田地里。
(24)迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时，跟别人生气。
(25)极刑：死刑。
(26)吹嘘：夸张地宣扬。
(27)造化：自然界的创造者，也指自然。
(28)当年：就在本年；同一年。
(29)下文：比喻事情的发展或结果。
(30)幅员广阔：领土面积广大宽阔。
地广狭为幅，周围为员。
(31)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。
(32)切合：十分符合。
(33)盛产：出产非常多。
2.句子(1)“上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？这两句一感叹一反问，再加上“实在”“更”，有力地强调其百思不得其解的程度。
南州六月荔枝丹(正式)
内
主
次
（二 ） 外部构造
生态知识
生产知识
【质疑探究】：请抢答!
请背出白居易<<荔枝图序>>中关于荔枝的描述性诗句,并说说它好在哪里?缺点是什么?
壳如红缯
膜如紫绡
瓤肉莹白如冰雪
壹
“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。” 好处： 1诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。 2对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。wèi tuó ） 尉迟 （yù chí)
外壳（Wài ké） 地壳（ dì qiào）
【字词正音】
结构分析
（一） 引出话题（1）
产地分布（12） 书谱品种（13） 习性移植（14） 发展建议（15）
（三 ） 内部构造
外壳⑵ 颜色⑶ 形状⑷ 大小⑸
薄膜⑹ 果肉⑺ 贮藏⑻ 果核⑼ 果花（10-11）
白居易的描述有对有错
壳 如 红 缯—— 膜 如 紫 绡—— 瓤肉莹白如冰雪—— 浆液甘酸如醴酪——
01
错（粗糙）
02
错（误作）
03
完全正确
04
对
05
缺点：文句虽生动优美，但却不够准确
06
常见的说明方法
举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。
2 、指出下列各段所用的说明方法。
单击添加副标题
日啖荔枝三百颗 不妨长作岭南人 《惠州一绝》苏轼
2023
贾祖璋
南州六月荔枝丹
(成熟期)
(色泽)
南 州 六 月 荔 枝 丹
(对象)
(地点) <科学小品:科学性 文学性>
《南州六月荔枝丹》
(bó )
绛囊(jiànɡ nánɡ)
贮藏(zhù cáng） 尉迟（yù chí） 地壳（dì qiào）
渣滓(zhā zǐ) 尉佗（wâi tuó） 外壳（Wài kã）
全文结构图
形 态 特 征 荔 枝 相 关 知 识
1、设疑，引出 下文⑪
2、荔枝果实的 形态特点
3、荔枝的花⑳
外壳⑫ 颜色⑬ （1）外部形态 形状⑭ 大小⑮ 薄膜⑯ 果肉⑰ （2）内部构造 贮藏⑱ 果核⑲
冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡
萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹
白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实
过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和 十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖 为不识者与识而不及一二三日者云。
聆听课文录音（01：05—12：03）
明确:
种子外面的一层膜发育而 成，称假种皮。
莹白如冰雪 变成红褐色
8、荔枝的贮藏
为了说明荔枝的果肉不耐贮藏， 文章引用了唐代诗人谁的诗句？
白居易：“一日而色变，二日而香变，三日 而味变，四五日外，色香味尽去矣。”
杜牧《过华清宫绝句》：“ 长安回望秀成 堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。”
注意字词积累
作者怎样介绍荔枝的？据理清课文结构。
缯(zēnɡ ) 瓤(ránɡ ) 萌(mãnɡ )
龟裂（jūn liâ ） 紫绡( xiāo ) 绚( xuàn )丽
龟甲(ɡuījiǎ ） 龟兹(qiū cí） 醴酪(lǐ lào )
粤(yuâ )
莆( pú ) 蘖(niâ ) 啖(dàn )
徐
和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。②引用具体的事例，作用同举例子；
南州六月荔枝丹分析说明方法
[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策： 1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作
顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多 在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、 东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变 化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的 内在联系。逻辑顺序的具体分为：主——— 次、 原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具体、 整体———局部、总———分。
—色泽——外形——大小、重量的观察
讨 顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，
又说清了有关它的其他知识。
.
5
2.掌握答题格式：
本文使用了……的说明顺序对……加以说 明, 使说明更有条理性, 便于读者理解。(第 一空应该填具体的说明顺序, 第二空应该填 写具体的事物名称或说明的事理。如果是 事理性说明文, 但又不能准确表述, 可用“事 理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
探 枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万
里”, 把稀奇的荔枝品种比作“细长如
讨
指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’” 等等。
.10Leabharlann 问2.运用列数据的方法, 使得事实确凿,
更具说服力。如介绍荔枝大小时说,
“通常是直径三四厘米, 重十多克到二
题 十多克”;如介绍荔枝贮藏时说, “现经
研究证实, 温度保持在1℃到5℃, 可贮藏
荔枝壳膜的
２. 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 形状和颜色
３. 红云几万重 果实成熟时荔枝林的颜色和形态
４. 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五
日外，色香味尽去矣。 荔枝不耐贮藏
５. 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
南州六月荔枝丹知识点总结
南州六月荔枝丹知识点总结南州是中国南方一个有名的果产地，而六月荔枝丹是南州的特产，每年的六月份都是南州荔枝丹成熟的季节。
六月荔枝丹是一种颇受欢迎的水果，其汁水丰富，味道甜美，营养丰富，一直备受人们喜爱。
下面，我们将对六月荔枝丹的一些知识点进行总结，希望能够带给读者更多的了解。
一、六月荔枝丹的种植环境六月荔枝丹的主要产地在南方地区，这种水果对生长环境有一定的要求。
它需要充足的阳光和温暖的气候，适宜的气温可以促进其花朵的开放和果实的成熟。
南方地区的雨水也比较充沛，这也为六月荔枝丹的生长提供了必要的水分。
二、六月荔枝丹的品种六月荔枝丹的品种多样，有甜度高的、口感脆甜的、果皮薄的等等。
不同的品种在口感和营养价值上也会有所不同，因此在选购时需要根据自己的口味和需求进行选择。
三、六月荔枝丹的营养价值六月荔枝丹营养丰富，富含维生素和矿物质，对人体有诸多好处。
它含有丰富的维生素C，能够增强免疫力，保护身体免受感冒和疾病的侵袭。
此外，六月荔枝丹还含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘。
它还含有丰富的葡萄糖和果糖，能够提供人体所需的能量。
四、六月荔枝丹的食用方式六月荔枝丹可以生吃，也可以制作成果脯、果酱等多种食品。
生吃时，可以将其剥开，除去果核，直接食用其果肉。
如果想要保存更久，也可以将其制作成果脯或果酱，这样不仅可以延长六月荔枝丹的保存时间，还可以方便携带。
五、六月荔枝丹的食用禁忌虽然六月荔枝丹味道鲜美，但也有一些禁忌，需要注意。
首先，六月荔枝丹不宜多食，因为其糖分较高，过量摄入可能会对身体产生不利影响。
其次，具有腹泻作用，脾胃虚寒者忌食。
再次，六月荔枝丹在未成熟时含有大量毒素，应避免食用未成熟的果实。
六、六月荔枝丹的功效由于六月荔枝丹富含多种维生素和矿物质，有多种功效。
首先，它具有提高免疫力的作用，能够增强身体的抵抗力，预防感冒和疾病。
其次，六月荔枝丹含有苹果酸和柠檬酸，有助于消化和减肥。
再次，它还有抗氧化作用，能够延缓衰老，保持健康肌肤。
南州六月荔枝丹课件
文学意象
古代诗词中常出现荔枝的身影， 如杜牧的“一骑红尘妃子笑，无 人知是荔枝来”，将荔枝与杨贵 妃的美丽联系起来，增加了荔枝
的文化韵味。
礼仪佳品
在古代，荔枝常被作为珍贵的礼 品赠送给亲朋好友，体现了其在
中国传统文化中的重要地位。
以南州六月荔枝丹为例的荔枝文化传播策略
举办文化活动
通过举办南州地区性的荔枝 文化节、展览、研讨会等活 动，吸引更多人关注和了解 南州六月荔枝丹。
THANK YOU
南州地区荔枝品牌建设相对滞后，缺 乏知名品牌和高端产品，市场竞争力 不足。
南州地区荔枝产业发展的机遇与前景
政策支持
技术创新
政府加大对农业产业的扶持力度，为南州 地区荔枝产业发展提供政策保障和资金支 持。
加强科研投入和技术创新，推广高效栽培 技术和病虫害防治方法，提高荔枝产量和 品质。
市场拓展
产业链延伸
媒体宣传
旅游推广
通过电视、广播、报纸、网 络等媒体渠道，加大对南州 地区荔枝产业的宣传力度，
提高公众的认知度。
将南州地区的荔枝产业与旅 游业相结合，吸引游客前来 参观和品尝，带动当地经济
发展。
教育普及
社会参与
开展关于荔枝产业的科普教 育活动，如讲座、实地考察 等，让公众更加了解和关心
南州地区的荔枝产业。
多汁、清甜可口。
品质优势
该品种具有早熟、高产、优质等特 点，果肉中含有丰富的营养成分， 深受消费者喜爱。
地域优势
南州地区气候温暖湿润，光照充足 ，土壤肥沃，适宜荔枝的生长发育 ，因此南州六月荔枝丹品质优良。
南州六月荔枝丹的栽培技术与产量
栽培技术
南州六月荔枝丹的栽培需要注意水分 管理、施肥、修剪等方面，以保证果 树的健康生长和高产。
《南州六月荔枝丹》教案(通用13篇)
《南州六月荔枝丹》教案（通用13篇）《南州六月荔枝丹》教案篇1一、教学目的：1. 了解引用这一说明方法作用。
2. 掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。
3. 了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
4. 品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。
二、教学重点：1. 引用等说明方法。
2. 本文的结构方式。
三、教学难点：理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。
四、教学方法：1. 合作探究法2. 点拨法3. 竞赛激励法五、教学用具：1. 多媒体2. 实物投影仪六、教学步骤：课前准备一张白纸一、导入[多媒体显示荔枝特写镜头]想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它被人们称为水果之王，它叫——（学生齐答：荔枝）。
请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。
（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
贾祖璋这个名字大家可能并不熟悉，但他的家乡大家一定非常熟悉。
这个地方就是——海宁。
他1901年出生于我们海宁的黄湾（在座的有没有来自黄湾的同学，你尤其应该为家乡出了这样的名人感到自豪，当然，我们每个海宁人都应该为贾先生感到自豪）。
早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作。
此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书。
这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识、和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性。
三、字词正音下面我们一起来给下面这些加下划线的字词注音，考察一下大家的预习效果。
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引用 ：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
分类别 ： “广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”
下定义 ：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧…… 有一条沟，叫做缝合线。”
运用说明方法的作用：
通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右。
列 数 字
准确、客观、具体 ……
说明文
种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时 间先后次序来说明
二.空间顺序——按事物空间结构的 顺序来说明 如：外——内 远——近 三.逻辑顺序——依据事物之间或某一 事物各部分之间的逻辑关系来说明。
引用白居易的文句, 引出说明对象
“ 壳如红缯， 膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘 酸如醴酪。”
—白居易
总挈全文
说明方法：
引用：如P125上数第二行，至 于整株“……绚丽景色了。”
作用：这里运用了引用的说明方法，
引用了大量古诗文，来说明荔枝的 有关知识，既增强了说服力，又增 强了文艺性。
例：引用《过华清宫》
引用苏轼的诗句对表现 文章中心起何作用?
说明荔枝是稀罕之物,古代 只有少数统治者才能享用.今天 我们发展荔枝生产造福人民。古 今对比，卒章显志。 说明荔枝的外形及内部特征
《咏荔枝膜》 说明荔枝的膜的轻薄
《过华清宫绝句》 说明荔枝的不耐贮藏
《惠州一绝》 突出苏轼对荔枝的喜爱 侧面表现荔枝的口味很好
语言准确周密，体现科学性特点。
答题格式
答(1)不能删去。(2)因为“通常” 意为一般情况，即普通的荔枝 大小大多是直径三四厘米，但 不包括所有，(3)如删去则太绝 对，与事实不符。(4)这体现了 说明文语言的准确性和严密性。
请将下列各项序号对应填空 A 荔枝通常直径三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ，可贮藏30天左右。 E 四季荔枝，一年开花四次之多。 F 荔枝重达四五十克。 G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。
吃 你 过荔枝吗？
过华清宫绝句三首·其一 [ 唐 ] 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
惠州一绝 / 食荔枝 [ 宋 ] 苏轼
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
标题含义: 产地: 南州,泛指我国南部
地区。
成熟期: 阴历六月。
成熟果实的颜色:
２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 林的颜色和形态
３．红云几万重 ４．一日而色变，二日而香变，三日而
味变，四五日外，色香味尽去矣。
５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹
古人对荔枝 美味的赞颂
荔枝不耐贮 藏
６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新
B.对比议论性引用
例：引用《过华清宫》
诗的本意是讽刺唐代统治者为个人享受而给百姓造 成苦难的社会现实，在这里引用这首诗，主要是为了说明 荔枝不耐贮藏的特点。但在后面又特别指出，在今天的社 会条件下荔枝的贮藏期已经能达到一个月，并且在进一步 延长，巧妙地把现代科学的储藏知识与古代落后的储运手 段比较，显示了现代科学技术的发展进步。后文的日啖荔 枝三百颗也有这个作用。
)
.
.
(
南
科 学
州
性六
荔枝1-的---生-10态 (主)
文 学
月
性荔
思 想
枝
性丹
(次)
荔枝的生产
11-----14
外壳
颜色
形状 大小、轻重 壳膜 果肉 (贮藏) 果核 果花 产地 果谱 习性和北限
发展
外
部 形
(表)
态
内
部 构
(里)
造
(实)
(虚)
白居易《荔枝图序》
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂， 科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味 变，四五日外，色香味尽去矣。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
荔引 枝杜 不诗 耐旨 贮在 藏说
明
典故
作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 荔枝不耐贮藏
宋晦宗移荔枝于宣和殿 荔枝性喜温暖的特点 顾氏种活荔枝的事
惠州一绝
苏轼
罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
内
产， 可以
看作
(６)壳膜 (７)果肉 (８)贮运 (９)种子 (10)花
(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱
(13)习性
(14)发展前景
生产
由实 到虚
组织 材料。
南 州 六
荔枝 生态
月由 到
荔主 次
形态 果实
外壳 颜色
形状 大小 膜肉 核花
由 外 到 内
枝
丹 荔枝 产地 品种 由古到今/
生产 移植 发展 由实到虚
龟裂片 下 合线缝 定 假种皮 义
古籍、史料、谚
语，白居易、徐 引 渤、杜牧、苏轼 用
等人的诗文。
准确、科学……
确凿可信…… 文笔活泼， 有韵味
荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪”
打 比
形象，使人易于理解 生动，有文学情趣
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃方花”
科 学 性 与 文 学 性 结 合
《咏荔枝膜》——明朝 徐渤
曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。
《荔枝》——明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
《辞海》解说：
荔 枝 ， 无 患 子 科 。 常 绿 乔 木 ， 高 可 达 20 米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。 花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。 果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起， 鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮） 新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳 香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、 广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最 多。
A.比喻描写性引用
例：“ 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”
按照荔枝形态特点和人们认识事物先 外后内的顺序,连用“红缯、紫绡、冰雪、 醴酪”四个比喻，写出荔枝外壳色彩的红 艳，内膜质的轻柔，瓤肉的洁白，浆汁的 香甜，引用来对荔枝的形态作总的说明， 是多么充满诗情画意！另外，将鲜荔枝与 荔枝干形成对比，造成悬念，引出下文并 形成全文说明的中心和总纲，然后按照 壳 ——膜——瓤——浆液的顺序逐一说 明。
丹。
贾祖璋
我国著名的科普作家。他创作了 大量的科普作品。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽 多彩的生物为写作对象，把丰富的 科学知识、历史知识和文学知识融 为一体，有着相当高的思想性、科 学性和艺术性。
初中学过他的《花儿为什么这
样红》。
阅读说明文的方法
❖1、说明对象及特征。 ❖2、说明的顺序。 ❖3、说明的方法。 ❖4、说明的结构。 ❖5、文章的语言特点。
确数：B、E 约数：A、C、D、F、G
请同学们默读课文，思考以 下问题： （1）文章介绍了有关荔枝的 哪些方面的内容？ （2）从整体看，本文采用了 怎样的说明顺序？
说明方法
常见说明方法有以下七种，本文主要用了哪些 说明方法？请结合实例分析。
举例子 作比较 列数字 打比方
：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。” ：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。” ：荔枝大小，通常是直径三四厘米。 ：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
——
科 学 小 品 文
运用多种说明方法：
作引用：1、增强文学色彩。2、 充实文章内容。 打比方：形象生动。 列数字：确数、约数——事实 确凿，更具说服力。
举例子：增强厚重感和说服力。 下定义：简明扼要说明事物本质。
•找出文中的引用部分。
•引用的目的。
•比较一下，没有这些引用,对 文章的表达效果有什么影响。
如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质
听录音，整体感知文章
掌握下列字词的正确读音
缯( zēng )绡( xiāo) 醴酪(lǐ lào)
龟裂( jūn)
绛囊( jiàng)
渣滓(zhā zǐ)
贮藏(zhù)
阙下(què)
萌蘖(niè )
啖(dàn)
词语解释：
缯： 古代丝织品的统称。 绡： 生丝织的绸子。 兼程: 一天走两天的路。 次第: 一个挨一个的。 迁怒: 自己受了气,拿别人出气。 萌蘖: 指植物生长新芽。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
古代移栽荔枝 的情形
荔枝壳膜的形 状和颜色
语言特点 准确 科学
作者对资料的态度 文章敢于否定谬误，有辨伪
精神， 本文的特点:
科学性、思想性、艺术性
修饰限制词的运用：
1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。 2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。 3、所以一般都不留渣滓…… 4、完全失去洁白的面貌…… 5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完 全不可能的事…… 6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……