《海水中的元素》PPT优秀课件

氧 气 与 铜氯
气 与 铜
总结提升
氯气:
颜色：
物 理 气味： 性 质 状态：
溶解性：
化 （1）与水反应： 学 （2）与氢氧化钠 性 反应： 质 （3）与非金属单
质反应： （4）与金属反应：
布置作业
1、氯气可用于杀菌消毒，请用方程式说明 并加以文字 叙述。
2、下列不能使有色布条褪色的是（ ） A. 氯水 B.次氯酸钠溶液 C.漂白粉溶液 D.氯化钙溶液
人教版 普通高中课程标准实验教科书 高中化学 必修一
富集在海水中的元素----氯
目录
教学 流程
一、教材分析
课程要求
。
新课程理念是 从生活走进化学 从化学走向社会 提倡学生在学习 中体验科学 探究 的艰辛与喜悦。
地位与作用
无机物
氯氯
及其
应用
承上启下
元素 周期
律
二、学情分析
知识层面
初中熟悉了氧气的物理性质、和化学性质可推测到氯气的性质 没有对其进行系统的学习。
能力层面
学生具备一定的实验探究能力、实验动手能力； 但存在个体差异。
心理层面
学生对实验探究有一定的兴趣； 容易放弃。
三、教学目标
知识与技能目标 掌握氯气的物理性质 、 化学性质。
过程与方法目标
让同学们掌握科学探究的基 本方法 。 提高同学们的科学探究 能力。
引发学生对生活中化学
情感态度与价值观
知识的关注。 激发学生学习化学的兴
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5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
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6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
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7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
3、根据本节课实验及视频播放进行有关氯气的反应时应注 意哪些问题？
七、板书设计
一、物理性质: 二、化学性质: （1）与水反应
Cl2+H2O === HCl+HClO
（2）与氢氧化钠反应
Cl2+2NaOH === NaCl+NaClO+H2O
（3）与非金属单质反应
Cl2+H2 === 2HCl
（4）与金属反应
Cl2+2Na === 2NaCl 3Cl2+2Fe === 2FeCl3 Cl2+Cu === CuCl2
结束语
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1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
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2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
趣。
四、教学重难点
重性 质
五、教法学法
创设情 境法
实验探 究法
视频演 示法
教法学法
合作讨 论法
观察法
比较归 纳法
六、教学过程
课后 练习
总结 提升
创设 情境
探索 发现
创设情境
氯气泄漏事故
? 消防员喷 的是什么 呢？
探索发现
氯气与水的溶解性实验
探索发现 Cl2+H2O === HCl+HClO
探 索发 现
化学性质
相
似？
非金属单质 气体
非金属单 质气体
氧气与
氧气
氯气
探索发现
氧气能与氢气反应 : O2+2H2 === 2H2O
石油期货 氯气能否与 氢气反应？
探索发现 探究氯气与氢气的反应
探索发现
氯气能否 与铁反应？
探索发现
氯气与铁
结论：氯气 能与铁发生反 应。
探索发现
氧气与钠 氯气与钠
为什么湿润 的布条会褪 色？
探索发现
生活小贴士
84消毒液是一种以 次氯酸钠为主的无 色或淡黄色高效液 体消毒剂，主要成 分为次氯酸钠 （NaClO）。广泛 用于宾馆、旅游、 医院、食品加工行 业、家庭等的卫生 消毒。
探索发现 Cl2 +2NaOH === NaCl+NaClO+H2O
为 什么 用 氢氧 化 钠 吸收？
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3．安南提交的报告如果能够得以通过 ，日本 就有希 望获得 常任理 事国席 位。对 此，曾 经深受 日本军 国主义 之害的 中、韩 等邻国 存有很 深的疑 虑。
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4．娄机为人正直。关心国事。做皇太 子老师 时，向 皇太子 陈说正 直道理 ，并上 密奏章 陈述 将帅专权，对军纪的管理松懈，不 训练检 阅军队 。
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8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
感谢观看，欢迎指导！