十三五教师培训注意事项
十三五学校教师培训计划
十三五学校教师培训计划一、培训目标我校教师培训计划的目标是提高教师的专业水平，提升教学质量，增强教师的综合素质和创新能力。
具体目标包括：1. 提高教师的学科专业知识和教学技能；2. 加强教师的教育教学理念和方法；3. 提升教师的综合素质和职业道德水平；4. 培养教师的团队协作和创新精神。
二、培训内容1. 课程设计与教学法：着重培养教师的科学教学观念和灵活的教学方法，提高课程设计和实施能力。
2. 学科教学知识：对各学科领域进行深入研究，提高教师的学科专业知识和教学技能。
3. 教育心理学与学生心理健康：了解学生的心理特点，提高教师的心理辅导能力，促进学生健康成长。
4. 教育法律法规与师德师风：学习相关法律法规与师德师风，树立正确的职业道德观念。
5. 教育科技与信息技术：学习教育科技与信息技术，提高教师的信息素养，促进教学科技化。
三、培训方式1. 学校内部培训：由学校内部教师或外聘专家开设相关课程，包括讲座、研讨会和实践教学等形式，对教师进行系统、全面的培训。
2. 外部专业培训：组织教师参加省市级教育机构或专业机构举办的培训班，提升教师的实际操作能力和综合素质。
四、培训计划1. 学期内每月安排一次培训课程，包括课题研讨、名师讲座、教学实践等形式，培训时间不少于8小时。
2. 每学年安排一次师德教育培训课程，包括教育法律法规、教育道德等内容，培训时间不少于16小时。
3. 每学年安排一次教育科技与信息技术培训课程，提升教师的信息素养和教学科技化水平，培训时间不少于16小时。
4. 每学年安排一次学科教学知识培训课程，针对不同学科，进行深入研究，培训时间不少于24小时。
五、培训实施1. 学校领导班子要高度重视教师培训工作，制定相关政策和措施，明确培训目标和内容。
2. 学校教师培训管理部门要负责制定具体的培训计划和安排，做好培训资源、师资和场地等的统一管理。
3. 教师要积极参与培训工作，主动学习，主动参与，提高自身素质和教学水平。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划引言概述：教师是国家培养人才的重要力量，教师的发展对于教育事业的发展具有至关重要的作用。
为了促进教师的全面发展，国家制定了教师十三五发展规划。
本文将从教师培训、教师评价、教师职称晋升和教师队伍建设四个方面详细阐述教师十三五发展规划。
一、教师培训1.1 提高教师专业素养教师培训将重点加强教学理论、教育心理学、教育技术等方面的培训，提高教师的专业素养。
1.2 推动教师继续教育通过建立健全的继续教育体系，鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高其教学水平和专业知识。
1.3 加强师德教育加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和职业操守，提高教师的教育教学质量。
二、教师评价2.1 建立科学的教师评价体系制定科学的教师评价指标体系，包括教学质量、学生评价、同行评价等多个方面，全面评价教师的综合素质。
2.2 推行教师绩效工资制度建立绩效工资制度，将教师的教学质量、科研成果、教育教学改革等因素纳入绩效考核，激励教师提高教学质量。
2.3 加强教师评估与反馈定期对教师进行评估与反馈，帮助教师发现问题，改进教学方法和教学效果，提高教学水平。
三、教师职称晋升3.1 完善职称评审制度建立健全的职称评审体系，明确各个职称的评审标准和要求，确保评审公正和权威性。
3.2 加强职称培训和指导提供职称培训和指导，帮助教师了解职称评审要求和流程，提高职称评审通过率。
3.3 鼓励教师积极申报鼓励教师积极参与职称评审，提高自身的职业发展和专业水平。
四、教师队伍建设4.1 完善教师招聘机制建立公平公正的教师招聘机制，加强对教师招聘的监管，确保招聘程序的透明和公开。
4.2 提高教师待遇逐步提高教师的待遇，包括薪资、福利、职称津贴等，提高教师的工作积极性和满意度。
4.3 加强教师队伍管理加强对教师队伍的管理，包括教师编制、流动、退休等方面，确保教师队伍的稳定和优质。
总结：教师十三五发展规划的实施将有力推动教师的全面发展和教育事业的进步。
教师培训注意事项演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师培训的注意事项。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承文明的重要使命。
为了更好地履行这一神圣职责，提升教师的专业素养和教育教学能力，我们特别举办了这次教师培训。
以下是我为大家准备的几点注意事项，希望能对大家的培训有所帮助。
一、明确培训目标1. 提高教师教育教学能力：通过培训，使教师掌握先进的教育教学理念和方法，提高课堂教学质量。
2. 丰富教师知识储备：拓宽教师的知识领域，使其具备更广泛的专业素养。
3. 增强教师团队协作能力：促进教师之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
4. 提升教师心理素质：帮助教师调整心态，面对工作压力，保持积极向上的精神状态。
二、选择合适的培训内容1. 结合教育教学实际：培训内容应贴近教师日常教育教学工作，具有实用性和针对性。
2. 注重学科交叉：跨学科培训有助于拓宽教师的知识面，提高综合素质。
3. 关注前沿动态：紧跟教育改革步伐，了解国内外教育教学发展趋势。
4. 强化实践经验：邀请优秀教育工作者分享教育教学经验，为教师提供借鉴。
三、创新培训方式1. 理论与实践相结合：在培训过程中，既要注重理论学习，又要注重实践操作，使教师将所学知识应用于实际工作中。
2. 多样化培训手段：运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，提高培训效果。
3. 互动式教学：鼓励教师积极参与，分享自己的经验和见解，实现共同进步。
4. 利用现代教育技术：运用多媒体、网络等手段，拓宽培训渠道，提高培训效率。
四、加强培训管理1. 制定合理的培训计划：根据教师需求，制定切实可行的培训计划，确保培训内容全面、系统。
2. 严格培训考核：设立培训考核机制，对教师培训成果进行评估，确保培训质量。
3. 建立培训档案：对教师培训情况进行记录，为教师职业发展提供依据。
4. 加强培训反馈：及时收集教师培训意见和建议，不断优化培训内容和方法。
五、关注教师心理健康1. 开展心理辅导：针对教师职业特点，开展心理健康教育和心理辅导，帮助教师缓解工作压力。
提升教师专业能力培训计划方案
一、指导思想为深入贯彻落实国家教育事业发展“十三五”规划，全面提升教师队伍的整体素质和教育教学能力，推动教育事业持续健康发展，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高教师教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 强化教师职业道德，提升教师职业素养。
3. 优化教师知识结构，提高教师教育教学水平。
4. 推动教育教学改革，培养适应新时代发展需求的人才。
三、培训对象1. 全体中小学教师。
2. 教师培训机构、教研机构、教育行政部门等相关人员。
四、培训内容1. 教育教学理论：马克思主义教育思想、现代教育理论、课程与教学论、教育心理学等。
2. 教育教学技能：教学设计、教学实施、教学评价、班级管理、学生心理辅导等。
3. 教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法等。
4. 教育信息技术：信息技术在教育中的应用、网络教育资源开发与利用、信息技术与课程整合等。
5. 教师职业道德：师德规范、教师职业行为准则、教师心理健康等。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请知名专家学者、一线优秀教师进行专题讲座。
2. 案例分析：组织教师进行教育教学案例分析，提高教师教育教学能力。
3. 互动研讨：开展教师之间、教师与学生之间的互动研讨，促进教育教学交流。
4. 观摩学习：组织教师到优秀学校观摩学习，借鉴先进教育教学经验。
5. 实践锻炼：安排教师参与教育教学实践，提高教师教育教学水平。
六、培训时间1. 短期培训：每月举办一次，每次2-3天。
2. 长期培训：每年举办一次，为期1个月。
七、培训考核1. 考核方式：考核包括理论考核、实践考核、师德考核等。
2. 考核结果：考核合格者颁发培训证书。
八、组织实施1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和管理。
2. 明确培训工作职责，确保培训工作有序开展。
3. 加强培训资源整合，提高培训效果。
4. 建立培训档案，对培训工作进行全程跟踪管理。
5. 加强培训宣传，提高教师参与培训的积极性。
上海市教育委员会关于印发《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》
的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2016.06.21
•【字号】沪教委人〔2016〕41号
•【施行日期】2016.06.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
上海市教育委员会关于印发
《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培
训工作实施意见》的
通知
沪教委人〔2016〕41号
各区县教育局：
为进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，深化上海教育综合改革，促进教师专业发展，完善教师培训体系建设，我委制定了《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》，请你们认真按照执行，并根据本区县特点制定实施细则。
在执行过程中，有何建议和意见请及时报我委人事处。
联系人：孙鸿；联系电话：23116675
附件：上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见
上海市教育委员会
2016年6月21日。
北京教师十三五培训计划
北京教师十三五培训计划一、培训目标北京市教师十三五培训计划旨在提高教师的教学水平和素质，全面助力学校教育教学改革和发展。
通过培训，使教师能够更好地适应教育教学改革和社会发展的需求，提高教育教学质量，为国家培养更多更优秀的人才做出贡献。
二、培训内容1.基础教育教学理论和方法的培训（1）教育心理学、教育学、课程理论等方面的理论知识培训；（2）教学方法、教学设计、评价方法等方面的实践技能培训；（3）教学创新、科技教育、教育信息化等方面的发展趋势和应用技能培训；（4）教师专业发展规划、教学实践反思等方面的能力培训。
2.教师职业道德和专业素养的培训（1）教师职业操守和道德规范培训；（2）师德师风、师德教育、人文关怀等方面的专业素养培训；（3）教师修养、教师素质提升、教师发展规划等方面的能力培训。
3.学科教学能力和知识更新的培训（1）课程知识、学科教学能力、学科教育研究等方面的知识培训；（2）学科前沿知识、教学方法、教学资源等方面的实践技能培训；（3）师资生态、教育资源共享等方面的发展趋势和应用技能培训。
4.教育教学改革和研究能力培训（1）教育教学改革、教育研究方法、教师专业发展规划等方面的理论知识培训；（2）教学实践、教育案例分析、教育课程研究等方面的实践技能培训；（3）教师团队合作、教育理念更新、教师专业社区建设等方面的能力培训。
三、培训安排1.培训方式（1）集中培训：定期组织全市各级各类学校的教师到指定的培训机构进行集中培训；（2）分散培训：通过远程教学、网络教学、自主学习等方式进行灵活的分散培训。
2.培训形式（1）专题讲座：邀请教育专家学者、校本教研骨干等进行学科教学、教育教学改革等方面的专题讲座；（2）研讨交流：组织教师进行学科交流、教育教学研究等方面的研讨交流；（3）实践体验：安排教师参观学校、实验室、企业等，开展实践体验和教学观摩活动；（4）网络学习：通过远程教学、在线教育平台等进行网络学习和互动交流。
十三五教师校本培训计划
十三五教师校本培训计划一、背景介绍当前，我国教育改革发展进入了一个新的历史阶段，十三五规划中提出了加快推进教育现代化的重要任务。
在这种背景下，校本培训成为了促进教师专业化成长和教育教学质量提升的重要部分。
本文旨在制定一份十三五教师校本培训计划，全面提升本校教师的教学水平和专业能力，积极响应国家教育政策和发展方向。
二、培训目标1. 提升教师教学能力：通过培训，提高教师的教学设计、教学方法、教学评价等能力，提升课堂教学质量。
2. 增强教师专业素养：通过培训，增强教师的专业知识和素养，提高教育教学水平，提升综合素质。
3. 推动学科建设：通过培训，促进学科建设，提高教师的学科专业水平，推动学科发展。
4. 加强教师道德修养：通过培训，加强教师的师德师风建设，提高教师的教书育人能力。
三、培训内容1. 教学设计与实施：教师教学设计方法、课堂管理技巧、教学资源的开发与应用。
2. 教育技术应用：信息技术在教学中的应用、网络教学平台的建设与利用、教学软件的开发与使用。
3. 学科专业知识：针对各学科的特点，进行专业的学科知识培训，提高教师的学科素养。
4. 教师师德师风：教师职业道德、师德师风建设，提高教师的教书育人水平。
四、培训方法1. 理论学习：组织教师参与理论讲座、学术讲座、教育教学研讨会等，提升教师的理论水平。
2. 案例研讨：通过案例分析，帮助教师理解和掌握教学设计和实施的具体方法和技巧。
3. 实地考察：组织教师进行实地考察，让教师了解教学实践中的最新趋势和进展。
4. 网络学习：利用网络平台开展在线学习、交流和互助，提高教师的信息化水平和能力。
五、培训保障1. 资金支持：学校将安排专门的经费用于教师培训，确保培训经费充足。
2. 资源共享：学校将充分利用教学资源，提供给教师进行培训使用。
3. 师资力量：学校将邀请有资深经验的专家学者来校授课，提高培训效果。
4. 绩效评估：学校将建立完善的教师培训绩效评估机制，对培训效果进行定期评估和反馈。
十三五计划教师培训方案
十三五计划教师培训方案一、总体目标教师是教育事业中的中流砥柱，他们的培训需求和水平对于教育质量和教学效果有着直接影响。
因此，教师培训是十三五教育规划中的重点之一。
教师培训方案的总体目标是提高教师的专业水平和教学能力，增强其教育教学理念和责任意识，逐步实现教育现代化，全面提升教育质量。
二、培训内容1.教师教育理念与职业发展通过培训，帮助教师树立正确的教育理念和职业发展观，进一步明确自己的教育职责，增强工作动力，激发教育热情。
2.教学方法与技能针对不同学科和不同年级的教师进行专业的教学方法与技能培训，包括课堂管理、教学设计、评价方法等，以提高教学效果。
3.信息技术应用为了适应信息时代的教学需要，培训教师的信息技术应用能力，教导教师使用新型教学手段和工具。
4.课程开发与创新培训教师的课程开发与创新能力，引导教师积极创新教学理念和方法。
5.教师专业发展与提升为教师提供继续教育的机会和平台，鼓励他们参加各种培训、学术交流，提升专业水平。
三、培训方式1.集中培训安排教师参加集中的课程培训，包括学习研讨、讲座、座谈等形式。
2.学校自主培训鼓励学校根据自身情况和需求，自主组织教师培训活动，关注解决实际问题。
3.网络学习开设线上课程和教学资源，为教师提供方便的学习途径，推进网络学习。
四、培训管理1.培训计划结合学校实际情况和教师个体需求，制定具体培训计划，每年进行一次全面评估和调整。
2.培训管理设立专门的培训管理机构，负责培训计划的组织实施、培训效果的评估和反馈。
3.教师档案建立教师培训档案，记录和归档教师参加的培训情况，作为教师晋升和评优的参考依据。
五、培训评估1.效果评估每次培训结束后，进行培训效果的评估和反馈，及时调整和改进培训方案。
2.绩效评价结合教师参加培训情况和效果，纳入教师年度绩效考核。
3.培训成果展示定期举办教师培训成果展示活动，宣传培训成果，激励更多教师积极参与培训。
六、实施步骤1.明确培训目标各学校要根据自身的教师队伍结构和教育教学实际，明确教师培训的目标和重点内容。
十三五期间教师培训计划
十三五期间教师培训计划一、背景随着十三五规划的实施，教育领域对教师的要求也越来越高。
优质的教师队伍是教育事业的关键，而教师培训是提高教师专业素养、提升教学水平的有效途径。
因此，本文拟就十三五期间教师培训的重要性、目标、内容以及实施方法进行讨论。
二、目标与重要性1. 目标（1）培养一支高素质的教师队伍。
通过培训，提高教师的教育理论素养、专业知识储备、教学设计与评价能力，使他们能够适应不同学生的需求，提供个性化的教学服务。
（2）激发教师的创新思维。
通过培训，让教师了解最新的教育理念和教学方法，鼓励他们积极探索适合自己的教学模式，并能够深入思考和解决实际教学中的问题。
（3）提升教师的综合素质。
通过培训，让教师培养敏锐的观察力和批判性思维，提高他们的沟通能力和团队合作精神，为营造积极、健康的教师师生关系打下基础。
2. 重要性教师是学校的中坚力量，他们的素质和水平直接影响着学生的成长和发展。
而教师培训则是提高教师综合素质、促进教师成长的重要途径。
而随着教育改革的不断深入，教师需要不断更新知识，提升能力，以适应新的教学要求。
因此，加强十三五期间的教师培训，对于提高教师的综合素质，优化教学质量，推动教育创新，具有重要意义。
三、培训内容1. 教育理论与教学方法教师需要掌握一定的教育理论知识，了解不同学生的特点和需要，以便能够更好地进行课程设计和教学安排。
而且，要求教师需要不断更新教学方法，以适应不同学生和社会环境的需求。
2. 专业技能培训教师需要不断提升自己的专业知识，才能更好地为学生传授知识，培养学生的学习能力和创新精神。
因此，对于不同学科的教师，要求其参加相应的专业技能培训，提高自身的学科能力。
3. 教师自身发展与成长教师在教育教学中也需要不断地完善自己，提升综合素质。
因此，培训计划还应包括教师职业生涯规划、师德修养等内容，以指导教师实现自我发展，成为学生的良师益友。
四、实施方法1. 线上培训通过线上平台，辅以视频教学、网络课程等教学形式，提供师资培训、学科知识培训、教学案例分享等多方面内容，方便教师灵活学习。
教师十三五培训计划
教师十三五培训计划一、背景介绍教师培训是提高教育教学质量的有效途径。
当前，教育改革不断深化，教师素质提升要求不断提高，教师培训工作显得尤为迫切。
根据国家教育部门的相关规定，学校需要制定符合自身实际的教师培训计划，以确保教师培训工作能够有效进行，推动学校教育教学质量的不断提升。
二、培训目标1.提高教师的教学水平，促进学校教育教学质量的提升。
2.帮助教师适应教育改革的发展趋势，提高对新课程的教学理念和方法的理解和应用。
3.激发教师工作的热情和创造力，促进教师自我提升和专业成长。
4.提高教师的信息技术应用能力，推动教学模式的创新和提升。
三、培训内容1.教师专业素养的提升2.新课程理念和方法的培训3.信息技术在教学中的应用4.教学模式的创新和提升四、培训计划1.建立完善的师资培训机制结合学校教师的实际需求，建立健全的师资培训机制，包括计划培训、组织培训、实施培训和评估培训等环节，以确保培训工作的有效进行和成果的实现。
2.开展专业素养的提升针对教师的不同专业岗位，组织开展专业素养的提升培训，包括教学理论知识、教学技能和教学方法等方面的培训工作，以提升教师的教学水平和专业能力。
3.开展新课程理念和方法的培训针对新课程改革的发展趋势，组织开展新课程理念和方法的培训，包括跨学科教学、项目化教学和课程整合等方面的培训工作，以帮助教师适应新课程的教学理念和方法。
4.开展信息技术在教学中的应用结合信息技术的发展趋势，组织开展信息技术在教学中的应用培训，包括教学软件的使用、多媒体教学的应用和网络教学的开展等方面的培训工作，以提高教师的信息技术应用能力。
5.开展教学模式的创新和提升结合学校的教学实践，组织开展教学模式的创新和提升培训，包括探索和研究综合性实践活动教学、研究性学习、合作学习和个性化学习等网护面的培训工作，以推动教学模式的创新和提升。
五、培训方法1.理论教学通过讲座、研讨会、座谈会等形式，传达教学理论知识和教学方法，提高教师的教学水平。
大学生新教师培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实我国教育事业发展“十三五”规划，全面提升新教师的专业素养和教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍，特制定本培训计划。
本计划以“以人为本、实践导向、注重实效”为原则，通过理论学习和实践锻炼相结合的方式，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
二、培训目标1. 使新教师树立正确的教育观念，掌握教育教学的基本规律，具备良好的职业道德和教育教学素养。
2. 提高新教师的专业知识和技能，使其具备较强的教育教学能力，能够胜任所教学科的教学工作。
3. 培养新教师具备一定的教育科研能力，能够参与学校的教育教学研究活动。
4. 提高新教师的心理素质，使其具备良好的心理承受能力和人际沟通能力。
三、培训对象1. 新入职的大学教师。
2. 具有教学潜力，愿意从事教育教学工作的大学教师。
四、培训内容1. 教育政策法规：解读国家教育政策法规，使新教师了解教育法律法规的基本内容。
2. 教育教学理论：学习教育学、心理学、课程与教学论等教育教学理论，提高新教师的教育教学素养。
3. 教学技能培训：开展教学设计、课堂教学、教学评价、教学反思等方面的培训，提高新教师的教学技能。
4. 教育科研方法：学习教育科研的基本方法，提高新教师的教育科研能力。
5. 教师职业道德：加强师德教育，培养新教师的职业道德素养。
6. 心理健康教育：开展心理健康教育，提高新教师的心理素质。
五、培训方式1. 集中培训：组织新教师参加学校举办的各类培训班，邀请专家学者进行专题讲座。
2. 校本培训：开展校际交流、教学观摩、教学研讨等活动，促进新教师之间的学习与交流。
3. 在岗实践：安排新教师到优秀教师工作室跟岗学习，提高其教育教学实践能力。
4. 网络培训：利用网络资源，开展线上学习，满足新教师个性化学习需求。
六、培训时间1. 培训周期：一年。
2. 每月集中培训1-2次，每次培训时间不少于半天。
3. 在岗实践时间：不少于3个月。
七、考核评价1. 培训结束后，对参训教师进行考核，考核内容包括理论考试、教学实践、教学反思等方面。
教师十三五教育培训计划
教师十三五教育培训计划一、前言教育是国家的根本大业，教师是教育事业中最关键的一环。
为了提高我国教师的综合素质和教育教学水平，根据十三五规划纲要及国家教育发展战略，制定了本教师十三五教育培训计划。
通过此计划，旨在促进我国教师队伍的素质提升，为实现教育现代化和建设教育强国奠定坚实基础。
二、教师队伍现状分析目前，我国教师队伍总体素质较为薄弱，教学水平参差不齐。
由于历史原因和资源分配不均，城乡之间、地区之间的教师素质存在明显的差距。
教师队伍中普遍缺乏创新精神和教学能力，导致学生的综合素质无法全面发展。
因此，亟需通过教育培训计划来提高教师队伍的整体素质和教学水平。
三、教育培训目标1.提高教师的综合素质。
培养教师们的创新精神，促进他们综合素质的提升，使他们在知识、技能、能力、素养等方面都达到国家相关标准。
2.改善教师的教学水平。
提高教师的教学能力和水平，使他们在教学方面能够更加熟练、有效地指导学生学习。
3.促进教师的职业发展。
通过不断的培训和学习，保障教师的职业发展，提高他们的敬业精神和职业道德水平。
四、教育培训内容1.教师专业知识培训。
此项内容重点培养教师们在各学科领域的专业知识，包括学科最新研究成果、学科领域的教学案例、学科知识改革与发展趋势等。
2.教师教育理论培训。
培训教师们的教育理论水平，包括教育心理学、教育管理学、教育学等方面的内容。
3.教师教学技能培训。
培养教师们的教学技能，包括如何设计教学方案、如何进行教学评估、如何利用多媒体辅助教学等方面的内容。
4.教师职业发展培训。
帮助教师们规划自己的职业发展，包括如何提高自己的职业道德水平、如何不断提高自己的专业化水平等方面的内容。
五、教育培训措施1.建立定期的综合素质培训评估机制。
制定相关培训考核标准，通过组织一些素质测试及专业技能考试来评价教师的综合素质和教学水平。
2.组织专业师资培训。
邀请国内外教育领域知名专家、学者给教师们举办相关的学术讲座、学术交流等活动，使教师们能够积累更多教育知识和教学经验。
十三五 师资培训计划
十三五师资培训计划一、前言师资培训对于教育行业来说，是非常重要的一环。
在十三五规划期间，我国教育事业将进入新的发展阶段，面临新的挑战和机遇。
因此，十三五师资培训计划的制定和落实，对于提高教育质量、促进教师专业素养的提升，具有重要意义。
本文将对十三五师资培训计划进行全面介绍和分析。
二、技术发展趋势当前，科技的发展已经深刻地改变了教育的模式和方式。
互联网、人工智能、大数据等新技术的应用，让教学更加灵活多样，同时也为教师的教学方式提出了更高的要求。
因此，在十三五期间，教师的师资培训应当将技术的发展趋势纳入考量，进行深入的学习和研究。
三、师资培训的重要性1. 提高教学水平师资培训可以帮助教师更新知识、拓展眼界，从而提高教学水平，提高学生的学习效果。
师资培训可以让教师了解最新的教学理念和方法，掌握最新的教学技术和手段，从而更好地服务于学生的学习。
2. 增强教师专业素养教师的专业素养对于教育质量的提升起着至关重要的作用。
通过师资培训，教师可以不断提升自己的专业素养，拓宽自己的知识面，增强自己的教学能力，提高自身素质。
3. 促进教师职业发展师资培训还可以帮助教师在职业发展方面有更多的机会，增加自己的竞争力。
通过师资培训，教师可以获取更多的专业资质认证，提升自己在教育界的地位和声誉。
四、十三五师资培训的目标在十三五期间，师资培训的主要目标是提高教育质量，促进教育产业的健康发展。
师资培训的目标具体包括：1. 提高教师的专业水平通过不断地学习和培训，提高教师的专业水平，让教师掌握最新的教学理念和技术，提高自己的教学能力。
2. 增强教师的教学能力师资培训的重要目标之一是增强教师的教学能力，让教师能够更好地应对教学中的各种困难和挑战，更好地服务于学生的学习。
3. 提高教师的教育素质教师的教育素质和职业素养对整个教育质量起着举足轻重的作用，因此师资培训的目标之一是提升教师的教育素质，让教师更好地发挥自己的教育使命。
五、十三五师资培训的重点内容师资培训的重点内容应当包括最新的教学理念、教育技术的应用、学科知识的更新、教学管理的提升等方面。
XX县中小学(中职)教师培训“十三五”规划
XX县中小学（中职）教师培训“十三五”规划根据《XX中小学（中职）教师培训“十三五”规划》的通知精神，在遵循全县工作指导思想、主要目标、主要任务与措施的基础上，力争全面实现全县学校“十三五”各项目标；完善教师培训机制，优化教师专业素养，不断促进教师的内涵发展，推进各学校“科研兴校”工作，大力发展各学科特色教学，结合我县中小学教师队伍实际，特制定XX 县中小学（中职）教师培训“十三五”工作实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会的精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》，遵循教育发展和教师成长规则，以“关注农村，抓住骨干，加强校本，注重实效”为原则，加强教师终身学习体系建设，精心打造一支政治强、业务精、作风正、师德优的人民满意的教师队伍。
遵循教育规律和人才成长规律，依据“统筹规划、高端引领、按需施训、注重实效”的原则，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制。
坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，引领我县基础教育和中等职业教育改革发展，为全面振兴我县教育做出积极贡献。
二、主要目标到2020年，有效围绕立德树人的根本任务，以教育理念更新和业务水平提高为重点，优化校长、教师知识和能力结构，着重提高学校管理者的课程领导力和教师的课程实施能力，以教学、研究、培训一体化为主要模式，深化以校为本的教师专业发展机制，形成全方位、多层次、高质量的教师培养培训管理制度和实施机制，努力造就一支符合素质教育要求、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化校长、教师队伍。
以实施“国培计划”、“省培计划”为抓手，利用多种行之有效的途径，有目的、有计划地对全县中小学（中职）教师进行分类培训。
今后五年，全县3320名中小学教师每人不少于360学时的学习培训。
教师培训纪律及注意事项
教师培训纪律及注意事项
教师培训纪律及注意事项主要包括以下几个方面：
1. 培训纪律：
准时参加培训活动，不得迟到、早退、旷课。
遵守培训场所的规定，不得随意进出、喧哗、影响他人学习。
认真听讲，做好笔记，积极参与讨论和交流。
尊重培训讲师和其他参训教师，不得发表不当言论或做出不当行为。
2. 注意事项：
在参加培训前，了解培训的主题、内容、时间、地点等相关信息，确保自己能够充分准备。
在培训过程中，保持手机静音或关闭，以免干扰他人学习。
如有需要请假或迟到，应提前向培训组织者或讲师说明原因，并尽量避免影响培训进度。
在培训结束后，及时整理笔记和心得，巩固所学知识，并将其应用到实际工作中。
总之，参加教师培训应遵守相关规定和纪律，认真学习、积极参与，以提高自己的教育教学水平和专业素养。
同时，
也要注意保持良好的学习态度和行为举止，为其他参训教师树立良好的榜样。
十三五教师培训计划
十三五教师培训计划一、背景介绍十三五教师培训计划是教育部为推动教师专业发展而制定的培训计划。
在新时代，教师的素质和水平直接关系到教育教学质量的提高和学生的成长发展，因此必须加强教师培训，提升教师的专业能力和素质水平。
二、培训目标1.提高教师的教育教学理念，提升教学方法和教学手段水平；2.增强教师的职业素养和教育教学技能；3.培养一支高素质的教师队伍，为学生提供更好的教育服务；4.推动教师队伍的专业化发展，提高教师的综合素质。
三、培训内容1.教育教学理论知识的学习：包括教育心理学、教育学原理等；2.专业知识更新：针对不同学科领域，进行前沿知识和新教育理念的学习；3.教学方法和教学技能的提升：包括课堂管理、学生互动、教学评价等；4.教师职业素养的培养：包括教师道德修养、师德师风建设等；5.教师自我成长和自我提升的培训：包括心理健康、职业规划等方面的培训。
四、培训方式1.线下培训：由专家学者进行讲座和授课，结合案例分析和互动讨论；2.在线培训：通过网络课程、网络讲座等形式进行培训；3.实践培训：组织教师参与教学实践活动，提升实践能力。
五、培训评估1.学员评价：对培训内容、培训师资、培训组织等方面进行学员满意度评价；2.效果评估：对培训后教师教学效果进行评估，分析培训的实际效果。
六、培训成果1.教师的教育教学水平得到显著提升，教学质量得到有效改善；2.教师队伍的整体素质得到提高，教师职业满意度提升；3.教师的专业化水平逐步提高，促进学生综合素质的提高。
以上就是关于十三五教师培训计划的详细介绍，通过这样的培训计划，可以提升教师队伍整体素质，推动教育事业的健康发展。
十三五计划教师培训
十三五计划教师培训随着中国经济的快速发展和社会的不断进步，教育事业也正面临着新的挑战和机遇。
教育是国家的根本大计，而教师又是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育理念直接关系到未来国家的发展。
因此，在新时期下，加强教师培训已成为教育改革和发展的重要任务之一。
下面将从当前教师培训的现状、问题和发展趋势出发，探讨十三五计划下的教师培训。
一、当前教师培训的现状目前，中国的教师培训存在一些普遍问题，主要表现在以下几个方面：1. 教师培训资源不足。
目前，中国的教师培训主要依赖于学校和地方政府的组织，而且培训的内容和质量参差不齐。
一些基层学校甚至连基本的培训课程都无法提供，导致教师专业水平参差不齐。
2. 教师培训内容落后。
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，现有的教师培训内容已不能满足教育事业的发展需要。
许多培训课程仍然停留在理论层面，缺乏实践性和前瞻性。
3. 教师培训机制不健全。
教师培训需要一个科学、规范的管理机制来保障其质量和效果，然而目前的培训机制并不完善，缺乏有效的评估和监督机制。
4. 教师培训体系不完善。
教师培训体系应该是一个系统性的体系，包括入职培训、在职培训和晋升培训等环节，然而目前的培训体系还存在许多不足之处。
以上种种问题反映了目前教师培训面临的困境，也说明了十三五时期教师培训的重要性和紧迫性。
二、问题分析1. 教师培训资源不足。
当前，中国的教师培训主要依赖于学校和地方政府的组织，而且培训的内容和质量参差不齐。
一些基层学校甚至连基本的培训课程都无法提供，导致教师专业水平参差不齐。
2. 教师培训内容落后。
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，现有的教师培训内容已不能满足教育事业的发展需要。
许多培训课程仍然停留在理论层面，缺乏实践性和前瞻性。
3. 教师培训机制不健全。
教师培训需要一个科学、规范的管理机制来保障其质量和效果，然而目前的培训机制并不完善，缺乏有效的评估和监督机制。
4. 教师培训体系不完善。
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三、“十三五”教师、干部培训学分计算方法
高一层次培训：指在“十三五”期间参加了高一层次学历进修，并取得本科及以上学历毕 业证书或研究生课程班结业证书的教师，学分要求：
（1）高一层次学历进修，凭毕业证书或学历证书，计18学分，其学分可冲抵市级、区级的师德与素养课程 和知识与技能课程的学分。
（2）中级及以下职称教师学分=学历证书+校本（18分）≥18分 （3）中学高级教师学分=学历证书+校本（18分）+中高研修（18分）≥36分
闵行区“十三五”教师培训注意事项
上海市莘庄中学科研室 2016年11月2日
“十三五”培训对象 “十三五”学分设置 “十三五”教师、干部培训学分计算方法 “十三五”教师、干部培训学分冲抵原则 市级、区级、校级培训 基层学校下一阶段工作
一、“十三五”培训对象
在编在岗的幼儿园、中小学教师（含民办学校在编在岗教 师），其中： 2021年6月30日之前退休的教师、干部可不参加“十三 五”培训； 在岗不在编的教师以正式入编之日起计算。
三、“十三五”教师、干部培训学分计算方法
社会招聘教师培训：指从非教育系统、外省市、本市民办学校调入的教师，以及有过 教学经历的高校毕业生、社会录入人员，学分要求：
（1）2016年社会招聘教师学分=市级（7）+区级（11）+校本（18）≥36 （2）2017年社会招聘教师学分=市级（6）+区级（9）+校本（13）≥28 （3）2018年社会招聘教师学分=市级（4）+区级（7）+校本（8）≥19 （4）2019年社会招聘教师学分=市级（3）+区级（4）+校本（3）≥10 （5）2020年社会招聘教师学分=市级（2）+区级（1）+校本（1）≥4
…………
七、校级培训（我校五年修满可修21分校本培 训分）
自主研修（每人每年可申请一个学分，我们学校主要是读书类，以上交 ） 工会的读后感为准来赋分，五年共计5分。
校本研修（由校科研室负责申报课程，教师全员参与，并按要求上交作
业，最后由科研室统计结业，负责申请赋分，基本上每学期2分，四年可修16 个学分，最后一年作为查漏补缺期。）
说明： “中高研修”18分特指“中学高级教师研究型课程培训”，其他培训的学分均不能冲抵“中 高研修”学分。（详见《闵行区“十三五”中学高级教师研究型课程培训学分认定实施细则》）
四、“十三五”教师、干部培训学分冲抵原则
市级培训超出规定的学分可以冲抵区级同模块的学分，但是区级培训超出规定的学分不可以冲抵市 级同模块的学分。（市级可以冲抵区级同模块，反之不可以）
三、“十三五”教师、干部培训学分计算方法
新教师培训：指2015年至2020年新入职的教师（特指2015年至2020年应届毕业生）， 学分要求：
（1）2015年新教师学分=见习教师规范化培训（18）+校本（18）≥36 （2）2016年新教师学分=见习教师规范化培训（18）+校本（15）≥33 （3）2017年新教师学分=见习教师规范化培训（18）+校本（10）≥28 （4）2018年新教师学分=见习教师规范化培训（18）+校本（5）≥23 （5）2019年新教师学分=见习教师规范化培训（18）+校本（2）≥20 （6）2020年新教师学分=见习教师规范化培训（18）
五、市级培训
登录市级平台网址：/
市级共享课程，原则上每学期每人限报一门。
报名中应注意的问题：
（1）每位教师登录市级平台所看到的共享课程，与“教师个人信息”中“教育教学”的 主学段学科、副学段学科密切相关。 （2）市级课程是否报名成功，操作过程：登录“十三五”平台→首页→选课报名→我的 已报名课程。
市级、区级培训超出规定的学分，都不可以冲抵校级培训学分。（市、区学分均不能冲抵校级学分） 师德与修养、知识与技能、实践体验三类课程学分相互不能冲抵。 教育部及教育部认可的相关单位组织实施的国家级培训项目、上海市教师专业发展工程领导小组办
公室组织实施及委托有关机构或单位开展的市级专项培训项目，可冲抵市级培训学分，由上海市师 资培训中心直接赋分。
说明：学历证书必须是教育部认可；申请的高一层次培训的证书在“十二五”没有冲抵过学分；申请者需要 提供证书复印件及学校汇总表。（2020学年，学校统一上交证书复印件及汇总表）
三、“十三五”教师、干部培训学分计算方法
“540”培训：指2019年之前，被评为中学高级职称的教师、干部，学分要求：
（1）2016年及2016年之前，评为中学高级职称的教师、干部学分=市级+区级+校本+中高研修（18分）≥54分 （2）2017年，评为中学高级职称的教师、干部学分=市级+区级+校本+中高研修（14分）≥50分 （3）2018年，评为中学高级职称的教师、干部学分=市级+区级+校本+中高研修（10分）≥46分
二、“十三五”学分设置
级别＼模块 市级共享 区级共享 校级共享
合计
中学高级研修分
师德与素养课程 2 2 18
实践体验课程 0 0 10 10
总计 7 11 18 36
三、“十三五”教师、干部培训学分计算方法
“360”培训：全区所有在编在岗教师，学分要求： 本区教师学分=市级（7）+区级（11）+校本（18）≥36
六、区级培训
登录区级平台网址。（2016年12月开通） 区级培训课程： （1）每年暑期，全区教师的集中培训； （2）新教师必须参加为期一年的“见习教师规范化培训”； （3）所有学科教师都必须按要求参加教育学院和学校组织的学科研训活动（各学科区级教
研活动每学年1分） ； （4）项目类专题培训；