人教版数学四下《积的变化规律》word练习题
word版青岛版小学数学《积的变化规律》配套练习(附答案)
积的变化规律1.细心填写, 我最棒.〔1〕根据64×89=5696直接写出下面各算式的得数64×89=〔〕64×890=〔〕 640×890=〔〕89×64=〔〕〔2〕公园进行扩建, 把面积是100平方米的长方形水池的宽扩大到原来的3倍, 长不变. 扩建后的水池面积是〔〕平方米.2.两个因数〔0除外〕同时扩大到原来的10倍, 积应该扩大到原来的〔〕倍.3.汽车的形式速度是68千米/小时.〔1〕8小时能行驶多少千米?〔2〕火车的行驶速度是汽车的2倍, 8小时能行驶多少千米?答案:1.〔1〕56960、56960、569600、5696〔2〕3003.〔1〕68×8=544〔千米〕〔2〕544×2=1088〔千米〕4.1 认识圆柱1.下面哪些物体是圆柱? 在下面的括号里画“√〞.2.填空题.(1)把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的底面直径是( )厘米,高是( )厘米.(2)一个圆柱的底面直径是3厘米,高也是3厘米,侧面展开的长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米.(3)一个圆柱的底面周长是16分米,高是8分米,侧面积是( )平方分米.(4)一个圆柱的底面直径是10厘米,高是8厘米,侧面积是( )平方厘米.(5)一个圆柱的底面半径是米,高是米,侧面积是( )平方米. 3.判断题. (对的画“√〞,错的画“✕〞)(1)圆柱的高只有一条. ( )(2)圆柱两个底面的直径相等. ( )(3)圆柱的底面周长和高相等时,展开后的侧面一定是个正方形.( )(4)圆柱的侧面是一个曲面. ( )(5)圆柱的侧面展开图可能是正方形. ( )4.解决问题.(1)用一张长15厘米、宽8厘米的长方形纸围一个圆柱,这个圆柱的侧面积是多少平方厘米?(2)一个圆柱,它的底面周长是厘米,高是10厘米,它的侧面积是多少平方厘米?(3)广告公司制作了一个底面直径是米、高是米的圆柱形灯箱. 它的侧面最多可以张贴多大面积的海报?(4)大厅的柱子高3米,底面周长是米. 给5根这样的柱子刷油漆,每平方米用油漆千克,一共要用油漆多少千克?附答案:1. 第2、4个是圆柱.3. (1)✕(2)√(3)✕(4) √(5) √4. (1)15×8=120(平方厘米)(2)12.56×10=125.6(平方厘米)(3)3.14×1.5×2.5=11.775(平方米)(4)3.14×3×5×0.5=23.55(千克)。
4.3积的变化规律同步练习-2024-2025学年四年级数学上册人教版
人教版四年级数学上册4.3积的变化规律同步练习一、单选题1.如图中,如果在左边“3”处挂上6个钩码。
要保持平衡,需要在右边数字“2”处挂上()(每个钩码重量都同)A.6B.8C.9D.102.b是非零的自然数,下面算式中得数最大的是()。
A.b×917B.b÷925C.b÷917D.b-9173.一个三角形的底扩大到原来的5倍,高不变,面积会()。
A.扩大到原来的5倍B.扩大到原来的25倍C.不变D.缩小到原来的1 54.下面各算式中,计算结果与38.4×0.16的得数相等的算式是()A.3.84×0.16B.38.4×1.6C.0.384×165.甲数的35等于乙数的34,甲、乙两数都不等于0,甲数与乙数比较,()。
A.甲数小B.甲数大C.两数一样大二、判断题6.12×68与34×24的积相等。
()7.一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积应该扩大10倍.()8.两个因数的末尾都有一个零,那么它们积的末尾一定只有两个零.( )9.两个数相乘的结果一定比其中一个乘数大。
()10.一个数乘以7的积是210,这个数乘以14的积等于420 。
()三、填空题11.10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。
照这样,10000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是米,1亿枚叠放在一起的高度大约是千米。
12.2.5缩小到原来的110,再扩大到原来的1000倍是。
13.在横线上填上“>” “<”或“=”。
6÷1.5 6 56×1.256 1×0.940.945.04÷6 1 45÷36 1 1.455… 1.45⋅⋅14.一个长方形的面积是12平方米,如果将它的长扩大到原来的3倍,宽扩大到原来的2倍,现在长方形的面积是平方米。
15.两个乘数的积是10.5,其中一个乘数扩大为原来的100倍,另一个乘数缩小到原来的110,积是。
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》 检测题及答案(含两套题)
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.算一算,说一说,填一填。
一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也()(或)几。
注意除以一个数时,零除外。
2.根据每组题中第一题的积,写出后两题的得数。
(1)23×3= (2)640×2=23×30= 64×20=23×300= 640×20=(3)280×5= (4)250×4=280×15= 25×4=560×15= 250×40=3.仔细观察各因数之间的关系,再计算。
4×15= 5×24=16×15= 150×24=32×15= 300×24=4.因数60 120 600因数8 8 4积240 48005.当下图中长方形绿地的宽增加到27米,长不变时,绿地的面积是多少?6.我们小组6本《课时作业本》摞起来,厚25毫米。
全班48本《课时作业本》摞起来有多厚?7.一个长方形的面积是324平方米。
如果长减少为原来的一半,宽增加为原来的2倍,这个长方形就变成了正方形。
这个正方形的面积是多少?参考答案1.(1) 100 1 320 3200 100 (2)4 2 200 1 100 50 4乘除以 2.(1)69 690 6900 (2)1280 1280 12800 (3)1400 4200 8400 (4)1000 100 100003.60 240 480 120 3600 72004.480 30 480 85.27÷9=3 3×225=675(平方米)6.48÷6=8 8×25=200(毫米)7.324÷2×2=324(平方米)人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.根据每列题中第1题的积,直接写出下面两题的得数。
四下数学每日一练:积的变化规律练习题及答案_2020年填空题版
四下数学每日一练:积的变化规律练习题及答案_2020年填空题版答案答案答案答案答案答案答案2020年四下数学:数的认识及运算_亿以内及亿以上数的认识及运算_积的变化规律练习题~~第1题~~(2019新华.四下期末) 1×9=912×9=108123×9=11071234×9=1110612345×9=________123456×9=________1234567×9=________.考点: 积的变化规律;~~第2题~~(2019尖草坪.四下期末) 根据13×4=52,写出下面各题的得数。
13×20=________ 39×4=________ 13×400=________考点: 积的变化规律;~~第3题~~(2019明光.四下期末) 在乘法算式中,一个乘数除以6,另一个乘数乘2得到的积等于原来的积________.考点: 积的变化规律;~~第4题~~(2019府谷.四下期末) 根据45×21=945,在横线上填上适当的数。
4.5×2.1=________ 45×________=0.945 ________×2.1=0.0945考点: 积的变化规律;小数乘小数的小数乘法;~~第5题~~(2019汉中.四下期末) 在横线上填上“>”、“<”、“=”.6.08________6.8 8.5×0.8________8.54.8×1.3________4.85.4×2________54×0.2考点: 积的变化规律;多位小数的大小比较;小数乘整数的小数乘法;~~第6题~~(2018深圳.四下期末) 在横线上填上“>”“<”或“=”2.7×1.02________2.7 0.9×0.8________0.9×1.1考点: 积的变化规律;小数乘小数的小数乘法;~~第7题~~(2019射阳.四下期中) 已知A×B =380,如果A 乘3,则积是________;如果B 除以5,则积是________.考点: 积的变化规律;~~第8题~~(2019射阳.四下期中) 一个因数扩大4倍,另一个因数扩大3倍,积________.答案答案答案考点: 积的变化规律;~~第9题~~(2019射阳.四下期中) 根据15×★=360直接写出下面算式中的数。
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》 检测题及答案(含两套题)
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.根据每组题中第1题的积,写出后面两题的得数。
(1)68×2=(2)270×3=(3)240×5=68×20= 27×3= 240×15=68×200= 270×30= 480×15=2.仔细观察各因数之间的关系,再计算。
3.因数30 60 300 因数8 8 16积480 4800 4.扩大后的花田面积是多少?5.全班48本《课时新体验》摞起来有多厚?6.(1)想一想,算一算。
18×21=(18÷2)×(21×2)=(18÷3)×(21×3)=(18÷9)×(21×9)=(2)根据左边发现的规律填空。
36×45=1620 (36÷3)×(45×3)=(36×5)×(45÷5)=(36〇□)×(45〇□)=参考答案1.(1)136 1360 13600 (2)810 81 8100 (3)1200 3600 72002.144 288 576 1680 5040 67203.240 60 960 164.24÷6×210=840(平方米)5.48÷8×28=168(毫米)6.(1)378 378 378 378 (2)1620 1620 ÷ 9 × 9 1620(其中第3、4、5、6空答案不唯一)人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.根据每列题中第1题的积,直接写出下面两题的得数。
想一想,你发现了什么?24×4=96 9×64=576 16×5=8024×40= 9×32= 16×20=24×400= 3×64= 16×35=我发现:一个因数不变,另一个因数乘几或除以几,积也()或()。
小学人教四年级数学《积的变化规律》练习题
《积的变化规律》练习题
一、填空
1、一个因数不变,另一个因数乘6,则积()
2、一个因数不变,另一个因数除以8,则积()
3、两个数相乘的积是25,一个因数不变,另一个因数乘,9,则积是()
4、两个数相乘的积是65,其中一个因数不变,另一个因数除以,则积是()
5、两个数相乘,其中一个因数乘2,另一个因数乘,3,则积()
6、两个数相乘,其中一个因数乘3,另一个因数除以,3,则积()
7、先找出规律,再填空。
⑴58x90=5220 (2)15x7=105
58x18=( ) 45x7=( )
58x45= ( ) 75x7=( )
29x90=() 15x63=( )
二、解决问题
1、8本新华字典重2千克,那么16本新华字典重多少千克?
2、买4支钢笔需要85元,那么买8支钢笔要多少钱?买12支钢笔呢?
3、买4千克梨需要35元,买3千克苹果需要44元,妈妈买了8千克梨和6千克苹果,一共用了多少元钱?
4、一个长方形的面积是576平方米,已知长方形的宽是18米,现在将长方形的宽增加到54米,那么增加后的长方形的面积是多少平方米?
5、一个长方形的面积是576平方米,已知长方形的长是32米,现在将长方形的长增加到64米,那么增加后的长方形的面积比原来的长方形的面积多多少平方米?。
积的变化规律2课时习题(带答案)-数学四年级上第四章第2节人教版
第四章三位数乘两位数第2节积的变化规律第1课时随堂练习一、填空。
1.两个因数的积是150,一个因数不变,另一个因数缩小到原来的5分之一,积变成()。
2.两个数相乘,积是72,如果一个因数除以2,另一个因数乘2,则积是()。
3.香蕉15元可以买12千克,30元可以买()千克,买36千克需要()元。
4.一个长方形绿地的面积是480平方米,如果长不变,将宽扩大2倍,绿地的面积将变成()平方米。
5.24×75=1800 17×12=20448×75=()17×24=()75×12=()17×6 =()二、计算,并在组内说说发现的规律。
18×24=432 105×45=4725(18÷2)×(24×2)=(105×3)×(45÷3)=(18×2)×(24÷2)=(105÷5)×(45×5)=三、在○中填上运算符号,在□中填上数。
24×75=180036×104=3744(24○6)×(75×6)=1800(36×4)×(104○4)=3744(24○3)×(75○□)=1800(36○□)×(104○□)=3744四、解决问题1.果园收获苹果和梨各120筐,苹果每筐重35千克,梨每筐重28千克,苹果比梨多收获多少千克?2.光明小学操场有一个宽9米的长方形草坪要扩大面积,原来的面积为540平方米,现在宽要增加到27米,长不变,扩大后的绿地面积是多少?第四章三位数乘两位数第2节积的变化规律第2课时随堂练习一、写出关系式并列式,不计算。
1、每箱苹果20元,8箱苹果多少钱。
2、妈妈用300元买了5件同样的上衣,每件上衣多少钱?3、一列火车的速度是140千米/时,这列火车12小时可以行驶多少千米?二、填出对应的关系。
人教版四年级上册数学《积的变化规律》习题
一、基础过关1.两个因数相乘,如果一个因数扩大2倍,另一个因数不变,则积()。
2.两个数相乘,积是150,一个因数扩大3倍,另一个因数不变,积为()。
3.一个因数不变,另一个因数扩大或缩小若干倍,积也扩大或缩小()的倍数。
4.一个正方形花坛,边长扩大3倍,它的面积扩大()倍,它的周长扩大()倍。
二、综合训练算一算,想一想,你发现了什么?9×5= 6000×7= 3600×8=9×50= 600×7= 360×8=9×500= 60×7= 36×8=9×5000= 6×7= 36×80=三、拓展应用1.一辆汽车3小时行驶177千米,照这样的速度,9小时可以行驶多少千米?2.水果店2千克苹果售价5元,3千克葡萄售价18元,张阿姨想买6千克苹果和9千克葡萄,需要多少钱?3.下图中长方形地的长增加到56米,宽不变,扩建后的面积是多少?252平方米28米四、基础过关根据算式58×26=1508,直接写出下列各题的结果。
580×26=()58×260=()5800×26=()5800×260=()58×2600=()580×260=()二、综合训练1.炼钢厂运来2060吨煤,每天烧100吨,20天后还剩多少吨?2. 学校买来科技书480本,是故事书的2倍。
学校买来科技书和故事书共多少本?三、拓展应用一个车队有8辆汽车,三月份共用汽油800千克,比四月份少用了100千克。
这两个月一共用油多少千克?参考答案一、基础过关略二、综合训练1.60吨2.720本三、拓展应用1700千克。
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》 检测题及答案(含两套题)
人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.根据每组题中第1题的积,写出后面两题的得数。
(1)68×2=(2)270×3=(3)240×5=68×20= 27×3= 240×15=68×200= 270×30= 480×15=2.仔细观察各因数之间的关系,再计算。
3.因数30 60 300 因数8 8 16积480 4800 4.扩大后的花田面积是多少?5.全班48本《课时新体验》摞起来有多厚?6.(1)想一想,算一算。
18×21=(18÷2)×(21×2)=(18÷3)×(21×3)=(18÷9)×(21×9)=(2)根据左边发现的规律填空。
36×45=1620 (36÷3)×(45×3)=(36×5)×(45÷5)=(36〇□)×(45〇□)=参考答案1.(1)136 1360 13600 (2)810 81 8100 (3)1200 3600 72002.144 288 576 1680 5040 67203.240 60 960 164.24÷6×210=840(平方米)5.48÷8×28=168(毫米)6.(1)378 378 378 378 (2)1620 1620 ÷ 9 × 9 1620(其中第3、4、5、6空答案不唯一)人教版小学四年级数学上学期第四单元《积的变化规律》检测题及答案1.算一算,说一说,填一填。
一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也()(或)几。
注意除以一个数时,零除外。
2.根据每组题中第一题的积,写出后两题的得数。
小学四年级下学期音乐积的变化规律练习题
题目一
请按表格完成下图,并写出下表中各个月份音乐积的变化规律。
月份
音乐积
一月
10
二月
15
三月
20
四月
25
五月
30
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
题目二
小明从一月份到六月份的音乐积分别是10、15、20、25、30和35。现在请你写出小明从七月份到十二月份的音乐积的变化规律。
答案:
月份
音乐积
七月
40
八月
45
九月
50
十月
55
十一月
60
十二月
65
题目三
请根据下图的音乐积变化规律,填写相应的音乐积。
![音乐积变化图](image_url)
答案:
月份
音乐积
一月
20
二月
30
三月
45
四月
65
五月
90
六月
120
七月
155
八月
195
九月
240
十月290十一月345十二月405
以上是小学四年级下学期音乐积的变化规律练习题的答案。希望对你有帮助!
人教版数学四年级上册第4单元第3课时《积的变化规律》精选习题+详细解析(完美版)
人教版小学数学四年级上册第四单元第3课积的变化规律精选习题(解析版)【本套习题含详细解析,为Word文档,支持在线编辑、下载打印,可用于课堂练习和考试复习。
】积的变化规律--课后习题1.根据下面的式子,计算12345679×27=___________。
A.222222222B. 333333333C. 444444444正确答案:B解析:本题考点:积的变化规律。
一个因数不变,另一个因数乘3,积也要乘3,所以12345679×27=333333333。
2. 与350×60的积相等的算式是()。
A.350×120B. 700×30C. 700×60正确答案:B解析:本题考点:积的变化规律。
分析因数的变化规律,从而判断出积的变化情况。
350×120和700×60,与350×60相比,积需要乘2。
700×300与350×60相比,一个因数乘2,一个因数除以2,积不变,所以它们的积相等。
3. 下面的说法中正确的是()。
①一个因数变小,另一个因数变大,积不变②一个因数乘8,要使积不变,另一个因数也要乘8③一个数乘5再除以5,结果还是这个数A.①B. ②C. ③正确答案:C解析:本题考点:积的变化规律。
①的说法不严谨,是错误的,一个因数变小,另一个因数要变大相同的倍数,积才不变。
②的说法也错误,一个因数乘8,要使积不变,另一个因数应该除以8。
③的说法正确,一个数乘5再除以5,结果还是这个数。
答案是C。
4、已知两个数的积是80,如果把它的一个因数除以5,另一个因数乘6,那么它们现在的积是多少?A. 96B. 86C.76正确答案:A解析:本题考点:积的变化规律。
分两步来考虑:一个因数不变,一个因数除以5,那么积也要除以5,即80÷5;一个因数不变,一个因数乘6,那么积也要乘6,即80÷5×6=96。
积的变化规律(同步练习)人教版四年级上册数学
积的变化规律人教版数学四年级上册一、填空题1.根据48×32=1536 写出下面各题的积。
4.8×32= 0.48×3.2=480×=15.36 4.8×=0.15362.已知A×B=480,如果A扩大到原来的3倍,B不变,积是;如果A不变,B除以3,积是。
3.已知a×b=240,若a乘2,b不变,则积是;若a不变,b 除以3,则积是;若a乘4,b除以4,则积是。
4.在算式126×26中,如果第二个因数乘13,那么要使积不变。
5.两个因数的积是150,一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积变成了。
6.甲、乙两数相乘,如果把甲数乘8,乙数不变,积就是160,则甲数×乙数=。
7.张老师花100元买了3桶洗衣液,照这样计算,李老师花500元能买桶同样的洗衣液。
8.一块长方形绿地的面积是560平方米,现将宽增加到原来的2倍,长不变,扩大后的绿地面积是平方米。
二、单选题9.两个因数相乘的积是48,若其中一个因数乘2,另一个因数乘3,则积是()。
A.48 B.96 C.28810.如果△×□= 32000,要使△×□=320,下面说法正确的是()。
A.△和□同时除以100B.△乘10,□除以1000C.△乘10,□除以1011.已知△×□=32000,要使积变为320,下面的说法中错误的是()。
A.△和□同时除以10B.△乘10,□除以1000C.△乘10,□除以1012.两个因数相乘的积是240,如果一个因数乘10,另一个因数不变,积是()。
A.24000 B.2400 C.24013.530×270的积是53×27的()倍。
A.10 B.100 C.1000,积14.两个因数相乘,一个因数扩大3倍,另一因数缩小到原来的13()。
A.扩大9倍B.不变C.缩小3倍15.8本《典中点》摞起来的高度是28毫米,48本《典中点》摞起来的高度是多少毫米?下面说法不正确的是()。
小学人教四年级数学《积的变化规律》练习题
小学人教四年级数学《积的变化规律》练习题
《积的变化规律》练习题
一、填空
1、一个因数不变,另一个因数乘6,则积()
2、一个因数不变,另一个因数除以8,则积()
3、两个数相乘的积是25,一个因数不变,另一个因数乘,9,则积是()
4、两个数相乘的积是65,其中一个因数不变,另一个因数除以,则积是()
5、两个数相乘,其中一个因数乘2,另一个因数乘,3,则积()
6、两个数相乘,其中一个因数乘3,另一个因数除以,3,则积()
7、先找出规律,再填空。
⑴58x90=5220 (2)15x7=105
58x18=( ) 45x7=( )
58x45= ( ) 75x7=( )
29x90=() 15x63=( )
二、解决问题
1、8本新华字典重2千克,那么16本新华字典重多少千克?
2、买4支钢笔需要85元,那么买8支钢笔要多少钱?买12支钢笔呢?
3、买4千克梨需要35元,买3千克苹果需要44元,妈妈买了8千克梨和6千克苹果,一共用了多少元钱?
4、一个长方形的面积是576平方米,已知长方形的宽是18米,现在将长方形的宽增加到54米,那么增加后的长方形的面积是多少平方米?
5、一个长方形的面积是576平方米,已知长方形的长是32米,现在将长方形的长增加到64米,那么增加后的长方形的面积比原来的长方形的面积多多少平方米?。
人教版四年级下册《积的变化规律1》word教案
教
学
过
程
自己举例说明积的变化规律
3.应用规律
完成例4下面的做一做和练习9的1—4题
二、研究“两数相乘,两个因数都发生变化,积变化的规律”。
1.独立思考,发现规律
完成下列计算,说规律。
18×24=
(18÷2)×(24×2)=
(18×2)×(24÷2)=
105×45
(105÷5)×(45×5)=
(105×3)×(45÷3)=
2.组织全班交流,概括规律
两数相乘,一个因数乘(或除以)几,另一个因数除以(或乘)几,它们的乘积不变。
三、巩固新知
1.书上练习九的1、2、3
五、总结
这节课有什么收获?
六、作业:第59页4、5
每位学生各写两组算式,一组3个。
完成计算,并述说自己发现的规律
情感、态度和价值观:
培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
重点
引导学生自己发现并总结积的变化规律。
难点
引导学生自己发现并总结积的变化规律。
教具
图片
教
学
过
程
教师导学
学生活动
教学意图
一、研究“两数相乘,其中一个因数变化,它们的积如何变化饿规律。
1.研究问题,概括规律
(1)两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几时,积怎么变化。
26×24= 17×24=
26×12= 17×36=
观察算式。
学生将发现的规律说给自己的同伴听。
全班汇报交流发现的规律,并说说自己是怎么想的
说明写算式的理由
学生讨论因数变化的规律
《积的变化规律》word版
第单元第课时教学内容:四年级上册第58页例4及相应的练习。
教学目标:1、经历积的变化规律的探索过程,感受数学的魅力。
2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养概括能力和语言表达能力。
3、初步获得探索规律的一般方法和经验,发展观察、推理能力。
教学重点:归纳总结出积的变化规律,并运用积的变化规律解决问题。
教学难点:归纳总结出积的变化规律,并运用积的变化规律解决问题。
教具准备:PPT课件。
教学过程:一、知识链接开门见山,出示课题。
二、出示预习提纲,进行自学预习。
口算:6×2= 20×4=6×20= 10×4=6×200= 5 ×4=1、观察上面两组题,说说你的发现。
2、你能再举例说明你发现的规律吗?(在堂练本上写写看)三、交流反馈展示。
(一)独立解决知识内容:1、完成口算题,观察口算题,尝试发现积的变化规律。
2、根据发现的规律,尝试举例说明。
(二)小组讨论解决内容:尝试归纳出积的变化规律。
(三)小组汇报、全班交流、师生共同解决内容:(知识重难点)归纳总结出积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大几倍(乘几),积也扩大几倍(乘几)。
一个因数不变,另一个因数缩小几倍(除以几),积也缩小几倍(除以几)。
四、反馈练习。
1、填空。
一个因数不变,另一个因数乘10,积也();一个数不变,另一个因数除以2,积也()。
2、根据8×50=400,直接写出下面各题的积。
16×50= 32×50= 8×25=3、判断题。
(1)一个加数不变,另一个加数乘5,和也乘5。
()(2)一个因数不变,另一个因数除以7,积也除以7。
()(3)10元3千克荔枝,30元可以买9千克。
()(4)长方形的面积=长×宽,长扩大了2倍,面积就扩大了4倍。
()5、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变。
扩大后的绿地面积是多少?五、堂上检测。