教师口语课件

按照普通话四声逆序排列的四言短 语
大好河山 碧海云天 绿柳红花 暮鼓晨钟 遍体鳞伤 妙手回春 健体强身 寿比南山 兔死狐悲 袖手旁观 弄巧成拙 大显神通 破釜沉舟 痛改前非 告老还乡 耀武扬威 厚古薄今 孝子贤孙 逆水行舟 视死如归 妙语连珠 异曲同工 剑胆琴心 万古流芳
普通话四声错综排列的四言短语
1、命题演讲。命题演讲即由别人或自己在 演讲前拟定题目或范围，并经过演讲者做
较充分准备后而作的演讲。其特点：主题 鲜明，针对性强，内容稳定，结构完整。 2、即兴演讲。即兴演讲是指演讲者在事先 无准备的情况下，就眼前的场面和情景有
感而发的演讲。其特点：有感而发，时境 感强，篇幅短小。其要求：紧扣主题，抓 住兴头，迅速组合，言简意赅。
埋葬了队长以后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气 也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。
终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛 林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开 箱子一看，竟是一堆无用的木头。
就这么个故事，看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却 给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。从哲 学角度上讲，人不同于其他动物之处，就在于人具有高级思维能力。所以人不 能像其他动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。
神 2、有精湛的教学艺术和良好的文化素养 3、教育能力 4、良好的口头表达能力
复习训练-按照普通话同调顺序排列
的四言短语
声东击西 发生纠纷 公安机关 休戚相关 春天花开 江山多娇 卑躬屈膝 居安思危
陶瓷茶壶 亭台楼阁 学习民俗 完全合格 民族团结 循名责实 含糊其词 文如其人
表演舞蹈 古朴典雅 理想美好 水果可口 党委领导 引起反响 礼品展览 岂有此理
gēbo
第二节 口语表达训练—演讲
一、演讲与朗诵的异同辨析 （一）相同点： 1、都有明确的内容； 2、都需要比较规范的口语和一定的表演能力； 3、都要求在表述主题时充满激情。
（二）不同点：
1、角色身份不同：
朗诵作为一门表演艺术，朗诵者还是在 朗诵别人的作品，是在扮演成另一个“我” 来抒情表意。
演讲稿中的“我”在绝大多数情况下， 就是演讲者自己。演讲在很大程度上 ，应 该是演讲者在抒发自己的心声。
“演”含有“表演”的意思，指辅助语言表 达情感的姿势和动作。“讲”是陈述，即把经过 组织的语言表达出来。演讲是既“讲”又“演”， 是“讲”和“演”密切结合的口语表达的高级形 式。所以，演讲既要运用表情、姿势等体态语动 作给人以具象，又要运用口语进行表述与论证。 二者之间，以“讲”为主，以“演”为辅，“演” 服从于“讲”，目的都是为了说明事理与说服听 众。
同学们，我们已是初三的学生了，我们的目标就是努力学习考上好的高中， 成为祖国需要的合格人才。让我们为这个目标而奋斗吧！
谢谢大家。
用小故事讲大道理是本文的一大特点。
开篇用讲故事作为演讲的开头，很能吸引观众， 调动观众的注意力。故事充满神秘、出人意料又在 情理之中的结局，引人入胜，发人深省。道理蕴藏 在故事之中，寥寥几笔，简洁准确地概括、升华， 使整篇文稿干净清爽，毫无拖沓之感。
教 师 口 语
教师口语的构成
一、普通话训练 二、一般口语训练 三、教师口语训练 1、教育口语 2、教学口语
教学安排
一、继续提高普通话水平 二、理论知识教授（3月----5月） 三、教学实践（5月-----期末）
讨论
教师应具备的能力及素质？ 1、思想品质、教师责任感及坚忍不拔的精
最后一段烘托出演讲的目的：我们的目标就是 努力学习，考上理想的高中，成为祖国需要的合格 人才。可谓情到深处，理到峰顶，自然而出。
六、演讲六大注意事项
1.何谓善用空间的演讲
演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。 演说者所在之处以位居听众注意力容易汇 集的地方最为理想。例如开会的时候、主 席多半位居会议桌的上方、因为该处正是 最容易汇集出席者注意力的地方。
井然有序 轻而易举 潜移默化 笑容可掬 美味佳肴 五光十色 莺歌燕舞 万紫千红 才疏学浅 不知所云 班门弄斧 片言只语 风雨如晦 处之泰然 不拘小节 无可非议 回心转意 花好月圆 海誓山盟 铭心刻骨 先入为主 随心所欲 此起彼伏 前仆后继
【作品１号】
在船上，为了看日出，我特地⑴起个大早。那时天还 没有亮，周围是很寂静⑵的，只有机器房的声音。 天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢儿⑶扩大了它的范围，加强了它的光亮。 我知道⑷太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地⑸望着 那里。 果然，过了一会儿⑹，在那里就出现了太阳的一小半， 红是红得很，却没有光亮。这太阳象负着什么⑺重担似的 ⑻，慢慢儿，一步一步地，努力向上面⑼升起来，到了最 后，终于冲破云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。 一刹那⑽间，这深红的东西⑾，忽然发出夺目的光亮，射 得人眼睛⑿发痛，同时附近的云也添了光彩。
4、场地性质的不同：
朗诵者的表演场地是独立于“听 众席”之外的，无论这块“场地”的 范围多小，也与“听众席”相分离而 完全是另一个“世界”。演讲者的表 演场地与听众之间没有界限，二者本 质上是一体的，演讲者所处的位置只 是为了强化演讲效果。
二、演讲知识
演讲又称讲演、演说，指在人数较多的场合， 运用口语，借助态势语，郑重地陈述观点和意见， 并予以论证，以达到宣传思想、鼓动群众、抒发 感情的目的的一种口语表达的高级形式。
灿烂绚丽 变幻莫测 背信弃义 蜕化变质 意气用事 耗费物力 爱护树木 巨大贡献
按照普通话四声顺序排列的四言短 语
中华伟大 山河美丽 天然宝藏 资源满地 飞禽走兽 昆虫草木 花团锦簇 风调雨顺 新型厂矿 追求改进 耕耘土地 辛勤赶作 科学有用 钻研讨论 发明可贵 争前恐后 光明磊落 忠诚友爱 千锤百炼 身强体健 高扬转降 区别起落 阴阳上去 非常好记
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调⒄，返航时，人们爱不释 手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴⒅了，给水，不喝！ 喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊⒆，我们有自己的祖国， 小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊⒇，哪儿(21)也不如故乡 好！
慈爱的水手们决定放开(22)它，让它回到大海的摇篮去，回到 蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它 站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊(23)上，与喂养过它的人们， 一起融进那蓝色的画面…… （王文杰《可爱的小鸟》，节选自《散 文》１９８１年７月号，共５１４字。）
xiāng
【作品２号】
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥 土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归， 落到被卷到洋里的木板上，乘⑴流而下，姗姗⑵ 而来，近了，近了！…… 忽然，小鸟张开翅膀⑶，在人们头顶盘旋了 几圈，“噗啦⑷”一声落到了船上。许是累了？ 还是发现了“新大陆”？水手撵⑸它它不走，抓 它，它乖乖地⑹落在掌心。可爱的小鸟和善良的 水手结成了朋友⑺。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴， 啄⑻理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春 草的鹅黄。
三、演讲的特点
1、声形同步，以声带形。 2、说服力强，鼓动性大。 3、艺术性高,感染力强。
四、演讲的种类 演讲因划分标准不同而多种多样，若
按内容划分，可分为：政治演讲、学术演 讲、诉讼演讲、社会生活演讲、宗教演讲 等；若按体裁划分，可分为：说明式演讲、 议论式演讲、论辩式演讲等；若按形式划 分，可分为：集合性演讲、会议性演讲、 告别性演讲等；若按过程划分，可分为： 有准备演讲与无准备演讲(即本教程所说的 命题演讲与即兴演讲)。本教程中，我们将 着重介绍并训练命题演讲与即兴演讲两种。
五、演讲的结构设计
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾 三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场 白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成 功打下基础。常用的开场白有开门见山式、自我 介绍式、提问开篇式、引用名句式、故事导入式、 巧设悬念式等等，总的原则是切题和镇场。
正文是整篇演讲的主体，必须有重点、 有层次、有中心语句。演讲主体的层次安 排可按时间顺序排列，也可以平行排列、 正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通 过口头表达的，为了便于听众理解，各段 落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡 和照应。
用强有力的语言号召听众响应你的观点。
Hale Waihona Puke Baidu
奋斗与目标
同学们： 大家好！我先给大家讲个故事。 在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉
重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队长进入丛林探险，可是， 队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲自制 作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋 友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。”
2、内容的不同：
朗诵侧重于展现个人抒情表意的 能力，朗诵者在表演时，已全身心进 入角色“我”（忘掉本“我”，忘掉 听众），以倾注于感情的抒发。演讲 者自始至终都不能忘掉自己所承担的 “宣传道理”的责任，自始至终不能 忘掉身边的听众。
3、文稿的不同：
一般来说，朗诵多以诗歌、散文为蓝 本。朗诵偏重于抒情，其情感处理可以是 戏剧化的，可以有大升大降的起伏；演讲 注重于说理与抒情的融合，要使听众接受 你讲的道理，语调及情感处理不宜有过多 过大的起伏，更应注意日常交谈式的亲切 感，而且要以适应口语表达特点的特定文 体为蓝本。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每
天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉 分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚⑼。清晨，当第 一束⑽阳光射进舷窗⑾时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊⑿唱，嘤嘤 ⒀有韵，婉如春水淙淙⒁。人类给它以生命，它毫不悭吝⒂地把自 己的艺术青春奉献给了哺育⒃它的人。可能都是这样？艺术家们的 青春只会献给尊敬他们的人。
[语音提示] ⑴ 乘 chéng⑵ 姗姗 shānshān ⑶ 翅膀 chìbǎng ⑷ 噗啦 pūlā
⑸ 撵 niǎn ⑹ 乖乖地 guāiguāide ⑺ 朋 友 péngyou ⑻ 啄 zhuó⑼ 笃厚 dǔhòu ⑽ 束 shù⑾ 舷窗xiánchuāng ⑿ 啊 nga ⒀ 嘤嘤 yīngyīng ⒁ 淙淙 cóngcóng ⒂ 悭 吝 qiānlìn ⒃ 哺育 bǔyù⒄ 色调 sèdiào ⒅ 憔悴 qiáocuì⒆ 啊 ra ⒇ 啊 nga (21) 哪儿 nǎr (22) 放开 fàngkai (23) 胳膊
结尾起着深化主题的作用，也可以用 感谢、展望、鼓励等语句作结，使演讲能 自然收束，给人留下深刻的印象。
一、开头。 以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、唱歌、
提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。 二、正文。 1、提出自己的观点，观点必须鲜明，切不可模棱两可。 2、运用真切感人的事例，以情动人。 3、可列举强有力的数据，事实胜于雄辩。 4、引用名言警句，增强说服力。 5、联系自身实际，把“我”放进去，拉近演讲者与听众的 距离，使演讲真切感人。 三、结尾。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里 透射下来，直射到水面上。这时候⒀，人 要分辨出何处是水，何处是天，很不容易， 因为只能够看见光亮的一片。有时天边有 黑云，而且云片很厚。太阳出来了，人却 不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出 光芒，透过黑云的周围，替黑云镶⒁了一 道光亮的金边，到后来才慢慢儿透出重围， 出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或 者红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云 和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是‖很伟大的奇观么？ （《海上 的日出》，选自《巴金文集》，共４０７ 字。）
[语音提示] ⑴ 特地 tèdì⑵ 寂静 jìjìng ⑶ 慢慢儿 mànmānr ⑷ 知道
zhīdao ⑸ (目不转睛)地 de ⑹ 一会 儿 yíhuìr ⑺ 什么 shénme ⑻ 似的 shìde ⑼ 上面 shàngmian ⑽ 一刹那 yíchànà⑾ 东西 dōngxi ⑿ 眼睛 yǎnjing ⒀ 时候 shíhou ⒁ 镶