英语新词的语义理据分析

英语新词的语义理据分析
［摘要］英语新词的产生都有其理据性的依据。

本文对语义理据进行分类，并对英语新词进行归类分析。

英语新词的语义理据性不仅是一种心理联想，也与文化和历史因素有密切联系。

由此，希望本研究对词汇教学有帮助意义。

［关键词］新词语义理据心理联想
语言是一个符号系统。

现代语言学鼻祖-索绪尔提出了语言符号的任意性，这是指语言符号与客体的联系是任意的。

然而，英国语义学家乌尔曼在承认语言符号的任意性前提下，同时提出了词的理据性，指出每一种语言里都包含一定程度理据的词语。

语言的理据是相对其任意性而言,它是指语言符号的能指与所指之间有一种自然的联系，两者的结合是可以论证的,是有理可据的。

张志毅认为:“词的理据是指某个词称呼某事物的理由和根据,即某事物为什么获得这个名词的原因。

它主要是研究词与事物命名特征之间的关系。

”英语中许多新词随着科技发展应运而生，大多英语新词都有理据性,正如王艾录所言，理据是一切语言符号发生发展的动因。

由此，本文通过对近二三十年出现的英语新词进行语义性理据分析,对其研究将有助于外语学习,尤其是对词汇的掌握和理解。

语言理据分类及语义理据
国内外许多语言学家曾从各个角度对词汇的理据性作出分类，本文根据词汇的音、形、意、词源对理据进行分类，即：语音理据，形态理据，语义理据和词源理据。

其中，词的语义理据是指借助词的基本语义的引申和比喻取得的。

语义理据说明了词的理性意义(conceptual meaning)和联想意义(associative meaning)的联系。

词义理据分为旧词新意、类比、借代、隐喻、和委婉语。

通过对新词的理据分析，得出数据
一、旧词新意
语言忠实地反映时代精神，为了表达新的思想，新事物时，语言有三个途径来实现这一目的：一是创造新词，二是外来语，再就是旧词新意。

我们研究新词的时候发现很多词汇，词形没有变化，发生变化的是它的词义或词性，所以词义的引申是一个产生新词的方式，也是最简便的方式。

“词义的变化无处不在，在鲜活的语言中，它确实是一种最基本的表现。

”例如Rave，名词，原意为‘疯狂的表现’，旧词新意为‘狂欢舞会’。

Plunge，动词，原意为‘猛推’，旧词新意为‘（价格）暴跌’
二、类比
类比（analogy）是仿照原有的词创造出相对应的同类词。

其中，根据相似性类比新词有：netizen（‘网民’），与citizen类比而来telethon（马拉松式的电视节目）和talkathon（马拉松式的谈话节目）均有Marathon（马拉松长跑）一词
类比得来；根据对比性类比新词，如：hard disk（硬盘）由soft disk（软盘）对比类比而来；根据颜色类比新词，如：Grey pound（老年人购买能力）由green pound （农产品价格）类比而来；根据合成词类比，通过在现有单词上加词缀，如：shareware（共享件）是在单词share添加由software中词缀-ware类比而来，shopaholic（购物狂）由shop添加-aholic词缀，类似的词汇有：chocoholic（巧克力爱好狂），workaholic（工作狂）
三、借代
借代(metonymy) 就是借用典型的事物来替代特定的概念。

通过借代的方法产生的新词并不少见，例如，brain drain（人才流失）中的brain用‘头脑’来代指‘高素质人才’，laptop（笔记本电脑），用可以放在膝上的电脑。

很显然，借代即不把要指称的事物直接说出,而用和它有密切不可分离关系的事物来表现。

四、隐喻
隐喻(metaphor) 根据Webster’s New World Dictionary ,隐喻是一种隐含着比喻的修辞格,它的通常和基本的用法是,表述某一事物的词或词组被用来比喻另外一种事物,即用一种事物暗喻另一种事物18 - 19 。

例如：information superhighway （信息高速路）中superhighway（高速路）用来比喻远程交流网络中高速、高信息量的交流。

五、委婉语
委婉语是“以缓和、模糊或解释性的表达来替代生硬的真实性或令人不愉快的事实” 。

随着社会的发展，当谈及低收入工作、档次低的坐席、平凡相貌或老年人时，人们也常用委婉语。

如，challenged（残疾的）同比disabled，handicapped 表达更加委婉。

总之，语义理据是一种心理联想,是在原有语素意义基础上引申、比喻出新意。

语义理据较形态理据更含蓄一些，词义表达不明显。

而且，很多词汇的语义理据还与文化、历史联系密切。

具有语义理据的词汇占有一定的比例，因此，在词汇的教与学中，这就要求教师在教学过程中要启发学生多联想,从单词的基础含义学习引申意和比喻意。

另外,适当介绍一些词语的典故知识,丰富学生的文化背景知识,对于理解或是联想单词的引申意和比喻意也很有帮助。

参考文献：
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[2]Ullmann S. Semantics: An Introduction to the Science of Meaning [M] .Oxford: Basil Blackwell, 1962
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